《中國寓言故事》讀書筆記

認真讀完一本著作後，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧。那麼你會寫讀書筆記嗎？以下是小編為大家收集的《中國寓言故事》讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。

《中國寓言故事》讀書筆記 篇1

一、窮光蛋狂想曲：陳大家裡很窮，靠撿破爛為生。有一天，陳大撿到一顆雞蛋，他說：“我們有財產了！”太太問：“為什麼？”陳大回答：“因為……再請幾個傭人。”太太越聽越入迷。陳大又說：“我呢，就可以討幾個小老婆了。”太太一聽先生要討小老婆，氣得把雞蛋猛力一摔，陳大一看，美夢全泡湯了。

二、不要金子要指頭：據說，神仙能用指頭把石子點成金子。一天，神仙來到人間試試碰到的人，誰是不愛錢的。第一個人，一看到金子，伸手就想抓。第二個人，看到金子，拿起金子就要跑。第三個人，小和大的金子都不要，他想要會把石子點成金子的指頭。神仙一聽，趕緊逃回天上，從此再也敢到人間來了。

心得感想：中國寓言故事這本書是在說有關中國的寓言，其中，我最喜歡的一篇就是“窮光蛋狂想曲”。陳大撿到一顆雞蛋就妄想“家當”，而不直接去花時間、心血去努力。類似這篇寓言，在東漢時，劉秀寫信他的大將岑彭說“人若不知足，卽平籠（今甘肅地區），復望屬（今四川地區）。”因為這個源顧，所以後人便把這句話簡略成“得隴望蜀”，形容像故事中的陳大，貪得無厭、不知滿足的人。

記得有一次，媽媽做了三種口味的布丁，我趁著弟弟妹妹在玩時，吃了一口牛奶布丁，因為太好吃了，我還想在吃巧克力口味的，還好，我沒有去做這件得隴望蜀的事，不然，弟弟妹妹都沒得吃了。從這裡，我學到，有時可以讓一讓別人，也會比較開心。

《中國寓言故事》讀書筆記2

我是讀著《中國寓言故事》度過自己的童年的，如今已成為一名國小老師，自認為多歷世事，雖不聰明，也不算糊塗，但當與自己的孩子一起再次重讀《中國寓言故事》的時候，卻有了一種心靈蒙塵被洗的感覺。《中國寓言故事》的語言通俗易懂，富於童趣，充滿了人生大智慧。其中中國古代寓言有著數千年的悠久歷史，其中不少的篇章家喻戶曉，併成為人們喜用的成語，譬如“揠苗助長”、“黔驢技窮”、“葉公好龍”、“一葉障目”、“螳螂捕蟬”等等。每一個故事中都給人一種啟迪，要你領悟其中的哲理。本書按照思想內容，可以概括成三類。第一類是以生動活潑的比喻講出深刻的哲理，不僅給人以美的享受，而且給人以智慧。第二類是具有“勸善懲惡”性質的，其中也有許多篇章給人以積極的啟示。第三類是“揭發伏藏，顯基弊惡”，具有諷刺性的。此外,還有專講學習態度、學習方法以及鬥爭藝術的。《中國寓言故事》這本書除了有好多人生道理的故事，還有精美的圖畫，是國小生的良師益友，俗話說:讀書破萬卷，下筆如有神。如果把這本書讀破，你的將來一定會受益無窮。由此我想:如果我們在作文教學中把這些生動有趣的故事引入課堂，那麼就一定能引起同學們的興趣，提高他們寫作的積極性和主動性，調動他們的寫作熱情，這樣作文教學就會收到事半功倍的效果。

於是，一天的作文課上我給學生講了一則寓言故事，這就是《神童的不幸》。故事講述了一個小孩非常的不幸，方仲永天資聰穎，五歲便會作詩，不論什麼題目，他都能立刻成詩，而且內容深刻雅緻，文采絢麗多姿，得到眾人讚賞。講到這裡，同學們都發出感嘆之聲，“真聰明啊”。我想:這太好了，同學們已經進入情景了，學生的思想和故事情節融為一體，這是寫作的初步。不久，方仲永的天生奇才傳到了縣裡，人們都認為他是個神童。縣裡那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨著提高了不少。這樣一來，方仲永的父親便認為這是件有利可圖的好事情，於是放棄了讓方仲永上學讀書的念頭，每天帶著方仲永輪流拜訪縣裡的那些名流、富人，找機會表現方仲永的作詩天才，以博得那些人的誇讚和獎勵。 這樣一來，神童漸漸才思不濟，久而久之，由於只一味憑著一點“天才”而沒有後天的再學習，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時，作的詩比以前大為遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時，他的才華已全部消失，跟一般人並無什麼不同，人們都遺憾地搖著頭，可惜一個天資聰穎的少年終於變成了一個平庸的人。

我讓同學們對這則蘊合著深刻哲理的故事發表看法，李清同學說:“一個人再聰明也不能驕傲”。李傑同學說:“方仲永的父親太愛慕虛榮了，結果毀了自己的兒子，教訓深刻。”李紫焉同學說:“就像一個偉人說的天才是先天的聰明加上後天的汗水，天生聰明的人也要不斷學習。”馬良同學說:“做人要有主見，不要什麼都聽家長的，方仲永如果有一點主見，也不會落得這樣的'下場……。”同學們的精彩發言贏得了陣陣掌聲。

我接著引申說:“同學們，我們生活中也有像方仲永這樣的人，光有先天的智慧而不注重後天的學習是不行的，不注意接受新知識，到頭來只會落在別人後面。你能舉出具體的事例嗎?”同學們都異口同聲地說:“能”。趙冉同學說:“我叔就是一個典型的例子。他天生聰慧，聽奶奶說上學時一學就會，可就是不認真學，國中畢業就不願上了，說在家寫書，閉門造車能寫出什麼書呀?現在就是一農民。”李敏同學說:“我鄰居小軍從小也很聰明，國小時寫的作文總是被當做範文讀，可國中光是談戀愛，荒廢了學業，成績跟不上就退學了……。”陳晨同學說:“咱們學校也有這樣的同學，聰明但不認真學，成績總是倒著數……。”同學們興高采烈地說著自己所知道的事例。課堂氣氛異常活躍。

最後，我進行總結:“同學們，光有先天的聰明是不行的，還要努力才行，要注意接受新知識，及時充電，才能跟上別人，跟上時代，一份耕耘一份收穫，同學們，努力吧，光明的前途就在不遠的前面等著你。”

興趣是最好的老師，最容易引起學生興趣的就是這些生動有趣的寓言故事，它意象鮮明，寓意深刻。作為語文教師一定要把這些故事充分利用起來，並且把它們合理地充實到作文教學中去，那麼一定會使我們的作文教學生趣盎然。學生在快樂中學習，老師在快樂中教學，興趣是老師和學生交流的最佳契合點，在教學過程中碰撞出智慧的火花。

《中國寓言故事》讀書筆記 篇2

最近老師給我們推薦了一本《中國寓言故事》書。於是，我就買了一本，我翻開第一頁，哇！這內容太豐富了吧！有《杞人憂天》《攘雞》《夸父逐日》《紀昌學射》……簡直說也說不完。翻開第一頁後，我只要一有空就看，簡直到了痴迷的程度。雖然這裡面有很多寓言，但《學弈》這則寓言在我腦海裡卻是揮之不去的。下面，我來講給你們聽吧！

故事是這樣說的：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋來教兩個人，其中一個人專心致志，聽弈秋教導，而另一個雖然也在聽，但心裡總惦記著天上有天鵝飛過，一心想著搭弓拉箭把天鵝射下來。所以雖然他與前者一同學習，但效果卻差的多。朋友們，我問你們：“第二個人學的效果比第一個人差的多，是因為他的聰明才智不如第一個人嗎？”我想你一定會說：“絕對不是這樣的.！”

其實，生活中也有過這樣的事件，比如：有兩個人，一個叫小紅，一個叫軍軍，他們一同上課，小紅每次上課都會聚精會神的聽老師講課，筆掉了，她都不撿，而是再拿一支，而軍軍呢？他每次上課都會拿一支漂亮的筆玩，老師講的他一個字都沒聽進去，一到考試，小紅考得非常好，而軍軍卻考得非常差。是軍軍的才智不如小紅嗎？是老師講的不好嗎？是小紅提前看過考試答案嗎？其實都不是，是軍軍上課不認真聽課，結果考的很差。

朋友們，你們應該知道了吧？我們做什麼都一樣，要專心致志、不分心，才會有好成績、好結果。兒童文學家嚴文井說的一點也沒錯：寓言是個魔袋，袋子雖小，卻能從裡面取出很多東西來……而我就從這個“寓言魔袋”取出這樣的一塊寶。

今天我看了《中國古代寓言》，我們這一冊語文書上第二單元日積月累裡學的《杯弓蛇影》、《邯鄲學步》、《掩耳盜鈴》、《自相矛盾》、《杞人憂天》、《刻舟求劍》、《井底之蛙》、《畫蛇添足》、《濫竽充數》這些寓言這本書裡都有詳細的故事和寓意介紹。還有我們之前學到過的一些寓言故事如《亡羊補牢》、《守株待兔》、《揠苗助長》這本書裡也都有。

你聽說過《紙上談兵》嗎？趙奢是趙國的名將，為趙國屢建戰功，可是他的兒子趙括卻只會嘴巴上說說用兵之道，自以為非常了不起。有一次趙王正在為廉頗在軍事上毫無進展而悶悶不樂，忽然聽到外面的人都在說趙括非常了不起，他便任趙括為大將來統率軍隊。可是結果趙軍被秦軍圍困40多天，根本無法突圍，最後趙括被亂箭射死，40萬趙軍也全軍覆沒，從此以後趙國一蹶不振。這則寓言故事告訴我們：無論做什麼事情都一定要先實踐再下結論，這樣才能做得更好，空談理論是不能解決任何問題的，我們要少說多做。

《中國寓言故事》讀書筆記 篇3

《中國寓言故事》是一個個奇妙的小故事組成的。他的裡面有很多的好詞好句。媽媽告訴我，裡面的寫作手法也很多，有擬人的，有比喻的，我認真地看著，雖然還不是很明白，但是我也很喜歡看。

這本書裡也有幾個小故事給我留下了深刻的印象。《重餌釣大魚》說的有一位公子下了決心要釣一條大魚，於是他精心的準備了幾十斤重魚餌，在海邊等待魚上鉤。其間有人嘲笑他，有人議論他，有人甚至挖苦他。都說他異想天開。但他不為所動繼續釣魚。終於有一天，他釣到了一條很大很大的魚。那條魚咬住魚鉤就往深海里游去！公子最終戰勝了大魚。大魚的肉也分給了所有的鄉親。讀完這個故事，我懂得了一個人要幹一件事情，必須要有堅定的信念。要不怕任何打擊與困難才能成功！

《書呆子》這個故事在我看來有些幼稚。那書呆子為了吃羊肉和穿狐狸皮的衣服，竟然把這兩個小動物請到家裡來吃飯，並且告訴它們請吃飯的原因。當他說完原因以後，兩隻小動物都跑了。這個書呆子也太傻了，要是我我就不會這麼做的。怎麼也要講點計謀啊！

《楚王葬馬》說的是楚王非常喜歡馬。對馬的照顧無微不至。有一次一匹馬死了，楚王很傷心。下令要用最高的級別來埋葬這匹馬。他的想法引起了所有人的不滿。大家都勸他。一匹馬不用這麼浪費。但是他卻很生氣地說到；“我的主意已定，誰再幹出面說，我就殺了他！”就在這關鍵的時候，有一個大臣出面說了話，他說：“既然這樣，我們就風風光光的來埋葬這匹馬。我們讓所有的百姓，所有的士兵都出來安葬這匹馬！讓所有的人都知道大王愛這匹馬勝過愛自己的士兵，自己的百姓！大王不語了！關鍵的.對話這是出現，大王問道：“那麼你認為如何處置？”大臣說道：“自然是為將士和百姓們改善生活了！”

讀完這個故事，我有些感觸。原來說話辦事也要注意方法。我和同學說話的時候，就往往很厲害，還愛著急！有些事情本來可以好好說就能辦好的，我卻很著急的不講方法就去辦這件事，結果卻並不好。

這本書我還沒有完全看完。但是這些故事對我的觸動很大很大。媽媽總說讓我做一個高尚的人，善良的人，誠實的人。雖然我還不能完全明白媽媽的意思，但是我卻從心底深處知道，無論如何，一個男孩子，要有良好的修養。我知道自己有很多很多不足。這個暑假，在媽媽和爸爸的幫助下，我也讀了不少書。我希望自己，也時刻提醒自己，做一個高尚的人，善良的人，誠實的人！

《中國寓言故事》讀書筆記 篇4

最近我讀了一本書,書的名字叫《中國古代寓言》，這本書裡面有很多非常有趣的古代寓言故事，比如自相矛盾、刻舟求劍、畫蛇添足、杞人憂天、井底之蛙、杯弓蛇影等等。其中我印象最深刻的是守株待兔和屠龍之技的故事。

守株待兔講的是宋國有個農夫，他的.田裡有個枯樹樁，有一天，農夫在耕田的時候，有一隻免子跑的時候撞到了那個樹樁，把脖子折斷，死了。農夫看到了非常高興，白白得到了一隻兔子，於是農夫從這以後放下了農具，一點都不想耕田，整天去樹樁旁等兔子，但之後沒有一個兔子撞到樹樁,於是這個農夫就成了宋國人的笑柄。這個寓言故事讓我明白了做事時不可以太貪心，一定要腳踏實地。

屠龍之技說的是古代有個人他有一天突發奇想要去學屠龍的技能，之後他跟著老師學了三年，終於學成出師。他告別了老師開始到各地去尋找龍，沒想到世界上已經沒有龍了。讀完這個故事，我覺得非常奇妙，世界上竟然還有屠龍的技術，但是又沒有龍，這個人浪費了時間但學到的東西又沒有用，很可惜。

古代的寓言故事可真好玩。

《中國寓言故事》讀書筆記 篇5

《中國寓言故事》是中國傳統文化和民族智慧的一個重要組成部分。它不僅具有文學的價值，而且具有豐厚的思想內容，中國人許多卓越的見識往往蘊藏在寓言之中。一句句通俗優美的語言，一個個生動有趣的故事，都飽含著生活歷練，閃爍著智慧光芒，蘊涵著深刻哲理，讓我們領悟人生，啟迪思維，學習知識，沐浴智慧之光。

如《庖丁解牛》、《南轅北轍》、《井底之蛙》、《脣亡齒寒》、《掩耳盜鈴》、《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》、《對牛彈琴》、《鷸蚌相爭》、《道聽途說》、《利令智昏》、《畫蛇添足》、《曲高和寡》、《買櫝還珠》、《濫竽充數》、《呆若木雞》、《五十步笑百步》、《東施效顰》、《畫鬼最易》等等膾炙人口的寓言，都包含著深刻的人生體驗和生活哲理。

在《中國寓言故事》這本書中，給我體會最深的'就是:邯鄲學步。相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位壽陵少年。他不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經常無緣無故地感到事事不如人。他見什麼學什麼，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什麼模樣。家裡的人勸他改一改這個毛病，他也根本聽不進去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太醜了。

有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。終於有一天，他瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。一到邯鄲，他看到小孩走路，覺得活潑、美，學;看見老人走路，他覺得穩重，學;看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。

瞧，小故事蘊含大道理，這個故事告訴我們:模仿別人不得法，反而把自己原有的本領忘掉了。

每一個寓言故事都向我們打開了一扇窗戶，從這裡我們能夠嘹望到一個新鮮的天地。在這裡不僅趣味無窮，還可以領悟無數的世理。