四年級上冊數學課件
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教學目標:
1.使學生會口算整十數除整十、幾百幾十的數(商一位數)。
2.使學生掌握兩三位數除以兩位數的計算方法。
3.使學生經歷探索過程,瞭解商的變化規律。
4.使學生能夠結合具體情境進行除法估算,並說明估算的思路。
5.使學生能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,感受數學在生活中的作用。 第一課時 口算除法(例1)
教學目標:
知識與技能:
1、使學生在理解的基礎上,掌握用整十數除商是一位數的口算方法。
2、培養學生類推遷移的能力和抽象概括的能力。
過程與方法:
通過觀察,引導學生髮現規律,發展學生的思維。
情感、態度和價值觀:培養學生養成認真計算的良好學習習慣。
教學重點:掌握用整十數除商是一位數的口算方法。
教學難點::培養學生養成認真計算的良好學習習慣。
教具: 圖片
教學過程:
一、準備題:課1、20、50、120、150分別是幾個十?
2、口算,說說你是怎樣計算的:
60÷2 80÷490÷3 120÷6
二、新授:
1、出示例1
(1)有80面彩旗。每班20面。可以分給幾個班?
提問:計算這道題時怎樣想?80裡面有幾個20?怎樣列式? 80÷20如何計算?
小組交流討論。小組彙報:
練一練:
80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈
(2)自學例2:有150個本子。發給50個同學。能提什麼問題?
練習:
有120面彩旗。每班30面。能提什麼問題?
有120面彩旗。每班30面。能提什麼問題?
可以分給幾個班?怎麼計算?
列式: 120÷30
提問:計算這道題時怎樣想?
120裡面有幾個30?
幾個30是120?
120是12個10,30是3個10,120個10除以3個10,商4。
練一練:
120÷40 150÷50 160÷80
小結:口算整十數除商是一位數的口算,可從除法意義上想得數,也可用乘法去想,算後要驗算一下,避免出現120÷30=40的情況,驗算時可以用乘法來驗算:30×40=1200
三、練習:
1、口算下面各題 更多免費資源下載綠色國小教育網
4÷26÷3 36÷642÷7
40÷20 60÷30 360÷60 420÷70
90÷30 540÷60 630÷70 180÷20
80÷40 450÷50 360÷90 810÷90
2、書後:(P71 “做一做”)
四、總結::今天你學會了什麼?
五、作業:練習十二第4題。
課後反思:
第二課時 筆算除法(例1及相關練習)
教學目標:
知識與技能:
1、學生掌握除數是整十數除法方法。
2、讓學生學會除法豎式的書寫格式。
過程與方法:使學生經歷筆算除法計算的全過程,幫助學生理解算理。 情感、態度和價值觀:培養學生養成認真計算的良好學習習慣。
重點:使學生掌握除數是整十數的豎式書寫格式。
難點:除數是兩位數,先看被除數的前兩位和商的書寫位置
教具:圖片、小棒
教學過程
一、複習:
1、口算:60÷20 120÷30
2、在下面的( )裡最大能填幾?
40×( )<8360×()<508
二、探究新知
1、出示例2
今天是“閱讀日”,這裡有92本連環畫,140本故事書。
(1)92本連環畫,每班30本,可以分給幾個班?
先口算,說說你是怎樣計算的?
引導學生,還可以用筆算的方法計算。
學生嘗試計算,可以藉助小棒算一算
計算除數是一位數的除法時,先看被除數的前一位,現在計算除數是兩位數的除法,應先看被除數的前兩位。
展示直觀圖,結合口算引導學生:3個30是90,商3。商寫在什麼位置?
30 )9 2
2
練一練:
20 )8030)6420 )45
(2)出示例2:
178本故事書,每班30本,可以分給幾個班?
說說你是怎樣計算的?
引導學生,用筆算的方法計算。
178÷30=5……28
30 ) 178
150
28
被除數的前兩位不夠除怎麼辦?
藉助小棒嘗試算一算。
展示直觀圖,結合口算引導學生:5個30是150,商5。商寫在什麼位置? 練一練:
小結:除數是整十數的除法,筆算方法是什麼?
先看被除數的前兩位,不夠除看前三位,除到哪一位商就寫在哪一位上面。
三、練習:
1、板演:
20)80 30)16090)82090)480
2、P73“做一做”
四、總結:今天你都學會了什麼?
五、作業:練習十三第4題
課後反思:
[四年級上冊數學課件]