一年級語文雨點兒教學設計

《雨點兒》是一篇科學童話，課文用擬人化的手法，通過大雨點和小雨點的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裡飄落下來的，有雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景色。下面是小編收集整理的一年級語文雨點兒教學設計，歡迎閱讀參考！

教學目標：

1、認識“數、彩、半、空、問、到、方、沒、更、綠、出、長”十二個生字，和三撇、穴寶蓋、立刀3個偏旁，讀準多音字“數、長”的字音。會寫“有、從”兩個生字。

2、正確流利的朗讀課文。

教學重點：

認識生字和偏旁，會寫“有、從”兩個生字。正確流利的朗讀課文。

教學難點：

正確流利的朗讀課文。

教學過程：

一、課前積累《青蛙寫詩》。

二、謎語匯入

1、出示謎語“千條線，萬條線，落入水中看不見。”學生猜出是雨。

2、出示問題：你見過什麼樣的雨？生答，老師講解，豐富學生詞彙。跟著引出課題，板書課題。對比學習課題兒化音的讀法。

三、整體感知

1、雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦，他們在說什麼呢？翻開課本，用手點著，大聲讀兩遍，不會讀的字藉助拼音。

2、圈生字，如果漏掉誰他會不高興的。（表演權的快的孩子會學習，邊圈邊在心裡讀，圈完自己獨生字，不浪費時間。）

3、聽老師讀，用手點著，聽聽，你似乎看到了什麼樣的雨點兒？評價老師讀的怎麼樣？

4、學著老師的樣子，用手點著大聲讀一讀課文。

5、個生分段讀課文。

四、隨文識字

1、讀第一段課文，不同顏色標出生字和多音字，引出多音字數，講解、組詞、造句鞏固。彩單獨跳出來，因為他有個新偏旁，三撇，組詞。教讀第一段課文。

2、雨點兒從哪裡飄落下來？生答雲彩，師接著是啊他們飄啊飄啊，在半空中遇到了，說起了悄悄話，他們說什麼呢？讀2、3、4段課文。分角色朗讀課文，老師指導。（第一遍老師參與，讓學生分清提示語、大雨點兒和小雨點兒的話；第二、三遍學生自主；演一演幫助學生找到對話的感覺；男女生對讀）

3、雨點兒們飄啊飄到了地面上，地面有了什麼變化呢？下節課我們再去觀察。

4、有一些詞語寶寶老師把他們請到了PPT上，你能讀一讀嗎？出示帶音詞語，自由讀、個生讀，糾正個別字音。沒有拼音的幫助，你還能認識這些詞語嗎？個生讀、同桌互查、教讀個別詞語。他們的好朋友不見了，你還認識他們嗎？自由讀、個生讀、開火車。能不能跟我們分享下你是怎麼記住這些字的呢？引導學生用加一加、減一減、組詞、拼音等方式識記生字。齊讀生字。

五、寫字練習

1、出示“有”，觀察，書空，組詞，範寫。

2、出示“從”，觀察、書空、組詞、範寫。

3、練寫兩個字，展示，糾正，改寫。

六、作業

1、讀課文，讀出韻味。

2、拼寫本寫有、從兩個字，一音三字兩詞。