大班家長會講話稿15篇

在日新月異的現代社會中，能夠利用到講話稿的場合越來越多，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種群眾性的集會上發表全部講話內容的文稿。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編為大家整理的大班家長會講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班家長會講話稿1

這個學期是小朋友在幼兒園的最後一個學期，是告別幼兒園、準備升入國小的關鍵學期，對孩子來說，從相對寬鬆自主、以遊戲為主的幼兒園生活，轉入以學習為主的國小生活，是人生的一個重要轉折，特別需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關心和幫助。

我們已開始進入幼小銜接的主題，將從"我要上國小啦"、"畢業倒計時"、"暢想心中的國小"、"參觀國小"、"學做國小生"、"我們守規則"、"書包的祕密"、"回顧幼兒園生活"、"再見幼兒園"、"我們畢業了"幾方面課程入手，讓幼兒有個全方面進入國小，當國小生做準備。在這個過程中，我們要重點把握好什麼是"幼小銜接"，因此，我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小銜接》。

"幼小銜接"的真正含義是培養幼兒有入學的願望和興趣，嚮往國小的生活，具有積極的情感體驗，初步瞭解國小的學習活動特點和課堂教學規範，對各類學習活動產生好奇心和求知慾;初步養成良好的學習習慣，生活能力，建立初步的規則意識，任務意識。行為習慣的培養：

學習習慣：

養成每天回去都要複習學習內容的習慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利於以後的學習。準備算術本和語文字。算術本可以每天做一些算術題。可以填空，可以聽寫，各位也可以出點習題給幼兒完成。10以內的加減，10以內的連加連減，10以內的分合式，口編應用題，20以內的加減等等。語文字可以學習寫名字，學習寫10以內的數字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己收拾。書包裡只放與學習有關的東西。要求幼兒自己學會整理，家長可以在旁邊指導並檢查。最後要培養幼兒的專注傾聽和獨立的.思考能力。可以讓幼兒聽故事複述。平時做一些題目時可以讓幼兒獨立的思考。藉助於小棒、小圓點等學具讓幼兒自己感知規律和加減法的意義。

規則意識：

“讓幼兒知道沒有一定的規則，便不能保證任務的完成”。讓孩子理解規則的意義，學會遵守規則變得十分重要。

注意力的培養：

孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的國小生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。

要讓孩子學會承受挫折

教育孩子正確面對挫折。將來如國小後，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因某種原因遭遇尷尬等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎麼辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。

家長需配合的地方

心理指導：以正面的話語和態度鼓勵激發孩子嚮往國小生活的積極地情感，比如說在路上看到國小生可以很羨慕的說“國小裡的哥哥姐姐戴著紅領巾可真神氣!”或以肯定的語氣稱讚自己的孩子：我家寶貝馬上也要去國小學更多的本領了，真棒!切忌以國小生活來嚇唬孩子，有的家長會說：你最多在舒服幾個月，馬上到國小裡去讓國小老師給你上規矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響，讓孩子對國小生活產生恐懼和牴觸情緒。

家庭配合：

(1)遵守接送時間，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加集體活動，不要無故缺席或遲到早退。

(2)有條件的家庭可以給孩子準備一個獨立房間，或者一張寫字桌、小書櫃等。每天回家安排半小時的安靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學習的氛圍。

(3)帶領孩子一起收拾小書桌、房間等，增強孩子的自理能力。

(4)交給孩子一些力所能及的家務活，培養孩子的責任意識以及為他人服務的能力。

(5)本學期，我們會經常佈置一些作業來培養幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢，在幼兒園老師會正確引導幼兒、提醒幼兒，例如寫數字，要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培養。

(6)在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持使用接送卡，如果您臨時有事委託他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的人的外貌特徵。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。

總之，只要我們家園配合好，相信我們的孩子會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。

好書推薦

今天利用這個機會向各位家長推薦一本暢銷書《跟著直覺做媽媽》

做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書本，跟著各種“規章”來培養孩子，將整個人生的重心都放在孩子身上，對孩子無微不至。結果，關懷變成了壓力;媽媽累，孩子更累。作為國內多家知名育兒雜誌的專欄作家、兩個孩子的母親，本書作者立夏結合自身的育兒經歷以及多年的研究和思考，在本書中以大量有趣的例項、清新詼諧的文筆，指出做母親不應迷信理論，而應順應孩子的天性，並相信自己的直覺和常識，“溫柔地愛孩子”。孩子成長的過程應該是快樂的，做媽媽也應該做得輕鬆而快樂。希望各位家長可以通過這本書得到些許的啟示，更好的教育我們的孩子。

再次感謝大家的到來。希望在最後幾個月時間裡，我們兩位老師能得到您一如既往的支援，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，順利入國小!

大班家長會講話稿2

可以說這個小書包計劃到目前為止挺成功的，我們班的學習氛圍超前濃厚，尤其是幾個女生一下課就拿出書包，我們讓她們休息一會兒都不要，別的班老師過來看到了，也直說真像個國小課堂。同時加強孩子上課的坐姿和書寫姿勢，養成安靜傾聽的習慣。我們的工作也需要家長的配合，為培養孩子良好的學習態度及專注精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過十時入睡;請限制幼兒觀賞電視、玩電腦的時間，若選擇具有教育性或益智性的節目觀賞時，請在一旁解說，啟發幼兒的心智。

二、本學期班級每月的工作活動重點

九月份：

1、開展親師周、親生月活動，教育幼兒講文明、懂禮貌，愛老師、愛幼兒園。

2、根據幼兒年齡特點，開展推普周活動。

3、編排班級器械體操和園歌表演。

4、成立班家委會會議，召開幼兒家長會。

5、班級慶祝教師節、中秋節、國慶聯歡活動。

6、文明班級評比：文明禮貌好。

十月份：

1、開展重陽節孝敬教育主題活動。

2、文明班級評比：衛生習慣好。

十一月份：

1、開展愛的教育展示周活動。

2、幼兒秋遊活動和參觀活動。

3、大班幼兒自理能力比賽。

4、幼兒消防教育，參觀消防隊。

5、家長開放日活動。

6、文明班級評比：團結有愛心。

十二月份：

1、積極開展冬季體育鍛煉，做好冬季保暖工作。

2、幼兒園獎孝基金愛心募捐。

3、愛心寶寶推薦、評比活動。

4、慶元旦迎新遊園會。

5、文明班級評比：常規紀律好。

一月份：

1、幼兒防寒保暖，預防冬季疾病工作。

2、冬季小型體育專案比賽。

3、期末幼兒健康發育、教育發展評價。 幼教網 三、幼小銜接工作的準備。

從現在到孩子入國小前，或孩子入國小之後的一段時間，我們家長該做些什麼?不該做些什麼?要說這個問題，我們得先來看看現在幼兒、國小等學校教育和家庭教育的現狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經驗，家庭教育是很複雜性的。它不同於學校教育，有明確的課程計劃、標準和教育規程、制度。家庭教育完全依賴於家長的教育意識、教育方法、教育手段。如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態：首先是望子成龍型的，這也是大部分家長的心態。

可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢!第二類是隨波逐流型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態的家長也為數不少;第三類兼於兩者之間，對孩子的興趣愛好的培養是抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天晒網，這種現象在孩子的後期教育中尤為明顯。順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什麼?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的.是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子在輕鬆快樂的環境中舉一反三的學。

四、請家長對我們教育教學工作提出寶貴意見和建議。

大班家長會講話稿3

各位老師,各位家長:

下午好!今天我非常榮幸地作為明珠現代幼兒園國際大A班家長代表,在此與各位交流。

首先,我要代表所有的家長,嚮明珠現代幼兒園的全體老師們道喜:祝賀明珠現代幼兒園榮升為東莞市一級幼兒園。當然,這也是我們家長與孩子們的喜事。正規化的幼兒園,讓我們完全沒有後顧之憂。

其次,老生常談一下,我們Carrie這學期的表現,自從進入大班以後,在劉老師與曹老師的悉心照顧下,她與小夥伴們依然是快樂地學習,快樂地遊戲,在幼兒園中的生活,也依然豐富多彩。我們也非常明顯地看到了她的的進步,學習上,非常自覺自律,每天回到家後,開啟書包,先寫作業,然後讓爸爸媽媽檢查,沒問題了,才收拾好書包,開始玩。這樣就養成了一個學習上的好習慣,等到上一年級的時候,我們也不會因為培養孩子學習上的好習慣而傷腦筋。生活中,鍾子鈺也越來越懂事,知道體貼關心大人了,有時早上起床後,還知道給爸爸媽媽擠牙膏,有時,看到垃圾蔞滿了,還會主動地去扔垃圾,並且換上乾淨的垃圾袋,還有最重要的一點是,晚上睡覺的時間到了,就乖乖地睡,早上呢,也不賴床了,只要鬧鐘一響,就會起床,自已穿好衣服,洗臉刷牙。

看到她在家中的表現,我就能想到,老師在幼兒園裡為教育孩子們所傾注的關愛,只因為有她們無私的付出,才有我們家長所看到的孩子的成長,正是她們的辛勤澆灌,才有孩子們小樹苗般的茁壯。在此,我代表所有大A班的家長,向老師們表示敬意,謝謝老師們!最後,誠摯祝福所有的家長朋友們新年快樂,萬事如意!小朋友們健康成長,天天開心!範文二:家長會從四個方面來介紹:一、介紹班級的基本情況;二、大班幼兒的年齡特點;三、談談如何培養孩子良好的學習生活習慣,提前做好幼小銜接工作;四、談一談家長和幼兒園共同配合的一些工作與注意事項;以及下週“迎新年”活動的準備事項。一、介紹班級情況:1.常規不穩定

多數幼兒喜歡大聲講話,插嘴現象嚴重,自控能力較差,在集體活動時,部分幼兒不敢勇敢的表達表現自己。

表現在:自由活動時小嘴唧唧喳喳高頻率,課堂提問聲音輕如蚊子叫。

對自己物品的保管不當,有整理的技能,但不會自覺整理自己的物品,多數是在老師的提醒下完成。學習生活習慣不夠良好(站姿、坐姿)。

2.注意力易分散:容易被外界干擾;有意注意時間短;坐姿不端正。

3.部分幼兒不喜歡動腦舉手,或有問題不會去主動探究等。

4.有些幼兒缺乏自信。

5.能簡單的評價自己和別人的行為。但個別幼兒的自制力較差,不受集體紀

律約束。

6.也有幾個幼兒較內向,不大喜歡參與集體活動;7.有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;8.多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力。

二、培養孩子良好的學習生活習慣,提前做好幼小銜接工作。

再有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面,克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。1.培養孩子良好的生活習慣以及獨立性。孩子早睡早起的習慣。晚上,規定孩子應在八點半前睡覺;早上,家長要按時把孩子叫醒。起床後應要求孩子迅速穿好衣服,洗臉、刷牙、梳頭等等,要求在一定時間內完成,培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。每週至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔,愛護玩具用品,學會整理書包,等入國小後就容易養成這種愛護書籍、文具,保持作業清潔的好習慣了,那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕鬆了。

說到這,我要強調一件事,我與個別家長交流的時候發現,有的孩子做什麼都不夠主動、積極,其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的,老拿別的孩子和自己的孩子比較,其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心,這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規律的,每天有合理的生活、學習作息時間。本學期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手,並且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。孩子能做的事,作家長的儘量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護,過分的溺愛,會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

在家要給孩子提供一個固定的學習的地方,書本、作業本、文具、玩過後的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心裡明白,自己的事情必須自己做。2.培養良好的行為習慣。

(1)幼兒自我保護能力,就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。知道一個自己家裡的電話號碼。(安全問題:長期以來,我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對待每天的工作必須細緻周到,使幼兒能在幼兒園裡學得開心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題:做好幼兒的安全知識工作,帶班時做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩遊戲時有組織,有紀律的進行每項活動,注意孩子們的一舉一動,防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過於擔心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負了,久而久之,孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決,其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長不用過於擔心,我們得放手讓孩子自己學會解決,因為在解決問題的過程中,孩子需要思考,分析,並判斷自己的行為的對與錯,嘗試學習與對方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高嗎?!如果我們能用正確的態度引導孩子解決矛盾,例如說:對不起!沒關係!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說完後就沒事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂而不為呢?我想這也是家長們所希望的。)(2)培養孩子文明禮讓、合作方面的習慣。現在的孩子自我意識非常強,缺乏團隊意識與合作精神,一旦真正走向社會、走進人群中他們就不適應了。因為良好的人際關係,不僅能給人生帶來快樂,而且能幫助人走向成功。善於合作是人心理健康和個人人格發展的基礎。善於合作者,不僅能從工作中找到樂趣,而且能從生活中找到樂趣。

那麼怎樣培養孩子的合作能力呢?第一,讓孩子學會分享。讓孩子從小就懂得讓夥伴分享自己的玩具,讓家長分享自己好吃的東西,讓別人分享自己的快樂。在分享的過程中,讓孩子學會了尊重。

第二,給孩子創造交流的機會。家長要允許孩子把小朋友帶回家,一起玩耍,一起看書學習。還要有意識地帶孩子參加集體活動,如聯歡、郊遊等。家裡來客人了,要讓孩子參與接待,給客人倒茶、拿水果,客人走時和客人道別。讓孩子感到人際交往是件快樂的事。

第三,學會尊重。要讓孩子尊重別人意見。尊重別人了,自然也就容易獲得對方的好感。

第四,欣賞別人的長處。要讓自己的孩子懂得表揚別人。能夠及時地發現並真誠地讚美別人的長處的人,肯定受到大家的歡迎。

第五,感謝別人的幫助。要讓孩子學會感謝,得到別人的幫助就要感謝別人,多說幾句感謝的話,會讓他人留下些友善的印象。

第六,原諒別人的過失。要讓我們的孩子記住別人的好處,不要老把別人的過失記在心裡。

(做為老師和家長,其實在教育中也有很多的矛盾,但是培養孩子與人合作的能力和有一顆豁達的心,還是覺得很重要)孩子生活的小天地實際上就是大社會的一個縮影。在這個小天地裡,他們學會了與人相處,和別人打交道,感受生活,形成初步的人際關係。他們畢業後走上社會怎麼與人相處,很大程度上取決於他們在小時候所獲得的與人相處的經驗。真誠地希望你的孩子能處理好人際關係,擁有更多的朋友。

3.培養幼兒良好的學習習慣:大班是幼兒園的最後一學年,是與國小銜接的最關鍵階段。培養孩子的學習習慣顯得尤為重要。這裡我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力,還會導致幼兒身心不良發展。有的幼兒已形成頑固的不良習慣,一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子,給予幫助、糾正。希望各位家長在家有時間握著孩子的手教教他們握筆的姿勢,重點要指導孩子學會寫自己的姓名。許多家長都為孩子性格內向,不善言談而深感焦急。在此,提出一些意見僅供家長們參考,孩子們的不善言談多數是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的,家長要經常有意識地同孩子交談,多給孩子講講故事,陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子去書店找他們愛看的書,多聽他們愛聽的.兒歌,故

事,有機會還可以帶他們到外面去散步、參觀、遊覽,找找他們生活中一些細微的變化。從中就培養孩子對學習的興趣和求知慾望,以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。總之,一切從他們的愛好出發,家長和老師加以適當的引導,激發屬於他們的熱情,增加他們的自信。(期末年段舉行“故事大王”比賽,有興趣的孩子可以報名參加)(1)增加孩子的閱讀和識字量。據美國心理學家考證,孩子九年級前,其聽力發展高於視覺發展,為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩個故事,一來可以提高幼兒語言表達能力,再者可以培養孩子的前閱讀興趣。另外,可以讓幼兒在生活和遊戲中認字。到了國小以後,老師有規定國小的孩子要能認識800個字,所以家長現在好提早培養起來。建議在家中創造一種讀書識字的氛圍,讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時,已經完全掌握了讀書的方法,開始查詢資料了。

(2)開展棋類和多種運動鍛鍊。下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子,常常是由於大腦皮層興奮不起的緣故。興趣是孩子們的老師,興趣是開啟孩子們的鑰匙,所以我們以遊戲為基本活動,強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識,體驗樂趣,發揮潛能。與以前的孩子相比,我發現,現在孩子的創造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現,孩子只有見多識廣了,才能提出問題,也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物,因為書是開啟智慧的金鑰匙。

4.培養孩子的任務意識。其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識,如值日生、小班長等,要求當班的值日生8點前到園為班級為老師做一些力所能及的世情,比如:搬放椅子、掛毛巾、放茶杯等等。等孩子上國小以後,就要獨立記住許多東西,特別是今天的作業是什麼?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢?今天的任務是什麼?…要想讓孩子記住老師交待的一些事,就得提前訓練他們,其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們了,比如回家讓孩子畫張畫,講講今天所教的的故事內容,或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情等,這個時候家長就不要包辦代替,但是可以適當提醒,讓他記住老師交待的任務是自已的事,應該自已完成,放手讓孩子自己去獨立完成,這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。

四、需要家長配合的內容與要求。

1.幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子帶藥來園請交到老師的手中,交代清楚,或寫張小紙條(註明:幼兒姓名,服藥時間,用量等)。

2.如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯絡不上。接送孩子時不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們。

3.不要讓孩子無故缺席,遲到,以免影響孩子的學習,如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時,請你在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生,當然發燒就必須留在家裡觀察,確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。

4.當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候,請家長給予支援和協助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

5.為了更好地搞好家園合作關係和提高孩子的社會交往能力,我們幼兒園把這周定為“家園互動周”,本週我們將開展家長助教活動,請家長們積極參與,感受當“孩子王”的樂趣!同時,我們也結合馬上要到來的新年“元旦”,來搞一次“迎新年”活動,活動暫定下週二。到時候要請家長們也一起參加,我們班決定“製作中國結猜燈謎”與“兔年送‘兔’”活動。所以要求每個孩子事先用各種材料製作好一箇中國結或者兔子,再準備一個半成品到時候帶到幼兒園裝飾一下就好了。中國節種類繁多,寓意也很多,希望家長到網上多查查,和孩子一起來設計一個自創的中國結,這是我們老師做的範例,家長們可以參考一下。我呢會準備很多的謎語,分給大家每人一個,請家長們到家後教會孩子講你分到的這個謎語的謎面。然後把這張紙條貼在你製作的中國結上。

活動當天我們一部分孩子拿燈謎讓別的班孩子猜,猜對的用“福”字當作禮物贈送;另一部分將自己製作的兔子作為新年禮物贈送給別的孩子與大家一起分享。10個孩子10種個性,更何況我們班有三十多個活潑可愛的孩子,所以這就更需要你和我們在以後的日子裡,多加強家園聯絡,這樣孩子的每天才能更快樂充實,每個孩子的健康是我們大家共同的心願,有了你們的支援和理解我們的工作才能正常進行,同時對你們的理解和支援表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發展,教育孩子要靠我們大家!各位家長,在工作中我們教師從心裡真誠的希望每個孩子都能在幼兒園裡健康快樂的成長,但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什麼建議或意見,可以直接向我們提出,我們會虛心接受你的寶貴意見,儘量做好我們的工作,讓我們為了孩子的明天共同努力

大班家長會講話稿4

首先，我代表大一班的老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支援，對您孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支援，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支援。同時，更希望你們能一如既往的關心與支援我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：班況分析、介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

一、班況分析：

1、幼兒情況：本學期我們班共有37小朋友，男生20，女生17人，這個學期我們班級沒有加入新生，經統計寧波大市外戶口的有17人。我接手這個班級已經是第二學期了，經過上學期瞭解，發現孩子們非常的熱情也很有禮貌，在平時上課和活動中，我們可以感覺到孩子的表現大都是非常積極活躍的，不用費太多的力氣就能把絕大多數孩子的積極性調動起來。甚至有幾個積極分子還會幫助老師活躍氣氛。上課舉手發言積極，但是常規不穩定，多數幼兒喜歡大聲講話，插嘴現象嚴重，自控能力較差，學習生活習慣不夠好；孩子們的記憶力較好，喜歡唱歌，在音樂方面總的來說變現較好但是在語言這一方面不是很好，很多幼兒語言表達的完整性、連續性較差，不敢大膽的表達。個別幼兒飲食習慣差，挑食現象嚴重，進餐速度緩慢有待加強。很多知識的基礎不紮實，例如數學、美術方面。

二、介紹本學期的工作重點、有關事項

（一）大班幼兒年齡段的特點、

1、活動的自主性、主動性提高

大班幼兒處於幼兒時期發展的最高階段，又處於國小前準備階段，他們在生理和心理方面有他們自己的特點，隨著年齡的增長和心理各個方面的發展，大班幼兒不再滿足於追隨、服從，而是有了自己的想法和主見，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，這需要我們老師和家長適當放手，無論是在學習方面還是生活方面很多地方都要讓孩子自己做。我們有時只是為他們創造適當的條件，真正動手做的人應該是孩子。

針對這個特點，家長可以在家中為孩子提供一些機會，如：外出旅遊、家庭外出、家庭事件……都可以讓孩子們參與進來。與孩子討論外出乘坐什麼交通工具更適合，利於外出，節省時間……讓孩子學會根據自己的需要做選擇、做決定。讓孩子也說一說自己有什麼需求，想做什麼事情，想到哪裡玩……給孩子發言權。

2、活動更有目的、有計劃

同小班、中班幼兒在行動過程中進行思考的特點相比，大班幼兒以有可能在行動之前對自己要做的事情有一個大致的想法、他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計劃性。但是，這種目的性、計劃性不是自然發生的，它有賴於成人的引導。雖然計劃顯得很幼稚，但它畢竟說明孩子們知道用計劃指導自己的行動了。

針對這個特點，家長一定要幫助孩子完成這個活動。如：與孩子一起制定家庭計劃，週六做什麼？週日做什麼？家長幫助孩子合理的安排時間，讓孩子嘗試按照自己制定的計劃做事情，說一說一共做了幾件事情，時間使用了多少？節省了時間……讓孩子感受到制定合理的計劃，付諸實施是可以帶來好效果的。

3、自我控制能力的提高

大班幼兒的神經系統比中班的幼兒成熟許多，大班幼兒的自我控制能力明顯提高。表現在他們對動作的準確性的控制上，又表現在他們自己行為的控制上，有一定的自我的約束能力。針對這一特點，家長可以提出一些要求讓孩子們來完成。如：在練習樂器、寫字、繪畫……的時候，給孩子準備一個計時器，提出孩子練習的時間、內容，要求在一定的時間內完成，在未完成期間，要求孩子不隨意走動（一會兒喝水，一會兒吃水果，一會兒上廁所……）要認真完成，堅持到最後，直到完成為止。

4、好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容

大班的孩子有強烈的好奇心，他們的思維積極、活躍，願意學習新的東西。他們的活躍表現在智力活動的積極上。在他們的頭腦中總有數不清的疑問、問不完的問題，涉及的問題開始指向有一定抽象性、概括性的事物。他們喜歡有挑戰性的學習內容、問題的情境，在經過自己的努力克服一定困難後，解決問題後的成功體驗會給他們帶來最大的滿足和快樂。

針對這個特點，家長可以與孩子一起談話，問問孩子喜歡什麼，到書店裡找一找相關的書籍、圖片、資料……家長與孩子一起，對他喜歡的內容共同討論，您也可以提出一些挑戰性問題，先讓孩子猜一猜結果，說一說自己的想法，然後讓孩子們到書中、資料中去找答案。對於孩子提出的問題您會回答就回答，不會回答也沒關係，和孩子一起找答案。讓孩子瞭解不但自己喜歡，家長也喜歡，也願意參與到自己的活動中來，給孩子信心，更願意問、學。

我們最終的目的是培養幼兒從他律到自律，使常規成為一種自覺的、需要的、自願的行為，培養正確的入學動機和良好的學習習慣，鍛鍊一個健壯的體格。所以幼兒常規的培養不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，它需要幼兒園和家長長期的共同努力。

三、有效銜接的實施：

1、學習方面的準備：

（1）培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。例如家長可以陪同幼兒一起看書、畫畫、做手工……

（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；在遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

家長應重點培養孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養成良好的讀寫習慣，會對孩子今後的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養成良好的姿勢。

（3）知識經驗的積累：

A、前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識。可以讓孩子練習寫姓名。但是在幼兒練習的時候，一定要教正確的書寫步驟，這個非常重要。

B、數學方面的滲透：通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

（1）、掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這裡我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢？但是不能因為這樣就急於求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那麼我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這裡我只是想告訴大家不要只看到孩子有的'數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。當然在書寫數學公式時需要有良好的書寫習慣。

（2）認識鐘錶、日曆。這兩個知識點對於孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點（整點和半點）、幾月幾號是什麼意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號？到現在我對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日曆上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將採取點滴滲透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習（也希望能得到家長的支援和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今天是幾號？昨天幾號？明天幾號等等）

2、身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小；

（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的準備：

（1）培養幼兒的時間觀念，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

（2）培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是鬆散型的，而上國小以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。我們從現在開始要求每位幼兒能整理自己的小籮筐。

（3）培養準國小生的自我服務能力。學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小裡，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。上學期我開始教孩子們繫鞋帶，發現部分孩子已經早就學會，而且會用多鍾方法系鞋帶，還是有個別部分孩子依舊不會自己繫鞋帶，希望家長在家裡督促幼兒多練習。

四、需要家長配合的內容與要求。

1、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。如有特殊情況，請提前與我們聯絡。

2、敬請爸爸媽媽們務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等）。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

4、為培養孩子良好的學習態度及專注的精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過九時入睡。

5、請限制幼兒觀賞電視的時間，若選擇具有教育性或益智性的節目觀賞時，請在一旁解說，引發幼兒以啟發其心智。

6、養成幼兒的衛生習慣，注意幼兒儀容整潔。

讓幼兒穿著簡單、耐洗舒適、便於活動、自己容易穿脫的衣服。根據天氣變化，家長應注意為幼兒添置衣服，但也請相信孩子的抵抗能力，在冬天，他並不需要把自己裹得嚴嚴實實，這樣不利於活動，孩子的外套不宜過長。

7、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等。讓幼兒做簡單的家務事。

8、週六日請不要溺愛孩子，不要讓他暴飲暴食，避免胃腸功能紊亂和疾病。

9、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意檢視幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，並及時對孩子進行教育。幼兒如要帶心愛物來園與同伴分享，必須和老師取得聯絡。

10、當班裡要求孩子從家裡帶一些廢舊材料的時候，請家長給予支援和協助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源

11、幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜並鼓勵，不要取笑或漠視

12、為方便與家長聯絡，如您的聯絡方式有變更，請及時通知園教師。

五、聽取家長的意見。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

六、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支援，希望家長能繼續支援我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

大班家長會講話稿5

幼兒園大班的孩子們畢業了，他們懷著依戀的心情告別了朝夕相處的老師、小夥伴和歡樂的幼兒園；抱著期待、好奇和緊張的心情準備進入國小，開始系統的學習生活，這是他們成長的一個關鍵期，要順利適應國小的新生活，走向成才的道路，需要他們自己努力做出必要的心理調整，更需要老師和家長的耐心幫助。說到家庭教育，主要依賴於家長的教育意識、教育方法、教育手段。家長們都有一套成熟或不成熟的教育經驗。從現在到孩子入國小前，或孩子入國小之後的一段時間，我們家長該做些什麼？不該做些什麼？我想提幾點想法和建議。

一：做好入學的準備。

如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為孩子樹大自然直,是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態的家長也為數不少；第三類兼於兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天晒網，這種現象在孩子的後期教育中尤為明顯。各種心態都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態一旦過火了，就會阻礙教育的程序。那麼家長選擇學校的標準是什麼呢？有的是為了圖個方便，有的是看中環境，但更多的家長還是在選擇老師。可以說選擇什麼樣的老師就選擇了什麼樣的教育，選擇了什麼樣的教育就選擇了什麼樣的人生、

因此在入學前，家長們要創造條件，帶孩子看看他準備上的學校，講講國小生有趣的生活，介紹國小生的故事，使孩子有充分的身、心方面的準備，產生願意做國小生的強烈願望，保持入學後系統學習所必須的良好精神狀態。

二：培養良好的習慣。

興趣和習慣將影響人的一生。因此在孩子入學前，要注意培養一些基本的好的習慣。比如：良好的個人衛生習慣，有規律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節儉習慣。學會準時到校；包書皮、削鉛筆、整理書包、收拾學習用品；注意聽老師和家長講話；生活上的自理……這些事要在孩子輕鬆愉快的情緒中進行。

尤其要高度重視非智力因素的培養，加強勞動鍛鍊，促進孩子全面素質的提高。當前的升學競爭，說到底，其實是就業競爭。隨著高等教育的大眾化，原先的升學競爭，不用很長時間，將被越來越激烈的就業競爭所代替。而就業的競爭，綜合素質方面的因素是至關重要的。要提高綜合素質，加強勞動鍛鍊，養成良好習慣是首要因素。據研究，相比於美國、日本等已開發國家，中國兒童每天做家務勞動的時間是最少的，不勞動就會嬌生慣養，不勞動就根本不可能養成愛勞動的良好習慣，也很難想象他對複雜、艱苦的腦力勞動會有多大的韌性和頑強精神，而沒有韌性、沒有頑強精神，要取得好成績、得高分，也難。所以，看似不相關的兩件事，其實質是相通的。這裡正是非智力因素在起作用的。

三：掌握必要的教育方法。

1、是抓好過度。首先是學習方式的過度。幼兒園是以遊戲為手段向幼兒進行素質教育的，孩子們習慣了“玩中學”、“做中學”、“用中學”的學習方式，可以說是在玩中長大的。入學初期，要幫助孩子儘快適應國小的學習要求，學習方式上給孩子們一個很好的過渡，課堂教學中增加“玩中學”“做中學”“用中學”的分量，從而調動孩子的學習動機和興趣。家長和老師經常向孩子提出有趣的問題，有利於提高孩子們的求知慾。由此可見，在“小幼銜接”的教育中，創設“想中學”的學習氛圍，不失為好方法。

其次是學習內容的過度。孩子在幼兒園的`學習主要以遊戲為主，不同學生可能來自於不同的家庭，再加上在幼兒園學到的各式各樣的執筆方法、不規範的拼音發音方法等都給國小入學教育帶來了不便。何況，根據國小課程計劃，入學後，還要進行為期4－7個星期的拼音教學，好多學生由於不願聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學後就形成不專心聽課的不良習慣。再看看國小一年級的課程設定，每週語文課七節，數學課三節半，音、體、美各兩節，英語三個半節（從下半年開始國小一年級將不開設英語課），其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。教學內容的大容量、教學方式的快節奏、老師教學風格的多樣化、學習時間的加大，學生很難適應，稍不注意，就會養成壞習慣，不愛學習。

再次是心態的過度。家長和老師對孩子入學寄予很大希望和很高熱情。往往容易對孩子提出過急過高、不切實際的要求，由此必將造成孩子們對求學的緊張、恐懼心理。有些孩子，起初表示喜歡上國小，但是，沒有多久，便拒絕入學，產生厭學情緒，這對孩子的身心健康成長將帶來很壞的影響。所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要。但當前有一種不良傾向，認為學校作業壓得越多就對孩子有利，進入國小後，家長切記不要隨意給孩子加重學業負擔。如現在國小一年級學生是不允許留任何書面家庭作業的，學生在校時間也進行了嚴格控制，一星期中有三個下午是提前一節課放學的。在書寫方面，提倡只要學生能把這個生字記牢就好，絕不允許出現罰抄寫十遍，罰抄課文內容的變相體罰現象。這些措施都是為了減輕孩子的課業負擔，家長最好不要與學校背道而馳。如果孩子確實有精力，不妨可以有選擇的發展孩子的藝術特長，讓他更全面的發展。因為新課改的形勢不容逆轉，包括大學聯考，所有的命題都要體現新課改的理念。這是世界教育改革的大勢決定的。從教育發展的生態看，有人比喻，中國是個加工廠，設計和策劃在印度，董事會在美國，中國教育再不改革，我們的身翻不過來，因此，培養孩子自主學習的能力，善於思考，融會貫通，會自己發現問題，解決問題，實在是很重要的。

2、是學會欣賞孩子，瞭解孩子。要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，多用肯定句，少用或不用否定句，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎麼樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。要知道：好孩子是誇出來的。

順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什麼？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。他們讓國小生開展課題研究，讓他們自己開展調查，收集資料，寫研究報告。國小生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。

要給孩子具體的建議，而不是簡單地說：怎麼搞的，又錯了，誰讓你這樣做的等等。比如你發現孩子的字寫得不好，那麼就告訴她：“孩子，這個字你能寫成這樣真不錯，不過這個橫如果再平一點是不是會更好？試試看，怎麼樣？”通常這個時候孩子會很高興地再寫一遍而且會有所改進。

當孩子做得不好時，不要一味地指責，要明白他為什麼落後，是能力問題還是態度問題，這點很重要。另外還要記得檢查自己做得足夠好了嗎？當你大聲指責孩子為什麼沒有考第一，不如別人時，要記得很有可能孩子也會來一句“你不是也不如誰嗎？”這時候你是惱羞成怒還是從容不迫？決定權其實在你手裡。那就是不要這樣指責孩子，要明白第一隻有一個，能得第一很好，但做不到也不見得天就塌了，最重要的是不斷努力，不斷超越自己

3、是保持一顆童心，跟孩子做朋友，尊重她，平等地對待他，多想想自己小時候是怎樣一種心理，不要時時處處擺家長的架子（其實我更喜歡用“父母”而不是用“家長”這個詞）。有一次鄰居家的小朋友找我孩子跳皮筋，我給她們扯繩子，那個小姑娘很吃驚，說：“你媽媽真好，還會給你扯繩。”她一臉的羨慕我印象很深，相信那時我孩子也很驕傲，很自豪。結果那幾天孩子練琴特別用功，效果好極了。其實孩子的要求真的很小，做父母的稍稍用心就可以做得更好。

4、是儘量多地瞭解孩子的同學，知道她的好朋友，知道她為什麼會跟這些人成為好朋友，關心她的班級。當我說出孩子班上大多數同學名字時，她很驚訝，“爸爸，你居然知道這麼多！行啊你！”她很開心。這樣她會感覺你關注她的集體，為此，她會在各方面更加努力。

最後：加強家庭與學校聯絡，多與班主任、任課老師溝通交流。

大班家長會講話稿6

尊敬的各位老師、各位家長，可愛的小朋友們：

大家好！

我是大一班xxx的爸爸。今天，我非常榮幸地參加女兒人生中的第一個畢業典禮，並作為家長代表在此發言。此刻，相信我的心情和所有家長的心情一樣，心中充滿了感激。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝我們恆星幼兒園的全體老師們！感謝你們四年來對我們孩子的關心與呵護、教導與奉獻！正是你們的努力、奉獻與愛心成就了我們孩子今天的快樂、幸福和微笑！

光陰似箭，日月如梭，四年前彷彿就在昨天，從託班到大班四年時間的幼兒園生活，在我們記憶中留下的太多太多。

四年前，我們將孩子送到幼兒園，那時的他們，矮矮的、小小的、嫩嫩的，有的喜歡哭鼻子，有的自己不會吃飯，有的還會尿褲子，有的甚至是第一次這麼長時間離開家。我還記得第一次送孩子到幼兒園，害怕孩子的糾纏和不捨，把孩子交到老師的手裡後，逃也似地離開了。一上午上班都那麼不安心：孩子哭了沒？中午睡覺了嗎？吃得怎麼樣？

不會上廁所怎麼辦？忍不住給老師發條資訊，詢問孩子的狀態。老師很快回資訊：孩子很好，您放心！那一刻，懸著的`心才放下來了。

還記得第一次參加家長會，當老師給我們介紹孩子們兩個月的託班生活，看到孩子們自己吃飯、自己穿衣服、自己畫的第一幅畫。看到這些，那時我們徹底放心了，因為孩子漸漸的開始並適應了幼兒園的生活，在自己的人生軌跡中又邁出了一步。

還記得在xxxx年元旦，咱們幼兒園為孩子精心安排了節目，並有幸第一次和寶貝登上舞臺慶祝。那也是我第一次上臺，看到自己的小不點認真的準備，並在舞臺上像模像樣地表演節目，那一刻，我們會心的笑了。那是我們心底幸福的笑容，因為我們的孩子長大了！

還記得每逢傳統節日，幼兒園精心安排，讓孩子們感受不同的風俗：元旦時自己動手包水餃，中秋節時自己製作中秋月餅，元宵節時自己做湯圓，還有在重陽節、母親節及父親節給爺爺奶奶、爸爸媽媽製作精美的禮物。一年一年，帶給孩子的是驚喜、帶給我們的是欣慰。

在這裡，孩子有太多的第一次：第一次寫字畫畫，第一次排隊做操，第一次吃到自己做的湯圓，第一次用筷子把飯菜送到嘴裡面，包括孩子第一次換掉的小牙。我們，也陪著孩子一起經歷，經歷所有的第一。看著他們在這裡留下越來越堅實的足跡，感受他們的成長，欣喜他們的成績！

親愛的孩子們，今天你們正式畢業了，你們又將蹦蹦跳跳的躍上人生一個新的臺階。爸爸媽媽對你們也有許多期許：希望你們能夠自信。你們每一個人都是獨一無二的，要經常對自己說“我一定行”。記住，你們的老師、你們的爸爸媽媽永遠會陪在你們身邊，為你們加油！希望你們能夠堅強。

也許，你們會遇到一些困難和失敗，希望你們能勇敢面對。當有人跑在你們前面的時候，不要指望別人能放慢腳步等你，而是應該考慮如何加快腳步追上去。要知道，所有的事情都要靠自己的努力。

希望你們能夠有一顆愛心。要愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學，擁有了這一點，你們才能擁有更多的快樂，才能做一個有責任的頂天立地的人。

四年的時間，說長也不長，昨天晚上看到接送卡上那張稚嫩的笑臉，一切彷彿就在昨天；可是翻開成長記錄，我們知道，四年時間承載的太多太多！

四年來，是你們，教會孩子寫字畫畫、吃飯穿衣；是你們，教孩子排隊做操、遵守紀律；是你們，想盡辦法鼓勵孩子自信大膽、表達自己；是你們，每天早晨都認真檢查孩子的牙齒和小手；也是你們，為了成長紀念冊那一張張照片熬夜加班；現在，孩子們就要畢業了，時間也許會沖淡我們的回憶，但是，歲月絕對磨滅不了我們對幼兒園的深情。這些帶著稚氣，帶著自信，帶著快樂，帶著健康的孩子們，今天，就要從你們的手中飛翔了。

此刻，相信很多家長都會和我一樣，心中充滿了無限的感慨和很多的謝意。感謝幼兒園的老師們幾年來的辛勤付出、默默奉獻以及對孩子們無微不至的關心和呵護。更要感謝幼兒園為孩子們舉辦的這場隆重的畢業典禮，讓我們有機會一起見證和分享孩子們人生中這一重要時刻。

最後，請允許我再一次代表幼兒園大班所有家長，向老師們說聲：親愛的老師們，你們辛苦了，謝謝你們！祝你們身體健康、家庭幸福，萬事如意，並祝恆星幼兒園的明天更美好！謝謝！

大班家長會講話稿7

各位家長：

大家好！

首先，我代表大二班對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支援，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支援，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！同時，更希望你們能一如既往地關心與支援我們的工作。在這裡我先自我介紹一下:“我的名字是曾希林，是大二班的班主任，我的電話號碼是13676449660。接下來有我介紹一下我班的基本情況。

一．班況分析：

1．班級工作人員：我班有一名教師和一名保育員，我們兩位配合的默契、愉快。

2．班級孩子情況：全班21名幼兒，其中男生8名，女生13名。（新生3名）這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，從我接手這個班級到今年已是第三年的開始了。這群幼兒經過兩年的幼兒園生活，有了以下的進步：

1）多數孩子的生活衛生習慣較好，自理能力也進步了很多。

2）進步中、成長中也存在一些不足之處。

如：a:孩子們的規則意識不強，不能主動遵守各項常規；

b:孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今後的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養勇敢精神。

二、本學期的教育教學內容：――――為入國小作準備

1、五大領域的目標：

健康領域

1)瞭解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

2)知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。

3)指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫（握筆）的姿勢。

語言領域

1)能有禮貌的專注地傾聽別人說話。

2)能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。

3)能看懂圖片和圖書，並想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。

社會領域

熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。

1)能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。

2)簡單瞭解其他國家的文化特徵，有興趣瞭解各種民俗。

3)為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒瞭解，發現自己的長處，增強自信心。

4)瞭解國小生活，，有初步的堅持性，責任感、規則意識。

科學領域

在日常生活和遊戲中引導幼兒學習“10”以內的序數，單數，雙數等

1)在操作活動中，學習“10”以內數的分解與組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關係。

2)學習“10”以內數的加減，以及會正確書寫。

3)認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。

藝術領域

1)積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒演唱與表演，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。（感受欣賞表現）

2)能自然地運用動作、表情與他人交流合作。

3)在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。（創作想象構圖）

2．拼音的學習

由於國小學期拼音階段的進度比較快．如果完全不教的話，接受能力較弱的孩子就跟不上進度，對下一步的漢字學習就有一定的影響．所以我們把拼音教學的重點放在讀音的正確性和書寫的規範性上。但不宜過量，根據國小課程計劃，入學後，還要進行為期4－7個星期的`拼音教學，好多學生由於不願聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學後就形成不專心聽課的不良習慣。在入國小前，家長應把重點放在孩子良好的生活、學習習慣的養成。請各家長根據每週佈置作業輔導幼兒堅持完成，糾正不正確的發音（聲調）。可為你的孩子準備一套拼音卡，便於認讀。

三、新課程介紹

這學期我園開展了《北大數學》課程。傳統的教學是枯燥無味的，孩子學著沒興趣，老師教著也很頭疼

《北大數學》課程拋開傳統的教學方法，在教學的過程中，孩子不再是聆聽老師的長篇大論，每個孩子都有教具，讓孩子自己動手操作、探究，這對孩子的注意力和專注力有一定的要求，所以孩子的思路一直圍繞著老師轉，而沒有心思開小差。

讓孩子在操作和遊戲中不知不覺快樂的學習數學。

四、家長配合的事項

大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

當然了，話說回來，家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長配合的事項：

1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，我們的電話號碼已在家園聯絡欄中公示出來。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上。如請別人來接，請及時與老師聯絡，告知老師。另外為了孩子的安全和便於管理，請各位家長配合我們的工作，早上時候將你的孩子送到教室門口就可以了，下午放學接到孩子後除有個別情況需和老師交流外也請不要在教室渡留。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子或漠視，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏瞭解。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。

4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。

5、配合老師讓孩子養成傾聽的好習慣，有初步的堅持性，責任感、規則意識。

6．為培養孩子良好的學習態度及專注的精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過十時入睡。

7、因為幼兒再經過半學期就要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同於國小教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以遊戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入國小後才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，讓孩子在9:00前到園，逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己獨立完成作業，讓孩子做簡單的家務事。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒自己檢查學習用品是否帶齊，為上國小打下好的基礎，培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，並且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。

8、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然後再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜並鼓勵，耐心指導不要取笑或漠視。

9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。

幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以後，會對我們幼兒園有所瞭解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。

總之，我們的工作需要您的支援、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我們聯絡。

五、家長共同交流個別交流

大班家長會講話稿8

各位家長你們好！

今天在這裡舉辦家長會，首先感謝各位家長從百忙之中擠出寶貴的時間來參加。這是你們對孩子的真情關愛，更是對教育工作的莫大支援，這也給我們老師和家長之間創造了一個相互交流和學習的機會。

我們班目前的班級情況：我們班目前擁有38名幼兒，其中女生名，男生名，我們班的孩子轉到辛寨中心幼兒園大約有三十天的時間，發生了很大的變化，我們剛剛轉來的時候，孩子們的習慣有很大的欠缺，上課愛說話，愛做小動作，比如老師上課他摺紙，畫畫，等等。但是經過短短一個月的時間我們的孩子的學習習慣已經步入正軌。而且在短短的時間裡學會很多的本領。以前有吃飯挑食，剩菜，剩飯的習慣，但是經過一個月的時間孩子們應經沒有剩菜剩飯的現象了。

下面在介紹一下我們班現在有兩位老師，一個是咱們的中文教師，武老師，你們已經都很熟悉了。我是咱們班的英語老師姜老師，我畢業於北京中山學院幼兒英語專業，大專文憑，具有國家統一頒發的國小教師資格證書，我的職稱是幼教二級。曾在東方劍橋教育集團任幼兒英語教師5年，參加過多次“劍橋杯”比賽，開展過多次幼兒園半日開放活動。因為我婆家是咱們本地的，結婚後有了孩子留在了本地，猶豫我非常熱愛幼兒教育這個職業，所以來到咱們辛寨中心幼兒園繼續幼兒英語的教育事業。我現任咱們大三班幼兒英語教師，還負責全院的幼兒英語教育工作。希望家長有什麼好的建議和意見和我們及時的溝通。

1、我們首先展示一下我們孩子的作品：前面這裡是孩子們粘，塗，畫的作品展示；後面是孩子們粘，折，畫的作品展示。

2、我們的英語表演：

3、故事表演：《夜宿山寺》《山行》《憫農》《登鸛雀樓》《絕句》《詠鵝》《畫》《回鄉偶書》《江雪》《春曉》《遊子吟》《靜夜思》。

4、《三字經》

5、個人表演舞蹈：《嘗葡萄》

6、走模特

這次家長會我們主要討論三個問題：

一、教育問題。二、安全問題。三、習慣問題。

1教育問題：教育問題也是家長非常關心的問題之一。每天孩子回家之後，家長第一句可能不是問孩子；今天在幼兒園高興嗎？而是問幼兒今天在學校學了什麼內容，學會了什麼！的'確，家長比較關注幼兒的學習情況，希望自己的孩子都能學到知識，我們也都能理解。

我國20xx年新頒佈了《綱要》。對幼兒教育的內容和要求，組織和實施，及教育評價等方面做出了明確的規定。《綱要》指出，對幼兒實施德，智，體，美全面發展的教育。促進其身心和諧發展。

例如：幼兒的數學絕不是計算，應該是數數，對應，分類，排序，比較，圖形構建，時間，金幣。

幼兒的英語學習絕不是老師是錄音機，孩子是復讀機，我讀一句你讀一句。而是通過遊戲學習，真正在玩中學，學中玩。遊戲從形式上有個人遊戲，小組遊戲，集體遊戲。從內容上有手指遊戲，表情遊戲，結構遊戲，語言遊戲，音樂遊戲，美工遊戲，體育遊戲等等。

每個孩子的生活環境不同，決定了每個孩子已有的經驗，發展水平，能力傾向及學習方式等方面的個體差異。這就是對幼兒園教育提出要求，要因材施教。

幼兒園為幼兒創設了豐富多彩，多層次多功能的符合幼兒年齡特點的環境，我們為孩子們創設了活動區域，閱覽區，表演區，益智區，美工區，拼插區，植物角，作品展覽區，教師用生活中的原料製作成半成品投放到區域中，讓孩子在一種更為寬鬆的環境中選擇自己喜歡的活動進行遊戲。

二、通過各種益智遊戲，舞蹈歌曲表演，教學遊戲等讓孩子在快樂的遊戲中學會知識，發展益智。

2關於安全問題：安全問題是我們學校和家長都非常關心的問題。我們班的幼兒都是坐班車的孩子，關於班車問題我們有過溝通，也已經簽訂了班車安全協議和幼兒的安全協議。我們武老師一直跟著班車，我們老師在幼兒園裡也會隨時注意著孩子們的一舉一動，保證孩子的安全。這些孩子就像我們自己的孩子一樣，這一點請家長放心。孩子在幼兒園中的安全有我們負責，其餘時間需要家長們自己負責，所以要請家長配合我們校方共同維護孩子的安全。尤其是春節，更要注意幼兒的安全，比如水、火、電、鞭炮、車輛等等。

三、幼兒的習慣問題：

⑴培養幼兒良好的作息習慣

⑵幼兒自理的習慣（幼兒自己整理整理玩具，學習用品等物品，學會分類擺放）

⑶幼兒的閱讀習慣

⑷幼兒做事的專注習慣

⑸要讓孩子養成不挑食的習慣

最後，祝各位家長閤家幸福，萬事如意。家長會到此結束。

大班家長會講話稿9

大班是幼兒在幼兒園生活的最後一年，也是幼兒入學前非常重要和關鍵的一年。作為老師，我們會更加耐心、細心、認真，盡最大努力培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也覺得您更渴望學習更多，學得更好，也更想了解孩子們在幼兒園的生活和學習。現在我將分享一些資訊和要求我的類與你。

類情況分析

我們班有50個孩子，包括26個男孩和24個女孩。原來的大班留下了三個小孩，一個是外地來的新生。大多數孩子活潑開朗，能適應幼兒園集體生活。兒童身體發育正常，可以積極參加各種體育活動，運動發育更加協調，體質明顯增強。兩年的學習和生活初步形成了孩子們良好的生活習慣。他們可以積極正確地使用禮貌用語。他們可以自己吃飯，自己收拾桌子，自己穿衣服，自己疊被子，為大家做力所能及的事情。在集體教學活動中，大多數孩子都能積極地思考、表達和表達自己的願望。但是目前，我們班有一個最嚴重的問題，那就是，有好的聽力習慣的孩子和那些有不好聽力習慣的孩子有很大的不同。有些孩子喜歡在課堂上一起學習，有些孩子說話時不想聽，喜歡在下面自由交談，隨意坐著，不動腦子。在每節課之前，我必須先和孩子們交談，在課堂上我應該做些什麼，並試著讓孩子們參加在課堂上仔細聽，大家都知道說話的時候，但在不到10分鐘，五個或六個孩子不能坐下來，所以五或六導致5或6，然後一打他們自己開始玩。老師不得不停下來重新管理紀律，然後他帶了十個人回來，浪費了其他三十名孩子的`時間。在過去的兩個月裡，我們的老師一直在努力尋找一些有效的方法來幫助孩子們進入良好的學習狀態。事實上，對孩子們來說，改變一個習慣比學習一點知識重要得多，但是在兩三天內養成一個好習慣是不可能的。幸運的是，經過兩個多月的努力，我們的老師和孩子們都有所成效。

教育教學

在這個學期，我們有七個主題：從你到我，從你到每個人，中國嬰兒，引人注目的世界，豐富多彩的世界，動物，我們的朋友，快樂的第一課，克隆專家。我們的教育有五大領域，包括健康、語言、社會、科學、藝術。各個領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態度、能力和知識的發展。

衛生目標

（1）具有良好的自理能力和良好的生活衛生習慣。

（2）積極參與體育活動的興趣和習慣，可以巧妙地，和諧，靈活、快速進行散步、跑步、跳躍、鑽探和攀巖活動，可以玩各種大型體育器材大膽，能獨立和創造性地開展活動與球、繩索、棒、圓圈和其他廢料，有良好的分類的習慣。

（3）瞭解日常生活中的安全常識，有簡單的自我保護常識和行動。能夠積極遵守必要的規則。

語言目標

（1）願意並能夠集中精力，耐心傾聽他人，在團隊面前大膽且始終如一

（2）喜歡看書，對文字有興趣，能夠圍繞一定的話題進行交談，並且能夠依次交談。我喜歡欣賞各種體裁的文學作品，喜歡動情地閱讀和敘述，喜歡創作。

（3）培養良好的閱讀習慣。

科學目標

（1）求知慾強，能積極參與探索和運營活動。

（2）能夠運用各種感官感知特徵，積極參與科學活動，尋求答案，並以適當的方式表達和交流探索的過程和結果。

（3）能夠比較數字和數量，瞭解它們之間的關係。能夠分類並理解數字的守恆。感知集合，形成6內數的概念，掌握6內數的構成和加減。

（4）在教師的指導下，能夠注意並發現周圍環境中物體的體積、形狀、在空間中的位置的差異，初步掌握時間和空間方位的概念。

大班家長會講話稿10

親愛的家長朋友:

大家下午好！

歡迎大家在百忙中，抽出寶貴的時間參加家長會，你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支援，在此表示衷心的感謝。

作為教師，我們的夢想，是給孩子插上知識的翅膀，我們的目標，是給孩子營造美好的人生，我們的信心，是孩子奮發拼搏的動力，我們的熱情，是孩子進步的'保障。我們目標一致，才會讓孩子擁有精彩的人生。所以讓我們手挽手，心連心，共同打造孩子的七彩童年吧。本次家長會，分為以下環節：

一、幼小銜接研究的意義

1、樹立正確”幼小銜接”觀念.

給家長和老師以正確的指導態度和觀念。統一思想，步調一致，提高幼小銜接的效果。

2、尋找科學的指導方法和訓練策略.

採取科學合理，行之有效的方法，予以指導和培養，使大班幼兒作好各方面的準備，縮短適應期。

3、研究小幼教育的系統性,一致性,為教育研究提供素材.

挖掘教育資源，豐富大班下學期的教學內容，作出相應調整和補充，在教學內容上做好銜接。

二、幼小銜接的原因------為什麼銜接

1、幼兒生理心理髮育特點

孩子在六歲之前的成長要經過許多的關鍵期和危機期。三歲入幼兒園時，是一個階段的轉折，出現了第一個危機期或適應期，產生分離焦慮，自我意識已形成。

六歲從幼兒園入國小，又是一個階段的轉折，又出現一個危機期或轉折期。在這一時期，孩子既感到自己長大了，在身體、年齡等方面長大了，但在心理上還不很成熟，這就出現了心理上的矛盾，既要獨立，又不具備完全獨立的能力。因此，有時表現出逆反現象。這是孩子的正常心理髮育特點，只要及時的注意，給予良好的引導和幫助，就可以把此現象降到最低。

2、幼兒園到國小的六大斷層

（1）關係人的斷層：孩子入學後，必須離開“第二母親”角色的關係人—--幼兒園老師，而去接受嚴格要求、學習期望高的國小老師，孩子感到壓力和負擔。

（2）學習方式的斷層：幼兒園是自由遊戲、探索學習和發現學習的學習方式，而國小則是正規科目學習方式，孩子必須適應集體學習的新形式。

（3）行為規範的斷層：通常在幼兒園被認為是理所當然的個人需要，在國小不再被重視，孩子入國小後，必須學會正確認識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。

（4）社會結構的斷層：孩子與幼兒園的夥伴分離，重新建立新的人際關係，結交新朋友，尋找自己在團體中的位置併為班級所認可，產生新的歸屬感。

（5）期望水平的斷層：家長和老師都對國小生寄予很高的期望和壓力，為了學習減少遊戲，看電視的時間等。尤其是家長，希望每次考試要得100分，要當班幹部等。

（6）學習環境的斷層：幼兒園的自由，活潑的學習環境轉換成分科學習，有作業，受教師支配的學習環境，孩子容易陷入不注意狀態或學習障礙。

以上這些斷層使30%國小生有不適應現象，導致學習興趣低落，恐懼，焦慮以及攻擊性強等行為發生。

三、幼小銜接的內容------銜接什麼

(一)激發良好願望，提升學習興趣：

1、願望和興趣是做好事情的前提和關鍵，通過各種手段，讓孩子知道自己馬上要成為一名國小生了，從內心感到自豪，驕傲，自信，具有上進心，期盼上學和戴上紅領巾的那一天，產生內驅力。並讓孩子瞭解國小生活的豐富多彩，而不要用上學和國小老師恐嚇、嚇唬孩子。

2、提升學習興趣：

讓學習象遊戲一樣有趣----在遊戲中學習。

在學習中讚美孩子----“數子十過不如獎子一長”，物質獎勵與精神獎勵結合，精神獎勵為主。

大班家長會講話稿11

上個學期中我們進行了“以卡換物”的活動，小朋友們積極性還是很高的，本學期我們繼續延用，已經請家委會買了新的禮物來。在我們教室外有兩面牆是我們小朋友的作品欄，上面張貼了我們小朋友們作品。上個學期開始家長們就發現我們的記號筆用的很費，幼兒園每個學期給小朋友發一支記號筆，但是由於大班的時候對小朋友們繪畫要求較高，需要小朋友可以獨自在8K的紙上進行較飽滿的作畫而我們班的小朋友在繪畫方面不是很好所以我們進行了很多次的練習。有些小朋友是記號筆用的沒有墨水了有的小朋友則是沒有管理好自己的筆蓋、沒有把筆蓋蓋緊所以導致乾的較快。本學期我們還是要加強繪畫的練習家長們給幼兒再購買幾支記號筆。上個學期我們晨間活動主要的是進行了飛行棋的練習，小朋友們都瞭解飛行棋的規則與玩法，但是每天總會出現一個問題，飛行棋或者骰子總是會少幾個，找遍了總個教室都沒有發現，當我們說要一個個的檢查的時候，就聽到“咚”一聲有個小朋友把口袋裡的飛行棋想要放到籮筐裡結果掉到了地上發出了聲音，有些小朋友們很喜歡把家裡小東西帶到幼兒園來，把幼兒園的東西帶到家裡去，我們在園中教育了幼兒，幼兒園的東西是小朋友一起玩的，希望家長也在家長教育小朋友不要把幼兒的東西藏回家，就藏東西還延伸出一個故事。

開學初的時候有個小朋友偷偷的藏了一顆鈕釦在口袋裡，結果在做操的時候不小心掉了出來，給鄒家城小朋友看到了，他就撿起鈕釦，放到了嘴巴里，結果不小心就吞了下去，阿姨發現了他表情痛苦就趕緊問他怎麼了，旁邊小朋友就說他把鈕釦吃了，我們就趕快給城城媽媽打了電話把孩子帶到醫院去把鈕釦取出來。好在後來城城自己把鈕釦給咳了出來。這件事情算是有驚無險，但是也給我們做了警示的`作用，小朋友們很多事情都不知道危險性，對很多東西都好奇，我們在園中在家中都要時刻給他們進行安全教育，安全才是最重要的。

家園方法總是會有些小問題的產生，這些都需要我們彼此來進行更多的溝通，如果把這些問題都累積在心裡那會變成一個大問題。這方面莊家媛媽媽做的還是很好的，莊家媛是一個雙重性格的人，她在家裡很活潑，在幼兒園中就非常安靜，也有些小懶惰。莊家媛媽媽還拉著家媛的爸爸親自來向我們詢問，希望找到解決的方法可以讓莊家媛更加的棒，平時有什麼問題也會打電話、打簡訊來溝通。對於孩子我們有著共同的目標就是讓他們一個個的變得更加的好，即使我們所用的方法是不一樣的，但最終想要達到的目標是一樣的，那為什麼不讓我們彼此溝通相互理解，一同為孩子勾勒一個美麗的明天吶。

感謝今天各位家長來參加今天的家長會，這也是對我們工作的支援幼我們盡力做到最好，但是有不足處也希望得到你們理解，能夠給我們提寶貴的意見，有什麼問題也希望能夠及時的與我們溝通、交流。我們力求做到讓每位家長朋友都放心、滿意！謝謝！

大班家長會講話稿12

XX一班的大朋友們、小朋友們：

下午好!

我是xxx的媽媽。很榮幸能夠在此發言，也很高興有這樣的機會大家聚在一起。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們對孩子們的關心與呵護，感謝你們給孩子們帶來的豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會的未來。作為一個新手媽媽,我對自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學習中，並且我自己做的也不是很好。但是作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長!所以今天的發言，只能算是與在座的各位家長、老師經驗上的交流吧。講的不妥的地方，請大家包涵.三歲看大，七歲看老，幼兒教育是至關重要的，以下是我淺顯的幾點認識：

一、注重培養孩子的自理能力

現在這個階段，我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、穿脫衣服、收撿玩具、收拾書包等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試，當孩子想學一樣東西的時候就是他學的最快的時候。有時著急上班就想幫孩子穿衣穿鞋，孩子就說：我老師說了，自己的事情自己做。我就滿意的點點頭表示讚許，多好的老師啊，天天灌輸獨立意識。放學接孩子時看到孩子把襪子穿反、褲子穿反、鞋子穿反時我就很高興，因為那是老師給了孩子自理的機會，在一次次的嘗試中進步。有時在家我想有意鍛鍊他時，我就說：“可馨，你能給媽媽幫幫忙嗎?”這時她是很樂意來做我想讓她做的事。

二、重視孩子的道德培養

父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個學習場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，我們做父母的要敢於承認錯誤。

買到好吃的，先問一問和誰一起分享，她會說爺爺奶奶、爸爸媽媽，從每件小事做起，讓她學會孝敬長輩。平時可以用提問的方式教育孩子，我認為這樣可以增加孩子的想象力和語言表達能力。比如有時在小區裡或是路上，遇到有亂扔垃圾的現象，我會問她這樣做對還是不對;看到有小朋友隨地大小便，就及時提問，這樣好不好;在超市裡見到散裝的食品能不能隨便拿著吃等等。得到正確的回答後我會告訴她怎樣愛護環境，這樣不僅能鍛鍊孩子的判斷能力同時也讓她學會遵守社會公德。

三、注意與孩子的溝通

我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園過得怎麼樣，我也不例外，我會問一問她，今天開心嗎?與小朋友相處的怎麼樣?學什麼知識了，教一教媽媽。如果孩子不開心，要正確引導，找出自己孩子的不足，學會包容。每次他的答案都能讓我放心，孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。如果您的孩子有一天不想上學，這時我們應該再次強調去幼兒園的好處。可以對孩子說：“你要是不去幼兒園老師會想你的，小朋友也會很想你的”、“小朋友等著你做遊戲呢”等。平時我經常告訴孩子，幼兒園的老師和小朋友都喜歡他、愛他，因為孩子是很容易受到家長影響的，只有孩子喜歡幼兒園，愛老師和小朋友，孩子才會開心地在幼兒園生活、學習、成長。在家中我們也要多給孩子選擇的機會，記得有一天早上要穿外套上學，我拿出一件讓她穿，她撅著嘴不高興，我說那你自己選一件吧。她就很高興的自己選了件穿上，開開心心的上學了。給孩子自己選擇的權利，培養自主意識，而不是每次都是家長幫著選擇。在生活中可以多設選擇題，避免硬性要求導致孩子失去獨立性，每次都是依賴家長作出決定會很糟糕的，雖然你覺得是你贏了。

四、注意與老師的溝通、配合

我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們全力守護孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。像學唱歌、做遊戲、學畫畫、做手工等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。雖然女兒還小，但已經有了很強烈的主人翁意識，每次經過幼兒園的路口，他都會很興奮地說那是“我們的幼兒園” !老師對每一個孩子都是一樣的，每天面對20左右個孩子，有耐心的培養著孩子，還要細心觀察著孩子的變化。所以每當接孩子時不妨和老師交流幾句，對於老師提出的問題要認真傾聽，因為孩子與老師在一起的時間長，摸得透。再針對老師提出的建議認真去嘗試，相信老師的專業。幼兒園經常會安排一些活動，我們有時間就要積極響應，因為每一個活動都是老師們深思熟慮的結晶，參加活動會讓孩子感覺到我們與老師的信任度與親密度。

五、注重家庭教育

我個人認為孩子教育的好壞與家長的'教育和付出很有關係，老師對每一個學生都一樣的，在學校受到的教育是沒有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說，老師佈置的任務你當家長的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來的影響就是對老師佈置的任務包括作業可以不去理會，這對他學習習慣的養成很不好。我們做家長的如果沒有按要求去做，想想別的孩子都能圓滿地完成任務，而你的孩子卻不能得到父母的支援，不能完成任務，他該多失望啊。我們家長多數工作很忙，下班了很累，但儘管如此，還是要抽出時間多陪孩子。我們可以想一想：我們一整天的時間都奉獻給了工作，只有晚上短短的幾小時的時間，是和孩子在一起的。所以我時刻都提醒自己：那是孩子的時間，是屬於家庭的，我會和孩子一起玩耍、讀書。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長!

最後，我希望我們家長朋友能夠多多給孩子一些表揚和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地瞭解孩子的內心世界，全心去愛我們的孩子，培養孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時與他們共同成長。再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝願我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這裡學有所獲，開心快樂的成長!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!

大班家長會講話稿13

尊敬的各位領導、老師、家長、可愛的小朋友們：

大家好!我是大二班xxx的父親，在這個快樂的日子裡，有機會作為家長代表在此發言，我倍感榮幸。

參天大樹，離不開園丁的精心培育，孩子們的每一點進步，都離不開老師們的精心呵護。在此，我謹代表各位家長誠摯的向幼兒園的領導和老師們說一聲：謝謝你們。正是由於你們辛勤的勞動，孩子們才得以茁壯成長;正是由於你們母親般的胸懷，我們家長才得以放心!正是由於你們不倦的教誨，孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子!

在開慧幼兒園，孩子們得到了全面的啟蒙教育。三年來，我的孩子和小朋友一起，在幼兒園裡度過了快樂的每一天。在教育方面，孩子們受到了全面的智力開發和人格塑造;在生活上，孩子們得到老師悉心的關懷和照料。幼兒園的生活豐富多彩，老師的教學方法靈活多樣，孩子們每天都能學到新知識，每天都有新變化，作為家長，我欣喜地看到自己的孩子，從三年前初進幼兒園時的茫然無知，到現在的有知識、懂禮貌，幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望，看到自己的孩子健康、活潑、快樂的成長，我倍感快樂。這一切都離不開老師辛勤的教導，感謝你們辛苦的工作，辛勤的付出，感謝你們濃濃的愛心，感謝你們全身心的投入，讓我再一次真誠的說一句"謝謝你們"。

親愛的小朋友們，現在你們已滿六週歲，這六年來家長為你付出了兩千多個有喜有淚的日日夜夜，看著你們健康、快樂的成長，這一切，值了。馬上畢業了，謹代表各位家長送給你們幾點美好的祝福： 首先，你不再是一個只會哭泣向父母要奶瓶的小嬰兒，祝福你做一個有思想，有個性，獨立的小大人，今天，你們從這裡畢業了，那麼，孩子們，你們準備好了嗎?其次，你們馬上就是一名國小生，祝福你要做一個出色的國小生：你可以是教室裡的朗讀者、思考者，學習者;你可以是操場上的奔跑者，跳躍者，遊戲者。再次，祝福你們要做一個出色的小公民：你可以是公益活動的參與者，支持者，行動者;你可以是家庭中的尊長者，愛幼者，公道者。可愛的孩子們，最後祝你們健康、快樂、活潑的成長。快樂，活潑是你們的天性，希望你們每一天能夠快樂活潑的成長。在快樂中享受父母的關愛，在活潑中發揮你們的聰明才智。

作為一名家長，今天借這個機會還要和大家共同來討論一下該怎樣教育孩子。不當之處，敬請批評指正。第一，和孩子做朋友，別把孩子當成管制的物件。我們是否每天應該抽出時間和孩子進行交流?是否每天問一問孩子在學校裡學到了什麼?做對了什麼?做錯了什麼?如果對，對在哪裡，如果錯了，又是錯在哪裡?第二，學會鼓勵。受表揚的孩子有潛意識的自信感，有肯定的正確的思考。相反，從小在批評中長大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個人都愛聽好話，喜歡接受別人的表揚和肯定，就更不要說是孩子了。第三，教以寬容。孩子的成長是一個漫長的過程，孩子們在學習、生活中難免會發生摩擦，我始終教育孩子對其他的同學多一點忍讓，多一份寬容。第四，不要期望過高，我作為臨沂大學的一名教師，對學生，我更注重其綜合素質與心理健康的培育。所以，同是作為家長，請你們不要期望自己的孩子將來當省長、當市長、當大老闆。首先要教育孩子養成良好的學習、生活習慣，具備健康的身體和心理素質，這些可能比單純的學習成績會讓我們的孩子受益終身。總之，教育孩子的方法有很多，正所謂"教學有法，教無定法"，針對不同的孩子，制定不同的教育策略，最終目的都是讓孩子能夠健康、快樂、活潑的成長。

最後，衷心祝願開慧幼兒園越辦越紅火，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝家長朋友家庭和睦、幸福安康!祝願我們的孩子們天天快樂、茁壯成長。

大家好，

今天是我們幼兒園開園以來第一個家長會，因為我們幼兒園孩子也不是很多，隨時可以和家長們溝通，我其實一直想開一個家長會，和家長們一起坐下來共同探討一下幼兒園的孩子應比較有緣分吧，我大姐就是幼兒園老師，小時候經常在幼兒園裡玩，曾經考過師範學校，學過半年的聲樂和鍵盤，剛下學的時候家人給我找的第一份工作就是幼兒園，我沒想幹，因為以前幼兒園老師工資特別低，最初是我姨妹租我家的房子她辦園我跟她幹，和她在一起工作了4年，她搬走。我開始自己辦園。接觸幼兒園應該是9年多，今年是我自己辦園的第5年從剛開始的門外漢慢慢的喜歡上這個職業甚至迷上這個職業，一直邊工作邊學習，先後學習了幼師技能，國家級育嬰師，山東省園長資格證。確切的說，一路走來也是非常不容易，最初自己辦園，我老公不想讓我幹，因為他比較大男子主義，他認為女人就應該在家看孩子，本身幼兒園面對的是孩子，要承擔很大的風險，我這人吧，比較較真。也比較紮實。也是經過了很多次吵架，他終於妥協。

第一年開始的時候就是李娟老師最初在我這裡帶的大班，幹了一年半，結婚。今年才回來的。她離開李豔老師就過來了，這兩位老師也是我幼兒園的元老，也同時見證了我幼兒園的成長，幼兒園也是一步一步的發展，逐漸完善。我記得剛開始升大班的時候，中班很多家長對大班的老師不夠了解，因為前期一直是以前王淑慧老師帶的大班，她也是比較優秀的老師。她一走。新老師家長和孩子總要有適應的過程，很多的家長都給我說，想讓李老師跟班。我當時也是做了很多工作，我相信現在家長們應該都已經認可我大班這兩位老師，都非常優秀，湯老師也是個老老師，業務也非常好。接觸幼兒園也很多年了。所以家長們完全不用擔心，我找老師非常用心，一定是專業過關，人品好，有愛心的老師。一路走來，也非常感謝家長們對我工作的支援。

接下來我說一下我們這批孩子升入大班以後的情況，我們這批孩子是今年7月份升的大班，為什麼選擇暑假升班呢，這兩年我幼兒園都是暑假升班，第一，因為暑假新生入園的孩子少，孩子一升班，換新老師。新教室，孩子總要有一個適應的過程第二個原因就是暑假課程比較少，可以學寫字。小班升中班學寫數字，中班升大班學寫筆順，加減法混合……基本上兩個月以後都能掌握。新學期開始，教材很多，課程也很多，這樣上課的時間長，學寫字的時間比較少，去年升中班的時候，一個班是7月份升的，一個班是9月份升的，7月份升的明顯比9月份升的孩子基礎好很多。現在基本上都已經跟上了。

我們幼兒園課程安排的是環環相扣的，數學方面一般是中班上學期學寫1-50的數字，數的形成，還有加法，剛開始接觸加法，我是讓孩子以畫圖形的方法來學習加法，比如兩個圓加三個圓等於五個園，兩個三角形加三個三角形等於六個三角形孩子就會理解為什麼2加3等於5,3加3等於6.。中班下學期學減法，50到100的數字，加減法不能同時學，孩子容易混，加減法鞏固了以後，暑假開始學加減法混合，大班上學期是100以內的數字。正數，倒數都會寫，20以內的進退位加減法，孩子的學習是循序漸進的，就像上臺階，一步一步的走孩子不費勁。數學不光是加減法，數字。數學和語文不一樣，它是開發和拓展孩子的邏輯思維能力和一個人的腦智商，包括分類，找規律，空間，時間，錢幣，方位，還有數的概念，是運用到現實生活中，像，大小，多少。高矮，胖瘦，前後左右，誰比誰多多多少。誰比誰少少多少，誰和誰同樣多。誰在誰的前面，誰在誰的後面。從左邊數第幾個。從右邊數第幾個，第幾個塗上什麼樣的顏色。通過多種變向思維來鍛鍊孩子的智商。咱幼兒園的蒙氏數學就非常的好，學完三年蒙氏數學，孩子的數學基本功就會非常紮實。我兒子現在上一年級的數學做題幾乎不錯，手腦速算也學了將近一個半月，手腦速算是剛開始藉助於手型，在大腦裡出現思維圖，快速做題，準確率非常高，開發孩子的邏輯思維能力，效果是非常好的

咱班可能有幾個孩子比較弱，因為有的孩子不是說他笨，沒有笨孩子，只是有的孩子接受能力慢一點，有的是智力開發的晚，因為我學過育嬰師，孩子的大腦神經樞元就像樹枝發叉一樣，早期經驗越豐富，孩子越聰明，刺激的比較多，發叉就比較多，能力就比較強，就像我們大人見多識廣，見得多，懂得就多，有的家長會說，聰明是天生的，我認為不完全是，也在後天的積累，特別是學習。

語文方面我們幼兒園課程也是比較細，從託班開始見兒歌就認字，每學一首兒歌，小班的是老師給圈字寶寶，中班自己圈，大班基本上大多數字都認識，開始接觸詞語，片語，還有就是看圖說話，豐富孩子的語言，增加孩子的詞彙量，提高孩子的語言學習能力。國小裡就有看圖寫一句話，寫作文，都是跟閱讀有關。，像我今年定的親親語文，就有很多的填空，也是循序漸進讓孩子掌握詞彙……我們大班的家長要配合的是糾正孩子的握筆姿勢。坐姿。

還有就是督促孩子寫作業，監督孩子到拉筆回。因為一年級就有筆順。要寫就寫對的，所以我大班寫字一直讓孩子寫筆順，雖然教的也費盡，孩子寫的也費盡。但是絕對是對孩子有幫助‘。因為我兒子現在上一年級，咱大班的孩子明年也要上一年級，作為一個一年級家長我有必要和家長們說說我兒子從幼兒園到一年級是怎麼樣過度的，怎樣做好幼小銜接。前兩天我兒子學校開家長會，這也是促使我開今天這個家長會的原因，很多家長都很關心孩子上一年級會怎麼樣，孩子是不是能跟得上，一年級不比幼兒園，它節奏非常快，課程是少了，每天4節課，但是知識點非常多，不像幼兒園反覆鞏固學習。

我兒子的'家長會我是作為家長代表發言，因為我兒子升入一年級也可以說比較優秀，我相信在我幼兒園學三年的孩子升入一年級都會比較優秀，我這可不是誇口，這一點我是很自豪的。我兒子在一實小新校上一年級，滕州的一實小，二實小都是省直屬學校，所有新的教學理念，研究課題都在實小實施，也是滕州教育的領頭羊。以前我聽別的家長說，實小實施素質教育，孩子學得東西少，作業也少，一點都不正確，我兒子上學一個半月，考了兩次小考，語文拼音基本都學完了，古詩誦讀學了20多課。我要給家長糾正的是素質教育不是不學習，少學習，而是多元化發展。也不是死學，不是天天背書歌子，天天做題，可能現在很多幼兒園還那樣教，我幼兒園絕對不讓孩子死學，厭學……我小班就要求手口一致的點讀，唸到哪點到哪，這是培養孩子閱讀的好習慣。數學我兒子一個半月學到10的分成，很多都是變相思維的題。我兒子每天佈置的作業不少於四項，孩子每天都要記作業，下個月大班的孩子也要要求孩子自己記作業，在本子上寫，專門給孩子準備一個記作業的本子。之前用腦子記，孩子容易忘。

本身孩子從幼兒園到一年級環境的變化對孩子就是一個很大的過渡，開始接觸新朋友，新老師，新學校。，在幼兒園老師照顧孩子多一些，包括喝水，上廁所，增添衣服等，基本上所有的活動都離不開老師的視線，一年級以後很多事情要自己去做，也是孩子從幼兒到兒童轉變，從遊戲向學習轉變的轉折點。首先孩子要早起，8點之前要到校，課時延長，一節課要40分鐘，拼音是一年級的重點，這也是我為什麼大班開始學拼音的原因，大班一年基本上拼音會寫，會認，會讀，聲調，平舌，翹舌音都要掌握，這只是簡單的拼音知識點。我兒子現在學完拼音以後，開始讓大量的寫字加拼音，用拼音寫一句話，加音節，加聲調，分平舌翹舌音，很多知識點，我每天都要讓他讀書，古詩誦讀裡的每篇文章都特別長，每節課上完以後都要求孩子會背，翹舌音都要圈起來，孩子如果沒接觸過拼音，有點難度，還有老師要求每天都要讀課外書20分鐘，讓家長陪讀，家長要簽字，還要讓孩子學寫讀書心得，還有做卡片，大量識字，加拼音，對家長的要求是家長好好學習，孩子天天向上。這一點我希望咱大班有心的家長也要學著做，你的付出就是孩子的成長。有時間可以陪孩子去圖書館，書店看看書，給孩子買點課外書，如果沒有時間，咱孩子書包裡的書也可以回家給孩子翻翻引導孩子講解給你聽，不是光讀，要讓孩子學會解讀，學會點讀。

我兒子就特別喜歡看書，這也是受我的影響，我就比較喜歡學習，喜歡看書，我經常帶他到圖書館，他比較喜歡數學方面的書，像開發左右腦，連線，走迷宮等益智方面的書。請家長少給孩子買那種怪獸，奧特慢的書，儘量給孩子買對學習，對孩子有幫助的書，我現在給我兒子辦了一個繪本館的借書卡，現在孩子提倡繪本，什麼是繪本呢，繪本書很貴，一本要幾十塊錢，我幼兒園今年託班就定的繪本。繪本書是以畫面為主，插上文字。孩子能通過畫面來解讀裡面的內容。一本繪本，一個故事，一個作者。對孩子的想象力，思想，思維，都有很大的提高，這也是培養孩子文化底蘊的重要環節。

因為我幼兒園確實是小園，硬體，場所都不怎麼樣，就是個家庭式幼兒園。雖然園小，但是我給家長承諾，在我幼兒園一定學到最專業的知識，絕不誤導孩子，理念也好。教程也好，我一直更新，幼兒園學前教育這一塊變化很快，你要一成不變去就會被淘汰。今年10月份幼兒園轉來了三個孩子，一個是哈佛幼兒園的孩子。費用是最高的，一年1萬多，一個是荊河中心園，滕西最好的公立園，一個是育紅幼兒園的，比較有象徵性，我對我幼兒園老師說家長們奔著我們來了我們的擔子很重，我們要做的是努力做到最好，才能不辜負家長的期望。

今年六一文藝匯演家長們也都看了，形式多了很多，像歌伴舞，相聲，三句半，等。今年參加星星火炬的比賽，很多家長也去看了，我兒子的相聲表演得了96分，。

大班家長會講話稿14

尊敬的各位家長：

大家好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支援，也是對你們孩子的關心。正是有了你們的信任、理解和支援，使我們的開學工作才能順利開展。我真誠地再次對你們說一聲：“謝謝”!。同時更希望你們能一如既往地關心、支援，配合我們的工作。然後，我要感謝幼兒園領導對我的信任，讓我有機會和大家坐在一起，共同交流育兒經驗。今天的家長會我更願意把它理解為家園共育交流會，因為孩子的成長離不開家庭和幼兒園的共同教育。我們和在座的各位家長的心願都是一樣的——一切為了孩子。大部分家長對我比較熟悉，本期的部分新生家長可能比較陌生，先自我介紹一下，我姓肖，本學期擔任幼小銜接班教師，主要負責語言和藝術的教學，黑板上有我的電話號碼，如果有什麼事可以聯絡我。另一位是張老師，負責本期科學、健康、社會的教學，張老師是一位年輕，有朝氣，優秀的教師。經驗豐富的齊老師負責保育工作，開學以來因為有你們的支援、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今後我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議內容主要有以下幾個方面：

1、介紹班級情況以及幼兒在園學習生活情況

2、本期教學情況

3、需要家長配合的內容

4、與家長分享育兒經驗

一、班級情況以及幼兒在園學習生活情況

本班共有學生44名。男生30名，女生只有14名。其中有37名老生、7名新生。開學以來，我們三位老師通過與孩子、家長的交流，瞭解到了我們班存在著的問題和不足。第一、大部分老生行為習慣較好。像張竟、唐黎華、蔣芊慧、呂子琦、潘成、何儀舟、郭瑞豐、謝俊家、黃堅強、唐子墨、肖穆穎等等，這些孩子的行為習慣特別好，但是部分新生和老生之間有一定差距，特別是從沒上過幼兒園孩子。第二、孩子年齡差距大，最大的孩子有5歲多了，最小的還不滿4歲，因為孩子的年齡差距大，教學任務重，給我們的教學工作帶來一定的困難，有的孩子暫時沒學會，家長就很著急，對孩子又是打又是罵的，這樣很容易讓孩子產生厭學情緒，所以我希望家長無論孩子現在情況怎麼樣，都不要對孩子失去信心，只要你多花時間瞭解、關注孩子的學習、生活情況，耐心的指導，我相信會有收穫的。我們老師面對的是全班人，很多東西只能給予引導，因此家長在家的輔導是很重要的，特別是孩子的書寫，這些家長完全可以給予輔導的。

孩子在園的生活情況，我想用一組照片來說明一下。下面我們一起來欣賞寶寶的照片(觀看幼兒就餐、自由活動、休息時的照片)

看完照片，對孩子在園的生活有了一定的瞭解，其實孩子在園是非常快樂、開心的，所以家長不要擔心。

二、本學期的教學情況

本學年是孩子在幼兒園的最後一年，也是最重要的一年。為了讓孩子能順利地進入國小，為進入國小打好堅實的基礎。本學期開設了語言、科學、藝術、健康、社會五個領域的課程，其中重點學習拼音、識字、計算、繪畫等這幾門課程。

①拼音是學生學習漢字的重要工具。然而，對於學齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學英語一樣。拼音字母是完全陌生的符號，既枯燥又難記。需要反覆練習，那麼，在拼音教學中我會使它變得生動活潑，使學生輕鬆掌握，下學期還會繼續學習拼音，請家長們不要擔心。識字寫字方面，本學期主要是讓幼兒認識田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規則(如從上到下，從左到右，從內到外)來規範地學習寫字，幼兒在大班就已經接觸到一些漢字，但沒有很系統地去學，所以本學期就是教授基本筆畫的漢字。開始把握好握筆和坐姿，這樣也利於孩子們的身體發育和視力保護。前面也說了，因為孩子太多，不能一一照顧到，所以希望家長在家多注意孩子的書寫習慣，有什麼問題再反饋給老師。在語言方面做得比較好的有:姜錦鑫黃堅強、張竟、郭瑞豐、謝俊稼、肖穆穎、張帥、唐黎華、樂子逸、薛天文、何俊、李瑾萱、呂子琦等

②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：劉崢、蔣宇航、何俊、蔣斯澤、胡小慶、蔣宇傑、文飛揚、王勇、胡琛冉、唐子墨、蔣芊慧、劉湘等

③音樂：通過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：卿培民、王琳、楊學敏、王梓琳、唐瑩瑩、周潔、盤前辰、何敏等

④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：盤奕芳、胡琛冉、何儀舟、王琳、陳宇航、呂俊懿等

⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處於長身體時期，可朔性強。這裡也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：鄧宇晨、卿培民、蔣宇航、周航宇、唐俊、吳永成等

除次之外，幼兒良好行為習慣的養成也很重要。

1988年，巴黎。75位歷年的諾貝爾獎獲得者相聚在一起。

席間，記者問到其中的一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學哪個實驗室學到了您認為最重要的東西?”

這位白髮蒼蒼的學者沉思片刻後答道：“在幼兒園。”眾人將吃驚的目光投向這位老人。

記者繼續追問道：“在幼兒園學到了什麼?”

老人平靜地回答：“學到把自己的東西分一半給小夥伴，不是自己的東西不要拿，用過的東西要放回原處，吃飯前要洗手，做錯事要表示歉意，午飯後要休息，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的最重要的東西就是這些。”

可見，良好的行為習慣對於孩子一生都是重要的，在幼兒智育方面：培養幼兒良好的學習習慣，上課認真聽講，不做小動作，不亂插嘴，能夠積極開動腦筋。培養幼兒良好學習習慣，自由活動常規，在書寫、拼音等方面多下功夫，儘量以國小生的標準來要求他們;培養幼兒良好的生活習慣，良好的自我服務能力，以減少他們入國小後的種.種不適。

德育方面：

1、培養幼兒尊敬愛護國旗，愛家鄉愛勞動人民，有同情心。

2、培養幼兒懂禮貌，影響到別人時，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉。

3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長輩，在家不亂髮脾氣;做錯了事能承認並有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個樣。

4、遵守集體的各項規則制度，愛護幼兒園的用具玩具，愛惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能交給老師或失主。

5、學會自己的事情自己做，願意為同伴和集體服務。

當然，幼兒一點一滴的進步，都需要在座各位家長和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時，家長也應該重視培養孩子良好的生活習慣、學習習慣(比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、與人相處、生活上注意節儉的習慣等。良好的學習習慣是指，每天認真完成老師佈置的作業，能安安靜靜地自己看書、學習、寫字。)。同時，家長要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。我特別喜歡我們班肖穆穎小朋友奶奶說的一句話：愛孩子不是掛在嘴上，而是放在心裡。

環境也是幼兒教育的一部分，因此，本期本班創設了三個活動區角(觀看照片)

植物角：主要培養孩子的觀察能力和責任感。孩子每天入園後，看看自己和同伴種的花花草草，給他們澆澆水，孩子們不僅喜歡，無形中又掌握了知識。

益智區：主要培養孩子的動手操作能力和想象能力。孩子們在自己動手操作的時候，充分發揮想象，做到動手，益智。

快樂閱讀俱樂部：主要培養孩子的幼兒閱讀能力。據美國心理學家考證，孩子的聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試創設圖書角，有些家長可能還是比較擔心，別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，平時，要更多的注意培養孩子閱讀的興趣。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認得嗎?他說有的認得，有的認不得，但大概能知道講了什麼事。而認得的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的迴圈，將會學得很輕鬆。本班的樂子逸小朋友也能識很多字，其實他的家長也沒有什麼很特別的方法，子逸媽媽就是平時愛給孩子講故事，帶孩子看書。我兒子在入國小前也沒刻意教過他識字，但是我也經常給他講故事、帶他看書，讀一年級的時候發現他有很多字都認識了，這有一個好處，就是從入學起他就可以自己讀題了。所以建議家長多買書給孩子看，也有的家長想給孩子買書，但不知道買什麼好，這裡向大家推薦一本幼兒雜誌《幼兒畫刊》。(這本書是專門為3-6歲孩子設計的，裡面有大量的圖片，色彩鮮豔，裡面的內容對孩子具有一定的教育意義，孩子們也很喜歡看，而且也不貴，一年只需72元，半年36元，有需要的家長散會後可以到辦公室登記，統一給大家訂閱。)

三、家長配合

1、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，插手孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發生矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過於擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，並判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。其次我們要以正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關係!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完後就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細緻周到，使幼兒能在幼兒園裡學得開心，玩的高興。玩遊戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。但孩子難免會有磕著碰著的時候，希望家長能夠理解。

2、培養幼兒獨立性

在幼兒園，生活上是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏?孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。在幼兒園我們要求幼兒在午睡起床後自己穿衣服、穿鞋，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包等。我們班每天都安排了兩名孩子當值日生，值日生每天要給花草澆水、擺餐具、收拾玩具、擺凳子、打掃簡單的衛生，我發現我們的孩子都很能幹，大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂，每天都爭著當值日生，但也有小部分幼兒沒辦法完成。因此幼兒在家的時間裡，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的`學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過後的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裡明白，自己的事情必須自己做。

3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、打機、手鐲、項鍊等。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條(註明：幼兒姓名，服藥時間，用量等)。

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上。

5、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家裡觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。

6、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，請家長給予支援和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。督促孩子完成家庭作業，我們每天上課的內容和佈置的作業以及一些育兒知識都會公佈在家園天地，請家長們每天去看看。

四、分享育兒經驗

隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們什麼都要會，不能容忍孩子有一點錯誤，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力?當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，我認為孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發覺，發現孩子的優勢給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以了，只有和諧的親子關係，才能贏得孩子的快樂成長。在這裡我想和大家分享一下週叢笑老師的一篇博文，

第23號女兒

我那上國中的女兒，她同學都叫她23號。她的班上總共有50個人，而每次考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。老公發愁地說，一碰到公司活動，或者老同學聚會，別人都對自家的小超人'讚不絕口，他卻只能扮深沉。人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且特長多多。唯有我們家的23號女生，沒有一樣值得炫耀的地方。因此，他一看到娛樂節目那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。後來，看到一則九歲孩子上大學的報導，他很受傷地問女兒：『孩子，妳怎麼就不是個神童呢?』女兒說：『因為我爸爸不是神父啊!』老公無言以對，我不禁笑出聲來。

中秋節，親友相聚，坐滿了一個寬大的包廂。眾人的話題，也漸漸轉向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來要做什麼?鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩，也會說將來要做電視的主持人，贏得一陣讚歎! 15歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。

大家忽然想起，只剩她沒說了。在眾人的催促下，她認真地回答：『長大了，我的第一志願是，當幼兒園老師，領著孩子們唱歌跳舞，做遊戲。』眾人禮貌地表示讚許，緊接著追問她的第二志願。她大大方方地說：『我想做媽媽，穿著印叮噹貓的圍裙，在廚房做晚餐，然後給我的孩子講故事，領著他在陽臺上看星星。』

親友愕然，面面相覷，不知道該說些什麼。老公的神情，極為尷尬。回家後，他嘆著氣說：『你還真打算讓女兒將來當個幼兒園老師?我們難道真的眼睜睜地看著她當中等生?』

其實，我們也動過很多腦筋。為提高她的學習成績，請家教，報輔導班，買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，週末的懶覺放棄了。像一隻疲憊的小鳥，她從一個班趕到另一個班，卷子，練習冊，一沓沓地做。但到底是個孩子，身體先扛不住了，得了重感冒。吊著點滴，在病床上，她還堅持寫作業，最後引發了肺炎。病好後，孩子的臉小了一圈。可期末考試的成績，仍然是讓我們哭笑不得的23名。

後來，我們也曾試過增加營養、物質激勵等等，幾次三番地折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白。而且，一說要考試，她就開始厭食，失眠，冒虛汗，再接著，考出了令我們瞠目結舌的33名。我和老公，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動。恢復了她正常的作息時間，還給她畫漫畫的權利，允許她繼續訂《兒童幽默》之類的書報，家中安穩了很久。

我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。期會考試後，我接到了女兒班主任的電話。

首先得知，女兒的成績，仍是中等。不過，他說：“有一件奇怪的事想告訴我，他從教三十年了，第一次遇見這種事。語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學，請說出理由。除女兒之外，全班同學，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。』班主任還說：『很多同學建議，由她來擔任班長。』他感嘆道：“你這個女兒，雖說成績普通，可是做人，實在很優秀!”

我開玩笑地對女兒說：“妳快要成為英雄了。“

正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認真地告訴我說：”老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌....。”她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，彷彿一寸一寸的光陰，在她手上，吐出星星點點的花蕾。

我心上，竟是驀地一暖。那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。這世間，有多少人，年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵中的平凡人。如果健康，如果快樂，如果，沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。

長大成人後，她一定會成為：賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。何況她是班上50名之中的23名，我們還不慶幸，還不滿足?還想要更高人一等，更出人頭地!那後面還有27名半數以上的孩子呢﹖如果我是她們的父母，我要如何自處呢﹖

在那些漫長的歲月，她都能安然地過著自己想要的生活;她又沒學壞，我作為身教言教的父母，能教養孩子長大成人，併成為社會上有用的人，就可告慰先祖，還想為孩子祈求怎樣更美好的未來?就算她將來能當上司法官，能考上建築師，若她心術不正，口是心非，那又有何用?

這是我非常喜歡的一篇博文，希望能對大家有所啟發。建議家長有時間去看看周叢笑教授寫的《第一任老師》，幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。人們常常說：人無完人，因此我們在工作中難免有不足之處，還請家長理解，多支援，多配合，多提寶貴意見，我們一定會盡心盡力地工作，請家長們放心，最後我想把一句健康格言送給大家，感謝大家一個多小時的聆聽：最好的醫生是自己、最好的藥物是時間、最好的運動是步行、最好的心情是寧靜。祝大家一生健康、永遠幸福。

大班家長會講話稿15

各位家長：

上午好!

很高興各位能在百忙之中抽空參加今天的家長會，同時也很感謝各位家長對我們的工作支援與配合，今天的家長會主要是向各位家彙報這半學期我們大班教學工作及每個孩子這半學期的成長情況。

下面我對我們班的情況做一個簡單的介紹：首先我自我介紹一下，我姓毛，從事幼教工作3年喜歡幼兒園工作，喜歡小朋友，在我從事幼教的3年裡，我對每個小朋友充滿了愛心，憑自己熱心對待幼教工作，認真履行崗位職責。藍天藝術幼兒園建園多年，積累了豐富的教學經驗，做為幼兒園上班多年的老師，我深深知道孩子的健康成長關係到一個家庭的未來，所以照顧好每一個小朋友是我的榮幸，再向大家介紹我們班另外一位老師，我們的.配班老師，楊老師對我們班每個小朋友都很耐心，在這半年裡盡職盡責照顧每個小朋友，不管吃飯還是午睡穿衣都做的非常細緻周到，我們班幼兒有36人，幼兒園是大班幼兒四年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心，發展重要時期有他特有的年齡特點，為了我們下學期更好的開展教育工作，為了孩子的健康成長，現在我把本學期的教育做個簡單的總結。

下面我來介紹一下，我們大班幼兒的年齡特點，及生活衛生習慣!

1、大班的小朋友注意力比較集中，能集中精力從事某種活動也較大班長，一般為20分鐘到25分鐘，能動能靜、反應快、動作靈活，活潑好動的特點在大班孩子身上尤為突出，他們說是在那裡不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做些小動作，比如他們自由的奔跑等，不能很好的控制自己、掌握自己的行動，顯得比較活潑，這裡面有個問題，就是大班的孩子好動，因此，孩子與孩子之間很容易產生肢體的接觸，特別是一些調皮的孩子會在上課或是下課的時候，你碰碰我，我摸摸你，這是在大班身上一個比較普遍的特點，所以在本學期教室裡適度安靜活動比較多老師會不停的提醒孩子接下去該做什麼了？幫助他們養成幼兒園生活及學習的規律。

2、進入大班以來，我們一直重視培養自理能力，在大班時孩子吃喝拉撒都由我們老師包辦，特別孩子畏飯，幾乎每個孩子需要老師畏，上了大班後，大部分孩子能在老師的鼓勵下獨立進餐，不挑食，並且吃飯的速度比以前快了很多，但還有個別的孩子進食度，速度還是慢比如劉佳祺、許沛這些小朋友我和楊老師儘量每頓都畏他們吃飯，避免孩子吃涼飯。在這裡我要表揚一些特別棒的小朋友：胡嘉勳、胡金偉、鄧博文、隆湘、劉夢娜、劉淑鈺、溫正好、陳夢瑩、吳賓濤、樑永陽、熊湘雨、萬昱杏、徐美林、嚴彬彬、朱嚴彬、楊嚴州、劉漢鑫、焦光輝、範淑雅。

3、吃完午餐，我們小朋友就要進入午睡時間了，在午睡前，我們的小朋友都要排尿，排完尿我們的小朋友都能夠進入寢室找自己的小床，然後自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。

在這裡我要表揚睡比較乖的小朋友，王宗宇、葉笑薇、範曾博、高雅興、劉來福、趙曉兵接下來我給各位家長會彙報這半學期大班小朋友的學習情況。

我們班的小朋友年齡都比較小，我們老師就從簡單的數字教起，在這半年裡我學習了1—10的簡單數字，瞭解了10以內的數字意義，並達到會讀會寫的目的，孩子剛開始寫字，為了培養孩子有一個良好的書寫習慣，我們本學期特別注重糾正孩子正確的握筆姿勢，及正確的坐資，小朋友剛會寫字，我們教孩子寫字時一定不要著急，要有耐心，鼓勵孩子自己動手寫。