無題閱讀答案誰知道啊？

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無題

①黑板上赫然寫道：“學雜費總計97.5元。”他盯著這個數字，口袋裡手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手心裡的汗浸溼了。他不得不一步一回頭地向校門口走去。

②他坐在自家堂屋的門坎上，母親下地還未回來。他聽見母親無數次在父親墳頭說：“他爹，保佑他考上好學校!”現在，他考上了，而且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋裡取出那錢的——　　③“娃，咋回來了?”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問。“媽，我不讀了，讀書有什麼好——”話還沒說完，母親已經給了他一耳光!他抬起頭，只見母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無語。猛然，她問：“是不是錢不夠?”他還能說什麼呢?母親明白了。

④開啟裡屋的門，他和母親一前一後地進了家。母親說：“娃，你等著!”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起上學的渴望。一會兒，母親提著一個蓋著紅布的'籃子走了出來，放在他面前：“娃，拿到學校去，去跟老師說些好話，你成績不是最好的嗎?”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。

⑤他到了學校，老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪。忽然看見一個身著蘭色土布衣服的學生站在門口。“近來吧!”老師說。他默默地放下籃子，掏出50元錢放在紅布上。

⑥老師驚異地揭開紅布——

⑦啊!?一籃白生生的雞蛋!

⑧老師拿著他的錄取通知書，看著這50元錢和一籃雞蛋——

⑨愕然無語!

1.第①段中的“盯”和“攥”兩個動詞表明瞭“他”什麼樣的心理?

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2.文中寫“他不得不一步一回頭地向校門口走去--”可是到了家裡，卻對母親說：“媽，我不讀了，讀書有什麼好--”“他”說這句話用意是什麼?選出分析最恰當的一項

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A.表達了“他”不想讀書的真實想法。

B.表達了“他”想讀書又難以實現願望時抱怨母親的心情。

C.表達了“他”既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的複雜感情。

D.表達了“他”渴望讀書卻因家境困難造成讀書無望的苦悶心情。

3.第③段中最能體現母親理解了兒子良苦用心的一句是“__________________”。

4.第④段寫“他一把摟住母親，嗚嗚地哭了”，修飾語“嗚嗚地”表達了“他” 的情感，

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5.第⑦段在“啊”後連用“!”“?”其作用是____________________

6.對小說的標題“無題”的作用，分析不正確的一項是

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A.以“無題”作題，能激發興趣，促使讀者急於讀下去。

B.小說寫的是學生入學時的一件小事，涉及的人物有“兒子”“母親”“老師”，涉及的事物有“50元錢”和“一籃雞蛋”，如果用“無題”作題，可更好地概括上述人和事。

C.小說充滿人間真情：兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學生著想，使人讀後思“無題”緒萬千，震撼不已，用“無題”作題目才能含蓄而絕妙地表現這豐富感人的內涵，起到“無題”勝有題的作用。

D.以“無題”作題，意味深長，能引發讀者的深思，給人以啟迪。

1.他帶來的錢不夠交學費而產生的焦慮，不安的心理。

2.C

3.“母親明白了”

4.傷心而感動

5.突出老師揭開紅布後的驚異、疑惑

6.B