八年級語文上冊10月月考試卷

一、積累運用（24分）

1、下列各項中加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）

A.殲滅(qiān) 拂曉（fú） 潰退( kuì) 箱篋(qiè)

B.管轄(xiá ) 荒謬 (miào) 寒噤( jìn) 瓦礫(li)

C.仄歪（zè） 地窖（yáo） 逃竄(cuàn) 瞥見(biē)

D.阻遏(è) 制裁 (cái) 殺戮 (lù) 贓物(zāng)

2.下列各項沒有錯別字的一項是（ ）（2分）

A、潰退 殺戮 響徹雲宵 B、鞠躬 瓦礫 富麗堂皇

C、建忘 阻遏 眼花嘹亂 D、瀉氣 箱篋 月明風青

3、下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是（ ）（2分）

A．朝鮮發射衛星的舉動在國際社會引起軒然大波，美國、日本、韓國紛紛表示朝鮮是在向國際社會發起新的挑釁。

B．近日，中國與菲律賓艦船在南沙黃巖島海域對峙事件一波三折，遠未結束，兩國都堅持對方艦船先離開。

C．受利益驅動，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬製老酸奶、毒豆芽等食品安全事件雨後春筍般地冒了出來。

D．2月23日，日本名古屋市長河村隆之竟否認“南京大屠殺”事件存在，對此，我們要警惕日本軍國主義思想死灰復燃。

4、下列各句中沒有語病的一項是（ ）(2分)

A．《江南Sty1e》是在韓國經濟持續低迷的背景下創作的，那時韓國的經濟已經創下有史以來最長的低增長紀錄，增長率更是金融危機爆發以來的最低值。

B．目前一些學校成立了學生行為自律仲戡庭是一種不同於傳統灌輸式教育、別開生面的教育手段。

C．在這短短几天時間裡，我們的身體和精神都有很大的收穫，體重逐日增加，最高的達五公斤，精抻非常愉快。

D．透過全詩，能讓我們感受到詩人在春江化夜月美景描寫後面的對人生哲理的思考。

5.下面表述的課文相關內容，正確的一項是（ ）(2分)

A．《蘆花蕩》的作者是孫犁，他所敘述的乾瘦的老頭子勇敢作戰的故事發生在解放戰爭時期的白洋澱。

B．雨果是英國作家，他憤怒地譴責了英法聯軍遠征中國的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。

C．導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容；……背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景必須獨立成段。

D．《蠟燭》寫的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結婚花燭，點在一位蘇聯紅軍士兵的墳頭上的故事。展現了反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。

6、依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當的一項是（ ）（2分）

雪，南國的鬆軟美麗的雪啊！它紛紛揚揚，比春天一樹樹的梨花還要美。這時，北風變得柔和了，吹著它，上下翻飛，輕輕地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一個美麗的童話世界。 。

①有時候，真願意伸出舌頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉快裡綻開了多少天真的夢。②不知它是想依戀天空，還是想委身大地。③忽然，它落進了我的頸脖，像個小絨毛，卻又摸不到它，產生了甜甜的微癢。④它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由啊！⑤我伸出手來，它會安靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛裡，慢慢地消失了它的身影。

A．③②④⑤① B．①②④③⑤ C．⑤②④③① D．②④③⑤①

7. 背誦、默寫（每題1分，共7分）

（1）《望嶽》中，詩人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表達不但要攀登泰山極頂，更要攀登人生頂峰的詩句是“ ， 。”

（2）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的語句是：_____ _，______ ___ __。

（３）《望嶽》中寫出了泰山秀美高大的詩句是：“ ， 。”

（4）《長歌行》中勸誡人們要珍惜少年時光的名句： ， 。

（5）《石壕吏》中__ ，______ ________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現了老婦人的悽苦、可憐。

（6）《陋室銘》中點明主旨的句子是 ， 。

8、語言運用。給下面這則新聞擬一個標題。（不超過15個字）（2分）

［新華社5月26日電］我海監66、26、46船編隊，26日早上在釣魚 島領海內依法正常巡航中，發現約30名右翼組織“加油日本”成員和漁民乘坐4艘漁船，在十多艘日本海上保安廳船隻的重重保護下，再次駛入我釣魚 島領海，我海監船編隊嚴密監視其動向，取證並嚴正警告、驅趕，日本侵權船隻不得不迅速駛離我領海區域。

9、根據文意揣摩劃浪線的句子，以“我喜歡”開頭，再仿寫一個句子，使之形成排比。（3分）

常在書山中漫步，我收穫很多。我熱愛那些字字珠璣的文字，也喜歡這些風骨獨具的文人。我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖常是“人比黃花瘦”，也有高歌“不肯過江東”的豪情.

二、閱讀與理解

（一）古詩文閱讀（4分）

春 望 杜 甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

10、閱讀古詩，回答問題

（1）本詩首聯寫作者春望所見，這些景物描寫有什麼作用？（2分）

（2）古人作詩十分講究煉字。本詩尾聯中的“搔”字錘鍊得好，好在哪裡？（2分）

（二）文言文閱讀（15分）

（1） 林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。

（2）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

（3）既出，得其船，使扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此，太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

（4） 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果，尋病終。後遂無問津者。

11、解釋加點詞（4分）

（1） 不足為外人道 （2）欣然規往

（3）率妻子邑人來此絕境 （4）處處志之

12、下列加點詞語意思相同的一項是：（ ）（2分）

A、欲窮其林 欲與天公試比高 B、初極狹，才通人 阡陌交通

C、便舍船 屋舍儼然 D、漁人甚異之 水陸草木之花

13、翻譯下列句子（4分）

①此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

14、桃花源中的人“不復出焉”的原因是（用原文回答） 第②段中“乃大驚”顯示出桃花源人與外世隔絕久遠，還有哪句也顯示了這一點： （用原文回答 ） （2分）

15、結合全文看，陶淵明在《世外桃源》中寄託了怎樣的社會理想？（3分）

答

（三）讀《蘆花蕩》片斷，完成16-19題（11分）

①【A】第二天，中午的時候，非常悶熱，一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水裡泅著，日本人的水式真不錯。水澱裡沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花澱裡卻撐出一隻小船來。一個乾瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩隻手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴裡去。

②他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花澱裡摘下來的。不到白洋澱，哪裡去吃這樣新鮮的東西？來到白洋澱上幾天了，鬼子們也還是望著荷花澱瞪眼。他們衝著那小船吆喝，叫他過來。

③老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地衝著這裡來了。

④小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。

⑤眼前是幾根埋在水裡的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什麼埋的了。這裡的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。

⑥一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水裡去。他被什麼東西狠狠咬了一口，是一隻鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下裡一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。

⑦老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

⑧他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。【B】在那裡，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。

⑨在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。

16、用一句話概括上文的故事情節。（2分）

17、【A】句和【B】句都是景物描寫，【A】句作用：

【B】句作用： （4分）

18、第⑥段加點詞“找”用得妙，為什麼？（2分）

19、老頭子讓二菱看他這場“英雄的行為”原因何在？表現了老頭子怎樣的性格特點？（3分）

（四）讀短文，完成20--23題（13分）

向一隻羊說聲對不起

文 / 李曉

整整27年了,那隻山羊偶爾還跑進我的夢裡來，他雙眸含淚，滿是無辜的柔弱樣子，讓我從夢中痛醒。

1986年7月，那是我暴躁、苦悶、落寞、彷徨的青春歲月。

那年大學聯考，我落榜了。我的堂伯特地去鄉場鐵匠鋪，爐火熊熊中，堂伯捂著胸口，邊咳嗽邊大聲吩咐高鐵匠：“老夥計，你把鋤頭打硬實一點，土硬啊，我那不爭氣的侄兒，要回來種莊稼了。”

堂伯扛著鋤頭，提上鐮刀，從鄉場上一路嘆氣回來，來到我家。我靠在門前，接過堂伯遞過來的`鋤頭、鐮刀。沉默之中，完成了一個學生向種地農民轉變的交接儀式。黃昏，夕陽的最後光芒被遠山吞盡。堂伯花白的鬍子在風中顫動，他開口了：“侄兒啊，你沒有那個命，就只有當農民，要當農民，就好好當，別去想那花花世界了，種地，也餓不死你！”

堂伯縮著瘦小的身軀，走了。我真擔心，一陣大風把堂伯給颳走了。他一輩子是怎麼在土裡站穩的，居然還養活了一家人。我開始扛著鋤頭上坡，跟我媽學種地，鬆土、刨行、挖窩、播種、施肥。

我滿身疲憊地回到家，倒在床上，呼呼睡去。一個男人一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個樣子，還想種地養活自己？”是我爸。我突然暴怒起來，大吼一聲：“我們斷絕父子關係！”我推了爸一掌，爸趔趔趄趄，歪到土牆上。他望著我，可憐地問：“你真要和我斷絕父子關係？”“那還有假？說到做到！”我丟下這句話就走了。我和眼前這個男人，心裡是有隔膜的。別把我當作一個家族的希望，我是我，我要去闖蕩世界，哪怕頭破血流。

我衝向山樑，想同這個山村作最後的道別。17歲了，我還不能真正從心裡接納自己，出生在那樣一個貧瘠的山樑上，我總是想，我應該生活在別的地方，應該是另外一個樣子。

山樑上，一隻白色的羊正在樹下吃草，它仰起頭，朝天空發出咩咩的歡叫聲。我對這隻羊嫉妒起來，你可活得好好的呀。

看到羊的樣子，我心裡無名的火別點燃了。我一下衝上前去，踢了它一腳。羊後退著，似乎不與我計較，埋下身子繼續吃草。我氣憤地跺跺腳，它再次後退。我哈哈哈哈發出怪叫，它仰起頭，一雙溫順的眸子望著我。在它清亮的眸子裡，一定是我面帶凶相的樣子。

我再次向它跺著腳，在我逼迫下，羊後退到了一棵樹下，它手無寸鐵，滿眸委屈。它再次仰頭，咩咩咩地叫，乞求的樣子。我突然失去理智，瘋了一般撲上去，對一隻羊拳打腳踢。羊倒在了地，它是不是哭了，我沒看見。我衝下山坡，回到家，和跑來迎接我的媽媽抱頭痛哭。媽說：“娃啊，媽求你，別和你爸斷絕父子關係了，要不是你堂伯，你爸差點去喝了農藥……”

這麼多年過去了，羊啊，我在城裡討得衣食，活出了人樣。但那年，我那變態的行為成為我生命中的悔，我竟向一隻溫順的羊撒氣、洩憤。羊啊，你雖然不在了人世，但我今天向你道歉，說一聲：對不起！羊啊，請你不要再躲閃。

（《讀者》2013年第20期）

20、聯絡上下文，結合語境，欣賞下面句子中的加點詞語的妙用。（3分）

沉默之中，完成了一個學生向種地農民轉變的交接儀式。

21、聯絡上下文，結合語境，細細比較揣摩，看原文與修改文兩種表述，哪種好？為什麼？（3分）

原文：一個男人一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個樣子，還想種地養活自己？”是我爸。

修改文：我爸一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個樣子，還想種地養活自己？”

22、文章末段“我那變為成為我生命中的悔”中的 “我那變態的行為”具體指什麼行為？說那是“變態的行為”，說明什麼？（4分）

23、文中堂伯並不是主人公，作者卻有如下精彩而詳細的描述。聯絡上下文，結合語境，說說這一描述的作用。（4分）

堂伯縮著瘦小的身軀，走了。我真擔心，一陣大風把堂伯給颳走了。他一輩子是怎麼在土裡站穩的，居然還養活了一家人。

三、作文

聲音，也許來自天籟：風聲、雨聲、鳥啼聲……聲聲入耳；聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨；聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。

在我們記憶深處，很多生活影像也許已經淡黃、模糊，然而，那些曾經叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們耳畔深情地響起，潮溼我們的眼眸，溫暖我們的人生。

請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限； ②不少於600字；

③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規範、美觀。