開國大典教學設計

領悟本課按照事情發展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達方法。下面是語文迷小編收集整理的開國大典教學設計，歡迎閱讀參考！

教學目標：

1、在讀準字音、讀通句子、瞭解課文主要內容的基礎上，把課文讀得有感情。

2、重點學習典禮的主體部分，初步瞭解場面描寫的方法。

3、抓住重點詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領袖的思想感情。

教學重點：在讀準字音、讀通句子、瞭解課文主要內容的基礎上，把課文讀得有感情。

教學難點：重點學習典禮的主體部分，初步瞭解場面描寫的方法。

教學策略：通過學生課前預習、課中展示、教師適時點撥、課後檢測的方式完成本節課的學習。

課前準備：多媒體課件

教學流程：

一、創設情境，激發情感

1、揭示課題，板書：開國大典。

2、解釋課題，齊讀課題。

二、整體感知，自主發展

默讀課文：課文一共描寫了幾個場面？試著用最簡潔的語言概括出來。

2、提出自主學習中困惑的問題。

3、根據困惑問題確立學習目標：重點學習典禮的主體部分，初步瞭解場面描寫的方法。

三、 小組合作，品詞析句

1、出示小組合作學習內容：

（1）默讀課文5——10自然段，看看你從哪些語句中感受到什麼？

（2）把找到的語句有感情地讀一讀。

2、小組合作，梳理知識。

3、理清思路，準備彙報。

四、展示彙報，點撥啟導

1、各小組彙報，其他小組傾聽。

2、補充彙報，提出質疑。

3、點撥提升：引導學生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會人民的激動之情，體會反覆手法的表達效果。

重點交流：

（1） 引導學生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會人民群眾的心情。

（2）感受人們肅然起敬的原因，體會“中國人民從此站起來了”。

（3）寫話，交流，體會情感，抒發心聲。

（4）感情朗讀。

五、課後作業：

1、預習本節課的課後生字。

2、把課堂沒有寫完的完善。開頭用“當五星紅旗在（ ）升起的時候，我的心情無比激動……”