一年級上冊我愛學語文教學設計
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的一年級上冊我愛學語文教學設計，希望能夠幫助到大家。
一年級上冊我愛學語文教學設計1
學習目標
知識與技能
觀察圖畫內容，使學生初步瞭解學習語文包括哪些方面的技能，並把握讀書、寫字的正確姿勢。認識並會寫這四組詞。
過程與方法
觀察、說話、合作
情感態度價值觀
教育學生熱愛語文，並注意講故事時要講清楚、講完整；聽故事時要尊重講故事的人，注意聽明白故事內容。
教學重點
通過觀察圖畫認識四組詞。
教學難點
把握讀書、寫字的正確姿勢，並注意會講故事，會聽故事。
教學準備
故事《龜兔賽跑》。
教學方法
講授、朗讀、圖文結合、合作、探究、練習
學法指導朗讀、圖文結合、合作、探究、練習
前置性作業
1、你認為學習語文包括哪些技能？
2、向父母請教寫字、讀書的姿勢。
3、聽父母講一兩個故事，說說你是怎樣聽故事的?並把這個故事講給父母聽聽。
4、說說你打算怎樣學習語文。
一、說話
1、說說昨天父母給你講的故事。
注意把故事講清楚、講完整，用普通話。
班級學習展示過程第一次補充完善第二次補充完善
2、說說你對語文學科的一些認識。
二、觀察圖畫
1、說說書中第一幅圖中的.小朋友在做什麼？進行這種語文學習活動要注意什麼?
摩仿書中小朋友的姿勢和老師的要求，拿起書來讀一讀。
2、說說書中第二幅圖中的小朋友在做什麼？進行這種語文學習活動要注意什麼?
摩仿書中小朋友的姿勢和老師的要求，拿起筆來寫一寫。
3、說說第三幅圖中有幾個小朋友?他們在做什麼？你還發現他們有什麼表現？
4、說說講故事和聽故事要注意什麼？
一年級上冊我愛學語文教學設計2
學習目標
知識與技能觀察圖畫內容，使學生初步瞭解學習語文包括哪些方面的技能，並把握讀書、寫字的正確姿勢。認識並會寫這四組詞。
過程與方法觀察、說話、合作
情感態度價值觀教育學生熱愛語文，並注意講故事時要講清楚、講完整；聽故事時要尊重講故事的人，注意聽明白故事內容。
教學重點通過觀察圖畫認識四組詞。
教學難點把握讀書、寫字的'正確姿勢，並注意會講故事，會聽故事。
教學準備故事《龜兔賽跑》。
教學方法講授、朗讀、圖文結合、合作、探究、練習
學法指導朗讀、圖文結合、合作、探究、練習
前置性作業
1、你認為學習語文包括哪些技能？
2、向父母請教寫字、讀書的姿勢。
3、聽父母講一兩個故事，說說你是怎樣聽故事的?並把這個故事講給父母聽聽。
4、說說你打算怎樣學習語文。
班級學習展示過程第一次補充完善第二次補充完善
一、說話
1、說說昨天父母給你講的故事。
注意把故事講清楚、講完整，用普通話。
班級學習展示過程第一次補充完善第二次補充完善
2、說說你對語文學科的一些認識。
二、觀察圖畫
1、說說書中第一幅圖中的小朋友在做什麼？進行這種語文學習活動要注意什麼?
摩仿書中小朋友的姿勢和老師的要求，拿起書來讀一讀。
2、說說書中第二幅圖中的小朋友在做什麼？進行這種語文學習活動要注意什麼?
摩仿書中小朋友的姿勢和老師的.要求，拿起筆來寫一寫。
3、說說第三幅圖中有幾個小朋友?他們在做什麼？你還發現他們有什麼表現？
4、說說講故事和聽故事要注意什麼？
三、師指導書寫四個詞語：
讀書、寫字、講故事、聽故事、要學拼音、寫生字、朗讀背誦課文、寫日記、講故事等。
她在讀書。讀書時要坐端正，兩手把書捧在胸前，眼睛離書本三十釐米左右，書本與桌面成45度角。
他在寫字。寫字時也要坐端正，左臂平放在胸前起支撐作用，右手寫字。
圖中有四個小朋友，其中一個小朋友在講故事，他講得繪聲繪色，另外三個小朋友在聽故事，他們聽得很仔細，而且小男孩講的故事深深感染了他們。
講故事時要講清故事內容（時間、地點、人物、事情的經過），聽故事時要仔細，要尊重講故事的人，要把故事聽明白，聽完整。
拓展延伸總結鞏固請同學們聽老師講的故事：《龜兔賽跑》，並說說故事告訴我們什麼道理？
作業
1.抄寫書中四個詞語。
2.回家後把老師講的《龜兔賽跑》的故事講給父母聽。
