【精華】活動主持詞模板九篇大綱

主持人在臺上表演的靈魂就表現在主持詞中。在人們積極參與各種活動的今天，主持人的需求越來越高，那麼你會寫主持詞嗎？下面是小編幫大家整理的活動主持詞9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動主持詞 篇1

各位領導、老師們、同志們：

在這辭舊迎新的時刻，帶著大渡口本部重鋼職工、家屬的深情問候，我們來到這裡參加此次慰問座談會，20xx年，重鋼實現了銷售收入20xx年。

參加今天慰問座談活動的市上領導有：

首先，請市委黃書記為慶陽一中及優秀教師代表贈送慰問品。

下面請優秀教師代表發言。

現在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎市委黃書記講話。

今天上午，黃書記一行先後慰問了特教學校、慶陽二中、慶陽一中和優秀教師代表。座談會上，幾位教師代表心情激動，心潮澎湃，結合各自工作實際，就進一步立足本職，做好工作，奉獻教育，暢所欲言。在聽取教師代表的發言後，黃書記做了熱情洋溢的講話，帶來了各級黨政對廣大教師和教育工作者節日的祝賀和問候，充分肯定了全市教育工作的成績，提出了加快發展教育事業的殷切期望。我們深受啟發，倍感鼓舞，進一步增強了教書育人的責任心和使命感，進一步增強了辦好教育的信心和決心。

全市廣大教師和教育工作者，要以黃書記講話為動力，以辦人民滿意的教育為宗旨，以推進全市教育事業又快又好發展為目標，各級教育行政部門要全面傳達、認真學習、深刻領會黃書記講話精神，完善措施，狠抓落實，認真做好各項工作。各級各類學校要強化管理，深化改革，加強師德師風建設，深入開展教育教學研究，努力提高教育教學質量。廣大教師要愛崗敬業，刻苦鑽研，嚴謹篤學，勇於創新，奮發進取，以更優異的成績回報黨和人民。

最後，讓我們再一次以熱烈的掌聲對黃書記及各位領導表示衷心的感謝！

活動主持詞 篇2

甲：書歆悅讀的會員伴侶們，各人下午好！

甲：（課件）問渠哪得渾如許？為有泉源活水來。讓我們來看看文教巨匠和教育家是如何評價冊本的吧。（課件）

開：感應薰染幸運，品味書香。

甲：首先，我們進進古天的第一個版塊：感應薰染幸運！一提到幸運，能夠有的教員會講：“我糊心很幸運啊，然則工做不幸運。

甲：書歆悅讀，是一種態度，一種千錘百煉的態度；

甲：書是甚麼味講的？（課件）書是香的，書是甜的，書是令人回味無量的……讓我們帶著這類美妙的感覺，配開開啟我們的閱讀之旅……

我們有著中等以上的物質支進，還有著可不俗的粗神支進，如許聳坐於天下上不也挺值得嗎？

乙：（課件）和教生正在一同，能夠完整放下虛真的面具。和教生交往是一件舒暢的事，更是一個永久綺麗的童話，由於有一天如果您贏得了孩子的心，那心是純金的，無任何雜質。

甲：（課件）魏書生曾如許講：教師這個工做除工資回報，還有三重播種，即：“播種各種人材”、“播種樸拙情緒”和“播種收現性的勞動成效”。簡直是如許，（課件）沒有那一個工做會預先支出給您工做的幸運，除教育。當您來到班級，見到教生，同教們用那純真、熱情的目光迎候您，那眼神便支出了統統。

乙：沒錯，（課件）當教生感應幸運的時辰，您將感應幸運；當教生感應幸運的時辰，您的幸運將是幾十個教生的幸運的總和。教平生書，有那麼多教生幸運的疊減，那種教育的幸運，將跟著人生走背生命的終點而愈隱輝煌輝煌。

甲：您看，我們原來一向置身於幸運傍邊。只是這幸運，是需要專心來感應薰染的。

乙：便讓我們勤懇來做一位幸運的精良教師吧。（課件）蘇聯教育家馬卡連柯曾如許講：“教育者的本事，並非一門甚麼需要先天的藝術，但它是一門需要教習才能掌控的專業。”也就是講每個教師都能夠成為一位精良教師，重要的是今朝您需要支出行為。而我們需要做的，就是扼守，扼守講堂，扼守講臺，扼守心田的那份安全。

甲：（課件）哈佛大教的一項研究表明，工做中能可做出成便，

態度佔85%，常識和智力只佔15%。“細節治理專家”汪中供有一個聞名的2.18分實際：人的智商分為智力身分和非智力身分，他覺得從對人的平生所起的做用來看，智力身分佔40%的權重；正在智力身分的常識和技術對照中，常識佔40%的權重；常識又分為冊本常識和社會常識，冊本常識佔40%的權重；冊本常識能正在真際糊心中運用的又佔40%的權重，由此便能得出如許一個分值，如果您正在教校的總仄均分為85，正在教校教習所打下的根柢不過是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

乙：我們正在教校教習所打下的根柢只有2.18分，少得可憐！做為教師，我們該如何來面臨那一單單渴供常識的眼睛？如何挑得起教書育人的擔子呢？我念那就是讀書！脆持不懈的讀書！堅持不懈的讀書！用常識來武裝我們的思想，用常識來滋潤我們的生命。

乙：所幸，各人都是愛書之人！由於這個配開的喜歡，我們相約書歆悅讀，由於一份教育胡念，我們攜手並肩前行。

甲：（課件）書歆悅讀，是一個仄臺，一個互換提醒的仄臺。

乙：書歆悅讀，是一個港灣，一個粗神憩息的港灣；

乙：很悲騰正在如許一個綺麗的傍晚和各人相散正在這裡，古天我們舉止的主題是：

乙：書歆悅讀，是一種粗神，一種執著追供、永不拋卻的粗神

甲：正在這裡，您能夠找到知音；

乙：正在這裡，您能夠各抒己見；

甲：正在這裡，您能夠感應薰染到結伴同業的悲愉。

上面進進第兩個板塊：品味書香。

乙：簡直，班額那麼大，工做那麼多，備課批改那麼辛勞，看上來似乎距離幸運很遠近。

乙：我感覺還是親身品味一下影象鬥勁深進！（分享蛋糕）

播放音樂……

甲：其真幸運的邊界是由我們本人規定的！

乙：（課件）有如許一本書，令人屢次玩味，愛不釋腳，宛如一波波波紋，掃蕩渾澈著我們渾沌的心靈；又像一聲聲響鼓，催動我們躊躇乃至一度停歇的腳步；似乎一級級臺階，拾級而上，步進教育人生的粗神下峰。這是一部大家可讀的活教育教。這本書就是《不做教書匠》。

甲：（課件）不做教書匠！做一位有標的目的感的教師！做一位有束縛感的教師！做一位有責任感的教師！做一位有上進感的教師！做一位有奮鬥感的教師！做一位有專業感的教師！做一位有親和感的教師！做一位有聰明感的教師！到底該當如何做？到書中來根究問案吧！

（課件）您知講嗎？天球上每晚有30億人餓著肚子睡覺；天天有30億人進出教堂寺廟，由於有生命威脅；如果您的冰箱裡有食品，有衣服穿，有屋子住，有床睡，那麼您便比這天下上75%的人富有，如果您正在銀行還有存款，錢包裡還有鈔票，那麼您屬於這個天球上8%的幸運的人。

活動主持詞 篇3

男：五千年的中華文化源遠流長

女：五千年的華夏文明光輝燦爛。

男：我們誦讀中華經典，傳承民族文化。

女：我們營造書香校園，繼承華夏文明。

男：尊敬的家長、敬愛的老師、親愛的同學們：

合：大家好！

女：牛家口國小“讀書，讓人生更精彩”活動啟動儀式現在開始。

男：首先，請允許我代表我校全體師生，向前來參加活動的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

女：孩童時期我們親近蒙學經典，在中華美德的滋養下，讓金色的童年更加陽光燦爛。

男：少年稚氣我們誦讀千古美文，在書聲琅琅的校園裡，讓金色的童年更加豐富多彩。

女：每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在操著不同語言的國度裡，人們不約而同地都做著同樣的事情———讀書。

男：下面請盧校長為讀書節致開幕詞並宣讀讀書活動方案，大家掌聲歡迎。

（校長講話）

男：校長的講話讓我們更加深刻地認識到讀書使人聰慧，讀書使人快樂，讓我們與書為友在童年的彩色階梯上留下自己最美妙的印記！

女：為了將讀書傳統發揚光大，讓終身學習、畢生閱讀成為全校師生的一種習慣和風尚，我校啟動了以“讀書，讓人生更精彩”為主題的讀書活動。下面教師代表張老師發言。

（教師代表發言）

女：讓閱讀為生命的幸福奠基；讓經典為成長的旅途護航。

活動主持詞 篇4

甲：春天已到來，我彷彿聽到蟲兒的呢喃，鳥兒的鳴叫。

乙：夏天快到來，我似乎看見奧運的五環，健兒的身姿。

甲：亙古以來，歷史的潮流蕩滌著無數的生命，靈魂卻更加高潔。

乙：歷經滄桑，奧運的旗幟見證了多少的淚水，眼神卻日益清澈。

甲乙：《為奧運加油，為生命喝彩》主題班會現在開始。

起源篇

甲：憶往昔，希臘聖火初燃時，是誰唱響了第一曲奧運之歌

乙：俱往矣，風流人物盡現時，又是誰摘下了第一枚獎牌

乙：現在進行奧運知識競賽，請每組選派一名代表。

甲：請選手坐到中間。

接下來請各組為選手加油喝彩，有請第一小組。

奧運知識競賽正式開始。

（奧運知識競賽）

乙：恭喜第×小組獲得優勝，我們的比賽重在參與，請每位選手戴上榮譽獎牌。（主持人為選手戴上獎牌）請大家為選手的努力獻上掌聲。（主持人自己率先鼓掌）

甲：奧運的知識日積月累

乙：奧運的文化歷久彌新，請各小組展示收集的有關奧運會歷史的內容。請第一小組。

（奧運文化展示介紹）

甲：感謝各小組帶給大家奧運文化知識，請大家掌聲致謝。

甲：棄我去者，昨日之日不可留，讓往日的榮耀記載在塵封的歷史中。

乙：亂我心者，今日之日多期盼，望8月的奧運沸騰在北京的大地上。

甲：盼望著，盼望著，青草綠了，我們長高了。

乙：呼喚著，呼喚著，北京到了，奧運就來了。

甲：請欣賞北京申奧宣傳片。

（播放北京申奧宣傳片）

乙：在這部申奧片中，我們看到了"同一個世界同一個夢想"的奧運口號，也看到了"綠色奧運，科技奧運，人文奧運"的三大奧運核心，也正是這部申奧片奠定了北京申奧成功的基礎。

迎接篇

甲：用什麼來迎接你，我的北京奧運炎黃子孫的殷殷期盼夠不夠

乙：用什麼來讚美你，我的偉大祖國華夏兒女的華美詩篇行不行

甲：請聽詩歌朗誦《聚焦08奧運》

（詩歌朗誦）

乙：在這首詩歌中，我們看到了全中國人民對奧運的渴望，也看到師生共同期盼奧運到來的心聲。

成敗篇

甲：古人云，成者為王敗者寇。可君不見，勾踐臥薪嚐膽，厚積而薄發。

乙：誰人說，一失足成千古恨。可曾看見，子胥一夜白頭，磨礪成名將。

甲：成功固然可喜，要是徒驕傲，就是成功變失敗。

乙：失敗並不可怕，若能細反思，而今開始從頭邁。

甲：我們一起來看奧運老將奧蒂的故事。

（朗讀奧蒂的故事）

甲：瞭解了奧蒂的故事之後，請同學來想想這個問題"奧蒂的故事體現了怎樣的奧運精神"

（請同學回答問題）

甲：這位同學說得很好，正是這種重在參與，永不放棄，永不氣餒，永不低頭的精神使奧蒂堅持參賽。

乙：請看第二題，"為什麼稱奧蒂為"失利者"而非失敗者"

乙：的確，奧蒂雖然屢次失敗但卻具備了永遠奮鬥和不屈的精神。

甲：不僅是運動場中，在我們的學習中，也存在著成功與失敗。請同學來討論一下自己對成敗的看法。

（討論中）

乙：討論到此結束，有請第一組代表發言。

乙：運動場上，歡呼的觀眾和永不言棄的運動員是一家人。

甲：預備4班，友愛的同學與和藹的老師也共同為奧運加油喝彩。

乙：請欣賞預備4班全體同學演唱《相親相愛》。

甲：請潘老師為我們說幾句話。

乙：雖然奧運的鼓聲還沒有擂響，但我堅信中華民族的運動健將定能為我們帶來喜悅。

甲：雖然我們的理想還沒有實現，但我確信我們生命的火花定能在多彩的未來綻放。

乙甲：為奧運加油，為生命喝彩。預備4班主題班會正式結束，謝謝大家。

活動主持詞 篇5

開場詞：

a：五月的朝霞在藍天下溢彩，

b：喜慶的禮炮在藍天上凱旋

c：今天的###波光粼粼、群鳥鳴響

d：今天的###奼紫嫣紅、百花綻放

a：鮮花湧動，歌聲湧動，江城大地湧動成了一片歡樂的海洋!

b：心潮湧動，激情湧動，江城大地湧動成了一片希望的天空!

d：超常規、跨越式發展激動著###人的心房

a：港城一體，五點一線產業園區的建設，###人正乘風破浪，揚帆遠航!

合：##在奮起，##正展翅飛翔

b：我們用智慧與激情讓中國最美的邊境城市更加絢麗多姿

c：我們用滿腔的敬意讚美，讚美##

d：我們用肺腑的真誠歌唱，歌唱##

a：我們用鮮花與彩虹一起描繪##絢麗的圖景

b：我們用歌聲劃出##黎明詩意的飛揚

c：我們用器樂敲擊肅中的節奏，

d：我們用舞步旋轉##的'歡欣。

a：由##市共青團市委、##市旅遊局主辦，##市青少年宮承辦的“慶五一少兒文藝演出”

合：現在開始

a：千里綠江，奔騰浪飛;

b：萬頃黃海，蒼茫潮湧。

c：江海交衝，積遼東之聖土;

d：天地造化，鑄華夏之名城。

合：中國最美的邊境城市——##

a：請欣賞配樂詩朗誦《日出##》

b：溫柔多情的倫巴，給我們帶來美的享受

c：激情熱烈的恰恰，給我們帶來青春的活力

d：讓我們一起隨之起舞，沸騰吧!合：讓我們一起來享受異國風情吧!

a：請欣賞拉丁舞

表演者： 等

指導教師：

c：無論颳風下雨，它都能在牆角一隅淡然的佇立。

d：在花兒的世界裡，它不比四君子的的剛毅，但卻在柔柔的嫵媚中有著矜持的頑強和清雅脫俗。

a：它不為流俗而動，依然保持了固有的原始的簡單，一色的白，一心的堅持，一生的自持,成就了偉大而無私的愛.

b：請欣賞歌伴舞《香水百合》

d：伴著優美舞曲，把我們引進一個悠久歷史的文明古國，

a：走進這個神祕的國度，你將會被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引

b：古典的音樂，婀娜的舞姿，美麗的天竺少女款款而來

c：讓我們領略一下激情四射，帶有異域風情的印度舞蹈

d：請欣賞舞蹈《印度之花》

表演者：

指導教師：

a：看，操場是我們快樂無限的廣場，

b：校園是我們健康成長的家園，

c：課堂是我們放飛理想的天堂。

d：為了實現自己的理想和抱負，同學們，鍛鍊身體向前衝。

a：請欣賞舞蹈《向前衝》

表演者：

b：今天我們每個人都把吉祥的祝福帶到了演出現場，

c：今天我們每個人都把動人的歌聲送給你、我、他

d：由##市青少年宮聲樂班學員組合的一支夢幻隊，將用一組風格炯異的歌曲聯唱送上他們的祝福

a：希望大家在歌聲中陶醉

b：希望大家在歌聲中共享和諧、幸福、快樂!

c：請欣賞歌曲聯唱：

⒈團團圓圓

⒉做棵小樹

⒊灰姑娘

⒋祖國最親，媽媽最好

表演者： 等

d：請欣賞歌曲聯唱

⒈我仰望五星紅旗

⒉五色花

⒊小音符

表演者： 等

指導教師：

a：少年世界是淅瀝瀝的春雨 嘩啦啦的小溪

b：少年的眼睛，清爽、明麗。是熱烘烘的炭火，暖乎乎的溫泉

c：少年的心田，和煦、溫暖。是翠綠綠的秀竹， 拔挺挺的小樹

d：少年的身軀，茁壯、錦簇。是機靈靈的小鹿，撲楞楞的飛鴿，

合：少年的身影，是天邊邊的彩虹，山尖尖的青松，

a：請欣賞男女聲二重唱：天邊邊，山尖尖

表演者：

指導教師：

b：小花映紅了我的笑臉，蹦床蹦出了朵朵浪花。

c：風箏快樂著我的天空，鞦韆蕩起一片雲霞。

d：小草染綠了我的田野，木馬伴隨我走遍天涯。

a：冰燈點亮我美麗嚮往，積木搭起心中的童話

b：請欣賞小合唱《我在愛裡過家家》

表演者： 等

指導教師：

c：假如我是一縷陽光，我會幫小花變的更紅，

d：假如我是一縷陽光，我會讓小草長的更綠，

a：假如我是一縷陽光，我會把小朋友變高，

b：假如我是一縷陽光，我會讓人們的心更溫暖。

c：請欣賞大合唱：《快樂陽光》

表演者： 等

指導教師：

d：不管我心中裝著什麼

你總是用動聽的語言來表達

不管你訴說著什麼

我的手指總能準確地讀懂你

這就是電子琴——會吟詩的朋友

請欣賞電子琴獨奏：

表演者：

指導教師：

a：古箏是中國最古老彈絃樂器之一，古人曾用詩歌描述民間箏歌場面：“夫擊甕叩 ，彈箏搏 ，而歌乎鳴鳴，快耳目者，真秦之聲也。”

請欣賞古箏二人奏：

表演者：

指導教師：

b：大提琴的聲音,渾厚敦實,又細膩深邃,大提琴的聲音像一條河,隨著這條河流淌的是我的生命,我的激情.是我無法忘卻的回憶

請欣賞大提琴獨奏：

表演者：

指導教師：

c：琵琶是我國特有的民族樂器，它曲調幽雅，旋律動聽，深受大家的喜愛，古人曾讚譽琵琶是：葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催

請欣賞琵琶齊奏：

表演者：

指導教師：

d：長笛為吹孔氣鳴樂器，廣泛用於現代管絃樂隊，有時用於軍樂，也常用於獨奏、重奏。它的聲音具有清新、透徹，高音活潑明麗，低音優美悅耳，有人喻為長笛是大自然的聲音。

請欣賞長笛演奏：

⒈四小天鵝

⒉幽默曲

⒊山丹丹開花紅豔豔

表演者：

指導教師：

a：二胡是我國具有悠久歷史的民族樂器，它既適宜表現深沉、悲悽的內容，也能描寫氣勢壯觀的意境。有人說“二胡是中華民族音樂皇冠上的明珠”，真可謂，悠悠”二胡聲 濃濃中國情。

請欣賞二胡齊奏：楊州小調

結束語：

a：踏著青春的節拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在春風中欣然等待。

b：激揚著理想的風采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。

c：走進春天，走進蓬勃的希望，每一顆心都煥發出繽紛的色彩

d：走進春天，走進時尚的動感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開來

合：來吧!朋友，走進春天，走進中國最美的城市——##

a：由##市共青團市委、##市旅遊局主辦，##市青少年宮承辦的“慶五一文藝演出”合：到此結束。

b：祝爺爺、奶奶

c：叔叔、阿姨

d：哥哥、姐姐

合：身體健康，萬事如意，節日快樂!再見!

活動主持詞 篇6

各位領導、各位老師：

大家上午好!

為了促進我鄉數學教師的專業化發展，提升我鄉數學教師的教學教研水平，為給廣大數學教師創造一個交流的機會，提供一個展示和自我提升的平臺，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，舉行這次觀摩課活動，首先，我對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天做課的兩位教師工作認真，教學經驗豐富，希望大家認真聽課並作好記錄，本次活動分以下幾項進行：

一、請校長講話

二、接下來就讓我們把時間交給這兩位老師吧，第一位教師是XX教師，她做課的題目是《直線、射線和角》，前來參加聽課的是XX學校的孩子們。第二位是XX教師，她做課的題目是《角的度量》，

兩位老師很用心地講了兩節課，下面我們進行交流研討，請大家暢所欲言，把自己對聽課的見解、認識、收穫等都說出來，以便進行交流，請大家以學校為單位進行分組或自由組合，先組內交流，然後找代表發言。

三、聽了大家的發言，真是仁者見仁、智者見智，我相信在大家的共同努力下，我們的教研活動會一步一個腳印地推進。

四、請XX老師點評

五、請XX校長做總結髮言。

課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分也越高，創造性要求也越高，課堂教學是永無止境的，沒有最好，只有更好。理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。想信我們在追尋的過程中，我們能看到更加美好的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。我們今天的活動至此為止，再次感謝大家的參與。謝謝。

活動主持詞 篇7

【女】老師們，同學們，大家好，我是主持人______。

【男】我是主持人_________。

【女】常周國小紅領巾廣播又和大家見面了。今天，將由我倆陪大家一起度過這段快樂時光。

【男】這次的紅領巾廣播的主題是——《愛耳護耳，健康聽力》。

【女】每年的3月3日是全國“愛耳日”。今年3月3日是第十五次全國“愛耳日”。今年的活動主題是“愛耳護耳，健康聽力”

【男】早在1998年3月，在政協第九屆全國委員會第一次會議上，15名委員針對我國耳聾發病率高、數量多、危害大，預防薄弱這一現實，提出了《關於建議確立愛耳日宣傳活動》的提案。當時這一提案引起了有關部門的高度重視，經中國殘疾人聯合會、衛生部等10個部門共同商定，確定從20xx年開始每年3月3日定為全國愛耳日。

【女】引起據有關部門提供的資料顯示，目前中國有耳聾的殘疾人達20xx萬人。其中耳聾兒童可達100多萬。因此青少年聽力健康保護，引起了全社會的高度重視。

【男】聽力障礙的主要原因有：遺傳因素;藥物，特別是慶大黴素，它是造成中黴性兒聾的主要藥品，我們同學應當慎重用此類藥物;噪音;感染與疾病;外傷與精神及情緒，精神緊張、壓力過大及情緒激動可使聽力短期內下降，造成突發性耳聾。

【女】“聆聽、傾聽，耳機最動聽!讓人心動的耳機廣告”，讓不少學生信以為真。mp3、mp4、手機插上耳機就“隨身聽”，很酷很帥的樣子，實際上卻潛藏著早聾10年的危險。耳鼻喉專家薛康表示，目前青少年暴聾症明顯增多，家長應高度重視。

【男】據耳鼻喉專家介紹，一位學生患者平時常聽mp3，每天晚上睡覺前都要戴上耳機聽一陣音樂，常常是mp3還在放著音樂，人卻已經睡著了。寒假期間，患者就發現自己的耳朵開始有鳴音，聽不清楚，要別人重複很多遍。後來發展到全身神經系統都出現異常症狀，經常頭暈頭痛，難以忍受。甚至耳朵一碰就痛，嚴重影響到學習和生活。經過醫生的音叉檢查和純音測試，發現其聽力已比常人下降了40分貝。

【女】據瞭解，學生使用mp3、mp4的頻率很高。很多學生看書、吃飯，睡覺都塞著耳機，這似乎已成為目前一些學生的一種生活方式。對於孩子常使用mp3、mp4，家長們看法如何?不少家長表示，他們自身不使用耳機，對其也沒有深入瞭解，從未想過長期使用耳機可致噪音性耳聾，誤以為這是孩子們娛樂的一種方式，輕視其危害性，不以為然。

【男】專家介紹，長時間佩戴耳機，將造成耳部供血嚴重不足，並造成耳部細胞水腫。如果不及時治療，很容易患上“職業性失聰”，若仍處於嘈雜的環境中，就會逐漸由短暫失聰演變成永久失聰。

【女】耳機、播放器等是噪音性耳聾的殺手，長期不合理使用損害聽力，使聽力在未達到老年就開始衰退。不恰當使用各種型別播放器，青少年早聾10年並不是危言聳聽。人使用耳塞聽聲，聲音能量直接到耳蝸，沒有經過外耳、中耳的消解，時間一長就會損害到內耳柔弱的毛細胞。據統計，門診中內耳毛細胞、神經受損的感音神經性耳聾病人佔到30%左右。值得注意的是，內耳裡的毛細胞是不可再生的，所以感音神經性耳聾基本無有效的治療方法。

【男】同學們我們瞭解了這些原因，從現在起就應學會科學護耳，保護聽力。因為幾乎所有這些導致聽力損傷的因素都是可以預防的，但由於沒有得到足夠的重視，有聽力損傷的人越來越多。下面和同學們分享幾則愛耳小貼士

【女】1.保持良好的精神狀態：積極參加社會活動，保持樂觀向上、不急不躁的情緒。

2.養成良好的飲食習慣：調整飲食結構，多食含鋅、鐵、鈣豐富的食物，切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食品，切忌暴飲暴食。

【男】3.慎用或禁用對聽神經有損害的藥物，氨基糖或類抗生素為併發耳蝸損害最多的一種耳毒藥物，要避免濫用此類抗生素

4.遠離噪音：聽收音機或耳麥的時間不宜過長，音量不宜過高。

【女】5.經常按摩耳朵：比如按摩耳背，捏耳垂。

6.不要隨便掏耳朵：掏耳朵時如果用力不當容易引起外耳道損傷、感染、稍不注意，掏耳勺還會傷及鼓膜或聽小骨，造成鼓膜穿孔，影響聽力。

【男】老師們，同學們。今天我們就為大家介紹這麼多關於愛耳的知識。下面又到了《每週一歌》的時間了。今天我們為大家帶來的是歌曲《啟程》。

【女】就在這首優美的歌曲中，我們的節目又接近尾聲了

【合】老師們，同學們，再見!

活動主持詞 篇8

1、尊敬的家長，敬愛的老師，親愛的同學們,大家好! 首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的親子親子活動，共同分享孩子們童年的快樂，對你們的到來，我們再次用最熱烈的掌聲表示歡迎。

在這陽光燦爛的初夏，家園互動人心暖，群星閃耀情意濃。這次我們舉行的親子活動，主要目的是增進親子間的感情，增強孩子的競爭意識，激發孩子的榮譽感。我們本次活動重在參與，希望大家能夠積極參加每一個活動。在我們T臺的左側是來自劉成書法繪畫工作室的劉成老師，帶領他的學子們為我們書畫母愛，在我們T臺的右邊，是來自張掖市金百合花店的張老師，由她帶領製作親自花卉，歡迎大家參與進來，希望我們臺側的家長和小朋友們積極參與進來，你們製作的親子花卉將由你們在今天獻給你們的媽媽。

今天因著這節日，也因著我們的孩子，在這裡大家歡聚一堂，平

常為了孩子，為了家庭，你們忙裡忙外，忙東忙西。今天，在這裡，請讓你們勞累的雙腳好好的放鬆一下，希望你們能配合我們的現場並照顧好自己的孩子，順利有序的進行我們的活動!謝謝! 我們的活動即將開始，現在請大家注意聽，我們和我們的小朋友及家長朋友約法三章。

(1)首先，您在活動中看好您的孩子，在活動中請勿擁擠，以免其受到傷害。

(2)其次，請在活動過程中遵守活動規則，有秩序的參與活動。

(3)再次，大家注意到我們的活動現場是在天佑家居的賣場裡,所以請家長和小朋友注意,不要在我們的賣場裡亂跑,以免打擾賣場裡的正常經營秩序。

(4)最後，在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!親子活動是為了請家長朋友和您的孩子一起來互動，所以請家長和我們小朋友一起遵守我們的現場秩序。好不好?

還有一點提示，我們的家長朋友肯定都帶有手機。首先，為了保持活動現場的秩序，請您將手機設定為震動模式。其次，大家看到我們現場架設有三臺攝像機，您孩子的整個精彩表現過程我們都會記錄下來,只要您關注張掖丫頭微信公眾號,在最近的圖文訊息裡您就可以看到您孩子的精彩表現及本場活動的完整視訊。請大家儘量不要站立及在場地活動區域亂走，以免遮擋攝影師及攝像師的鏡頭，謝謝您的配合。 本次活動的合作商家張掖天佑寶龍家居廣場也是本次活動的場地提供商，同時他們也為我們前來參與活動的所有人提供飲用水一瓶。請大家隨用隨取，不要浪費。同時也請大家注意愛護我們活動現場區域的環境衛生，請將所製造的垃圾集中收集以後帶出會場。

好的，現在我宣佈素萬20xx張掖市首屆親子活動正式開始!

活動主持詞 篇9

1，親愛的弟兄姊妹。

2，敬愛的主內同工。

合：感恩節快樂。

1，隨著夏季的離去，收穫的日子已然來臨。

2，望著豐收的五穀百果，我們要滿口稱謝神的奇妙創造與賞賜洪恩。

1，感恩!!因著主愛的播撒，栽種的種子得著了春雨的滋潤。

2，感恩!!因著主愛的守護，將熟的莊稼得著了秋雨的賜福。

1，感恩!!因著主愛的洗禮，我們才有心的歸回，信仰的純正。

2，感恩!!因著主愛的澆灌，我們才有喜樂的生活，生命的豐盛。

1，曾經,你為生活而憂慮，此刻，主必賜你安息。

2，曾經，你為家庭而煩惱，此刻，你必躺臥在主溫暖的懷抱。

合：曾經，我們在世界中顛沛沉迷，如今，主的生命已經將我們更新，使我們在真理的道路中奮勇前行。

1，今天，我們將再次品嚐主愛的滋味。

2，今天，這裡都是神蒙愛的兒女。

合：今天讓我們同聲頌揚主的聖明，讓讚美永不止息。

20xx年感恩節感恩讚美會現在開始。