虎門節馬文言文翻譯

應該很多同學都不知道虎門節馬這篇文言文，下面就讓我們一起來學習吧。

文言原文

節馬者，都督陳連升之馬也。庚子冬，沙角陷，公父子死之。馬為逆夷所獲至香港，群夷飼之不食，近則蹄擊。跨則墮搖，逆怒刀斫不從，放置香港山中，飼草亦不食，向沙灘北面悲鳴。飼必以手捧之，若置地，則昂首而去，以其地為夷有也。每華人圍視，指為陳公馬，即淚涔涔下;或呼能帶歸，亟搖尾隨之，然逆終不肯放還，以致飢餓骨立，猶守節不變。道光壬寅(1842)四月，馬卒於香港。

翻譯原文

有一個叫做節馬的馬，是都督陳連升的馬。庚子年的冬天，沙角淪陷，陳連升父子兩人戰死。馬被英軍捕獲。馬到了香港，英國人餵它食物它卻不吃，有人靠近它就用蹄子攻擊。英軍跨上馬，馬就搖晃著把人摔下來，英軍為此感到憤怒用刀砍，馬也不服從。[1]

英軍把馬放養到香港的山裡，馬連草也不吃，對著沙灘北面悲傷地鳴叫;餵食給馬的人必須用手捧起食物，如果把食物放在地上的話，馬就昂首離開，認為土地已經是外國人所有的了。每當有中國人圍著看馬，指著它說是陳都督的.馬，馬立刻就潸然淚下;有人呼喚著馬，說能帶著它回去，馬就急忙搖著尾巴追隨他。然而英軍始終不允許放馬回中國，以至於馬一直捱餓、形銷骨立，仍然堅守著節操從不改變。道光皇帝在位的壬寅年四月，馬在香港死了。

擴充套件閱讀

虎門節馬閱讀理解

節馬者，都督陳連升之馬也。庚子冬，沙角陷，公父子死之。馬為逆夷①所獲。至香港，群夷飼之不食，近則蹄擊，跨則墮搖，逆怒刀斫②不從。放置香港山中，草亦不食，向沙灘北面悲鳴。必以手捧之，若置地，則昂首而去，以其地為夷有也。每華人圍視，指為陳公馬，即淚涔涔下；或呼能帶歸，亟搖尾隨之。然逆終不肯放還，以致飢餓骨立，猶守節不變。道光壬寅③年四月，馬卒於香港。

【註釋】①逆夷：對外國侵略者的蔑稱，這裡指當時侵略中國的英軍。②斫（zhuó）：大鋤，引申為用刀、斧等砍削。③道光壬寅：即1842年。

小題1:解釋下列句子中加點詞。

（1）則昂首而去（ ）

（2）指為陳公馬（ ）

小題2:下列對畫線句翻譯正確的一項是

A．有人呼喚著馬，說能帶著它回去，馬就急忙搖著尾巴隨他回家

B．有人呼喚著馬，說能帶著它歸還給主人，馬就急忙搖著尾巴追隨

C．有時馬呼叫著，盼望著有人帶它回去，馬就急忙搖著尾巴追隨它

D．有人呼喚著馬，說能帶著它回去，馬就急忙搖著尾巴追隨她。

小題3:馬“放置香港山中，草亦不食”的原因是“____________________”，這正是它“守節不變”的具體表現。

小題4:節馬者，都督陳連升之馬也。”由馬見人，人和馬的“節”指的是____________________、____________________的精神品質。

參考答案：

小題1:（4分；各2分）（1）離開 （2）是

小題2:A

小題3:（2分）以其地為夷有也

小題4:（3分）忠於祖國（維護民族尊嚴）（2分；若答“熱愛祖國”，得1分；答“抗擊侵略者”，得0分）勇於犧牲（英勇頑強、堅貞不屈等）

小題1:

試題分析：要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如：“去”這裡古今異義，“離開”的意思。

小題2:

試題分析：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據上下文的語境、領會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內容、表達效果等方面對這個句子作深入的分析。這裡注意“或”不特指某人，“歸”指回家，不指歸還。比較A最正確。

小題3:

試題分析：學生篩選並提取文言文閱讀語料中的資訊，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。這裡學生正確理解“守節不變”的具體表現。

小題4:

試題分析：學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。學生表述合理即可。