關於師說的演講稿

篇一：《師說》演講稿

師者，所以傳道授業解惑也。 這是唐代文學家韓愈對老師的定義。當時的學校教育十分發達，從中央到地方都有官學。魏晉以來的門閥制度仍有沿襲，貴族子弟都入弘文館、崇文館和國子學。他們無論學業如何，都可以為官。因此，在當時士大夫階層中，普遍存在著尊“家法”而鄙師的心理。韓愈在寫這篇文章的時候擔任國子監四門博士，是一個“從七品”的學官，職位不高。此文為李蟠而作，實際上是藉此抨擊那些自恃門第高貴、不肯從師學習甚至譏笑別人從師的士大夫階層，有著鮮明的鍼砭時弊的作用。作者表明任何人都可以做自己的老師，不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。文末並以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法，時人實不應背棄古道。

韓愈所說的“古之學者必有師”“師道之不傳也久矣”中的“師”有其獨特含義。它既不是指各級官府的學校老師，也不是指“授之書而習其句讀”的啟蒙教師，而是指社會上學有所成、能夠“傳道受業解惑”的人。韓愈既以這樣的人自我標榜，也以好為人師而著稱。《新唐書》本傳說他“成就後進士，往往知名。經愈指授，皆稱“韓門弟子”。

老師的標準也不是隻有學問高，品行好。其實不論年長還是年少，貧窮或者富貴，誰掌握了道，誰就是老師。由於人們對於“道”某方面的造詣不同，對“業”某方面的專攻也不盡相同。或許老師在某方面還不如學生，學生也不一定不如自己的老師。這破除了對教師的盲目迷信，強調了個人在學習中的努力。而且也反映了攻有專業，以知教不知的教學理念。在今天看來都有很大的進步意義。

反觀今日，我們對老師認知又是怎樣？在我們的求學之路上，似乎每個階段的老師都有著特定的作用。從“授書、習句讀”到“傳道解惑”，老師在我們的人生軌跡中留下了不可磨滅的痕跡。現在的師生關係可能更加符合韓昌黎提出的“弟子不必不如師，師不必賢與弟子”。老師在教學中更多的扮演了引路人，基石這樣的角色。他們把自己的經驗，學習的方法教給學生。授人魚不如授人以漁，在學習的道路上能走多遠不取決於出發的快慢，而在於路途中的堅持。

但是現如今又有很多人在教師這個神聖的崗位上，做出了一些褻瀆它的事情。校長、教授......這些代表著高素質人才的詞，在我們心中早已變了味。歷年來類似於校長侵害學生的案件頻有發生。我們是否應該反思：究其原因到底是什麼？不論最後得出的結果怎樣，有一點可以肯定：他們當初從業的本心早已消磨殆盡。他們所謂的老師已經單單是為學生答疑解惑了。那這樣的老師，存在還有什麼意義呢？

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，或許這才是對老師最好的肯定和讚揚。

篇二：演講稿

你和我過去不曾相識，，他和你過去不曾相見卻因一切是緣分，讓我們此刻相聚在一起相聚是最美的開始，離別確是傷感的結尾我不曾想過，我的生命中，會出現你們我不曾念過，我的事業中，會出現他們你和我，都曾有過年輕歲月。，他和你，都將會有滄海桑田但此時，我們擁有感恩的心，感恩陪我我們一起走過的十個日夜的老師們張孫威老師，您總是帶著眼鏡，不苟言笑，但是還是會為了我們偶爾一點點的努力，感到驕傲，展開笑顏，露出整齊的牙齒，偶爾，還能看見您火紅的牙齦，牙齦一出，我們就知道這次，我們努力了，我們收穫了。還記得一進校，我們都以為您是和藹的老師，可是相處下來，才知道，您標準的把控，您嚴格的態度，都是一刀刀深入我們心。可是，我們卻知道你是個愛家的好男人，結婚戒指總是戴在手上，所以我們記住了，長相和善，卻很嚴格的張孫威老師。我們愛著，愛著露出牙齦的張孫威老師。

唐老師，您應該是讓我們又愛又恨的老師了吧，您總是把壞訊息帶給我們，讓我們擔驚受怕，“唐老師來了”這句話，是比安靜，不要吵了更有用制止同學們講話的話了吧，您從一開始對我們的下馬威，到每次都喜歡使壞，老是恐嚇我們，你每次都喜歡說“我總有辦法會讓你們學會的，你們自己看著辦~”但是我們還是很喜歡你，因為每次你板著臉， 罵我們，然後被我們逗笑的時候，我們超有成就感的。其實，私下，我們都叫你老唐。越到後面，我們就發現您是個刀子嘴，豆腐心，關公臉的老師。而我們，愛著這個讓我們又愛又恨的老唐。

張豔娟老師，您在我們心中，簡直就是天仙，十一期班的在世菩薩，溫暖人間照大地，總之，最美好的詞語都無法表達您在我們地獄般軍訓生活中的一縷清風。上至保安大哥，保潔大姐，下至客服妹妹，秩序小夥兒都愛戴您。我們學員之間在傳“有事張老師，處罰唐老師，排憂解難女老師”這句話，作為我們培訓班主任老師中唯一一個女老師，而我們作為您回來帶的第一個班，我們覺得非常榮幸，而您在廣大男學員心中的重要程度那可是剛剛的。每次你輕聲的喚道“同學們”我們就突然覺得從魔鬼訓練營中突然穿越到高中課堂，一切變得不那麼苦，不那麼累了。以後，我想我們會經常說起，還記得芙蓉古城培訓學校的張老師嗎？那位有才、優雅、溫柔的張老師，那位我們最愛的張老師。

龍教官，對，龍教官，那個出名恐怖的龍教官，我們十一期的同學攤上事兒了，攤上大事兒了，哎。首先，我們先像您致歉，把您氣的不輕，您的標準我們老是做的不夠好。但是您在我們心中，就是這個培訓地獄的撒旦，很黑的撒旦，我們怕你，已經怕的生活不能自理了。可是，教師節那天，您拿著仙人球的時候，我們發現，龍教官不是那個龍教官了，他居然會笑，他居然會一臉無奈的站在臺上看著仙人球，滿臉無語。我們發自內心的笑了，我們發現您的心也不是鐵打的，您也有一寸柔軟的地方，您會笑，您會露出生氣以外的表情，其實笑起來的龍教官很可愛，很和藹。雖然我們團隊當中有叔叔，阿姨，但是那一刻，我相信，他們是愛著這個可愛的龍教官，很愛很愛.。

還有很多老師，像勵志嚮導——尹老師，氣質服務佳——趙倩老師，年輕漂亮，能說會道——莎莎老師，當然少不了授課時激情四射的劉總，太多太多的老師我們感激不完，也感激不盡，10天的日子，我們受到你們的太多照顧，道不明，言不清。在這裡，真誠的向各位老師說一句，謝謝您，您辛苦了。

當然各位，還有你們最愛的室友，你們擁抱過了麼？你們道別過了麼？可能這一別，這輩子都不能相見，你有你的家庭，他有他的工作，兩地不相逢，卻只能在此時道一聲珍重。剛來的時候，還記得彼此見面時的尷尬麼？沒想到現在他們都是您並肩作戰的戰友啊，雖然只有10天，但10天的情感，比10年的情感來的純粹，乾淨。這裡你們結交的，是沒有利益，沒有生活，沒有任何衝突的純情感戰友，相信10天大家對彼此都付出了真感情。我們相聚，不是偶然，是必然。您對您的室友、戰友說過一句謝謝嗎？10天裡，他或許幫你整理過衣服，他或許幫你理過被子，或許幫你拖過地，不求回報。

是的，我們過去不相識，我們過去不相見但是，我們此刻的結束，絕不是所有的結束只要我們還在自己的崗位上奮鬥，我們就還緊緊相依著共同靠著置信這顆大樹，一起分享世間的美好生活。共同邁向未來的詩畫如歌。