2017八年級語文上冊期中模擬試題

　　一.基礎知識(25分)

1.下列加點字的注音全都正確的一項是( )(2分)

A差使(chā)愧怍(zuò) 貽笑大方(yí) B弔唁(yàn)造詣(zhǐ)上躥下跳(cuān)

C 寒噤(jìn) 儼然(yǎn) 怒不可遏(è) D瘧疾(nüè) 鼴鼠(yàn)拭目以待(shì)

2.下列詞語書寫全都正確的一項是( )(2分)

A 悠閒 綏靖 轉彎抹角 銳不可擋 B 能耐 煩燥 連聲喏喏 大庭廣眾

C 狼籍 詰問 張惶失措 蕩然無存 D 贓物 德馨 月明風清 窮愁潦倒

3.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是( )(2分)

A.演員那滑稽的動作，引得觀眾忍俊不禁地大笑起來。

B.一個很大很大的困難，除以13億，就會變得微不足道;一個很小很小的愛心，乘以13億，就會聚成愛的海洋。

C.今天國小同學相聚，我看到了張明，真想不到當年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的英語，真得刮目相看了。

D.翻開歷史看看，人們在理所當然的情況下輸得太多了，“陰溝裡翻船”的情況也經歷過不少。

4. 根據上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當的一組是( )(2分)

春天來了，所有的植物都從沉睡的 冬季裡醒來了。_______，更襯托出花兒的嬌巧可愛。

①尤其是報春使節——迎春花，開放的是那樣的及時，那樣的黃嫩、纖巧;桃、梨的花兒也隨後乖巧的開放了。

②在人們不注意的時候，悄悄的，於枝頭冒出了無數嫩綠的芽寶寶。

③那嬌嫩的粉色花瓣和那單薄的惹人憐愛的白色花瓣，帶著吐絲般金黃的花蕊，

④花期在三四月份的花兒也按捺不住焦急的心情，爭先恐後的亮出了它們的仙容。

A.②①④③ B. ①③④② C. ①③②④ D.②④①③

5.下列句子標點符號使用都正確的一項是( )(2分)

A. “中國夢”的實現，需要每個 炎黃子孫的共同努力與大義擔當。

B. 有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。”

C. 給成功者一個微笑，那是讚賞;給失敗者一個微笑，那是鼓勵。

D. 挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。

6、古詩文填空。(8分)

(1)《長歌行》中比喻光陰一去不復返的詩句是： ， 。

(2) 晴川歷歷漢陽樹， 。

(3) ，端居恥聖明。

(4) ，徙倚欲何依。

(5)《陋室銘》中描寫陋室環境之雅的句子是： ， 。

(6)室中更無人， 。

7、名著閱讀。(3分)

經典名著總是令讀者回味無窮。《駱駝祥子》中祥子的第一輛車被搶走以後，千辛萬苦積攢的準備第二次買車的錢被_______給洗劫了。經歷了三起三落後，祥子失去了生活的信心。到小說結尾，祥子已經變成了 的行屍走肉。

8.下面是你從報刊上搜集的資料，請按要求做一些探究。(4分)

材料一：在美國，各社群都有圖書館，任何人都可以進去閱讀。德、法等國都設有國家閱讀基金，通常由國家領導人擔任主席或名譽主席。韓國為了推動國民讀書，也有各種各樣的讀書組織和讀書節、、、、、、中國對國民的閱讀狀況也非常關注，提出了“國民圖書閱讀率”這個概念，每隔兩年在國內進行一 次調查。

材料二：目前，湖北全省各中國小正在努力建設“書香校園”，通過師生誦讀、經典推薦、圖書漂流、讀書徵文等活動，積極營造愛讀書、讀好書的氛圍，切實提升師生的人文素養。

用一句話概括材料一的主要內容。(1分)

學校將圍繞“書香校園”活動對學生的閱讀狀況進行一次問卷調查，請你為該問卷設計兩個問題。(2分)

問題一：

問題二：

為宣傳閱讀的重要性，更好地促進全民閱讀，請你設計一條宣傳標語。(1分)

　　二、閱讀。

(一)古詩閱讀(4分)

春望(杜甫)

國破山河在，城春草木深。

烽火連三月，家書抵萬金。

國破”“烽火”可以看出，杜甫的這首詩與唐代哪一重大事件有關?(1分)

10、請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，並揭示詩句的含義。(3分)

(二)古文 閱讀(14分)

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞;蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。

11、下列句子中“之”字的用法與“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中的“之”相同的是( )(2分)

A、何陋之有? B、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

C、便扶向路，處處志之。 D、水陸草木之花。

12、課文通過用 來正襯蓮花，用 來反襯蓮花，突出了蓮的君子品質，以 的手法寄託了作者不慕名利、潔身自好的態度。

(3分)

13、劃分朗讀節奏：予獨愛蓮之出淤泥而不染 (1分)

14、解釋下列加點的詞語。(2分)

(1)、可愛者甚蕃 (2)、可遠觀而不可褻玩焉

15、翻譯句子。(4分)

(1)、可遠觀而不可褻玩焉。

(2)、予謂菊，花之隱逸者也。

16、 根據課文內容說說作者心中的君子應該具有哪些美好品 質?(2分)

(三)說明文閱讀(12分)

“低頭族”，你錯過了什麼

①好萊塢 動畫大片《機器人總動員》中，描述了公元2700年人們的生活：那時的人類文明高度發達，但由於過度依賴智慧裝置，人們都變成四體不勤的大胖子，每時每刻面對的只有一個支在他們眼前的電腦螢幕。除了低下頭和螢幕對話，他們不懂得如何與其 他人交流，甚至離開螢幕就幾乎無法生存。他們就是傳說中的“低頭族”。

②事實上，當下世界各地智慧手機普及之處，公交車上、工作會議上、課堂上、餐桌上，甚至駕車時，總有很多“低頭族”：他們低著頭，手裡拿著手機或是平板電腦，手指在觸控式螢幕上來回滑動，所有的注意力都集中在手中的方寸螢幕上，對身邊的世界漠不關心。

③首都師範大學心理諮詢中心的'一項調查顯示：77%的人每天開機12小時以上，33%的人24小時開機，65%的人表示“如果手機不在身邊會有些焦慮”。超過九成人離不開手機。智慧手機帶來的負面作用，現在就已經開始顯現了。

④發表在《驗光和視覺科學期刊》上的一項研究發現，人們通過手機閱讀文字資訊或上網時，眼睛會比手裡拿著一本書或一張報紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機圖文更費勁，更容易導致頭痛和雙眼疲勞等問題。

⑤長時間使用智慧手機，會導致眼部結膜血管充血，甚至出現刺痛、流淚、畏光等症狀。而長期低頭看手機還會引起頸椎問題。此外，長期玩手機還會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。

⑥因專注於手機引發的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機導致人們左右看的機率減少20%，遭遇交通事故的機率增加43%。因專注於手機而導致的傷害事件近年來明顯上升。美國俄亥俄州大學的一項統計顯示，2007年有600名行人因看手機而受傷，2010年這個數字增加到1500人。研究學者警告說：如果這一趨勢繼續發展的話，類似的傷害事件將在未來5年增長一倍。

⑦埋頭於網路世界，帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負面影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻一個個拿著手機玩，老人受到冷落後，一怒之下摔了盤子離席。

⑧有媒體評論稱：老人摔盤離席是現代社會生活的一個典型切片，手機引發的各種情感危機，在社會的各個角落裡，一再重複上演。沉醉於手機的虛擬空間消解了社會倫理，致使人與人之間的關係變得冷漠、隔閡。“世界上最遠的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機。”網上 廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機這個角色的複雜心態。

17、選文開頭由好萊塢動畫大片《機器人總動員》寫起，有什麼作用?(2分)

18、文中第6段劃線句運用了哪些說明方法?有什麼作用?(3分)

19、本文的說明順序是什麼?請結合文章內容具體分析。(4分)

20、下面句子中加點的次能否刪掉，為什麼?(3分)

除了和螢幕對話，他們不懂得如何與其他人交流呢，甚至離開螢幕就幾乎無法生存、、、、、、他們就是傳說中的“低頭族”。

(四)記敘文閱讀(15分)

最小的星星也閃光

①潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂鬱卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上塗鴉著什麼，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被人遺 忘的人。

②那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發現是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發覺我盯著她，不好意思地低下了頭。

③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什麼?”

④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”並用手指著潘小鋒課桌上的紙。

⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來!

⑥“潘小鋒，你給我站到牆角去!”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。“上課不聽開小差也就算了，竟敢醜化老師，豈有此理!明天叫你家長來。”他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進入我視線的開始。

⑦放學後，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應有的品行規範讓我平靜下來。細細端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。

⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家 長的到來，可是一個上午都沒見人影。後來得知他因害怕告訴他父親實情而捱打，一個人躲進了網咖。 知道這一切後我和他父親一起在一家網咖中找到了他，並把他帶回了家。

⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了!坐一坐，家裡太小太亂，不好意思。”我笑笑便坐了下來，環視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，牆壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式傢俱零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。

⑩“老師別生氣，您喝茶!”我接過茶杯放到桌子上。

“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想捱揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎麼又要打，不是和你說了嗎?別總是打孩子。”

“不是，這野小子自從我和他媽離婚後就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。呵呵——老師，您瞧，這牆上的獎狀是他得的獎。”

我按他指的方向看去，這才注意到牆上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑 了，小孩子瞎畫著玩，上不了檯面的。”

我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫的不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。”

“對不起，老師!我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來。”潘小鋒有點委屈地說道。

“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應好好培養，如果有興趣，可以向這方面發展，創作出更好的動漫畫。”我還是用老師的本職口吻教育他，“以後要是有這樣的活動，希望你能發揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽!”

(17)“我會的，沒問題。”他豪言壯語地答應了。

(18)我欣慰地點點頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了。”說著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧!”

(19)“不用，我一個人走就行了。好好培養你兒子，他會有出息的。”

(20)告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發現一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海裡不禁浮現出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實也一樣會發光。

21.請你談談對小說題目的理解。(2分)

22.請你用四字詞語，將小說的主要情節補充完整。(3分)

( )——星夜家訪——( )——( )

23.下列對文章的理解和分析，正確的一項是( )(2分)

A.小說以“我”對潘小鋒的態度轉變為線索貫穿全文，將 人物設定在學校和家庭兩個特定場景當中加以表現。

B.第①段對潘小鋒特點的介紹，可以看出他是一個內向、安靜、憂鬱、自私、不關心班集體的學生。

C.第②段到第⑧段，設定了兩個懸念性的小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學，目的都是為了表現潘小鋒的叛逆和推動情節發展。

D.本文語言平易樸素，人物語言符合各自的身份特徵。如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關心愛護孩子的父親形象。

24.請用簡潔的語言寫出下面加點詞語表現了人物當時怎樣的心理。(2分)

(1)他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。

(2)“我會的，沒問題。”他豪言壯語地答應了。

25.仔細品味最後一段中的劃線句子，說說它在內容和結構上的作用。(2分)

26.請你結合文章的具體內容，對文中的“我”進行評價。(至少兩點)(4分)

　　三、作文。(50分)

27、 請以“在 的影響下”為題，寫一篇文章，文體不限，不少於600字。(把題目補充完整)

寫作引導：我們每個人的成長，都會受到沒寫事物的影響，也許是你的父母 老師，也許是你的同窗好友，也許是文學作品中一個虛構的人物形象，也許 是生活中的一件小事，也許是平平常常的一句話，也許只要他或她(它)在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想感情發生了變化，就值得你把它記錄下來，對嗎?