走進因特網教學設計大綱

一、情景匯入

師：我們今天比一比是喜羊羊戰勝了灰太狼，還是灰太狼打敗了喜羊羊。

生：好。

師：電腦世界裡，什麼東西最能吸引你們？

生：網路。

師：人類進入資訊社會以來，因特網日益走進了我們的生活，它不僅給我們提供了難以計量的資料、文字、影象、聲音和視訊等資訊，而且改變了我們的學習方式。今天，我們就一起乘上網路的快車，利用因特網來進行網上衝浪好不好啊。

生：好啊。

二、任務一：認識瀏覽器

師：網路就是一個世界，不過這是個虛擬的世界，想要看這個虛擬世界的資訊，咱們還得請個幫手，誰呢？

生：瀏覽器。

師：對，它叫“瀏覽器”，還有個外號叫“探路者”，能在網路世界中幫助你們探路、瀏覽資訊。現在，我給同學們出個難題，瀏覽器在電腦的什麼地方？用什麼辦法才能啟動它呢？

生1：桌面上

生2：工作列上

生3：程式選單中

師：那老師請三位同學到老師電腦上來試試吧。

生：學生上臺演示自己的方法

師：這幾位同學非常的棒。

師：接下來，請大家觀察瀏覽器的視窗，這個視窗和我們以往看到的視窗有什麼不同？老師請一位同學描述瀏覽器視窗的組成部分。

生1：標題欄、選單欄

生2：工具按鈕、位址列

生3：還有狀態列

師：這幾位同學掌握得好。

三、任務二：認識位址列及其作用

師：老師去你家家訪，怎樣去呢？

生：用上地址（×××大街××號）。

師：對，老師按這個地址就可以去到你家。，×××大街××號在電腦裡面我們稱它為網址。

師：不同的網站有不同的網址，網址就是資訊在網上的地址。這個地址要在位址列中輸入。現在我們一起到網上去衝浪吧？

師：怎們去衝浪呢，首先我們先開啟IE瀏覽器，在位址列中輸入網址，同學們想不想了解精彩的內容啊？

生：想

師：接下來我們就認識怎樣去瀏覽中國兒童資源網的精彩的內容。

四、任務三：瞭解主頁、認識連結和它的作用

師：現在我們打開了中國兒童資源網的第一個網頁，我們叫它首頁，或是主頁。同學們，你看到了什麼資訊，你最想了解哪些資訊的.詳細內容呢？

生1：我想了解兒童文學

生2：我想看兒童影院

生3：我想玩兒童遊戲

師：要進一步瞭解這些資訊，你覺得應該怎麼辦？請大家嘗試一下。

生：學生嘗試瀏覽網頁

師：老師看到同學們在網頁上移動滑鼠，發現沒有，滑鼠箭頭移到某些地方是否變形狀了？

生：看到了，成了手型的樣式

師：對，網頁上滑鼠箭頭變成手形的地方，這就是一個連結，點它一下，就能開啟另一個網頁。

師：同學們，我們已經瞭解了瀏覽網頁的方法，你們想不想去看看精彩內容啊？

生：想啊

師：那就請同學們去瀏覽中國兒童資源網的精彩內容，如果瀏覽的過程中，請同學們小組幫助。

五、總結評價

引導學生在今後的學習中，努力學習科學文化知識，增強學生的緊迫感和社會責任感，能正確區別網上的不良網路知識，正確利用網路知識有效地學習。