義務教育課程標準實驗教科書（人教版）語文一年級上冊期末測評意見練習題
二、測評時間：本學期期末。
三、測評內容
（一）測評學生能否準確地拼讀漢語拼音音節。
（二）測評學生能否準確地認讀教材中要求認的字。
（三）測評學生能否正確、整潔、美觀地書寫教材中要求寫的字。
（四）測評學生課外認字情況。
四、測評方法
（一）測試方法
1．拼讀音節的測試方法。
（1）在前次漢語拼音測試中獲得五顆星的學生可以免測此項。
（2）使用四年級以上各冊語文教科書後的生字表，讓學生認讀生字上的音節。
（3）可以從生字表中的任何一行開始讓學生認讀。認讀50個音節，統計認讀的正確率。
（4）學生拼讀時，教師不催促，不作提示，只對讀錯的音節作上記號。如果學生開始拼錯，後又自行糾正，應視為正確。
（5）測試個別進行。可由教師進行測試，也可培訓幾個高年級學生幫助測試。
（6）測試開始時的指導語：“請你從這一行開始拼讀生字上的拼音，要看清楚，讀正確。”
2．生字的測試方法。
（1）利用編寫的由生字組成的短文讓學生認讀。共提供八篇短文（見附件一），學生用抽籤的方式決定讀哪一篇。
（2）每篇供測試的短文均含所學生字100個以上，少數幾個未學過的字加註拼音。學生認讀時教師不催促，不作提示，只對讀錯的字作上記號，學生開始讀錯，後又自行糾正，應視為正確。加註拼音的字學生如果讀錯，不在統計之列。
（3）測試個別進行。可由教師進行測試，也可培訓幾個高年級學生幫助測試。
（4）測試開始時的指導語：“請你準備一下，把這篇文章讀一讀，要看清楚，讀正確。”
3．寫字的測試辦法。
提供6份測試卷（見附件二）。每份測試卷由書寫難度大體相當的8個漢字組成。學生隨機抽取其中的一份，在田字格中抄寫。
4．課外認讀生字的測試辦法。
學生用剪報、蒐集商標等多種方式向教師展示並讀出自己在課外認的字。
（二）評價方法
1．拼讀音節的評價方法。
對拼讀音節的測試成績以給“星”的方法進行評價。
50個全部讀對，給5顆星。
讀錯1－5個，給4顆星。
讀錯6－10個，給3顆星。
讀錯11－15個，給2顆星。
讀錯16－20個，給1顆星。
讀錯21個以上，暫不給星。
2．認讀生字的評價方法。
對認讀生字的測試成績以給“星”的方法進行評價。
全部讀對，給5顆星。
讀錯1－10個字，給4顆星。（相同的字只算一個，下同。）
讀錯11－20個字，給3顆星。
讀錯21－30個字，給2顆星。
讀錯31－40個字，給1顆星。
讀錯41個字以上，暫不給星。
3．寫字的評價方法。
對書寫漢字的測試成績以給“星”的方法進行評價。要求從嚴。教師先翻閱全班學生的測試卷，把握全班學生的整體水平，做到心中有數，再根據具體情況評定等級。
全部寫得正確、勻稱、美觀，卷面整潔，給5顆星。
2個字寫不好，給4顆星。
3個字寫不好，給3顆星。
4個字寫不好，給2顆星。
5個字寫不好，給1顆星。
6個字以上（含6個字）寫不好，暫不給星。
4．課外認讀生字的評價方法。
教師記錄學生課外認字的具體數目。（指教科書要求認識的400個字以外的字，相同的字只算一個。）
五、統計分析
本次測評的主要目的是為了檢驗、改進學生的語文學習和教師的教學。測評後可以從兩個方面進行統計分析。
（一）對學生個人學習情況進行記載和分析，作為學生語文學習情況的檔案資料。（見附件三）
（二）對全班學習情況進行統計和分析，找出成功之處和薄弱環節，及時採取補救措施，並改進和完善今後的教學。（見附件四）
附件一
認讀生字測試卷1
家鄉的小河
每次看到大雪從天空中飄下，我就回想起我的家鄉，回想起我家門前的那條小河。
小河裡的水常年流著，就是在冷冷的冬天，小河的水面也不會結冰。北風吹著數不清的雪花，在半空中飄飛，小河邊就成了一道最最美麗的風景。白色的雪花輕輕飄下，無聲地落在水面上。河邊，一群可愛的孩子，笑著，跳著，他們有的在堆雪人，有的在玩雪球。孩子們快樂的笑聲，讓風直送到半空中，在天上回響。小河的對岸，是一片雪白的田野，舉頭望去，怎麼看也看不清……
快要吃飯了，媽媽叫孩子回家的聲音從遠方飄來。小孩子們說著，笑著，跑回家去。小河邊靜了下來，只有雪人還坐在雪地裡，一動不動地聽著流水聲……
（下面的字請注拼音：冰、吹、輕、叫、音）
認讀生字測試卷2
河馬沒我小
在一片美麗的大森林裡，有一棵漂亮的大松樹，樹上住著兩個可愛的小動物：松鼠媽媽和小松鼠。
小松鼠是個愛玩的孩子。他每天都要到森林深處去走一走，看一看草地上鮮豔的小花，聽一聽鳥兒快樂的歌唱，找一找鮮美的野果！
這天早晨，小松鼠又出去了。可是這一次，他回來得很早。松鼠媽媽吃驚地問道：“孩子，今天怎麼這麼早就回來了？”小松鼠低著頭,說：“媽媽，今天我看見了一頭河馬。”“那又怎麼了？”“我發現河馬是那麼高，肚子是那麼大，尾巴是那麼長。再看看我，哪一樣都比不上他。我哪有心情去玩呀！”松鼠媽媽笑著說：“好孩子，不是這樣的呀！你看，河馬有你那麼小嗎？你能從這棵樹跳到那棵樹上，小小的身體能從小樹洞進進出出，河馬能嗎？小有小的好處，就看做什麼了！”
（下面的字請注拼音：處、歌、情）
認讀生字測試卷3
桃花村裡看桃花
在一片青山下面，有一個只有幾十口人的小村子，我就出生在那裡。
我們村子外面，是一個大大的果園，裡面有很多很多的桃樹。有了那些桃樹，小孩子們就有了很多快樂。
陽春三月，小草穿著綠色的衣服，從土裡跑到了地面上。這時，桃樹也睡不下去了。暖和的春風一從村邊吹過，果園裡就開滿了紅紅的桃花。走進桃園，桃花讓風一吹，清香直送到心裡，好美呀！孩子們常常在桃花中間捉迷藏，他們笑著，跳著，一張張小嘴笑得像桃花一樣可愛。
美麗的桃園，就是孩子們的樂園。他們一到桃園裡就是一天，直到日頭落山了，才不得不起身回家……
小朋友，在春暖花開的時候，你不想到我們村裡來看一看嗎？
（下面的字請注拼音：村、時、吹、張、才）
認讀生字測試卷4
我家的小花園
在我家的陽臺上，爸爸為我造了一座小花園。不過，在這座花園裡，你看不到幾十米高的大樹，也見不到綠色的小草。在我們的花園裡，只有十幾盆花。可不要小看這十幾盆花，它們在每一天，都會帶給我們許多快樂！
就說冬天吧，紅紅的梅花開了，滿屋子都是花香，直香到心裡。在這樣的地方生活，能不美嗎？春天、夏天、秋天，和冬天不同，很多花都開了，什麼迎春花呀，桃花呀，花色、花香不一樣，可花都是一樣的美麗，一樣地讓人快樂。
在我家的花園裡，一年四季都有鮮花。小朋友，你就不想到我家來看一看、玩一玩嗎？
（下面的字請注拼音：盆、活、迎、同）
認讀生字測試卷5
找“快樂”
小山羊在家裡老是不高興。有一天，山羊媽媽對他說：“好孩子，快出門去找快樂吧！”小山羊問：“‘快樂’在哪裡呢？”媽媽回答說：“你找到它就知道了。”
小山羊走出家門，看見小馬正拉著兩包大米吃力地上山。小山羊飛快地跑過去，和小馬一起把大米拉上了山。小馬說：“小山羊，你真好！”
小山羊心裡美美的。他走著，走著，看見路邊的一棵小樹快倒了。小山羊上前把小樹扶直，還給小樹培了土。小樹在風中點著頭，好像在說：“小山羊，謝謝你！”
天黑了，小山羊高高興興地回到家。山羊媽媽看看小山羊，笑著說：“快樂寫在了你臉上，你找到‘快樂’了。“
（下面的字請注拼音：倒扶培謝寫臉）
認讀生字測試卷6
新房子
一天，小貓、小熊、小山羊還有小猴子，一起在森林裡玩。他們看見小狗正在造房子。小貓說：“朋友們，我們也來造一間房子怎麼樣？”
“好啊！”小山羊說，“我要把房子造在草地上。這樣，我一出門就能吃到青青的草。”
小貓說：“不好，不好。我要把房子造在小河邊。這樣，會有好多小魚在河裡等著我呢！”
小熊說：“我可是要住在山洞裡的，要不我們就在這裡挖一個洞吧！”
小猴子聽了，跳起來，說：“那怎麼行。我看，還是住在樹上最好，那多自在呀！”
新房子到底造在哪兒呢？
（下面的字請注拼音：新等挖行底）
認讀生字測試卷7
我的好朋友
最近，爸爸給我帶來了一個好朋友。他，個子不高，方方的頭，大大的臉。坐在那裡安安靜靜的，很少說話。他的本事可大了！
每天，只要我一回家，他就成了我最好的朋友和老師。我們一起讀書、畫畫、玩遊戲……我這個朋友可神了，沒有他不會的。做起題來又對又快，告訴他的事從來不會忘。他還能讓我不出家門，知道我想知道的一切。
怎麼樣，我的好朋友不錯吧！小朋友，你們知道他是誰嗎？
（下面的字請注拼音：臉事戲忘題切錯）
認讀生字測試卷8
新年娃娃
新年就要到了。平平坐在窗前，望著天上閃閃的星星，等著新年娃娃的到來。不一會兒，遠遠的天空升起了一朵彩雲，彩雲越來越近，原來是一條金色的小船。船頭上小黃貓和小黑狗正大聲告訴大家：新年到了！小船很快到了平平面前。他看見船裡有許多小動物。扁嘴巴的小鴨子、長尾巴的小松鼠、會騎車的小猴，還有一個漂亮的娃娃。她就是新年娃娃。平平高興得跳起來。他和新年娃娃一起，向小朋友們問好，祝大家新年快樂！
夜深了，平平在新年的歌聲中睡著了，睡得那麼香。早晨，他發現床頭放著一個漂亮的新年娃娃。
（下面的字請注拼音：新娃等原向祝歌）
附件二
寫字測試卷1
上 火 巾 東 衣 左 廣 力
寫字測試卷2
入 公 車 尺 毛 牙 今 正
寫字測試卷3
子 文 巴 手 裡 片 回 六
寫字測試卷4
半 方 來 本 升 也 頭 四
寫字測試卷5
下 正 水 年 飛 皮 己 風
寫字測試卷6
木 雲 魚 瓜 生 雨 走 長
附件三
__________學校一年級____班學生語文學習成績登記表
測試時間：______年______月
序號
姓 名
漢語拼音
課內認字
寫 字
課外認字
備 注
1
2
3
4
……
說明：漢語拼音、課內認字、寫字成績用“星”表示；課外認字用認字數表示。
附件四
表一：
__________省________市________學校一年級____班學生語文學習成績統計表
班級總人數：______人測試時間：______年______月
成績
專案
五顆星
四顆星
三顆星
兩顆星
一顆星
未得星
平均得星
人數
比例
人數
比例
人數
比例
人數
比例
人數
比例
人數
比例
漢語拼音
課內認字
寫字
表二：
__________省________市________學校一年級____班學生課外認字統計表
班級總人數：______人測試時間：______年______月
認字數
1000字以上
500－
999字
400－
499字
300－
399字
200－
299字
100－
199字
50－
99字
0－
49字
人數
比例
備註
最多認字 個；最少認字 個；平均每人認字 個。
（備註：請用A4紙將附件三、四的表格填好後，於2002年元月底前寄人教社小語室任曄同志。地址：北京沙灘后街55號100009）
