九年級語文《本命年的回想》教學設計

教學目標：1、瞭解並梳理文中描述的春節的習俗；

2、感受文字中大年裡熱鬧紅火的氛圍與習俗背後美好的祝願與嚮往；

3、體會作者的.寫作手法。

教學重難點：1、感受文字中大年裡熱鬧紅火的氛圍與習俗背後美好的祝願與嚮往；

2、體會作者的寫作手法：主要內容獨立成段，過渡自然。

教學課時：1課時

教學過程：一、匯入：兩首童謠《新年來到》、《忙年》

新年來到

糖瓜祭灶，新年來到。

姑娘要花，小子要炮。

忙年

小孩兒，小孩兒，你別饞，過了臘八就是年。臘八粥過幾天，漓漓拉拉二十三。二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，做豆腐；二十六，去割肉；二十七，宰年雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅首；三十晚上熬一宿；大年七年級扭一扭。

由童謠感受到在北方過大年是如此隆重：時間持續之長，習俗之多，你來談談在你的家鄉又有一些什麼習俗？

二、題解：本命年的回想

（一）、本命年是什麼意思？

（二）、作家劉紹棠在自己60歲的本命年回想了一些什麼？

過大年從臘月七年級開始持續到大年七年級整個月的事兒。

三、整體感知：

（一）、寫了哪些習俗？

1、炒年貨；

2、吃臘八粥；

3、買糖果；

4、挑絨花；

5、宰生擒；

6、備食物；

7、送灶王爺；

8、換門神；

9、除夕守歲；

10、拜年。

（二）、作者所寫的哪一個習俗給你留下深刻印象？為什麼？

預設：1、從品味詞語讀到過年氣氛的熱鬧、紅火；

2、從習俗讀到豐收的喜悅、美好的祝願與嚮往；

小結：我們從文中讀到了當地過年的熱鬧與紅火，從熱鬧紅火的民俗背後讀到人們歡天喜地飽享一年勞動果實，期盼家業興旺、人人幸福健康的美好祝願；讀到闔家團聚、密切鄰里，和和美美奔向新年的美好圖景。

四、體會寫作手法：

1、上述豐富的內容與情感作者就在一段裡寫作，沒有分段，寫了十件事，分成十段好嗎？

不好，首先分段之後不緊湊，這一個月的年味是一天緊接著一天，預熱、增溫、紅火、發燒，在一段裡緊接著寫才能表現出這種緊張、熱鬧與紅火。第二，作者的情感也是在這段裡一瀉而出，回憶得越來越起勁兒，越來越熱烈，容不得被打斷。

2、雖不分段，簡單按照時間順序進行寫作，是否有記流水賬之感？

沒有。（1）過渡自然、由此及彼；（2）語言生動、情趣盎然。

五、主題探討：作者60歲“高齡”回憶往事，想起兒時過大年，頗有“返老還童”之感，如何理解？

預設：結合作者寫作背景，孤身一人回到家鄉養病，昔日過年的熱烈、純真、虔誠與美好讓他再次感受到家鄉濃郁的鄉土風情，以及純樸、善良的人情，重燃對生活的熱愛與期盼。

六、作業：用生動且富有感情的語言描述一個家鄉過年的習俗，字數：200字。