滬教版國小五年級語文下冊期中試題
導語：五年級教學重點在於口語表達，那麼如何測試學生水平呢？下面是滬教版國小五年級語文下冊期中試題，歡迎參考！
一、書寫(5%)
二、基礎(25%)
1.把詞語補充完整。4%
()波()浪
()()而觀
燈火()()
綠()如()
2.根據要求完成練習。4%
(1)報春的燕子成群結隊地飛過遼闊的山川和田野。(縮句)
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(2)張強對媽媽說：“李偉生病了，我去幫他複習功課。”(直接引語改成間接引語)
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3.用上合適的修改符號，修改段落。4%(提示：標點符號使用不當;錯別字;缺少主語;搭配不當)。
今天，我讀了“賣火柴的小女孩”，這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生。讀了文章後，使我的心情久久不能平靜。小女孩的命運實在太悲傷了。
4.基礎積累。6%
①我站在亭前_________，雖有濃濃的雲霧籠罩著，但山勢________，有的如________，有的如________。
②古詩詞是祖國燦爛文化中的瑰寶。詩中有景：________，草色遙看近卻無。詩中有情：夜發清溪向三峽，________。
5.將正確答案的序號填在橫線上。7%
①下面畫橫線的字注音有錯誤的一組是()
A挫cuò折
B鮮xiǎn為人知
C攥zuài著
D執著zhuó
②“我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。”這句名言是()說的。
A雨果
B周恩來
C列寧
D華羅庚
③與“答應了別人的事就要守信用。”這句話意思不一樣的一句是()
A答應別人的事能不守信用嗎?
B答應別人的事非守信用不可。
C答應別人的事非守信用不可嗎?
D答應別人的事不能不守信用。
④寬容是()，可以消除人與人之間的摩擦。
A一種鎮定劑
B一種潤滑劑
C一座橋樑
D一束陽光
⑤“他的腦子反應快，能幫我們解決這個難題。”中的“快”應選解釋()
A靈敏
B爽快，直截了當
C趕快，從速
D速度
⑥“()困難再大，我們()要努力完成老師交給的任務。”最合適的關聯詞是()
A雖然……但是……
B無論……都……
C因為……所以……
D即使……也……
⑦“巴掌大的教室，坐不下這麼人。”這句話運用的修辭手法是()
A誇張
B比喻
C擬人
D反問
三、閱讀(35%)
(一)假如不保護環境16%
人類對自然環境的破壞作用，主要表現在三個方面
任意排放“三廢”。每年，全世界_________空中的有害廢氣總量有6億多噸，________的廢水有4200多億噸，廢渣的________量也十分驚人。1873年以來，西方社會僅死於大氣汙染的就有一萬多人，患病者就不計其數了。水汙染就更嚴重了，世界上主要的水體都程度不同受到“三廢”的汙染，甚至南極的企鵝體內都檢查出毒性很大的多氯聯苯等化學物質。巨大的汙染，使得海洋生物大量減少，許多魚、貝類瀕臨絕跡。日本的大阪灣曾以盛產魚蝦著名，如今在這裡作業的漁民，拖出的漁網中，垃圾比魚還多!
工業和城市過分集中是汙染和破壞環境的重要原因。如日本，70%的工廠擠在2%的國土上，1%的國土生活著25%的`人口;美國東部地區12萬多平方公里的土地上，彙集了全國製造業的70%和近一半的人口，使這些地區成了世界上有名的“公害地區”。城市人口過分集中帶來的垃圾、汙水、廢氣等環境汙染問題也尤為重要。
對自然資源不合理的開發利用也嚴重加速了地理環境的惡化。如美國和俄羅斯出現“黑風暴”，就是因為森林草原被毀以後形成裸地，大風一起，塵沙飛揚，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由於過量抽取地下水造成的。
破壞環境的途徑還有很多很多，但地理環境作為人類賴以生存的根本，它有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。
1.第2小節橫線上應填的詞語是()2%
A排入—排放—排棄
B排放—排棄—排入
C排放—排入—排棄
D排棄—排放—排入
2.“三廢”指的是_________、________、________，“日本在大阪灣作業的漁民，拖出的漁網中，垃圾比魚還多!”說明________對海洋的汙染嚴重。4%
3.地理環境有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。墨西哥城過量抽取地下水所造成的懲罰是________。2%
4.連線(把發生的現象和產生的原因用線連起來)3%
①美國和俄羅斯出現“黑風暴”任意排放“三廢”
②海洋生物大量減少工業和城市過分集中
③垃圾、汙水、廢氣等對環境的汙染對自然資源的不合理開發
5.第3小節的中心句是“_________”。劃線句子採用了________、________的說明方法。3%
6.面對日益惡劣的環境，你最想對人類說什麼?2%
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(二)19%
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傍晚，在一個規模不大的快餐廳裡，總共有三個食客：一個老人、一個年輕人，還有我。或許是因為食客不多的緣故，餐廳裡的照明燈沒有完全開啟，所以顯得有些昏暗。我坐在一個靠窗的角落裡獨自小酌，年輕人則手捧一碗炸醬麵，坐在靠近門口的位置，與老人相鄰。我發現，年輕人的注意力似乎不在面上，因為他眼睛的餘光，一刻都未曾離開過老人在桌邊的手機。
事實證明了我的判斷。當那個老人再次側身點菸時，年輕人的手快速而敏捷地伸向手機，並最終裝進他上衣的口袋裡，起身離開。老人轉過身來，發現手機不見了。他huángùsìzhōu()，這時候年輕人已經在伸手開門，老人似乎明白了什麼，他馬上站立起來，走向門口的年輕人。
我擔心老人很難對付一個身強體壯的年輕人。沒想到，老人卻說：“小夥子，請你等一下。”年輕人一愣：“怎麼了?”“是這樣，昨天是我七十歲的生日，我女兒送給我一部手機。我剛才就把它放在了桌子上，可是現在它卻不見了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。我眼花得lìhài()，再說彎腰對我來說也不是件太容易的事，能不能麻煩你幫我找一下?”年輕人剛才緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗，對老人說：“哦，您彆著急，我來幫您找找看。”年輕人彎下腰去□沿著老人的桌子轉了一圈□然後把手機遞過來□□老人家□您看□是不是這個□□老人緊緊握住年輕人的手，激動地說：“謝謝!謝謝你!真是不錯的小夥子。”年輕人臉微微一紅，低頭垂目。我被眼前的一幕驚呆了。
等年輕人走遠之後，我過去對老人說：“您本來已經確定手機就是他偷的，卻為什麼不報警?”老人的回答使我回味悠長，他說：“_________報警同樣能夠找回手機，________我在找回手機的同時，也將失去一種比手機要寶貴千倍萬倍的東西，那就是──寬容。”
1.看拼音，把詞語寫在文中的括號裡。2%
2.為第3小節中加粗的句子填上合適的標點符號。4%
3.在第4小節的橫線上填上合適的關聯詞2%
4.請從下面三個題目中選擇一個最合適的題目寫在文前的橫線上2%
知錯就改
可敬的老人
可貴的寬容
5.讀第3小節，根據年輕人當時的表現，想想他當時在想什麼?照樣子寫一寫4%
當時的表現心裡在想什麼
年輕人一愣：“怎麼了?”難道被他發現了?糟糕!
年輕人剛才緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗。
年輕人臉微微一紅，低頭垂目。
6.簡要概括第3小節中“眼前的一幕”是指_________。2%
7.你支援老人的做法嗎?為什麼?3%
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四、寫作(35%)
題目：最美的__________________
提示：生活中有很多美好的人和事：最美的心靈，最美的瞬間，最美的笑容，最美的聲音……請你以“最美的”為題，寫一篇記敘文。
要求：⑴把題目補充完整⑵選用一件具體的事例，告訴大家“最美”的原因。
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