動作描寫的句子360句

在日常學習、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的句子很是熟悉吧，句子是由詞或片語構成的，是具有一定語調並表達一個完整意思的語言運用單位。你知道什麼樣的句子才能稱之為經典嗎？下面是小編幫大家整理的動作描寫的句子360句，希望對大家有所幫助。

1、爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我捱打了！

2、夥子跑得不錯，已經從起跑衝刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放鬆——整個動作顯得優美而富有彈性。

3、施軒的腳步很均勻，雙臂一前一後地擺動著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點線處，她頭一抬，胸一挺，終於取得了第一名。

4、槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭，向前衝去。她們動作協調有力，在冰面上輕快地飛馳，彷彿兩隻飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最後，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風衝過終點。

5、中午由於下雪，我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴裡，我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。

6、寧佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。

7、爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉向牆那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。然後，他又轉過臉來叮囑我：

8、我坐在放下雨篷的洋車裡，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。

9、十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

10、一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手裡提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。

11、那一頭烏雲般的長髮掩映在她的額上，好像蒼瞑的暮色，籠罩著西方的晚霞。

12、十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

13、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

14、突然，門簾一掀，小妹好像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。

15、她鑽進浩如煙海的書籍裡，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

16、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

17、她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心裡，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒裡一裹，然後左一捏，右一捏，一隻餛飩在我手中“誕生”了。

18、上了漁船，我的爸爸幫我栓好魚線魚鉤，調整好魚漂，把帶來的蚯蚓穿在魚鉤上做誘餌。我學我的爸爸的樣子舉起魚竿用力一拋，把魚鉤甩到了離船三四米遠的地方，接著我兩隻大眼緊緊地盯著魚漂，等魚上鉤。一分鐘過去兩分鐘過去三分鐘也過去了，我等了將近十分鐘仍不見魚漂有動靜。急死人，真沒勁！百無聊賴之時，我突然看到船尾有許許多多的荷花。於是，我放下魚竿，向船尾走去。

19、看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可擋地湧進了大廳

20、他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動。

21、尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢餘多。還喜得眼睛轉動，語言雖利便，身體莫能挪。正是五百年前孫大聖，今朝難滿脫天羅。

22、楊燕撐起雨傘，提起一個挎包，放在肩上；想到馬上要去上大學，像駕起了雲頭似的，暢快地大搖大擺走出家門。

23、樹叢被撥開了，一個小孩的腦袋鑽了進來，這是個男孩子，大約有十二，三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭髮約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個喜鵲窩。

24、她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水裡，臉上漾著歡樂的波紋。

25、青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹後面，細心地觀察著。一隻青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什麼。突然，一隻小蟲飛過來，只見青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復了原來的樣子，耐心地等待著。

26、爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什麼都令人歡欣鼓舞。

27、她又看見了一隻蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯著蝴蝶，終於蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧、又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了、

28、他瘦了許多，顴骨在塌陷的臉上像退潮後的礁石那樣突出來。

29、忽然有一股青煙從嘴脣中央一個小小圓窟窿裡直往外跑，隨即散開，又向空中疏疏落落慢慢地揮發，變成了許多不整齊的灰色線條，一層透明淡薄的霧氣，一些極像蜘蛛絲樣的氣體。偶然間，她舉起一張張開的手，攪散那些清淡而又最靜止的餘痕。偶然間，她又伸起食指突然一下去劃開它，然後十分沉著地望著那兩段慢慢消散不可捉摸的氣體。

30、他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。

31、他剪著平頭，灰色的短頭髮有種說不出的冷血動物的蠢相。

32、妹妹今年十歲，讀國小三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神*。烏黑的頭髮下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。

33、車廂裡，一位高挑個兒的姑娘，依窗眺望。她結實，健美。微微卷曲的黑髮攏在腦後，紮成兩綹，輕巧地垂掛著。深紅色的運動衫領子，悄悄地露出深藍色的外套。可以感覺到，這個姑娘的身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。

34、那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長得眉清目秀。特別是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動著聰慧的光芒。

35、離弦箭似的助跑，螞蚱似的起跳，空中的走步表演，引起陣陣驚歎，落地的瞬間，你觸到了沙的柔軟，不管怎樣，榮譽永遠屬於你。

36、我立刻興奮起來，不管三七二十一，從媽媽手裡搶過救生圈，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。

37、我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不跳，氣呼呼地站著。

38、捉蝴蝶，打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作，神態寫得栩栩如生。

39、說她是阿姨倒不如說她是大姐姐，她頂多不過二十歲，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辮齊到肩頭。她總是笑眯眯的，一會兒清晰地報站名，一會兒迅速地點錢、售票，耐心地回答外地乘客提出的種種問題。她那熱情、和藹的語言，使車廂裡充滿了春意，這春意溫暖著每個乘客的心。

40、我們院裡來了兩個鄉下小孩、一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂、一個是弟弟，腦門上留的頭髮，就像扣了個茶壺蓋、

41、李老師有一頭漂亮得頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色地光環。

42、雙方越吵越凶，就像一隻只鬥紅了眼的小公雞。

43、在行動派眼中，行動就是動機+動作。一個人光有無數美妙的想法毫無用處。如果不能行動起來，那它就只能停留在空想上。"

44、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。作者馬卡連柯"

45、日復一日地播電視新聞有點像開長途汽車，大多數時候風景似乎是尋常的，動作似乎是重複的，可一旦出現緊急情況，司機的駕駛意識和技術便凸現出來，技術高的可能做出一個花樣表演般的漂亮動作讀過難關，技術差的就此車毀人亡。"

46、不要忽視你的身體的健康，飲食動作須有節。

47、在離別之即，兩個人緊緊牽著的手成為了固執的堅守，那時候他們以為用自己的力量握住彼此就等於握住了未來，殊不知未來其實是誰也握不住的東西。——夜茴《匆匆那年》大概年輕時候的快樂就是這麼簡單，幾個動作幾個玩笑就足夠開懷。——夜茴《匆匆那年》

48、假如我當上了班長，我會把班級活動作為展示特長愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體裡互幫互助

49、年輕人在希望中生活，為什麼不呢？人生長河，哪個人是一帆風順？有幾個人又是平步青雲？青春之所以美好，是因為希望是你的錦繡，是你燦爛的前程，挺過了這一秒，迎接你的，也許是另一番天地！我們要有良好的意志，正確的意識具有能動作用！凡是行百里者，必須經過九十步！

50、固然我們不能選擇榮華與清貧，但我們可以抉擇本身的人生代價，讀書名言，可以選擇是高貴地在世照舊粗俗地死去。水中的浮萍只能同流合汙，不外我們不是浮萍——我們是可以或許主宰本身動作的人。縱然身處窘境也要迎難而上。

51、不要一味地羨慕人家的絕活與絕招，通過恆久的努力，你也完全可以擁有。因為，把一個簡單的動作練到出神入化，就是絕招把一件平凡的小事做到爐火純青，就是絕活。

52、喜歡到一個程度以後就自動會進位，變成所謂的愛。喜歡是愛的暖身動作愛我的人不要急，等我累積多一點的喜歡，我就會愛你。"

53、我不是拿感情開玩笑的人，我對每一段感情都非常珍惜！分手不會只有一個人的錯，一定有雙方的問題。我也總結自己的錯，比如說主見太強，想法多，語速快，動作多，讓人覺得很強勢，有壓迫感。"

54、我們力求使學生深信，由於經常的體育鍛煉，不僅能發展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛鍊意志力。——蘇霍姆林斯基

55、在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的革命的力量。——恩格斯

56、越位了！是不是越位了呢，應該是越位了。對，沒錯。明顯越位了。我們再來看看慢動作，哦這個球，好像不是越位啊，再看看。嗯，確實沒有越位

57、與其妒忌別人，不如用動作去趕超別人；與其懊悔本身，不如用動作去改變本身。

58、我的小女兒是個空中的雜技演員，她曾經花了三年時間完成了一套動作，並且成功地表演了很多年。她沒有理由更換這套動作但她到底還是那麼做了。她說她學不到新東西，覺得很無聊。因此她對這套動作做了修改。她不惜失敗和當眾出醜，只為滿足自己內心的渴望。"

59、最重要是事前要吸取經營行業最新最準確的技術知識與一切行業有關的市場動態及訊息，才有深思熟慮的計劃，讓自己能輕而易舉在競爭市場上處於有利位置。你掌握了訊息，機會來的時候，就可以馬上有動作。

60、在井岡山上的紅色之旅，每一個腳步似乎都承載了烈士們的記憶，每一個動作都昭示著歷史對我們的寄語，每一種聲音都一種無可比擬的紅色文化對於我們的召喚。

61、我愛他腳下的土地，頭頂上的空氣，他觸控過的每一件東西，他說過的每一句話，我愛他所有的神情，每一個動作，還有他整個人，他的全部。

62、而人性之美，就是人間百態的和諧樂章，就是每個人心中的安樂天堂，繁華與荒涼，軟弱與堅強，絕望與希望，彷彿都在這人間大戲上頻頻登場。每一個細微的動作，每一句暖人的言語，都無不印刻著最細膩的情感，無不藏匿著最敏感的神經。

63、君子坦蕩蕩，小人長慼慼。—《論語》譯君子心胸開朗，思想上坦率潔淨，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心裡慾念太多，心理負擔很重，就常憂慮擔心，外貌動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩的樣子。

64、記憶不應當得到休息，因為沒有一種能力比他更易動作，更能由動作得到發展的。你要每天找點東西給記憶去記憶，以為你愈是多給他，他便愈能誠實的記住，你愈少給，他便記得愈不誠實。尼采

65、把說話化為動作，比把動作化為說話堅苦得多。高爾基

66、老師是美麗的，她應該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。

67、我們要敢於思索不行想象的工作，由於假如工作變得不行想象，思索就遏制，動作就變得有時識。富布賴特

68、我們力求使學生深信，由於經常的體育鍛煉，不僅能發展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛鍊意志力。

69、習慣是一種最糟糕的痼疾，因為它使人們接受任何的不幸，任何的痛苦，任何的死亡。出於習慣，人們可以與自己憎惡的人生活在一起，學會戴鐐銬，忍受不公正和痛苦，以至對痛苦孤獨以及其他一切都逆來順受。習慣是一劑最無情的毒藥，因為它慢慢地，不聲不響地潛入到我們的機體，並在不知不覺中滋長起來。當我們發現它時，機體的每個細胞都已與它相適應，每一個動作都受它的制約，已經沒有任何藥物能夠治癒。奧里亞娜法拉奇

70、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯

71、無論何時你發現自己做錯了，竭盡所能去彌補。動作要快！FOT

72、人類的動作分之是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞；習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好，則終身受其累。陳鶴琴

73、你醒著，那麼你就當甦醒你睡著，那麼你就當是在酣睡。假如你在做一件工作，就不該該再思量其他事。假如你的手在這裡，那麼你的頭腦也就該當同時在這裡。假如開始動作，就不要躊躇。

74、成功的腦子像鑽子一樣動作——集中到一點。——博維

75、其實，只要我們留心，一個很小的細節都會讓父母記憶猶新，一個很小的動作都會讓父母倍感欣慰。

76、沉思就是勞動，思索就是動作。

77、外化的動作的出現，應該有充分的內心依託。沒有充足的內心，我不會多做一點點動作。只要內心是充實的，多麼外在的表演都不為過。"

78、有一種行為叫做消費，有一種動作叫做購買，有一種方法叫做優惠，有一種心情叫做滿意。

79、無論何時你發現自己做錯了，竭盡所能去彌補。動作要快！

80、幾天來，教官們盡職盡責，言傳身教，教得認真細緻耐心，對每一個動作都一絲不苟地做好示範，不厭其煩地指導糾正，與同學們建立了深厚的友誼，受到了同學們和班主任老師的稱讚和愛戴，成為全體同學學習的榜樣。在此，讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們最可愛的教官們！

81、讀書要堅持下去，要形成一種習慣，要形成一種生活方式，要讓讀書成為像吃飯那樣每天必須要進行的動作，要有不讀書渾身就不舒服甚至是半夜醒來找書讀的境界。"

82、你醒著，那麼你就當甦醒；你睡著，那麼你就當是在酣睡。假如你在做一件工作，就不該該再思量其他事。假如你的手在這裡，那麼你的頭腦也就該當同時在這裡。假如開始動作，就不要躊躇。

83、而你現在的狀況並不決定於你的未來，我在北大的時候受到的打擊比較多，首先是身份上的懸殊，確實我是穿著大補丁走進校園的，我們體育老師上課從來不叫我的名字的，都是叫那個大補丁來做個動作。因為我在農村鍛鍊過，跳躍性動作做得蠻好看，所以我常常被叫出來做演示。

84、男人吸引女人的個特質真實深刻胸懷敢為風度機靈幽默進取浪漫冒險女人吸引男人的個特點溫柔知性直性涵養朦朧小動作勤於家事膚白性感著裝香氛

85、譯君子心胸開朗，思想上坦率潔淨，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心裡慾念太多，心理負擔很重，就常憂慮擔心，外貌動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩的樣子。"

86、這時的效果就是大家看人蒙著眼睛小心翼翼做各種動作向前走，但並不會被絆倒。

87、就因為你是人，需要生活費用，所以才勸你提醒精神，今日有人需要你，千萬別擺架子搞小動作裝模作樣，待萬人唾棄，乞食來不及。

88、她是一位活潑可愛的小女孩，白淨的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。

89、人的一生中遇到許許多多值得回憶和留戀的人，包括親人愛人同學朋友老師等等。這些人在每個人的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至唸的人。

90、生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志願，充滿著求知和鬥爭的志向，充滿著希望和信心的青春。

91、親情是什麼？親情是“頓時邂逅無紙筆，憑君傳語報平安”的叮囑，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的懸念，是“來日倚窗前，寒梅著花來”的忖量，是“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的守候。

92、貢獻怙恃是我們中華民族的傳統美德，以是時時刻刻我們都要貢獻怙恃，就算不是動作上的，心中也要感恩，時刻記住你擁有世間上最名貴的工具—親情！

93、青春就像衛生紙一樣，看著很多，用著用著就沒有了；生命就像小說書一樣，覺得很厚，掀著掀著就到頭了。年輕的我們要：珍惜青春，愛惜生命。

94、學會感恩，謹存一份感恩的心，我們生命的每段歷程才會充滿溫馨與感動。

95、家是心靈的歸宿，靈魂的棲息地，永恆的避風港，中秋望月最相思，讓我的思念化作那歸雁的一縷輕翼，載著我的相思遠寄家鄉。

96、親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

97、遵行主道，內心無虧，則信心剛強，自然禱告也能摸著神的心意。

98、愛情是足以焚身的烈火，不管是聰明人還是笨蛋，愛上了，都成了飛蛾。誰都知道飛過去會成為飛灰，但那又怎麼樣，百年之後，不管燃燒過與否，我們都將成為塵土。

99、當我們思念家鄉的時候，昔日母親的呼喚給予我們心靈的慰藉；當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的感情寄託；當我們在生活中疲憊不堪時，母親溫馨而又精神飽滿地鼓勵我們振作……這一切都源於人間最溫暖最純潔最無私的愛——母愛。

100、十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。

101、簡簡單單，親情只是一個由幾根樹枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鑽進去，裡面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤我乾渴的靈魂；裡面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無止盡的慾望；裡面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；裡面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑託……這就是親情，一個小小的巢，使我不斷地長大。

102、孔雀身上有像眼睛一樣的小斑點。當敵人攻擊它時，它會張開尾巴，把斑點從敵人身上推開。

103、和別人發生意見上的紛歧，甚造成言語上的衝突，所以你悶悶不樂，因為你覺得都是別人惡意。別再耿耿於懷了，回家去擦地板吧。拎一塊抹布，彎下腰，雙膝著地，把你面前這張地板的每個角落來回擦拭乾淨。然後重新省思自己在那場衝突，所說過的每一句話。現在，你發現自己其實也有不對的地方了，是不是？你漸漸心平氣和了，是不是？有時候你必須學習彎腰，因為這個動作可以讓你謙卑。勞動身體的同時，你也擦亮了自己的心緒。而且，你還擁有了一張光潔的地板呢。這是你的第個收穫。

104、老師我想對您說謝謝您這三年來這麼照顧我，我永遠忘不了您在給我傳授知識的樣子。那嘴巴在動，手也在做動作，那認真嚴肅的神情深深刻在我的心。現在，我畢業了，我看不到您給我傳授知識的樣子。真希望我上了中學，還可以看到那樣子。

105、未來將屬於兩種人思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動作者雨果

106、我們力求使學生深信，由於經常的體育鍛煉，不僅能發展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛鍊意志力。蘇霍姆林斯基

107、思而後行，以免做出蠢事。因為草率的動作和言語，均是卑劣的特徵。

108、相貌的美高於色澤的美，而秀雅適宜的動作的美，又高於相貌的美，這是美的精華。"

109、老先生的動作就是舉起左手，慢慢地且越來越緊地抓起拳頭。老先生問抓緊了沒有？年輕人有些迷惑

110、後來我媽技術革新了她用兩個拖鞋打我一個專門做假動作

111、在新的一年裡，我們應該更刻苦學習。取得更優異的成績。我們要改掉馬馬虎虎的壞習慣，不再做一個粗心大意人。我們還要加強運動，讓一頭大肥豬轉變成靈巧的猴子。我們一定要嚴格要求自己，上課時認真的聽講，積極發言，上課不做小動作。

112、思而後行，以免做出蠢事。因為草率的動作和言語，均是卑劣的特徵。畢達哥拉斯

113、動作可以慢，但戰略一定要正確，看準了再跟上去。

114、真正的藝術家從來不會去想到完美，而他的動作是如此地全然，而完美就是來自於它。

115、人勞傷久視傷神，久行傷筋，久立傷骨，久坐傷血，久臥傷氣。時常變換，動作姿式。有利健康，有利休息。

116、思而後行，以免做出蠢事。因為草率的動作和言語，均是卑劣的特徵。——畢達哥拉斯

117、常識改變運氣，空想成績將來，動作締造統統！

118、愛你外表的人，其實只愛你的表象。愛你豪闊的人，其實只愛你的金錢。愛你思想的人，其實只愛你的文字和語言。愛你優雅的人，其實只愛你的身段和動作。愛你才華的人，其實只是仰望和崇拜你所以，只有愛你缺點的人，才是愛你愛到靈魂裡。

119、捏詞少一點，胸懷大一點，嘴巴甜一點，火氣小一點，動作快一點，服從高一點，煩惱少一點，微笑多一點，勤勞多一點，樂成近一點。

120、後來我媽技術革新了，她用兩個拖鞋打我，一個專門做假動作。周立波

121、如果增員物件能夠主動作自我評估，必能為行銷人員省下不少時間。

122、面容動作，言談舉止，都是日常生活中修養忍辱得來的。

123、決定放棄但不知究竟能否成功。信念只在一瞬，動作卻需永恆。雖然這種永恆只需一年半，但的確考驗著我的意志。一年半的放棄或許枯燥而又單調，但恰好為將來的重拾奠定了堅實的基礎。但願在眾說紛紜的彷徨之後，在理想與現實衝突過後，在信念與行動衝突過後，我能冷靜下來，停下腳步，省察來時經過的路，尋找即將行走的路。“吾已往之不諫，知來者之可追”。放棄它，我就找到了那條我將行走的路。

124、成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

125、有些人很鎮定果敢，他們把危險看作一次決鬥中的敵手，他們計算它的動作，研究它的進攻，他們後退只是為了喘一口氣，並不是表示怯懦。他們懂得一切於自己有利的地方，能一舉殺死敵人。大仲馬

126、我們播一個動作，便收穫一個習慣，播一個習慣，便收穫一個品格。

127、年來，撒普已經為百老匯的多場演出以及《頭髮》《爵士年代》等電影設計了舞蹈動作，並且贏得了年度國家藝術獎章。如今，她依然會向自己提出那個問題，答案是堅持。"

128、但做事是簡單但並不代表容易，所以，有的時候，心態決定了成功，就如同海爾的總裁張銳敏所說的，成功不是一次奇妙的決策，而是重複的把一個簡單的動作完成好。這個簡單的答案就是學會從站在別人的角度看問題。

129、文明禮儀要從我做起，從現在做起！從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。說文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動都要以文明的行為來規範，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠實守信，學會關心，學會合作，讓文明禮儀之花在我們的校園裡處處盛開。

130、藐視困難堅持不懈努力以充分發揮人的主觀能動作用，這種精神無疑是我們幹事業幹一切工作所需要的。

131、假如我當上了副班長，我會把班級活動作為展示特長愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體裡互幫互助。

132、不要忽略你的身體的健康飲食，動作，均須有節。—心靈雞湯—（古希臘數學家）畢達哥拉斯

133、君子坦蕩蕩，小人長慼慼。—《論語》譯君子心胸開朗，思想上坦率潔淨，外貌動作也顯得分舒暢安定。小人心裡慾念太多，心理負擔很重，就常憂慮擔心，外貌動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩的樣子。

134、不要說沒體力，不要說對手肘子硬，不要說球太滑，你只需做好基本功。就算對手難纏，就算他小動作多，就算他嘴裡不乾淨，你只需做好基本功。——李寧

135、課堂上思想開小差易分神小動作多坐不住愛說話，快到下課時就聽更不進去了，心思早已在課後的娛樂之中。

136、凡是一個能夠受到大家歡迎的人，他的動作不僅是有力量，而且要優美，堅實是不夠的，就是有用也無濟於事，無論什麼事情，必須具有優雅的辦法和態度，才能顯得漂亮，得到別人的喜歡。洛克

137、認識封建教育、科舉制度的罪惡，學習魯迅反封建的戰鬥精神。

138、首先，酒店掌櫃對孔乙己的故意發問而“引人發笑”；是為了招引顧客，以圖酒店生意興隆。其次，當孔乙己被丁舉人打折腿到酒店時，掌櫃對他的取笑，表現出一種幸災樂禍的陰暗心理，顯示出一幅冷漠的神態。這時的咸亨酒店掌櫃關心的不是孔乙己的腿，而是念念不忘的記住孔乙己賒欠他的那“十九個錢”。掌櫃對孔乙己的取笑，既揭示了他的唯利是圖的剝削本性，又揭示了他毫無同情憐憫之心的本性。作者說：“孔乙己是這樣使人快活，可是沒有他，別人也便這麼過。”這句話表面上看似平淡，可是隻要仔細想想，它所包含的思想感情，卻是非常沉重的。孔乙己活著沒有別的用處，別的意義，只是作為別人取笑和快樂的材料；沒有他，生活還是照樣過，誰也不會記起他，因為孔乙己完全是當時社會上的一塊廢料：統治階級厭惡他，把他踩在腳下；勞動人民也不需要他，因為孔乙己與他們之間，已經隔著一道人為的鴻溝

139、然而，當孔乙己熱心教“我”識字時，“我”雖社會地位低下，卻看不起他，甚至用淡漠而輕視的態度“回過臉去，不再領會”他，反倒覺得他的言行“好笑”。“我”的行為和態度無不體現封建社會的等級觀念對人們思想靈魂的腐蝕力量，這也難怪孔乙己自始至終捨不得脫下代表他身份的那件“又髒又破”的長衫了。

140、孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌櫃，不要再提。

141、根據魯迅第一部分的描繪，用漫畫的筆法給孔乙己畫像。

142、他懶洋洋地躺在地上，一隻舌頭貼著地面，一隻耳朵貼著地面。看起來她在睡覺。

143、外貌描寫：穿著——特殊，身材——懶，臉色——窮、不健康、捱打，語言——放不下讀書人的架子，名字——沒有人關心，動作——排出九文大錢——得意——引出顧客的議論和嘲笑。顧客取笑：從說傷疤到議偷竊。一方面表現顧客的麻木不仁、冷酷無情，另一方面表現孔乙己的迂腐、可憐與可笑。

①他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的說明他以讀書人自居，賣弄學問，迂腐可笑的性格。’

145、孔乙己的悲劇命運根源在哪裡？

146、提問思考：孔乙已是在怎樣的環境裡活動的？

147、作品中的主人公姓甚名誰？文中哪一句話形象而概括地刻畫了作品主角的特殊身份？這是一種怎樣的特殊身份？

148、孔乙己是被封建思想和封建教育制度摧殘至死的一個悲劇人物，他扭曲的性格里有許多可憐、可鄙而又可笑的東西。孔乙己自身的“可笑”表現在兩個方面：

149、孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴裡說些話。

150、小說中作為咸亨酒店小夥計的“我”，成天地在那“教人活潑不得”的“無聊”而“單調”的酒店裡工作，在既無歡樂，更無笑聲的窒息環境裡，“只有孔乙己到店才可以笑幾聲。”從小夥計的笑來看，我們既能看到在那令人窒息的黑暗社會裡小店員生活的寂寥和苦悶，更能看出孔乙己在這樣社會環境裡的生存處境和命運。

151、孔乙己睜大眼睛說：“你怎麼這樣憑空汙人清白……”

152、就在這冷酷勢利、等級森嚴的環境裡，一個“笑”字引出了主人公的出場。為什麼小夥計居然也可以“笑”呢？是“歡笑？是玩笑？是取笑？是譏笑？還是嘲笑？

153、第四段：寫孔乙己的外貌和酒客對他的取笑。是濃墨重彩、細緻入微地刻畫。突出一個“笑”字。

154、孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辨的神氣。

155、“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一捋亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”不用介紹，大家也知道，這是《孔乙己》中魯迅先生對孔乙己的描寫。站著喝酒的都是短衣幫，穿長衫的都是踱進屋內坐著喝，孔乙己卻是介乎兩者之間。“唯一”二字，看似普通，然而正是這兩個字道出了孔乙己與眾不同的個性特徵。這是總寫一筆。

156、生活中我們應當如何對待弱者，如何對待別人的不幸？

157、孔乙己是一個唯一站著喝酒而穿長衫的人

158、圈畫有關孔乙己外貌、語言、動作等描寫的語句並加以朗讀；

159、抓關鍵語句來討論孔乙己的性格特點

160、“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。”這“滿口之乎者也”是他迂腐性格中的一個特徵。他想通過這獨特的語言表明自己讀書之多，與眾不同，巧妙的是這獨特的語言也正好反映了他受封建教育的毒害之深。別人說他“偷了人家的東西”時，他還“睜大眼睛”分辯說，這是“憑空汙人清白”，甚至還繃著“漲紅的臉”爭辯說“竊書不能算偷”，並且還用什麼“君子固窮”的話“引起眾人都鬨笑起來”，使“店內外、充滿了快活的空氣。”他一心想通過科舉考試往上爬，但苦讀半生竟“連半個秀才也撈不到”，於是人們禁不住向他發問“你當真認識字麼”時，他還自命清高地顯出一幅“不屑置辯的神氣”，直至後來被丁舉人打折了腿後，還苦苦懇求掌櫃不要取笑他，並口口聲聲地說這是“跌斷跌……”凡此種種，足見孔乙己這種麻木不仁，至死不悟的迂腐性格的可笑，這種自視清高的可憐、可鄙、可悲命運的可笑，由此可見封建思想意識的劣根性在他頭腦中的盤根錯節和根深蒂固。總之，孔乙己一登臺亮相，作者就通過對他的身份、肖像、穿著、語言及綽號的描寫、介紹，展示了他的現實處境與思想意識的矛盾、可笑。

161、孔乙己等了許久，很懇切地說道：“不能寫罷？……我教給你，記著！”

162、他的臉黑而且瘦。穿著一件破夾襖。有人說孔乙己的腿是被人打斷的，他神色頹唐，斷斷續續地說：跌……跌……跌斷的。這次是從破衣袋裡摸出四文錢遞到我手裡說：“這回酒要好。”

163、肖像描寫也叫外貌描寫，是對人物的外部特徵：容貌、姿態、舉止、風度、神情、衣飾等進行具體而生動的描摹和刻畫。

164、孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經不多了。”直起身又看一看豆，自己搖頭說：“不多不多！多乎哉？不多也。”

165、就其“笑”的情態及型別而言，則不外乎以下四種：

166、喝完酒，他在別人的說笑聲中坐著用手走去了。這段話是從文中“小夥計”我的觀察角度對孔乙己從外貌、語言、神態和動作描寫表現孔乙己最後一次離開酒店的悲慘命運的。

167、孔乙己式的人物當今是否存在？

168、孔乙己自命清高、迂腐堪、自欺欺人性格課文多次描寫滿口之乎者也反映受封建教育毒害之深孔乙己用四書五經所謂聖言自己辯解連偷書也說成竊書能算偷些性格化語言極能表現人物鮮明性

169、第十一段：寫孔乙己再次來喝酒。再次寫他的外貌、衣著、臉色、語言、動作，與前面形成鮮明的對照——“我”聽到他的熟悉聲音，卻看不到他的身影；斷了腿，用手走路；“摸出四文大錢——艱難。孔乙己已經悽慘到極點了，生命垂危了。可是，他迎來的仍然是酒客的嘲笑。可見當時的社會是多麼冷酷！

170、理解運用外貌、語言、動作的描寫塑造人物形象的方法；體會環境描寫在刻畫人物表現主題中的作用。學習本文遣詞造句的簡煉、精確。

171、這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在櫃檯下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”

172、孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷麼？”

173、中秋過後，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”

174、孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原。

175、孔乙己富於個性的語言。思考：從這些語言中看到孔乙己怎樣的性格特徵？

176、通過對人物動作、神態描寫顯示孔乙己善良心地孔乙己教我識字分茴香豆給孩子們人顆表現了善良心地

177、他的外表形象可笑

178、談一點讀後的感想。

179、概括文中描寫的孔乙己的生活片段：

180、“便排出九文大錢”既表現他桔據而窮酸的本相，又對酒店賣弄分文不少，自己是規矩人。並對短衣幫的恥笑表現出若無其事，這一排”的動作，恰如其分地顯示了他的心理

181、孔乙己所處的社會環境是怎樣的？

182、小說寫眾人（短衣幫）對他的嘲笑有三次：一是“孔乙己一到酒店，所有喝酒的人便都看著他笑。”這是眾人在嘲笑他偷竊後臉上新添的傷疤；二是笑他一生苦讀聖賢書卻連半個秀才也撈不到的悲哀命運；三是笑他被丁舉人打折腿後還苦苦地為自己的偷竊行為作辯解的可憐、可嘆。

183、成功的腦子像鑽子一樣動作集中到一點。博維

184、充滿熱情。設想在旅行路上，一人自顧自地走走看看不言不語，而另一人興高采烈，給你介紹各種有趣見聞，這兩個人，你更喜歡哪個？對人生充滿熱情的人有很強的感染力，他們爽朗的笑容灑脫的肢體動作積極高亢的語言，無不帶動著身邊人也快樂起來，誰都希望身邊有這樣的開心果。"

185、許多人說科比是喬丹第二，甚至認為科比的許多動作都是在模仿喬丹。

186、有些人很鎮定果敢他們把危險看作一次決鬥中的敵手他們計算它的動作研究它的進攻他們後退只是為了喘一口氣並不是表示怯懦他們懂得一切於自己有利的地方能一舉殺死敵人——————大仲馬

187、我想演講到現在可以和各位分享我勵志演講的口號了，不知道還有沒有人記得那個口號和四個動作呢？我們一起來尋找一下那時的回憶（放原來的演講聲音）。你一定很好奇為什麼有那麼多人笑是嗎？今天我也把那個動作帶來了你們想不想學呢？

188、千里之行始於足下，不管您有巨集大空想，然則不付之動作，終究是紙上談兵，有夢就要追，莫虛度，出色由您締造。

189、性感不是衣服穿得少，最高境界是穿著密實，也會令人覺得性感。一個動作一句說話，都可以是性感的。"

190、我們在炎炎烈日下一遍又一遍的重複著佇列的練習，簡單的動作在教官的嚴厲標準下，我們不知道重複訓練了多少遍。在訓練的過程中我們更深刻的認識到了團隊意識，我們是一個團隊的，其中任何一個人犯錯，整個團隊都需要接受懲罰。"

191、總裁是頭，沒手腳有耳目，主要功能是思考的不是動作的幹部是身體，沒耳目有手腳。

192、動作是治癒恐懼的良藥，而躊躇拖延將不絕滋養恐懼。

193、我希望公益行動是一種常態化的感覺，而不是個案式的動作。我們希望喚起公益心，把公益變成自己的本能。"

194、人類的動作分之—是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞；習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好，則終身受其累。陳鶴琴

195、人類的動作十分之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好，則終身受其累。陳鶴琴

196、孩童的動作，是清潔，是正直。

197、在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的革命的力量。任何一門理論科學中的每一個新發現，即使它的實際應用甚至還無法預見，都使馬克思感到衷心的喜悅，但是當有了立即會對工業對一般歷史發展產生革命影響的時候，他的喜悅就完全不同了。——恩格斯

198、相貌的美高於色彩澤的美，而秀雅合適的動作的美，又高於相貌，這是美的講精華。——培根

199、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

200、你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上有時能聽到你富有創造性的發言。每次開啟你的作業本就有一種美麗的享受。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作並協助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發展的好學生。

201、令詞為獵人狗熊槍，兩人同時說令詞，在說最後一個字的同時做出一個動作

202、他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

203、奶奶將右腳繃著，向鞋子口裡溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起，緊繃著的腳小心向鞋口一插，又往裡紮了扎，接著踩了幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。

204、他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。

205、小夥子跑得不錯，已經從起跑衝刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放鬆——整個動作顯得優美而富有彈性。

206、老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

207、他又埋頭寫起作業來，屋裡靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

208、她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。

209、每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”

210、她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口衝出來，差點薰著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂佈滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用囉！”

211、說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。

212、他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

213、輕飄飄的一根針，在我手裡好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。

214、她拿起筷子，向一盤色澤鮮豔的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嚐著。

215、近了，更近了，組長終於來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業，快交作業！”他“嘿嘿”一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神祕，猛然，他把頭一紮，像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。

216、在郎平排球生涯的頭一次冬訓裡，教練們開始給郎平吃“小灶”。長跑——郎平圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊，胸口生疼，腿已經抬不起來了，停下嗎？不！大腦清晰地發出指令，步子繼續向前邁……汗水早把頭髮溼成一縷一縷，汗珠從額上流到嘴裡又苦又澀。多想一下子躺到跑道上，攤開四肢放鬆啊！突然，一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時候，總盼著嚐嚐再跳不動皮筋的滋味，而今果真嚐到了，又苦又澀。

217、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從視窗鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。

218、我立刻興奮起來，不顧三七二十一，從媽媽的手中搶過救生圈，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。

219、雖然它看起來很笨拙，但它可以靈活地移動。螃蟹橫著走，就像一個橫衝直撞的醉漢，難怪有一首歌：橫衝直撞真不好！隊員們做了他們自己的熱身運動。有的成為了運動員，學會了舉重，大鉗子一個接一個。它們的運動細胞非常活躍。

220、當狐狸被獵人抓住時，他會裝死。在一段時間內，他將受人擺佈。

221、我奶奶的狗歡歡很淘氣。有一天，我在我丈夫的家裡玩電腦。突然，我感到椅子下面有東西。當我看的時候，什麼也沒有。然後我想，也許我的直覺錯了。所以我繼續玩。突然傳來一陣狗叫聲，我嚇了一跳。啊，是歡歡！但因為我只是害怕在腿抖，碰到鬆動的插座，電腦卻關機了。我既愛又恨它。

222、這位老人的手很好。幾分鐘後，一個泥人在他手裡誕生了。看他撿起一個泥球，揉成一個圓圈，然後用手搓它，使它變得柔軟光滑。然後他在上面擦了擦，漸漸地把它的頭、身體和腿分開了。他左手拿著泥人，右手拿著它在頭上玩。

223、起飛像箭，起飛像蝗蟲，表演在空中行走，引起陣陣讚歎，降落的瞬間，你觸到了柔軟的沙灘，無論如何，榮譽永遠屬於你。

224、這是一個三十歲的年輕人。他穿著軍大衣和軍靴。高，方臉，非常高。他的下巴上有顆痣，他的眼睛在黑暗中閃爍著勇敢而精明的光芒。

225、那聲音又細又尖，似乎是從遠處傳來的，像一個微弱的電鈴，斷斷續續地咕嚕著。

226、她拼命向前彎下腰，抓著傘，向前走，向後退，跌跌撞撞地向前走。

227、他的臉漲得通紅，眉毛糾結成一團，胳膊上的血管也看得清清楚楚。當老師看到這個問題時，他皺起了眉頭，左手的大拇指在嘴脣下來回移動，思考著。

228、我看見他頭戴黑布帽，身穿黑布馬褂，身穿深藍色棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地彎下身子。但是對他來說，穿過鐵軌，爬上站臺是不容易的。他用手把它舉起來，又把腳收回來。他肥胖的身體微微向左傾斜，顯示出努力的跡象。然後我看到了他的背影，我的眼淚立刻湧了出來。

229、小女孩一會兒用畫筆抵著下巴想，一會兒又在嘴巴上畫了幾筆，真像一個小畫家在創作意境。

230、一個活潑孩子的笑臉，就像春天裡盛開的花朵。

231、你就像一根迅捷的橫杆，一下子，整個大廳就像一聲驚雷哄哄的歡呼聲。

232、廣場上有許多人在放風箏，有些人站著，有些人坐著，有些人在跑。他們都抬起頭來，一隻手拿著卷軸，另一隻手拿著一根長長的線，眼睛盯著他們正在放的風箏。

233、她走進了書的汪洋大海，就像魚兒走進了大海，忘記了時光的流逝。

234、他彎下腰，手裡的籃球不停地前後拍打著，眼睛轉動著，尋找著休息的機會。

235、小紅只是對著窗戶坐著，午後的陽光照在她圓圓的臉上，使她的臉頰更加紅潤；她的鉛筆手擱在下巴上，眼睛睜得大大的，明亮的眼睛慢慢地轉動著，豐滿的下巴微微上翹——每當她想到一個更巧妙的方法來解決數學問題時，她的數學老師都很熟悉和喜歡這種表情。

236、女學生踢毽子的手和腳都很輕，小毽子飛上飛下，就像一隻小燕子在它的腳上飛來飛去。

237、越走越近，組長終於來到了他的身邊，就像他面前的一座大山，喊著：快交作業，快交作業！

238、我的腳冷得幾乎麻木了，我不停地跺腳。

239、教室裡充滿了煙。毛先生生氣地站在門口，他的頭冒著熱氣，鼻尖上有幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛憤怒地向上翹著，但嘴巴朝下。當他看到我們時，他驚奇地眨著眼睛，臉上的肌肉凍結了，就像電影裡的凍結一樣。我們都像木頭一樣被釘在那裡。

240、他屏住呼吸，身體前傾，慢慢地靠近那隻小杜鵑。他雙手合十成半圓形，向前一撲！

241、當袋鼠像跛子一樣走路時，後腿蹬地，前腿向前移動，後腿慢慢地向前邁一步。然後尾巴用後腿向前移動以保持平衡。

242、媽媽突然從床上爬起來上衛生間，我手忙腳亂地把書往睡衣裡一塞，倒頭就睡，可還是被眼尖的媽媽看到了。

243、林琴拿到紙條開啟一看，只見他噗哧一笑，然後像鴨子一樣撲通一聲倒在沙發上。

244、他拿起筷子，用左手捧著碗，細細地咂了咂嘴，眼睛緊緊盯住前方的餃子。

245、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

246、我邊唱邊讀，一路跑到教室。我敲擊鍵盤，點選滑鼠，看著顯示器。

247、遊戲開始了，張老師先抖一抖身體，假裝很冷，接著她穿起了一件外套。

248、小烏龜又開始活動了，它先把左腳頂在地上，然後再把頭頂在地上，最後一骨碌地翻了過來。

249、它匆匆爬來爬去，一個個地收集散落的紅色棗，然後當場擊中它。

250、我吃完飯，背起書包，推開房門，跑向學校。到了學校，我坐在板凳上，把課外書拿出來。讀了起來。

251、我放學回到家，把書包扔到沙發上，趕緊坐到餐桌前吃飯。

252、他跑到跳高的橫杆上，再次揮舞著手臂，踩在地上，他的身體像小燕子一樣飛過橫杆。

253、老人把餅乾很小心的放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。

254、到了陳西那裡，陳西也跟她一樣，並沒有把張老師的動作學到位，只是做了擦鼻涕，兩手向兩側一伸的動作。

255、當女兒看見母親時，她尖叫著逃走了，抱著脖子，親吻了她，甜蜜地微笑著。

256、按照輔導老師的指點：拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊，無名提和小拇指貼在筆桿裡頭。

257、他把椅子往後拉了拉，坐了下來，舒舒服服地伸了個懶腰，開始看書。

258、當士兵找到目標時，他立即舉槍瞄準，拉下扳機，目標掉入煙霧中。

259、我馬上做起動作：左手一伸，右手一伸，右手又從下往上一拉。

260、我貪婪地讀著書，如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

261、他不情願地抬起頭來，開啟書本，開始感覺到字裡行間如飛翔；後來他覺得那只是一塊模糊的東西，就像紙上的一窩螞蟻。爬行。

262、我的母親突然從床上起身去洗手間。我把書拖入睡衣，睡著了，但母親仍然用敏銳的眼神看見我。

263、我心想，開啟畫室，拿起畫筆，三遍，五遍除二，畫了一隻小鹿。

264、他再次沉浸在寫家庭作業中。房間很安靜，他只聽到筆在紙上書寫的聲音。

265、他跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。

266、當春天來了，大地穿上綠色的衣服，鳥兒開啟喉嚨，唱歌，花兒不差，也跟著擺弄自己的裙子的姿勢，春風溫暖大地，美麗的蝴蝶也隨風而舞，到處都充滿了新的氣息。

267、林沁拿到紙條開啟一看，只見他“噗哧”一聲笑了起來，然後學鴨子“撲通”一聲倒在沙發上。

268、在問同學之前，我拿出一本從被子裡借來的漫畫書，回頭看著母親。

269、我心裡想著，開啟畫氏，拿起畫筆，三下五除二就勾出了一隻小鹿。

270、他剛站起身來，一隻腳就邁向門去，一邊向眾人示意讓路。

271、他們的身材苗條，步伐輕巧，舉止大方，好像一群美麗的仙女從天而降。

272、我唱了一首歌，看了看歌詞，然後一直奔向教室。我敲擊鍵盤，單擊滑鼠，然後看監視器。

273、他拿起筷子，用左手捧著碗，細細地咂了咂嘴，眼睛緊緊盯住前方的餃子。突然，他毫不猶豫地伸出了筷子，想準確地夾到餃子，可惜由於心太急，餃子一連滑下去好幾次。

274、看到它之後，他伸出一隻，遮住了他的胸部，然後被掃了過去。

275、他振作起精神，開啟書，起初覺得一行一行的字在上面移動，好像要飛起來似的；後來我以為那只是一片模糊，就像一窩螞蟻在紙上爬行。

276、只見他突然飛身躍起，在空中展開手臂，嘴巴張的圓圓的，眼睛瞪的大大的，連頭髮都豎起來了。

277、她站起來，如此準確，自然和流利地回答，就好像她已經做好了準備。

278、第一位上去的同學是鵬醒，只見鵬醒走到老師面前抽了一張紙條，然後背對大家，若無其事地把紙條交給老師，表演起動作來。

279、我把正蹲在地上哭的妞妞拉了起來，拍掉她身上的泥土，擦掉她臉上的眼淚。

280、我開啟窗戶，坐在座位上，拿出書本，品嚐了老舍濟南的冬天。

281、我馬上做起動作：左手一伸，右手一伸，右手又從下往上一拉。果然，臺下有許多同學舉起了手。

282、我唱著歌，看著歌詞，一路狂奔到教室。我敲著鍵盤，點著滑鼠，看著顯示器。

283、只見男同學走上臺來，不響地攤開一卷，提起飽蘸濃墨筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。

284、我放學回家，放下書包，喝了口水，找出本子，筆，先把作業寫完。

285、他一進門就扔下包，還沒來得及換鞋，就開啟冰箱要了一杯冷飲。

286、他一站起來，就用一隻腳向門走去，向所有人示意要讓路。

287、當女兒看到她的母親時，她哭著跑過去，摟著她的脖子，吻她，甜甜地笑著。

288、遊戲開始。張老師先搖了搖身體，假裝自己很冷，然後穿上外套。

289、我把魚骨頭一根一根地用牙齒咬，用手撥，總算啃掉了半個魚頭，一點魚肉都沒吃到。

290、群傣族姑娘姍姍走了過來，肩上扛著一個小紡車，手裡提著一個小提燈，緊身的筒裙在風中搖曳。

291、我從被子裡面拿出一本好不容易才問同學借來的漫畫，背對著媽媽看了起來。

292、老人小心翼翼地將餅乾放在湖邊的柵欄上，後退一步，抬起嘴來呼喚海鷗群。

293、上課了，我快步走進教室，拿出課本，認認真真地聽老師講課。遇到不懂的問題就舉手並站起來問老師，再把老師所說的話記到腦子裡去，這樣就可以進步很快。

294、我看到一個男學生登上舞臺，默默地散開一卷白紙，提起蘸有濃墨的畫筆，沉思了一會兒，畫著舞。

295、同學們坐在教室裡，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

296、女兒看見媽媽，立刻叫著跑了過去，抱住她的脖子，親了一口，然後甜甜的笑起來。

297、他穿過街道，蹲下身繫好了鞋帶，然後站起來看了看四周，突然開始發足狂奔。

298、小明走在道路上，腳步不停的走著，臂膀不停的揮動著，快速的走到家中。

299、我立刻開始：左手一伸，右手一伸，右手從下往上一拉。果然，許多學生舉起了手。

300、她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。

301、群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手裡提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。

302、林琴拿起便條並將其開啟，只看到他笑了，然後學會了在沙發上低頭。

303、春天一到，大地便穿上綠裝，小鳥們敞開喉嚨放聲歌唱，花兒們也毫不遜色，也跟著擺弄起自己的裙姿，春風溫暖著大地，美麗的蝴蝶也伴著風兒翩翩起舞，四處充滿著一片新的氣息。

304、我開啟窗戶，坐在座位上，拿出書，細細的品味著老舍的濟南的冬天。

305、它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然後就地打了一個滾兒。

306、只見他健步走上臺來，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，便龍飛鳳舞地畫起來。

307、當士兵找到目標時，他立即將目標對準目標，拉動扳機，目標掉入了煙霧。

308、他又埋頭工作，房間裡靜悄悄的，只有筆在紙上的沙沙聲。

309、漫無目的地走在街上，雙手插在口袋裡，踢著路邊的石子，我不由得抬頭看向天邊。

310、那個小傢伙蹦蹦跳跳的衝過去，一把抓住盪來盪去的鞦韆，笨拙地往上爬。

311、我心想，開啟畫筆，拿起畫筆，三五除以二去勾掉一隻鹿。

312、她是一位活潑可愛的小女孩 ，白淨的瓜子臉 ，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛 。

313、字路邊有一個老婦人 ，略微有些駝背 ，胖胖的身軀 ，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走 。

314、那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業。6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應該回來了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便開啟電視看了起來。6點25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！我心裡一驚，又想：一定是想給我一個驚喜……“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響我就衝過去拿起了話筒，“喂！吳翔，補充題第二題怎麼做？”我一聽又洩氣了，張雨這傢伙就會掃我的興。“我不知道，少打電話。”“砰”地一聲，我掛上了電話。

315、今天，我家裡擺了一張乒乓球桌，請了我的夥伴楊鑫來打乒乓球。先是我發球了，我想：“我發‘抬空球’”，他一定會抽過來，於是我發了一個較低的抬空球，不想，他猛地抽過來了，我沒接過來，唉，真是自作自受。輪到楊鑫發球。只見他臉繃得緊緊的，眼睛盯著我慢慢地舉起球拍，突然他身子一沉，右手閃電似的一擊，球像一道白光躥向我方的球檯，我後退不及。慌忙一擋，哎呀，球飛出界了，我輸了。

316、我挽起褲腳，腳板還沒踏進水，心裡就直打顫，不知水下到底有什麼東西，要是有水蛇，那我可就倒黴了。我膽怯地把腳伸進水裡，身子緊貼著岩石砌成的河埠頭，兩手抓住岸坎。來到同伴身邊，我的心彷彿提到了喉尖上。

317、我的心繃得緊緊的。這怎麼忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現什麼奇蹟，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

318、我十分小心地把兩隻手彎成弧形，然後對準蟈蟈一扣。可蟈蟈非常靈敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但沒扣著，反被蟈蟈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子從頭上抓了下來，然後小心翼民辦地對著地上的蟈蟈扣了下去……

319、那是由兩個十二三歲的小姑娘表演的轉傘雜技。節目開始了，只見一個小女子蹲下射，另一個女孩穩穩地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身，兩個人手依然保持平衡的樣子。只見，下面的小女孩慢慢拿起傘遞給了踩在自己肩上的小女孩，凌空轉起了傘。就這樣，一支兩支……傘在她們的手裡又一次轉了起來，旋轉的小傘就像一支支翩翩起舞的彩蝶，兩個纖細的身軀輕盈地移動變換著各種姿勢恰似優柔的柳枝，蝶繞枝飛，是那樣的和諧，完美。

320、往後幾天，我一直都躺在床上看電視，整天都面對著那無聊的甚至有點該死的電視機，我是“百般無奈無處訴”呀！每當看到電視情節中的電腦，我總會眼前一亮；每當看到“暗香殘留”的電腦桌，我總會“心灰意冷”；每當摸到那“孤獨”的滑鼠，我的心情總會洶湧澎湃。

321、小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被捲到了大腿。她在小溪水裡慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，眯著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時，她停下腳步，不再東張西望，對著右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一紮，將一條小魚捧在手中了。

322、看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激盪著，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常態了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。

323、他如法將瓜子塞進口中，“格”地一咬，然而咬時不得其法，將唾液把瓜子的外殼全部浸溼，拿在手裡剝的時候，滑來滑去，無從下手，終於滑落在地上，無處尋找了。他空咽一口唾液，再選一粒來咬。這回他剝時非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細細地剝，好象修理鐘錶的樣子。約莫一二分鐘之後，好容易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進口裡去吃。

324、我只得坐在位置上發呆，這感覺是多麼難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽菸，煙味把我薰得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。“他們怎麼那麼有耐心啊？”我生氣地想。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁焦急一起湧上心來，我不停地看錶，盯著那慢慢移動的秒針。414243……我慢慢地數著，心裡冒出一股無名火——你咋跑得這麼慢呢！

325、我又來到起跑線，擺好姿勢，專注地聽著。槍響了，我一個箭步躥了出去，使出全身力氣奔跑著，耳邊風聲呼呼，什麼也顧不得了，只有跑，拼命地跑……越跑越快，終於第一個衝線，往前一撲，撞在老師身上。

326、劉姥姥……到了榮府大門前石獅子旁邊，只見滿門口的轎馬。劉姥姥不敢過去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然後溜到角門前，只見幾個挺胸疊肚指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的。劉姥姥只得蹭上來問：“太爺們納福。”——摘自《紅樓夢》

327、只見那隻蒼蠅飛到椅子上，我看準機會，舉起蒼蠅拍狠狠地砸了下去。哪知這傢伙狡猾得狠，“嗡”地飛走了，落在地上。我一個箭步跑上前，用泰山壓頂之勢猛擊過去。再一看，唉，那傢伙早就飛得無影無蹤了。我東奔西跑，折騰了好半天，而我的“戰利品”卻只有那大顆大顆的汗珠。

328、我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然後猛撲向前，兩手迅速地一扣。哈哈，看你往哪裡跑！婷婷也蹲下來看。我慢慢鬆開手，哎，我手裡攥著的只是那棵螞蚱趴過的草。“怎麼回事，我明明看見這趴在這裡麼。”表妹說：“螞蚱蹦了出去，你沒注意罷了，那不，它在那兒。”我順著表妹手指的方向看去，螞蚱果然在那兒。我又跑過去一扣，嘿，又跑了。我環視著草叢，啊，這竟然躲在我的腳底下。我盯著它，輕輕地蹲下來，兩手在離螞蚱大約10釐米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高興極了，表妹也興奮地圍著我跳。

329、半夜三更的，劉爺爺手忙腳亂地把他家的電視機調到了最大音量。頓時，全院響起了振奮人心的奧運會會歌。看到中國運動員入場時，劉爺爺興奮得揮舞著菸袋，瞪大眼睛，目不轉睛地望著螢幕上的中國健兒，高興得眉飛色舞，隨手把菸袋往床上一扔，兩手一拍大腿，由衷地讚道：“棒！精神！還是中國運動員精神！”

330、老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

331、先找來一張正方形的硬紙，一把剪刀，一個大頭針，一根細長的小木棍。接著開始做了，我用剪刀把紙剪下來四個小孔洞，形成一個“×”形，再把四個角向中心一疊，然後用大頭針從紙的四個角重疊處穿過去，插在木棍的頂端。這樣，一架小風車就做成了。

332、上課時，我的心怦怦直跳，兩隻眼睛睜得圓圓的，不眨眼地盯著課本。我的怪模怪樣，逗得同桌直瞅我，可我卻渾然不覺。一堂課下來，我沒有一個字不認識，沒有一個問題回答不出來。

333、他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！”

334、我看到哥哥已經釣到了一條，更是心急如焚，手忙腳亂，急得像熱鍋上的螞蟻一般，還把魚竿也碰動了，把一條轉著圈準備吃食的小金魚也給嚇跑了。

335、爸爸摸著我的頭說：“好兒子，真是我的好兒子啊！”我說：“‘香九齡，能溫席’。我都12歲了，難道我還不能幫你洗腳嗎？這就是我的一片孝心。”

336、教室裡打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。

337、我站在跳高架正面的助跑點上，兩手叉著腰，鎮靜地望著那根難以征服的橫竿。四周漸漸靜下來，寧靜地空氣反映出人們緊張期待的心情。我猛吸一口氣，果斷地開始助跑，我先往前一步，然後正對著橫竿衝過去，加速衝刺，一個輕快有力的起跳，身體騰空而起，兩腿像剪刀似的一夾，一個漂亮的轉身，飛過去了！

338、為了看得更真切，我們一擁而上，把講臺圍得水洩不通。只見朱佳傑雙目緊閉，兩道濃眉擰成了一個大疙瘩，鼻子上滲出了一顆顆晶瑩的小汗珠。周圍的同學有節奏地大喊：“加油！加油！”喊聲如同雷鳴，整個教室都被震得顫動起來。

339、她又看見了一隻蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯著蝴蝶，終於蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。

340、他發現塘邊的狗尾草上，正停著一隻紅色的蜻蜓。只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。他用一根細線扎住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。他跟著蜻蜓飛跑，口裡還大聲嚷道：“我坐飛機了，我坐飛機了。”

341、那是一個星期天的下午，天陰沉沉的，空氣中夾雜著苦澀的氣味。我兩天就約李剛在“老地方”見面，去打乒乓。我看了看錶，心想：李剛怎麼還不來呀？急死人了！他整整遲了40分鐘了。我漫不經心地踢著路邊的石子，心情怎麼也好不起來，我當時只怨李剛失約，肚子氣得鼓鼓的。

342、只見一個男同學走上臺來，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。隨著毛筆的不斷瀉染，畫紙上出現了一匹栩栩如生的駿馬。它昂首奮蹄，顯示出一股不可阻擋的巨大力量。

343、隨著樂曲的明快節奏，紅絲絨幕布升起來了。五光十色的燈光在舞臺上左旋右轉，忽明忽暗。一位年過半百的老奶奶輕鬆自如地出現在舞臺上。她身著印度綢褂，滿面春風，只見老奶奶伸出左手向上舉起又落下，又伸出右手做同樣的動作，雙腳不停地踏地。一會兒做個“對佛掌”的姿勢，一會兒又做個“烏龜伸脖”的姿勢，真夠勁！她一個“請”的動作，竟請出來了4位老奶奶。她們一會兒變成一行，一會兒變成兩行，優美的“八步舞”跳得好極了。

344、董鑫嘉就是董鑫嘉，把老師的手都扳過來了，看來勝利在望啊！只見周老師漲紅了臉，脖子上爆出了一根根青筋。過了一會兒，董鑫嘉的臉也開始漲了個通紅，馬步漸漸站不穩了，左右傾斜，在“啊”的一聲後，周老師終於暴發出最後的力氣，把董鑫嘉給打敗了。

345、四位前鋒，在我們的前場打著短傳滲透，可是邵聰是個一流的後衛，在他們傳球的兩點一線間，邵聰一個倒地飛鏟，把球斷了下來，聞兆庚，靈敏的用後腳跟一掃，球不偏不斜到了程飛腳下，程飛一個轉身過了李繼傳，可是，程飛卻因速度不夠，無法擺脫林振家的看守。但林振嘉卻無法段程飛得球，情急之下，林振家，採取了犯規戰術拉到了程飛。一班隊又得到了一個位置絕佳的任意球。只見邵聰佔到球前，飛快的跑到球邊，一跳，原來是個假動作，在後面的程飛，跟上，抬腳便射，準確地傳到了假試播的頭頂，突然，球神奇的畫了一道弧線，直奔球門用上角，展位不好的王威森撲救不及，程飛把比分擴大成3：0！

346、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。——摘自《背影》

347、記得那是暑假的一天，驕陽似火，偶爾才有一小縷略帶悶熱的風吹過臉龐。我正在電腦前打文章。“嗒嗒嗒……”我奮力敲打著鍵盤，幻想著自己是一個“上知天文，下知地理”的天才，正在創作著一篇“千古絕唱”，這真是“前無古人，後無來者”啊。

348、三個小傢伙竟能夠跳上椅子了！它們從椅子上爬到桌面上來，彷彿也在享受這和諧的氣氛，小傢伙們又跳到窗前，仰起頭望藍天，一會兒，其中一隻從窗臺蹦到桌面上，向四下裡望了望了，竟爬到一個小壺上面坐了下來，自豪地發出了咪嗚的一聲叫，窗臺上的兩隻小貓便一齊回過頭來看，顯出無比驚歎的神色。不知何時老貓已站在桌下，它抬頭望著自己的三個孩兒，發出不知出自怎樣動機的咪嗚聲，三個傢伙忙往桌子下看，壺上那個小傢伙歪著頭，下顎把勃子上的毛壓得皺了皺，瞪著兩眼瞅著佇立在桌下的母親。

349、他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句後面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時停筆想一想，有時還問我一兩句。——摘自《一夜的工作》

350、我目瞪口呆，完全沒有了反應，只覺得四周空蕩蕩的，寒風像無情的箭，扎進我的心窩裡。很無奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字，希望老天保佑，讓我靈光一現，把該要的內容給背出來。

351、那個運動員，在沙坑前做著準備活動，彎彎腰，踢踢腿，做兩個開蹲。臉上洋溢著自信的笑容。“下一位”，裁判叫道。那位運動員走到起跑線上，左腳在前，右腳在後，形成“弓”字步，雙手托地。眼睛睜得大大的，像一隻獵豺找到了獵物，準備進攻。“砰”的一聲，運動員似箭般衝了出去，才開始是慢慢地，穩重的慢跑。到了中間那條紅白相間的我，他的後面似乎有人在推，開始加速，臉上的笑容也不見了，換成一副嚴肅的表情。到了最後一條紅白相間的線，用盡全力，腳上像了動翅膀，飛奔踏板。在左腳踏上踏板的時候，時間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只見他用力在踏板上一蹬，隨即蹦高半米，在空中劃過一個漂亮的圓弧，墜入沙坑，雙腿彎曲整個人蹲在那裡，雙手握拳在腰旁。

352、小小還不會說話，我們給他買了一串氣球掛在屋裡，氣球不停地飄動，他就衝著氣球“啊啊”地叫，還不時蹬動著兩條粗粗的小腿。過了一會兒，只聽“啪”的一聲，氣球爆了。小小嚇了一跳，身子往後一仰，一個跟頭栽了個四腳朝天，還一個勁兒地亂叫，樣子十分緊張，可見把他嚇得夠嗆。毛毛姨趕快把他抱起來，他嚇得把屎拉在了毛毛姨的褲子上。

353、分鐘過去了，會場騷動起來，人們用各種聲音和動作發洩著他們的不滿。老人仍然一小錘一停地工作著，他好象根本沒有聽見人們在喊叫什麼。

354、相貌的美高於色澤的美，而秀雅合適的動作的美，又高於相貌的美，這是美的精華。

355、庸者並非缺少努力，而是缺少目標；夢想者並非沒有行動，而是動作太遲；貧困者並非沒有拼搏，而是缺少專長；懶惰者不是沒有步伐，而是腳步太淺。

356、在與人類生活問題有關的古今哲學中，還不曾發現過一個比中庸學說更深奧的真理。這種學說，就是指介於兩個極端之間的那種有條不紊的生活。這種中庸精神，在動作與靜止之間找到了一種完全的均衡。

357、人類的動作分之—是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞；習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好，則終身受其累。——陳鶴琴

358、到最後你發現說真話容易犯錯，便不再說話；你發現憤怒輕視與得意時都會影響人際關係，便省略表情；你發現手舞足蹈會影響形象，便不再做任何誇張動作你終於活得如同一部人類學行為規範，去掉了表情，隱藏了情緒，不帶一絲人氣，成了橡皮人。

359、道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧道德是最美的花兒，隱藏在人們的心底散發出它那迷人的清香道德是一種愛心，當別人在需要幫助時，給予最真誠的幫助！道德有時是渺小的，多做一個動作，多說一句話，你就已經獲得了道德。

360、一位老者在人們熱烈的掌聲中，走了出來，站在鐵架的一邊。這時兩位工作人員，抬著一個大鐵錘，放在老者的面前。主持人這時對觀眾講請兩位身體強壯的人，到臺上來。好多年輕人站起來，轉眼間已有兩名動作快的跑到臺上。