有關學習日記範文彙編八篇

一天即將完結，相信大家都有不少體會吧，請好好地記錄下在日記裡。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的學習日記8篇，希望能夠幫助到大家。

學習日記 篇1

週五的時候，老師佈置了一項綜合性學習活動，讓我們去到自行車店去採訪記錄店主，並問問關於自己主題的問題。我和許信哲在我和許信哲在星期天的這天來到番禺廣場的自行車店進行調查。

我們先到了一個自行車鋪，我們走進去，然後我問店主：“自行剎車的原理是什麼？”店主回答：“自行車使用槓桿原理剎車的？”許信哲又問：“自行車的種類有什麼？”店主說：“有很多呀！有山地車、公路車、摺疊車、死飛、花式單車。”我問：“自行車的基本執行原理是什麼？”店主說：“這個有些難度，讓我想一下。”他想了一下，說：“應該是跟齒輪 有關。”我又問：“那變速車的祕密是什麼？”他說：“變速車的祕密就是它是利用齒輪比例，讓自行車在上坡的時候輕鬆，平路的時候快速。”我說：“再問一個問題，請問死飛的祕密是什麼？”他說：“死飛是一種固齒單車，它沒有剎車，只是車架上的齒輪和車輪的齒輪室同步的，不但可以向前，還可以向後。”

問完問題，我們就到處拍照了，拍著拍著，我看到了一個有趣的現象，我發現在變速車後面車輪上的齒輪有六層，還有一些在車架上的齒輪上也是有三層，後面的齒輪一個比一個小，前面也是，每當人們騎著變速車變速的時候，齒輪越大越輕鬆，越大就越慢。齒輪越大越難騎，但是也越快。為什麼呢？我帶著疑問離開那間店鋪，來到一家專門賣變速自行車的.自行車店，我走進去問店主：“為什麼齒輪越大越難騎，也越快；齒輪越小越輕鬆，也越慢。”店主說：“因為齒輪越小轉的速度就越快，可是多；齒輪月大專的速度就越慢，可是少。”

昨晚老師佈置的任務，我和許信哲就興高采烈的離開了。我度過了愉快的一天。

學習日記 篇2

陪著孩子讀了一行詩，我們就出去玩耍的了，生活不是隻有讀詩是美，我們在門的外邊，凝視花樹，也是美的，在沙地坐著，待了一段時間也是美的。對於美的體察，不同的孩子，適合不同的方式，身為大人的我們，不該強硬。所以說，知道一種幼童成長方法，我們可以去採用，但及至最後，這是不是真的適合於我們自家孩子，就離不開我們自身清醒而理智的頭腦。生搬硬套的姿態，在育兒的過程中，總是不那麼的好。

曾經我也有與人說過，不是所有的孩子，都要成為文學作品的大家，有的孩子，就不那麼的喜歡詩歌朗誦，而更為適合去讀一些哲理性的作品，而有的孩子，則不喜歡閱讀，亦或讀書的年紀，還不到。天地偌大，不是所有的櫻花，都開在人間的陽春三月天。

大學的時候，有讀一本育兒書籍，作者是韓國人，她是學者，把自家的幾個孩子都給帶到了頂級，讀了博士，成為各領域的精英人才。她的育兒祕訣只有一個，寓所便是書籍的天下，全家人都在書桌端坐，認真而靜謐地閱讀。那時，諸多孩子中，唯獨一個孩子，從來都不在書桌端坐，他也一本書都不愛翻。好多次，她都想吱聲，但還是忍住的了，及至孩子二十來歲的了，因為工作的需要，他開始滿世界的找書閱讀。作者在書中慨嘆說，幸虧那時沒有勸他讀書，不然，我想，他也許一輩子都討厭書籍的了，及至年長，恐怕會是提起書籍，就頭疼。

對於自家孩子，我也是這樣的姿態。尋常生活裡頭，我就只管購買書籍，自己翻閱，自己閱讀，但，我不會過多地限制自家孩子，一定要像模像樣地跟著我去學習，很多時候，我在讀書，他在看視訊，亦或玩耍，我也不會給予太多的要求，但會選擇用表演的方式，或誇張的姿態，來吸引他過來與我一起學習。

家裡不是學校，我不是要孩子獲得多少，我是在對自家的孩子，進行啟蒙與誘導，是讓孩子的內心深處，能夠知道文字，瞭解書籍。只要孩子喜歡學習，熱愛學習，擁抱生活，就足夠的了。餘下的更多，我們完全可以是，喜歡這花，愛上這樹，便是投入更多的激情與熱情去學習。花樹萬千，我們不一定要是千篇一律地，都在扎堆兒地愛上同一株。

昨天，我事先在手機下載好影片，而後，偷偷地切斷網路，孩子醒來之後便不能觀看其他影片了，這是我為了讓接觸《Nelly&Nora》所使用的一個小計謀，我不指望他會有怎樣的積極反應，只讓他知道還有更好玩的影片，至少在媽媽看來是很不錯的影片，就足夠的.了。

卻沒想到，及至晚上，他就喜歡上了這有小清新之感的純英文動畫片。哪怕聽不懂，也在津津有味地觀看著。一早起來，他也在靜靜地觀看，一集反覆地觀看。我也跟著一起觀看。學習不一定要是在刻板的狀態下完成。我們一板一眼地坐在板凳上可以是完美地背下一首詩，學會幾個單詞，懂得算數，我們在行走的時候，在沙地圍坐的時候，在花樹玩耍的時候，也可以是學會一口流利的外語，脫口而出地吟出美的詩，好的文。

在我打算做飯的時候，孩子嚷著出去，我便同意的了，跟隨孩子一道，出了門，在滑梯玩耍，在沙地畫畫，學著建城堡，但，時間不會太長。對於我來說，一個小區就是一所幼兒園，孩子雖小，但彼此的個性，已是有所凸現，這是家庭的印跡存留，也是學習的獲益，經由媒體、遊戲等。我們每一個人，都隨時隨地地與這世界的每一份子，做著交流。或有聲，或無聲。

孩子的成長，不是百分百都自父母而來。我們身上的秉性特質，孩子也不一定都會是有所模仿，有些跟隨。人的學習，具有揀擇性。哪怕是個孩子，也一樣的，會有自我的喜好，與偏向。一個人一個世界。身為父母，我們可以是對自家孩子進行某些方面的建議，但，沒有辦法去取而代之。孩子對於父母，也是一樣的，只能建議，無從取代。

正因懂這，我與孩子之間的相處，更多的是平等，他是有自己選擇權的。他可以選擇喜歡吃什麼，想去哪裡吃東西，喜歡做什麼，要穿什麼衣服，頭髮要不要修剪等，只要他提了出來，而我又覺可以，不會傷及他的生命，自己也能夠有所承載，我都允許他。我是他的媽媽，一個獨立的個體，有著與他的腦袋，眼睛，鼻子，耳朵等都不完全一樣的個體。我是他在這世界裡頭，最為親近的人，但，我不是他的全部，他也不是我的所有。

觀看《Nelly&Nora》，他喜歡幾遍，就是幾遍，在這其中，他所能學到的是如何管理自己，如何進行自主學習。餘下的時間裡頭，他就可以盡情玩耍。不論讓孩子學什麼，讓對方先去接觸，有所喜歡。喜歡上了，內在的激情，與熱情，自然而然地，就能被調動起來，有所迸發。這便是我對待孩子的一種姿態，與方法。

學習日記 篇3

看，已經開始了。媽媽先倒好江米，用水泡上，又把粽葉和花生也泡上了。大約過了半小時，我們就開始包粽子了。

只見媽媽先把一個粽葉捲成圓錐形，一會放江米，一會放蜜棗和花生，有的還放香腸呢，（想想都好吃*^__^*嘻嘻……）最後再把剩下的葉子翻過來，蓋在上面，然後用繩子一捆，一個漂亮的粽子就做好了。

我看得眼花繚亂了，只好憑著印象學著媽媽的'樣子做了。當我卷好粽葉放江米時，江米卻“跑”了。我一看，原來粽葉底下沒封好口，結果成了漏斗，江米就順著口漏了。請教媽媽後，我又重新卷，這次讓粽葉重疊著，你看，江米就老老實實地待在粽子裡了。

可是沒過多久，新問題就又出來了：我的粽葉怎麼也蓋不住了，成不了型。這時媽媽似乎看透了我的心思，說：“你放米太多了，少一點就蓋住了。”我聽了之後，半信半疑，但還是剝走了一些米，果然一下子就蓋上了。（我高興啊~）趕緊著，用繩子繫牢，一個粽子就在我的手中誕生了。

等媽媽和我全部做好後，就放到鍋裡煮，那個時間長啊，饞得我口水都流出來……

終於出鍋了，聞著粽葉散發出的清香，品嚐著自己親手做的粽子，我的心中香甜無比！

學習日記 篇4

五年級上學期，我們學習了小數的加、減、乘、除。看似簡單，其實它和我們的生活是息息相關的，特別是小數的四捨五入法，只有靈活應用，才不會出錯。

比如，我們五（2）班去春遊，班上一共有60人，要租麵包車，一輛麵包車可坐25人，那麼要租幾輛車呢？按照常規思路，用60÷25=2.4（輛），那麼根據小數的四捨五入法不就要兩輛車嗎。可是再想想，剩下的10人難道走著去嗎？根據實際情況是要租3輛車才行的。還有我們學校做校服，一套校服要用2.2米布，現在有266米布可做多少套呢？用266÷2.2≈120.909（套）按照小數的四捨五入法，那就是121套，可是另外一套布不夠呀，答案只能是120套。

小數不僅有趣還存在著奧祕。就這學期單元測驗來說吧，上面有一道判斷題就有很多同學認為是對的'。題目是這樣的：1.3除以0.3的商是4餘數是1.好多同學按照常規的豎式進行演算，餘數確實是1。可是大家忽略了一個問題，在計算過程中，我們把被除數和除數都擴大了10倍，所以得出的餘數也就擴大了10倍，而真正的答案應該把餘數再縮小10倍，等於0.1，而不是1.

看了這些例子，大家是不是覺得小數很有趣呢？我們只有在學習中多動腦筋，細心審題，才不會出現錯誤。

學習日記 篇5

最近我一直在想：我為何學習？這個問題小到像芝麻，大到像地球，如果找到了捷徑，那麼輕輕鬆鬆就完事，如果沒找到捷徑，恐怕這一輩子都找不到的！這樣的話就會很慘，那麼多選擇中，只有一條才是正理，那麼到底哪條才是正理呢？

第一個目的，為父母學習。這倒有點說得過去，因為老師曾經說，父母辛辛苦苦賺錢供我們上學，希望我們能夠變得很優秀，哪個父母不望子成龍呢？如果父母不希望孩子變得更聰明更優秀，那他們為什麼要把孩子的送去上學呢？孩子上學也是寄託了父母的一份希望，孩子學習算是父為了父母吧。

第二個目的，是為了自己。因為只有現在努力學習以後才有幸福的人生；因為只有現在努力學習，以後才不會遺憾；因為只有現在努力學習以後才能有更好的生活，比如漂亮的妻子，優秀的孩子；因為只有現在努力學習以後才能有更多的選擇，比如去旅遊、去餐館吃飯、去各個地方玩耍，這些都需要自己努力學習有能力掙足夠的錢。

這應該是大多數人的想法，對嗎？這種想法沒錯，可是今天我還想要說一種目的，這是我為之奮鬥的目的。

那就是為了社會的進步，為了國家的富強，為了下一代生活得美好！

遠古時代的人們茹毛飲血，極其落後。而現在科技發達，社會進步，人們的物質和思想生活越來越豐富。這都是一代又一代的人好好學習，努力而取得的.成就。如愛迪生髮明電燈，不讓人們在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜；

如萊特兄弟發明了飛機，讓千百年來人們對神仙們騰雲駕霧的幻想變成了事實；

如諾貝爾醫學獎獲得者屠呦呦，發明了青蒿素，從而研發的抗痢疾藥品，被稱為東方神藥，解決了非洲人民千百年來被痢疾困擾的大問題。

所以我們現在認真學習，我們未來的社會一定會超出我們的想象。

鴉片戰爭，我們的民族飽受欺凌；圓明園被英法聯軍掠奪燒燬，更是民族的恥辱。落後就要捱打！

所以我們更要努力學習，讓我們的國家富強，不再重回飽受欺凌的年代，讓全世界都仰望中華民族。

我們現在的國小生衣食無憂，有很好的環境生活學習，非常幸福，可是在落後的地區還有很多孩子吃不飽飯穿不暖衣。

所以我們要努力學習，讓更多的孩子能像我們一樣享受更好的條件，有更幸福的生活。

為中華之崛起而讀書，所以我們要努力學習！

學習日記 篇6

1）教師：請同學們注意觀察，記下自己看到什麼、聽到什麼、想到什麼。

2）教師：你們看，在S上加上幾筆，就能畫成一個葫蘆。（教師板畫。）怎麼樣這畫漂亮嗎？你們誰還能像老師一樣用S形作畫？先自己想一想，然後畫一畫，告訴同學們。誰說說，你用s形畫出了什麼？請5——6位同學說,並展示。

3）你能把自己觀察到的和想法說一說嗎？指名說。

4）把整件事說一說。教師小結：把看到的、聽到的`、想到的如實地記錄下來就是日記。寫日記難嗎？在寫日記時，請大家一定注意按照同學們說的，在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣情況。

3、指導寫日記

教師：生活中，有許多有趣的事，我們動筆記下來，以後翻翻一定會覺得很意思。想一想，除了今天上課發生的事，在家裡、上學路上、課間都發生過那些事？給你留下深刻的印象？你看到、聽到、想到什麼？請你說一說。 教師：你能動筆把剛才說的用幾句話寫下來嗎？日記可長可短，句子通順就行。注意第一行先要寫什麼？ （放手自由表達）

結束語：

以後，同學們遇到有趣的事，就可以寫下來。

學習日記 篇7

從今天開始，我每天都要去學play ping pang。今天是第一天，我早早地就來到了乒乓球”聚樂“部。

一進”聚樂“部，我就看見了三個寬敞的球場，教練把我帶到第二個球場。第二球場裡有三張球桌，其中一張是裝有特殊裝置的.球桌，一邊是普通的，另一邊圍著網，下面有臺機器是用來收集打過來的乒乓球的。

教練首先教我握球拍，我學著他的樣子，拇指和食指夾住拍面，其它手指墊在手柄下面。接著教練教我擺個姿勢，他告訴我要兩腿分開，左腳靠前，右手向右伸，不要向前後倒，重心在前。我都擺好了，教練又抬起我的手 靠近左眉毛，又放下，又抬起，讓我多練習。過了一會兒，他又來檢查了，說我的肘部抬起時腰部沒有彎。這幾個動作看似簡單，卻練了很長時間。

終於教練讓我打球了，打球可不是什麼易事。我剛擺好姿勢，教練就說我腳分得太開，手肘抬起時腰部沒彎。沒打幾個球，教練又說我打出一個球時手肘抬起打完球腰部又直了。

休息了一下，我又去學。教練叫我放鬆，要用前臂打球。可我一想到接球，又抬起了手肘。就這麼練一會兒，休息一會兒，我決定不管球了，只要球一扔過來，我就收攏手肘，輕輕地把球拍對齊左眉。果然不出所料，教練 連說”好球“。

學會了一個動作令我很高興，我相信以後進步就更快了。等我學會play ping pang，一定要和老爸較量較量。如果你也想乒乓無敵，”揍扁“高手的話，跟我一起來學吧。

學習日記 篇8

那天，期會考試試卷發了下來，雖然成績較好，但我還是有點兒不開心。因為成是回家不用捱打了，敗是數學還差幾分就考到100分了。這使我感到很沮喪。

在後半學期中，我要好好學習。我的字不是很好，我要每天練幾個字，爭取把字寫好，考試獲得高分。前段時間我做作業做得很慢，差不多要做到十點才做得完，這嚴重影響了我的睡眠時間，所以上課也無精打采的，我要快點完成作業，早點兒睡覺，聚精會神地上課。最近上課我很少舉手，也有點兒不認真，所以我考試也考不好，我就要認真聽課，爭取考試考好一點。下半學期的一到星期五我都要堅持認真上課。在家6——7點半我要完成作業，早一點睡覺。雙休日的上午吃完早餐，立刻去寫作業，寫完就可以去玩了。

我的`計劃是每天用一個小時的時間完成作業，請媽媽檢查錯的地方並改正。