【精品】國小二年級日記日記彙編6篇

國小二年級日記日記 篇1

今天的天氣很好，所以，我們全家都去了大梅沙，而且，我的爸爸還請了一位叫駱叔叔的人和我們一起去。

我和爸爸一起放風箏，我和爸爸放的風箏可真高啊！

後來，爸爸和駱叔叔一起去釣魚的時候，我和媽媽一起挖沙子。我和媽媽挖了很大很大的坑，裡面有一些水，海浪很大，所以，坑裡的水就不停的增多，不一會兒，剛挖的坑就用不了啦。所以，我們只能把它當作是保護第二個水坑擋海浪的武器啦，然後我們在第二個水坑裡做了城市、樹木、草原，還有鄉村。

一天好開心啊！

國小二年級日記日記 篇2

　　教學目標

1、認識13個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。

3、有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

　　教學重、難點

認識生字，規範寫日記格式。

課時安排

2課時

教學過程

第一課時

一、激趣匯入

1、導語

師：小朋友，我們每天都會發生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事情記錄下來呢？

生答。師板書課題，齊讀。

2、進入新課

師：今天我們要學的課文，是兩則日記，日記是每天記錄人物、事件、感想的小文章。自讀課文，看看寫了什麼？不會讀的字可以請拼音朋友來幫忙。

學生自讀課文，藉助拼音讀準字音。師巡視指導，糾正不良的讀書姿勢。

二、教學字詞

1、師：同學們讀得真認真，誰願意當小老師領大家讀一讀生字？

出示要求認識的生字卡片。

指名當小老師帶讀，師正音。

2、多種形式讀

開火車讀、搶讀、齊讀。

3、交流識字方法

讓學生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、鬥-料；作-昨、沙-紗。

4、組詞鞏固識字，積累詞彙

讓學生用生字組詞。如，學生手則、昨天、紗布、寄信、水電費。還可以一字組多詞。如，粉條、麵粉、粉刷、粉身碎骨；顏料、材料、料事如神；手套、圈套、套裝；寄存、寄託。

5、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學生詞的讀音

指名讀、集體讀。

三、再讀課文

1、播放媒體資源中的範讀動畫，示範朗讀。

2、指名朗讀，糾正發音。

四、朗讀感悟第一則日記

1、師：請小朋友自由讀第一則日記，想一想：“我做了一個什麼夢？夢想成真了嗎？

學生自由讀課文第一部分，思考問題。

2、指名答，師板書：

“我”

夢想白紗裙—媽媽不給買

（喜歡） （生氣）

3、師：夢想沒有實現，“我”的心情怎樣？應該用什麼語氣來讀？

出示媒體資源中的圖片，幫助學生理解。

學生回答，指名讀，引導把“我”不高興的語氣讀出來。

4、小組分工讀。師巡視指導朗讀

5、用自己喜歡的方式讀第一則日記。

五、總結格式

1、師：小朋友，學習了第一則日記，你覺得寫日記應該注意寫什麼？日記可以寫什麼內容呢？自己想一想，然後在小組裡討論討論。

學生思考、小組交流。

2、師：你發現了日記與以前的課文有什麼不同？

提示：

（1）日記有一定的格式，日記的內容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

（2）日記就是把當天發生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。

六、指導書寫

1、認讀要寫的字，正音

出示要求要寫的生字卡片，教師領讀、指名讀、齊讀。

重點指導“昨（平舌音）、娘（聲母是鼻音）、晴（韻母是後鼻音）”三個字。

2、觀察字型，發現規律

同結構：

教案《新人教版二年級語文上冊《日記兩則》教案》，來自網！

八個字都是左右結構。都是左窄右寬。

同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。

同部件：份、粉。

3、示範書寫，重點指導

重點講解：

女字旁：撇點的“撇”要長，“提”不能超出右邊的撇。

日字旁：相對瘦長一些。

第二課時

一、複習檢查

1、複習日記格式

2、出示生字卡片，多種方法認讀。

開火車讀、賽讀、齊讀。

3、指名分段朗讀課文，其他學生評價。

二、朗讀感悟第二則日記

1、師：小朋友，今天我們繼續學習第二則日記，誰願意來讀一讀？

指名分段讀，評議

2、師：請同學們自由朗讀這一部分，思考：我又做了一個什麼夢，夢見了什麼？

學生根據課文內容回答。

師：小作者的心情如何呢？請同學們結合插圖，想一想應用什麼樣的語氣來讀？

教師出示媒體資源中的圖片：

指名回答並朗讀，指導學生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。

3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？後來“我”為什麼沒讓媽媽買白紗裙？

學生回答。

4、師：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什麼？和同桌討論討論。

學生討論、回答。

5、師：那麼你感覺“我”是怎樣一個人？

指名回答。

師：我們在生活中也要像小作者那樣，關愛他人，那麼你自己也會收穫很多快樂。

6、師：我們學習了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組裡的同學交流一下。

學生討論、回答。

教師小結：

（1）日記有一定的格式，日記的內容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

（2）日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。

（3）日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。

（4）日記的內容必須新鮮，每天都有不同的內容。

三、實踐活動

1、按照日記的格式寫日記（篇數不限）。

提示：（1）今天你做了什麼？（2）你到過什麼地方？看到或聽到什麼？（3）你最想幹什麼？（4）今天發生了什麼事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是後悔……

學生練寫，師巡視指導。

2、指名上臺朗讀，或在學習園地裡展出，在“語文園地”的“展示臺”展示。讓全體同學都有展示自己日記的機會，培養他們展示自己作品的願望，體驗寫話的快樂。

板書設計

24日記兩則

“我”

夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買

（喜歡） （生氣） （高興）

國小二年級日記日記 篇3

親人們親切的.話語讓我倍感溫暖，“有親情真好！”我在心裡想。過了一會兒，客人們大都到齊了，便開始上菜了，一盤盤佳餚陸續端上來了，菜式各式各樣、琳琅滿目，有時，媽媽會幫我夾菜，有時，表姐會幫我倒飲料，外婆會……從這些美味佳餚裡，我吃出來的是親情的溫暖。這時，舅舅和表哥端著一杯酒走了過來，非要和會喝酒的人乾一杯，姨父端著滿滿一杯酒站了起來，說了句祝福的話，把酒一飲而空，大家都誇他酒量可真好，輪到爸爸喝酒了，爸爸對喝酒可是一點也不在行，起初怎麼也不肯喝，最後還是被逼喝了酒，可不，剛喝完沒一會，臉就變得通紅了，活像一隻猴子，把我們逗得哈哈大笑……

團圓飯吃完了，走出酒店，仰望夜空，明月依舊，我想：不知此時此刻，天下的遊子們是否也跟親人們團聚在一起？祝願他們能夠早日跟家人團圓，分享親情的溫暖。

國小二年級日記日記 篇4

媽媽說春來了。可是，春天在哪裡呢？春天在桃花含苞待放的花骨朵兒裡，它真想讓人們看看它那美麗的臉頰。春天在哪裡呢？春天在那小草的嫩芽尖上，它迫不急待地探出頭來，想看看大自然的美麗。春天在哪裡呢？春天在那湖水的倒影裡，映出了紅花，映出了綠草，還有小黃鸝美麗的身影。春天在哪裡呢？春天在農民伯伯的笑容裡，想到秋天就能豐收了，心裡可開心了！春天在哪裡呢？春天在大家的眼睛裡，讓大家一起來看看春天的美麗！

燕子飛回來了，大雁也飛回來了，可是天上那五顏六色的又是什麼呢？哦，原來是小朋友們在放風箏。春天吹拂著柳姑娘長長的髮絲，樹蔭下也傳來了朗朗的讀書聲。

春天在哪裡呢？春天已經來到了我們的身邊。你瞧，漫山遍野的桃花連成了粉紅的海洋，我穿梭在這海洋之中，驚喜的發現，春天還在這香香甜甜的海洋裡。

國小二年級日記日記 篇5

前幾天，南京明德少兒英文圖書館邀請我和媽媽週日去參加一個活動，今天下午，我和媽媽就早早地來到了那裡。

你知道我要去參加什麼活動嗎?就是用自己的畫筆製作一張賀卡，送給捐贈圖書的外國朋友，祝他們——聖誕快樂，表達南京小朋友對他們的感謝!

一到那裡，我看不少小朋友已經來了。媽媽先把上次借的書還了，然後又借了幾本書，我呢，就拿起筆在紙上畫了起來。我的賀卡要送給的是一個名叫Art。Wong的美國叔叔，他是許多捐書人之一。

國小二年級日記日記 篇6

過年了！每當過年的時候，我們院子裡都掛滿了紅豔豔的大燈籠。雖然，過年的時候非常冷，但是，大家開心的笑臉依然沒有任何變化。我們家還來了好多人呢！我們家裡一共有7個人，分別是：大媽、伯伯、大姐、媽媽、爸爸、奶奶和我。

我們過年的時候，並沒有在外面吃飯。而是，在家裡吃的火鍋。好香好香的。我們吃完了後，就去看春晚了，春晚上有精彩的小品、魔術。真好看呀！然後，我和大姐給大人們拜年，拜年完後，大人們拿著壓歲錢，給我們發，然後，我們拿著壓歲錢，心意滿足的走了。

最後，我們一起下樓，準備放鞭炮。哇！樓下放鞭炮的人好多呀！噼裡啪啦！噼裡啪啦！噼裡啪啦！噼裡啪啦！我和大姐在旁邊看著正在放鞭炮的爸爸。我和大姐閒的沒事幹，就拿起摔摔炮和牙籤炮玩了起來。好開心！好開心！

到了最後，我們依依不捨的告別，今天，真是美好的一天啊！