國小三年級語文上冊一塊乳酪教學反思大綱

《語文課程標準》中也提出“學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者。下面是本站小編收集整理的國小三年級語文上冊一塊乳酪教學反思，歡迎閱讀參考！

　　國小三年級語文上冊一塊乳酪教學反思1

作為一個語文老師只有自己走進文字，被文字感染感動，才能夠感動學生，帶動學生。課堂上，我要求孩子們把自己想象成一隻面對美味誘人的乳酪的小螞蟻，隨著文字走進螞蟻們的內心世界，感悟體驗螞蟻群的自律，毅力，體驗作為隊長的.螞蟻的嚴於律己，愛護幼小的品質，從而受到教育。

其次，我利用孩子們特別喜歡上體育課的心理，讓大部分孩子都真實的體驗了一把“螞蟻隊長”，讓他們隨著課文中的角色對話自己對全班發號施令，“稍息立正，向後轉！”這一環節激發了全班的朗讀熱情，並在這一讀演結合的過程中強化了孩子們對於多音字的識記與運用。

最後，在我丟擲主問題“你喜歡螞蟻隊長嗎？為什麼？”時，讓我特別意外的是賀哲聰喜歡的理由竟是螞蟻隊長“不忘初心，牢記使命”，看著小姑娘稚嫩的小臉一本正經地吐出這八個字，我又相機在班裡進行了一次紅色教育，要求學生們在生活實踐中踐行這些優秀品質。我想，這才應該是我們語文課堂作為教育陣地的重要作用。

　　國小三年級語文上冊一塊乳酪教學反思2

作為一個語文老師只有自己走進文字，被文字感染感動，才能夠感動學生，帶動學生。

課堂上，我要求孩子們把自己想象成一隻面對美味誘人的乳酪的小螞蟻，隨著文字走進螞蟻們的內心世界，感悟體驗螞蟻群的自律，毅力，體驗作為隊長的螞蟻的嚴於律己，愛護幼小的品質，從而受到教育。

我要求學生們在生活實踐中踐行這些優秀品質。這應該是我們語文課堂作為教育陣地的重要作用。