【熱門】教育演講稿彙編六篇範例
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在社會發展不斷提速的今天，用到演講稿的地方越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的教育演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育演講稿 篇1
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我唱起這首歌，都會想起我親愛的老師們，他們像辛勤的園丁，澆灌著我們這些小樹苗茁壯成長，在國小即將畢業之際，我要對老師們說一聲：老師，謝謝你們!你們的師恩我永不忘記!
當媽媽拉著我的手，第一次步入校園時，見到的第一個老師便是王克英老師，她溫柔的望著我們說：“今天是你們國小的起點，每個人都要努力向前衝哦，看誰跑得最快!”她的這番話讓我暗下決心，一定要跑在最前頭!她是我們的語文老師，她總是鼓勵我們走進大自然，傾聽小花的對話，感受微風的私語……使我們班的每個同學都愛上了寫作!
那個嚴肅的男老師是我的英語老師——蘇加強，他高高的個頭，戴著一副眼鏡，我們在背後都稱他為“大蝦老師”，因為一開始他太嚴肅，我們都不喜歡他，但幾節課之後，他像一位神奇的魔術師，深深吸引住了每個同學。他總能把我們的英語課上的生動活潑，記憶最深的就是讓我們寫從濰坊到倫敦的旅遊路線，激發了我們學英語的興趣!他的腦子裡總有許多奇妙的主意，他會給我們建有趣的班級網站，把每個人的成績作為銀行的儲蓄，他會在我們的英語課上教我們製作水果沙拉和牛排……我們真的非常喜歡他!
那個胖胖的，戴眼鏡的可愛女老師就是我的數學老師——王豔豔，她也是我的第二任班主任，她最大的特點就是愛誇讚我，每次跟別的老師談起我時，總說：“我們張子諾……好”，從來不加“我們班的”，她說話的口氣像個媽媽在炫耀自己的孩子。記得有一次我主持學校的節目，王老師在下面帶領同學們一起為我鼓掌，我看到了王老師燦爛的笑容，那裡麵包含著太多的驕傲和自豪……
教育演講稿 篇2
這是一方和諧的淨土，這是一塊人文的園地。
在這裡，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤；在這裡，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透；在這裡，沒有喧譁與張揚，有的只是靜默和無聲。因為思想家說過，“大愛無聲，大音希聲。”
這裡，有一張集體照，一個優秀群體的代表——
有像高濤一樣播灑愛的全國優秀教育工作者，有像彭巨集妮一樣耕耘愛的省園丁獎獲得者，有像李亞剛一樣奉獻愛的市級德育標兵，有像王巨集善一樣詮釋愛的省市級優秀班主任，有像李峰一樣提倡愛的市級勞動模範；有以父愛老驥伏櫪的趙芳寧，有以母愛嶄露頭角的鞏雁鴻。所以，對我們而言，愛是一種人文式的關懷，是一種包容式的教導。
正是因為有許許多多個他們，我們才構建起了堅實的和諧校園，才有了一項項驕人的成績，一面面金黃色的獎牌。
魯迅說，“沒有愛便沒有教育，教育是植根於愛的。愛，作為人類心靈的礦藏，開掘得越深，付出的越多，回饋的也就越豐厚。”
愛本身就是一種教育。教師只有有了愛，才會用伯樂的眼光發現學生的閃光點，才會充滿信心和耐心地對待學生，才能去追求卓越的成就和創新精神。教師對學生的愛首先應該體現在把學生當成真正的人，尊重他們的人格，滿足他們的需要，引導他們的發展，而不是謀取私慾之利，這才是一種純粹的愛，科學的愛，理智的愛，發展的愛。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能靜下心來培養學生，才能更加認真、耐心、細心地對學生施以教育。
“愛”源於高尚的師德，“愛”就意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是立足個人的愛好和恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要，更是良知的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。當我們站在講臺上時，面對學生那一雙雙新鮮、好奇的目光，神聖感便油然而生。學生純潔的心、聖潔的情、深厚的意，能夠淨化我們的心靈，激發起我們對教育事業深深的愛，使我們體會到作為一名教師的幸福和快樂。
身為教師，我們深深地懂得，對學生的愛是不能侷限於個別物件，尤其是那些學而優之者，而是要面向全體學生，平等地對待每一個學生，尊重每一名學生的.人格。教師所肩負的是一代人的教育使命，並不是對個別人的教育。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股勇往直前的力量。
作為教師，個人素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養。因此，我們懂得日常教學的模範表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為範”榜樣的作用、人格魅力。
印度大詩人泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻（稍做停頓）托起教育（稍做停頓）科學發展的太→陽↗。
教育演講稿 篇3
感動於同事們給我們帶來的精彩的教育故事，希望我的故事能給你帶來一絲輕鬆與快樂，我和大家一起分享的教育故事的題目是：微笑——從心底升騰起的愛。
在我的筆記本里，記著這樣一段話：不要吝嗇你的真情，纖弱的花兒因你的真情而燦爛美麗，不要吝嗇你的愛心，枯瘦的小苗因你的愛心而翠綠怡人，不要吝嗇你的微笑，冷落的枯樹因你的微笑而綻放新芽，讓真情，愛心和微笑匯成涓涓細流，也許在浩瀚的世界裡，流經的只是一寸荒原，但足以溼潤一方土地，足以攙扶一個生命。這是前年有幸欣賞聆聽了竇桂梅老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課後，我寫下的一段話。一堂課下來，竇老師那嚴肅中透著愛意，安靜中透著溫和的笑容一遍遍溫暖著我的心靈。
我感慨著，羨慕著，繼而又迅速的反思著：每天面對著繁雜的班務，每天處理惱人的糾紛，疲憊中，我的眼神，我的風度，我的微笑被擠得無影無蹤。一夜的深思，使我決定展現我那久違的笑容，還學生一份喜悅，一份信任和真誠。可清晨踏進校門，我的笑容一下子蕩然無存，我看到那個搗蛋鬼的劉浩正牽著花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身後，大聲質問：“誰讓你摘花的？給我站這兒！”帶著一肚子氣我走進辦公室。靜下心來，我的眼前晃動著竇老師那滿含笑意的眼神，我意識到：“誰讓摘的”已不重要，關鍵是讓學生認識到自己的錯誤，我決定換一種方式解決問題。
我努力使自己心平氣和，儘量讓自己露出一絲笑意。來到花池旁，我讓劉浩數摘了多少朵花，然後把這些花放在教室的窗臺上，仔細觀察花的變化，用情況向我彙報。
這天快放學時，劉浩報告，那些花都變黑了，已經枯死了。我順勢利導，再去看看花池裡的花怎麼樣？他回來告訴我說開得特別好，我告訴他：花是有生命的，傷害了他們，他們就會失去養分最後枯死。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗，我相信你知道該怎樣做，教育引導終於產生了意想不到的效果，放學後劉浩主動給花澆水，還小心的把花籽兒拾進花池。看到這些，我由衷的笑了，笑容洋溢在臉上，滲透進心裡。
看這就是微笑的力量，有時候微笑就是一種親切的語言，能搭建起人與人溝通的橋樑，有時候微笑就是燦爛的陽光，在溫暖別人的同時也明朗自己。
今後，我會繼續珍藏著竇老師那恬淡的微笑，用它來溫暖自己，溫暖同學，溫暖同事，溫暖身邊所有的人。我要有公平和果敢，用知識和智慧，用讚美和欣賞來豐富微笑的內涵，讓它從心底生出最人性的枝蔓，開出最燦爛的花朵，散發出最醉人的芬芳，結出最豐碩的果實。記得任主任曾送給我這樣一句話：相信自己，愛能創造奇蹟！我從不期待自己能創造奇蹟，但我會用愛，用微笑來對待生活。最後，請允許我把蘇格拉底的一句名言送給大家：在這個世界上：除了陽光，空氣，水和微笑，我們還缺少什麼呢??！！
教育演講稿 篇4
尊敬的評委、同事們：下午好！
在這這綠樹成蔭、朝氣蓬勃的校園內，我顯得很渺小也很平凡。既沒有綺麗的文采，也沒有演講者的超凡魅力，我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是——《因為愛，所以愛》。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。
有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇蹟；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”師愛的一個重要內容是教師應儘量不傷害學生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當然，在教學生活中，我們必然會遇到一些調皮的孩子，有時性急，也許會比較激動地對待，這也許就在不知不覺中傷害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很淘氣，不聽話，其實他們也有一顆弱小的心靈，也有著同別人一樣，甚至更強烈的自尊心。班內有這樣一個學生，上課時總是靜不下來，不是跟這個說就是跟那個說，說他又不聽，每節課都因為他耽誤好長時間。開始我在全班同學的面前嚴厲的批評了他，結果他不但沒有悔改，還變本加厲的胡鬧。我開始試著觀察他，其實他也很在意別人的評價，於是，有一次我突然趁他不注意聽課的時候叫他起來回答問題，開始他所答非所問，引起了大家的鬨堂大笑。這時，他的情緒有點不對頭，我趕快說，“我覺得這位同學回答的雖然不正確，但是他的這種敢於嘗試的精神非常值得我們學習，我們是不是應該為他鼓掌？”於是大家為他鼓起了掌。他也笑了。坐下後，他開始變的安分了許多。我很欣慰。從那以後，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他，總會記得多提問他，多用目光關注他。我知道是我們大家真誠的鼓勵和讚揚使他發生了改變，漸漸的回到我們中間來。每一位教師應該都遇到過這樣的孩子，
其實他們需要我們更多的關注和理解。而且我們也曾經是孩子！每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績有些差強人意，但他們可能是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，也許是他主動送生病的同學回家，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？
我們教師，就應用一顆寬容的慈愛的心，像春風細雨滋潤幼苗一般，無私地付出我們的愛，去撫慰孩子稚嫩的心靈。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學習著寬容，學習著理解。學生對我們教師的要求並不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，在以後的日子裡我會努力地蹲下身子與學生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。
因為愛，所以愛。我堅信，愛能改變一切，也能讓我充滿快樂；愛能讓我耐心地面對每一個孩子，鼓勵他們揚起自信的風帆
。老師們，善存於心，愛在於行！我們要學習的東西還有許多許多，永遠也學不徹底的需要一輩子傾心學習的就是——愛！
我的演講完畢，謝謝！
教育演講稿 篇5
我競爭的是教育技術處副主任職位，下面我向各們領導陳述我的工作經歷、業績以及工作設想。 一，工作經歷和業績 1994年，我於白城師專教學系畢業後，被分配到原安廣師範學校工作。1995年9月，任校長辦公室幹事，主要負責公文起草和計算機管理工作。98年我承擔網路管理和硬體維修維護及計算機教學工作，此期間，在國家級刊物《課件與論文薈萃》上發表了《多媒體網路型MCAI系統發的實踐與思考》、《初等函式圖象與性質教學軟體簡說》等文章。其中《多媒體網路型MCAI系統開發的實踐與思考》這篇文章被收入吉林省教育資訊港網站。同時還參與了國家“九五”重點課題《校園網路資源的優化配置與高效開發》的開發與研究。近年來，在全省舉行的軟體大賽上，我編制的《初等函式圖象與性質》、《教學決策系統》等軟體分別獲得了一、二等獎。 20xx年，我承擔網路系統管理與網路安全管理、全校計算硬體的維修維護、校園一卡通管理系統的安裝維護等工作。在完成本職工作的同時，還承擔了教師網路技能培訓、校園網路資源的優化、開發以及我校在北大附中網校上獨立執行的靈犀心理版中的靈犀論壇、靈犀熱線、靈犀測試三個互動性欄目的程式開發工作。在整個工作中，我一貫地堅持謙虛謹慎、求真務實、不計個人得失的工作作風。 為了提高網路管理與維護的專業水平，確保校園網路的安全執行，我參加了由國家教育部中央電教館在北京舉辦的校園網路管理培訓班，獲得了“美國尤力專用伺服器認證”和中央電教館頒發的“校園網路管理資格認證”。 上述工作經歷及工作成績為我做好教育技術工作奠定了堅實的基礎。 二、工作目標 為了充分保證學校資訊化管理和資訊化教學順利進行。目前，我院已經架設千網：在硬體方面，校內實現了科科通、人人通、院院通；校外實現了校校通；可以說這四“通”為我院擺脫升格後的困境，早日實現全方位的資訊化管理和資訊化教學，最終創設“E型校園”奠定了堅實基礎。為實現這一目標，作為學校的教育技術處應從下面幾方面開展工作。
1、強化內部人員專業技能和專業素質，為學校資訊化教育教學提供堅實的技術保證和未來教育技術的科研能力。
2、加強各科資訊採集員的管理，提高資訊質量和數量，同時配備相應考評制度，激勵刺激使用者，從而提高資訊的利用率，為全院職工素質提高提供最優質的資訊資源。
3、組織學科帶頭人和專業技術人員搞好資源優化和資源開發。為學生和教師的教與學提供第一手資料。為我院未來的資源庫建設奠定基礎。
4、結合本院教育管理中所存在的問題，將自行研發經濟適用的管理軟體：如：電子排課系統、附中課堂實錄自動管理系統、學生管理系統、網上考試、試卷生成系統、網上民主測評、教學決策系統、人才資源管理系統，實現教學和管理法制化，科學化、提高管理水平和效率。
5、在原有基礎上進一步發展遠端教育，促進校校通工程和繼續教育工作的深入開展。
6、用現代教育技術促進職前和職後培訓的一體化。
7、為了全面推動松原教育的發展，設計構建松原教育資訊中心網站。同時還要組建教育軟體和網路構建的研發基地，為學生提供實踐機會，使他們在以後激烈的市場競爭中更具實力，為學校創造更大的社會效益。 如果我能得到大家的信任，被聘任為該職位，我一定不遺餘力地為做好上述工作貢獻自己的全部力量。最後讓我們攜手共建“E型校園”，憑藉對這一教育改革的制高點的佔有，實現跨越式發展，儘快使我校從困境中走出來，進而帶動松原教育的發展。
教育演講稿 篇6
九子巖下，清通河畔，有一座美麗的校園——xx中。她以小橋流水，成蔭綠樹，展現著自然、和諧的現代化校園風貌。已經在此就讀將近兩年的我，深切地感受到她的美麗，她的可敬，她的溫暖，她就像我的第二個家，見證了我們的成長。
我愛這個美麗的家。同學們，你們呢？看，我們的xx中，飄揚的紅旗，氣派的教學樓，寬闊的操場，整齊的香樟樹，讓人向上，催人奮進；志和樓裡，乾淨的走廊，潔白的牆壁，明亮的教室，新制的桌凳，讓人專心，心思沉靜。清晨，朗朗書聲有陣陣花香相伴，課間，體育活動有樹間鳥雀觀賞評判。科教樓是探求科學的樂園，階梯教室讓教學中有更多，多媒體的展現……有這樣優越條件的校園，怎不讓人喜愛？
我愛這個可敬的家。同學們，你們呢？大家瞭解xx中的歷史嗎？從06年6月遷址新建，到07年8月教學樓等一期工程投入使用，從09年二期工程的基本完成，到今天校園面積三萬八千多平方米，建築面積一萬零五百平方米，是已擁有一千多名學子，近百名老師的大校園。想想，我們能不自豪嗎？不過，我們驚歎的也許不只是年輕xx中校園建設的發展，更自豪的是畢業於xx中的，我們的學兄學姐的輝煌戰績，年年攀升的好成績。親愛的同學們，這樣的xx中怎不讓我們敬愛？
我愛這個溫暖的家。想想，我們的同學，同桌是不是看起來有點小氣，餐巾紙都借，但那天為給同學家捐款，他帶來了所有的零花錢，多麼暖暖的善良！那兩個前排的同學，看起來是不是比自己個小？，但，你腳扭了，不正是他倆攙扶，將你送上了校門口的電瓶車嗎？多麼可愛的同學！再看看，我們的老師，總是忙著上課，忙著改作業，忙著和大家一起勞動，還不忘找我們談心。晨霜冷霧打溼了他們的鬢髮，卻叮囑著我們天涼加衣；抽屜裡備用的卡通茶杯，原來那是特意為著涼生病的孩子而準備。多麼好的老師啊！親愛的同學們，你們是否向我這樣感激？
親愛的同學們，我們生活在xx中，這就是我們的家。我想，在我們喜愛了，敬愛了，感動了之後，是否也想要為她增添光彩呢？我想我會！你呢？你還忍心在樓道丟棄食品包裝袋嗎？在教室馬馬虎虎的搞衛生嗎？你還準備在課上走神荒廢光陰嗎？你不正是想在月考、段考、會考中證明自己是xx中的驕傲嗎？那麼，是否該專心專心更專心，勤奮勤奮更勤奮呢？讓我們一起努力吧！我們該像花瓣一樣給老師帶來芬芳，讓xx中這個家更加美麗。同學們，加油！
