標兵發言稿

在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。那要怎麼寫好發言稿呢？下面是小編幫大家整理的標兵發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

標兵發言稿1

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！今天我能站在這裡作為模範班主任代表發言，我感到很榮幸。感謝領導給予我這次交流的機會，感謝領導對我工作的肯定和認可。在九年的班主任工作生涯中，我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的普通的班主任老師。接下來，我將自己平時在班主任工作中的一些做法與大家交流。

一、行為習慣的培養

普德曼說：“播種一個行動，你會收穫一個習慣；播種一個習慣，你會收穫一個個性；播種一個個性，你會收穫一個命運。”可見一個好的習慣對於我們每一個人來說都非常重要。因此，接到一個班級我首先注重培養學生良好的學習習慣。比如課前預習的習慣，課前準備學習用品的習慣，課間及時將桌凳擺放整齊的習慣，上下樓梯排隊靠右行走的習慣，不亂扔垃圾的習慣，集合站隊不講話的習慣等。我會先告訴他們應如何預習，上課前應該準備哪些學習用具，桌凳怎麼擺放就算整起了。對於這些習慣做得比較好的'及時進行表揚，號召其他同學學習。對於做的不到位的，耐心地進行糾正，督促做好為止，讓其慢慢形成習慣。

九年如一日，擔任班主任工作以來，我每天早晨都堅持早早起床。把學生迎進校園以後深入班級指導學生打掃衛生，低年級學生不會打掃，我先給他們示範怎麼拿笤帚、怎麼去掃，再讓他們自己試著掃。在打掃的過程中發現問題我及時糾正，一有進步就給予他們表揚與鼓勵。中年級的學生雖然會打掃了衛生了，但是打掃的有些慢，為了不耽誤學習時間，我會教會他們一些快速打掃衛生的方法。

二、激勵學生樹立學習榜樣

讓每位學生都給自己尋找兩個供自己學習的榜樣，這兩個榜樣分別是：一個是學習文化課的榜樣，一個是學習習慣紀律方面的榜樣，並鼓勵每個學生都要爭著成為別人學習的榜樣。

三、堅持與學生交流

我會半開玩笑半認真地問學生：猜猜老師今天的心情是好還是壞？為什麼好，我會說出原因，並要求學生繼續堅持。為什麼不好，我會指出學生做的不好的地方，並告訴他們應該怎麼做，並督促他們落到實處。讓學生知道，作為這個大家庭中家長的我，也很關心這些小事，為了讓我開心，他們決定要多得到表揚，並且會向我開心的方向發展。以此來約束學生，增強他們的班級榮譽感，樹立為班級爭榮譽，人人有責的意識。

四、善於發現學生閃光點

平時多觀察，多與學生交流，一發現他們的閃光點，就及時給予表揚與鼓勵，並提醒其他同學向這位同學學習。比如集會站隊比較混亂時，我就喜歡在隊子中尋找站的端端正正的，找到目標以後，要求其他學生靜下來，這時我會問：大家知道老師現在最喜歡誰嗎？為什麼？當然是喜歡站的端正又不亂講話的學生，這時學生自然就站好了。

五、紮實開展家訪工作

孩子的進步離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種方式與學生家長進行溝通。在去年，有那麼一段時間，我們班的李惠乾同學一直遲到，連續三次以後，在一個星期五的下午第一節課下了，還不見他到學校來。我與家長及時溝通以後才知道他那天是逃課了，不想到學校來了，當時我很納悶：小小年紀，才上一年級，怎麼就已經厭學了，是我要求太嚴了還是……又過了幾天，在一個課間我找他進行談話，我沒有直接質問他為什麼逃課，而是詳細詢問了他的愛好以及自己家裡的情況，並與家長進行了談話，才知道他屬於單親家庭，性格內向。隨即我和家長配合對其進行思想開導，在生活和學習中給予其更多的關心與肯定。到現在為止他變得開朗了許多，小臉蛋上有了笑容，以後再沒有遲到過，並且能考九十多分了。

班主任工作是一項繁雜而艱鉅的任務，但是與學生及家長的溝通，我收穫更多的卻是一種快樂，尤其在聽到家長的感謝聲之後，我真的很幸福。在以後的工作中我會不斷實踐總結，爭取把班主任工作做得更好。

標兵發言稿2

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好，我今天站在這裡想競選學習標兵。

這個稱號其實不是每個人都能獲得，每班只有一名同學能獲得這個稱號。但我還是想挑戰一下。學習標兵，當然學習不能差。我的成績在班上不錯，雖然不是數一數二，但也能排在前幾位。上課認真聽講，課後專心完成作業，這無疑是提高學習成績的重要方法。這兩點我幾乎都能做到。就拿作業打比方，我的作業全都認真完成的。就算我有一次有點草率但下一次作業一定是甲或甲星。教師每次發下來要訂正的`作業本，我也能及時上交，從不拖沓。因為有了前面的基礎，所以，我考試也都考得不錯。在學習方面我經常嚴格要求自己，改掉一些壞習慣。另外，我也會在家裡做一些課外習題目來提高我的成績。我還會每週把這星期的錯習題記在一本本子上，以便隨時複習。在課餘時間，我也會多看書來豐富我的知識。因此我常常在晚上看書看到十點多。雖然我不是最優秀的，我會兢兢業業，一步一個腳印，踏實地學習，變得更優秀。

雖說是學習標兵，但是其他方面也不能模糊，要做德、智、體、美、勞等全面進步的好學生。在品德方面，我不撒謊。在體育方面，我始終保持著良好。我覺得當上了學習標兵，這是對我最大的鼓勵。同時我也感謝這幾年來教師對我的辛勤栽培，是教師在中國小生活裡教會了我們許多知識，並讓我第一次當上了語文小組長。我也感謝這幾年同學對我的關心和喜歡。

假如，我這次沒選上，我也不會氣餒。說明我還有不足之處，請同學們多提建議。我一定會改正。人無完人，我會盡最大努力和同學們一起進步。當然，再多的話語只能表達一霎時的情感，所以，我要用行動證明，我可以！請同學們相信我，支援我。我一定不辜負你們對我的期望，請大家為我投上神聖的一票！

標兵發言稿3

尊敬的各位領導、各位股東、同事們：

大家新年好，值此新春佳節之際。有幸被大家評為出席集團公司的標兵，與各位同事一起分享20xx年取得的成績，我感到非常的高興與光榮，同時也感到責任更加重大。20xx年成績的取得，得益於集團公司董事會的堅強正確領導、得益於各位股東、集團各部室的大力支援、得益於廣大員工的拼搏與奉獻。在這裡我要真誠的代表20xx年獲得標兵榮譽稱號的同志們，向各位領導與同事致以深深的敬意。

20xx年我們選廠認真貫徹落實礦委的安排與部署，處理礦量、精礦含銅等各項產量、指標均超計劃大幅度完成。

在新的一年裡，我們要繼續發揚特別能吃苦、特別能戰鬥的.精神，勇於創新、積極探索，牢固樹立產量、指標、成本、安全這一核心，以“7S”活動為契機，全面推行精細化管理，完成集團公司下達的各項任務與指標。

一、以提高裝置運轉率為重點，強化日常點檢與保養，降低故障率，全面提升管理水平，完成各項生產任務。

二、加強科研、適當配比、合理添加藥劑，全面提高各項經濟技術指標。

三、厲行節約、節能降耗，狠抓現場跑冒滴漏，降低成本。

四、抓好安全管理,從細處入手、從小事抓起，嚴格操作規程，落實各項制度。推行車間、班組標準化示範活動，確保安全生產。

五、強化員工隊建設，提高員工整體素質，打造企業文化。

六、做好尾礦庫的執行工作，把新尾礦庫辦成一個標杆尾礦庫。

新的一年開始了，剛才聽了董事長的工作報告，令人振奮，站在新起點上，我們將努力工作，自加壓力，超越自我，保證全年各項任務、指標的完成。

謝謝！

標兵發言稿4

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

我發言的題目是：“做一個不斷進步的xx中老師”。

到xx中工作已六年，每天不斷地學習，充實自己，努力提升自己的能力，努力縮短自己和一名“優秀教師”之間的距離，做一個不斷進步的xx中老師。

我覺得對年輕老師來說，多聽課是學習的最好途徑。和我一年到xx中物理組的有3個人，剛工作什麼都不懂，就是每天堅持聽課學習，一天聽2到3節課，聽課後討論遇到的各種問題、困惑，然後再獨立備課，備課時先做大量相關的試題，包括大學聯考題，再學習新課程標準、大學聯考考試說明，研究教材；結合本班級學生特點，設計教學過程。上課結束後，反思課堂上的得失，堅持寫教學反思。很多時候也會到網上，下載一些名師的教學視訊，研究學習。有時候也覺得累，想偷懶，這時候同事間的相互督促、鼓勵，師父的嚴格要求，就顯得很重要；這樣堅持了兩年，非常充實的兩年，進步最快的兩年。

讓每一位學生都有夢想。心理時刻想著學生，生活中便處處都是教育，在電視、書刊上，看到一些勵志、感恩的故事，首先會想到，到網上下載下來給學生看，肯定能激勵他們：如李成鬆的故事：李成鬆xx安季橋人，沒手沒腳嚴重殘疾，左手只有兩個畸形的手指；就這樣的一個小孩，從生活自理，到上學讀書，到參加大學聯考，讓人覺得很不可思議；第一次參加大學聯考，考的是理科，高出本一線50分，因為身體過於殘疾，沒有學校願意錄取他；第二年繼續參加大學聯考，考的是文科，高出本一線47分，仍沒有學校願意錄取他；後來，他在家鄉辦起了英語補習班，自食其力；五年後，第三次參加大學聯考，終於被xx工學院錄取，後來又考上了研究生。這樣的一個學生，我是真的被感動了；從學生的自我管理日記中，我看到了：我的學生也同樣被感動著、被激勵著。

真心對待每一位學生，付出總會有收穫。11屆，我班有位學生叫任加勉，就是平常我們所說的什麼都差的'學生，不學習，整天不是看電子書就是睡覺，父母說他，就和父母吵架。那時候我們班的老師包括我，都認為這個學生一點用都沒有了。後來，一次偶然的機會，我發現課上他沒有睡覺，在畫卡通畫；靈光一閃，就動員他去學美術。有了追求後，學習狀態有所好轉，可好景不長，美術統考沒有過關，又回到了原來的狀態。後來，我又動員他去參加美術單招考試，一連考了17個學校，都沒有達本科線。回來後心灰意冷，自暴自棄，我又找他談心，讓他不放棄；本科上不了，就上大專。說實話，對他哪還敢有什麼信心，就是想讓他有點事做，不要整天都睡覺。後來任加勉上了外省的一個美術學校。

上一個教師節的前夜，我接到的第一個祝福電話就是任加勉打來了，向我道歉，說是上學時給我添了很多麻煩；向我表示感謝：感謝我一直沒有放棄他，一直對他的鼓勵；我們交流了很長時間，第一次我覺得這個小孩變了，懂事了。

我很感動：我認為最差的，一點用都沒有的學生，卻在第一時間為我祝福；這就是幸福！

我很慚愧：其實我就想讓他有點事做，不要整天睡覺、搗蛋而已。

物理上講，力的作用是相互的，真心對待每一位學生，學生必然會用真心來對待我們。

最後，用王校長的一句話來勉勵我自己：向蜜蜂那樣工作，向蝴蝶那樣生活！

謝謝！

標兵發言稿5

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好!在這碩果累累的金秋時節，我們有幸迎來了各位領導的光臨指導，能在此發言，我倍感榮幸與激動，石伏平老師曾說：做班主任工作，好心態的作用，遠遠超過其教學能力;學生在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分數，更重要的是帶著他對社會的理想和追求。我們的教育是為了未來的教育，是著眼於孩子一輩子的教育。本著為學生終身發展負責的態度，我一直為打造一支文明、團結、奮進的班集體隊伍而努力實踐著。

　一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

國小階段是人生的重要階段，這個時期是學生道德觀、人生觀形成的重要時期，因此教育過程中不但要加強教師自身的思想建設，還要具備吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的`誠心，有一顆關心、愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心，為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

每天早上，我總是早早到教室，和值日生一起值日,等待同學們的到來，放學後一定到教室看一下才放心地離開，任課教師有事或自習課上我就自願和學生在一起，帶領大家一起讀書、學習。十幾年來，我從未因事耽誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。

二、親近學生，研究學生，做學生的好朋友

俗話說：距離產生美。但我認為一個班主任如果和學生產生了距離，那一點也不美，反而很受傷。我們要善於接近學生，體貼、關心學生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。所以，我隨時保持一顆童心，經常融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，深入瞭解班級學生的優缺點並分析其原因所在，同時還研究學生的個性特徵，瞭解學生個人的生活

環境等，以便更好地對症下藥，教育每一個學生。在親近與研究學生的過程中，我還努力展現自己的人格魅力，使學生對我“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。班裡有一個孩子，性格內向，不愛說話，學習不主動，活動不參與，多次談心交流之後。他打消了顧慮，道說了他的煩惱。得知他是個留守學生後, 我就對他實行“多關注、多交流、多引導、多鼓勵、多幫助”的政策。一段時間之後，他爺爺高興地告訴我，孩子最近變化很大，回家後能自覺完成作業，並幫助爺爺奶奶做力所能及的家務事，從那以後，我明顯感覺到他變得快樂了，學習勁頭更足了。

　三、培養學生，鍛鍊學生，做學生的引路人

標兵發言稿6

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好﹗

今天，我在這裡作為一名師德標兵發言，心中感到萬分榮幸而又忐忑不安。榮幸是因深感領導同事對我工作的認可，忐忑是因在我身邊都是和我一樣默默奉獻的兄弟姐妹，而我有幸代表大家發言，生怕自己的語言無法代替各位說出一個師者的心聲。所以，自從我昨天下午接到發言的通知，我的大腦裡就一片空白，但似乎又有千言萬語不知從何說起。別看平時小吳嗒嗒嗒似乎很能說，可是一踏上這麼嚴肅而神聖的講臺，我還真怕自己言不表衷、詞不達意！

從一個農家姑娘一路苦讀考上大學，並於99年畢業踏上三尺講臺，開始了艱鉅而漫長的育人之旅。一路走來，我很感恩，感恩父母生我養我，感恩師長教我育我，感恩領導同事幫我助我！工作近18個年頭，當了13年的班主任，其中連續5年任高三畢業班班主任。盤點18年的為師歷程，沒有什麼刻骨銘心的轟轟烈烈，只有瑣瑣碎碎的點點滴滴，以及自己的感悟和感慨，就用5個字來概括吧：實、韌、靜、學、敬。

一、實：踏實、務實、樸實、老實。

從教18年，可以說我上的每一節課都是新課，我的想法是不吃老本，要讓自己的每一節課都上得紮紮實實。我沒有所謂的職業倦怠，因為教材的變化、班級的變化、學生的變化都讓我每天都有新感覺，我很享受上課的過程，一踏上講臺，面對學生，我心裡是一種由衷的歡喜。教育別人，快樂自己，我甚至覺得這活兒有點佔便宜。

當了18年老師13年的班主任4年的年級主任，沒有做出什麼驚天動地的大事蹟，但捫心自問，對得起學生，對得起自己的良心。我的兩個心房，一邊裝著良心，一邊裝著愛心。我堅持“愛字當頭，攻心為上”，注重做學生的思想工作，教育他們“感恩、勵志、做人”。我要求自己做一個能謀長遠、能抓關健能夠為學生的終身發展和人生幸福做一些事情的班主任。18年來，我教過的學生數以千計，他們對我的一致評價是：小吳是個好人，是個好老師！這對於一個老師而言，足矣！

對待工作，我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實，不耍花架子，不搞形式主義，如此才能取得實效，贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實地的大智慧。我的頭腦中時刻有一個理念提醒著自己：學校是什麼地方，老師是什麼人？學校是知識的殿堂，人才的搖籃，道德的制高點，也應該是人間淨土；老師是塑造靈魂的人，是教人育人的人，是社會的良心。當老師，我首先要求把自己做好，這樣說話才有底氣和分量。選擇了教師，就必須選擇高尚，雖然你我都不是聖人，但我們的事業是神聖的。所以，老實做人，踏實做事是我的立身之本。

二、韌。

堅韌不拔、勤勞勤奮、有事業心和責任心，要麼不幹，要幹就幹好，也許幹不好，但不能不好好幹。用咱xx話說，就是有點“信”！只要認定了的事情，就決不放鬆，堅持到底。比如當老師，18年來我始終保持著熱情和激情，以這種“忘我”的狀態工作著。我認為做教育，當老師，既要踏實，也要持之以恆，堅韌不拔。任何浮躁，急功近利都會誤事業害自己。我十分清楚：我是誰，我在做什麼。因為熱愛，所以堅韌，既然認定這輩子只能做教書這件事，那就必須做好。

從教18年，日未出即做，日已落未息是我從來不變的生活狀態，尤其是xxxx年擔任年級主任以來，儘管工作繁忙，儘管孩子尚小，但是我肩頭擔負著400多個孩子的希望和責任，一千多個起早貪黑，一千多個披星戴月，一千多箇中午不回家，我一直堅守著我的教育陣地！靠著勤奮和努力，我做到了：對人對己，於公於私，我問心無愧。酸甜苦辣才是人生，只要認定自己在做著正確的，有意義有價值的事情，那就要盡心盡力，反正來到這個世上就沒打算活著回去，那就要不白活一回。

三、靜：寧靜、淡泊，全心全意做好自己該做的事，不讓浮雲遮住眼睛。

出身農村，從小我就經歷了生活的清貧，對於今天的幸福我特別珍惜，倍感滿足。對於物質，我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了，這已經是上天對我的眷顧。一個人的基本生活問題解決後，你幸福不幸福，主要取決於自己的心態和精神追求。物質生活的簡單，讓我有精力去追求精神上的富足，這種追求給我帶來了巨大的快樂，使自己成為一個能夠在喧囂浮躁的塵世裡“靜”得下來的人。靜下心來讀書，靜下心來育人，靜下心來做事！對於自己所做的一切，我不在乎它給自己帶來多少功名利祿，我看重的是它對生命來說，意義和價值有多大。我堅持自己的原則，守住內心的寧靜。今後，不論我做什麼，我都不會放棄自己的原則，還是那句話：我知道自己是誰。

四、學：學習、鑽研、思考，孜孜以求，上下求索。

我最嚮往的為師境界就是做一個學習型、學者型教師。所以，我熱愛學習，喜歡讀書，尤其是那些經過歷史沉澱下來的名著。這兩年得益於學校的“書香社”，與一群志同道合的愛書人共讀，更讓我深刻理解了“一個人可以走得很快，一群人可以走的更遠！”。讀書，讓我有機會與那些高貴的思想者對話，受益無窮。讀書學習的`同時，我喜歡思考，不斷反省，致力於做一個有思想的教師，這也是自己不斷進步的法寶。

1、從教18年以來，先後12次獲省、市級英語優質課比賽一、二等獎，5次獲教學課件評比一等獎，6次獲全國英語學科競賽“優秀輔導教師”獎。

2、07年、13、16年三次被表彰為“xx市優秀教師”，07年被表彰為“市級優秀班主任”。13年被學校評為年度優秀班主任。14年被學校表彰為“十佳師德標兵”。15年，被xx市教育局評為高中教學工作“全市優秀班主任”。16年，被xx市教育局授予“xx市中國小幼兒園骨幹教師”稱號。

3、所寫論文先後17次獲省、市級論文比賽一、二等獎，並先後有數篇教育教學論文分別發表於《xx》、《xx》等雜誌。其中，《師風拂淨桃李園師德育就新棟樑》獲xx省教育廳xxxx年德徵文二等獎。《xx》獲xx二高12年度德育工作研討活動二等獎。《xx》獲15年度德育工作研討活動一等獎。《德——為師之本》，獲14年度“xx市中國小德育優秀論文評選”一等獎。14年輔導劉亞珂參加xx省教育廳舉辦的“學習張偉，踐行焦裕祿精神”演講比賽獲xx市一等獎xx省三等獎。14年5月，《藝術之子：我的藝術我的夢》在“全國教師文化發展研究和全國學校文化建設高峰論壇組委會”舉辦的班級文化特色成果徵集評比活動中獲“一等獎”，並在“第三屆班主任管理藝術與班級文化建設專題培訓班”上做主題發言。

五、敬：尊敬、敬畏、感恩。

我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由於敬，所以心存感恩，由於畏，所以心存忌憚。

我敬畏自己的職業，這份職業讓我安身立命，衣食無憂，我掙國家的錢，吃百姓的飯，就應該把事情做好，這是天經地義的。有時反思自己，如果不是當老師，我還能靠什麼把自己高高舉起，我就是為當老師而生的。

我感恩於自己的學生，是學生給了我空間和舞臺，成就了我的事業，那一個個鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛，讓我感受到了自己存在的意義和價值，教育我們的孩子，對我來說，這是功德無量的偉業。

我感恩自己的家人，是他們的辛勤付出，無私奉獻和默默支援，我才能充滿勇氣和力量，克服一切困難和挫折走到今天。

我感恩我工作的這所學校——xx二高。正如15年送上屆高三學子離校的時候我給同學們說的那句話：“所謂母校，就是你在心裡一天罵八遍也不允許別人說半個不字的地方！可能我們有時也會吐槽自己的學校這了那了，可當聽到別人一說二高怎麼怎麼樣，我就會據挺身而出，據理力爭，哪怕爭個面紅耳赤也在所不惜！因為這是我深愛著的一片天地！

我感恩二高的領導和在座的兄弟姐妹，是你們的賞識、信任和支援，才能有今天的我。不知不覺，來到二高這個大家庭已經近9年。這九年裡，各位兄弟姐妹的關心和幫助，讓我很感動，你們對我的好我都牢記在心裡，所以我想借此機會，感謝一下幫助過我的領導和同事們，對你們說聲謝謝。是你們的幫助讓我在二高有所成長，是你們給我機會讓我鍛鍊自己，我不知道拿什麼來感謝你們。我想，我只有努力工作，幹出好成績，才能不辜負你們對我的期望，才是對你們最好的回報吧。

謝謝大家！

標兵發言稿7

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天能夠站在這裡作為師德標兵代表發言，首先感謝各位領導、老師對我的鼓勵，其實作為一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點慚愧，你們都是有經驗的老師，都是我要學習的楷模。

作為一名青年教師，我需要在師德上塑造正確的自我，也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。

每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。

作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。

4、以身作則。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。

在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設。回顧兩年來的教育教學工作，首先我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態，那就是對學生要有一份愛心和耐心，而在實際教學中對那些頑皮的.學生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學好，想得到老師的表揚，所以當學生犯錯時我就會耐心的去對待他們，教導他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學生的優點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。俗語說：有付

受到付出後的充實與快樂！我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功！作為教師，責任心很重要。教師這個職業很特殊，有太多的工作難以進行準確量化評價，要當一名好老師，責任心比能力更重要。責任心是工作的動力。教師不僅要教會學生知識，更要教學生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴格要求自己備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業，關注每一個學生的學習生活，注重每一個學生的學科成長，關注每一個教育細節。反之，如果哪節課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責任心的理解。

標兵發言稿8

敬愛的老師、親愛的同學們：

我是來自XXXXXXXXXX，首先非常感謝老師和同學們能給我這個展示自己的機會，讓我代表我們職專廣大同學發言，我深感驕傲和自豪，面對可敬可愛的雷鋒標兵，又感不安，我與同臺演講的同學相比差距很大，他們的事蹟使我深受鼓舞，不妨講講我的感受及日常做法。 三月的春風是彩色的，染黃了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧田，吹紅了少先隊員胸前的紅領巾，拂亮了我們胸前鋥亮團徽，迎來了“向雷鋒同志學習！”51週年紀念日，時值舉國上下黨的群眾路線教育實踐活動，又一次掀起了雷鋒精神學習的熱潮。我們職校學生更加信心百倍，刻苦學習，勇於擔當時代的弄潮兒。

雷鋒，一個22歲年輕的生命，雖說短暫，卻強有力地告訴我們：人應該怎樣生活？他對工作的熱情，對戰友的誼情，對人民的感情，給我們人生的早晨，添上了一抹溫暖的顏色。細數起來，從1963年3月5日至今，向雷鋒同志學習的熱潮已歷經51個年頭，在這近半個世紀的學習活動中，社會上不斷湧現出像雷鋒叔叔一樣毫不利己專門利人、全心全意為人民服務的好典型好榜樣，他們就是生活在我們身邊的叔叔、阿姨、兄弟姐妹。雷鋒精神永遠伴隨著我成長。

傳承雷鋒精神，我們更是責無旁貸。因為雷鋒手中的“槍”我們已鄭重地接過，從身邊的每一件小事開始，從身邊最平凡的事做起，撿起地上的一片紙屑，我便為班級風景線；幫助一個有困難的同學，我便為班級點明瞭心燈；幫助同學做好每一道習題，我便為一個困惑中的同伴找到了學習的樂趣，也為班級的榮譽又添了一筆凡此種種一個細小的動作，一句勉勵的話語，一個彎腰的小動作，均能彰顯我們的精神風采。你看，課堂上充滿朝氣和活力，我們把疑問消融在樂觀的笑意中；同學間洋溢親情和愛心，我們把幫助點綴在彼此的握手中；勞動時揮灑快樂和辛苦，我們把清潔凝結在晶瑩的汗水中；此時此刻的我們，更是責無旁貸，因為學雷鋒的火炬在我們手中傳承，雷鋒身體有病仍堅持參加義務勞動；他冒著大雨步行兩個多小時送大嫂回家；把積攢下來的錢一次又一次捐獻給災區人民。這些事兒都是一些平凡事，卻在平凡之中見偉大，細微之處見精神。我們要用自己的實際行動，爭當一個有責任感、有愛心、有追求的好少年。

雷鋒，這座豐碑，已經鐫刻在我們的心底。讓我們永遠記著雷鋒，讓我們一起做一個時代的雷鋒，做一個無私奉獻的人，造就自己一顆善良的心。雷鋒雖然他已離我們而去了，但是他那善良的心，勤勞的作風，他中艱苦奮鬥，勤儉節約的習慣永遠留在我們身邊，永遠感染著我們每一個人。我身邊的雷鋒標兵多麼可愛，多麼可敬，他們就是新時期的雷鋒，就是雷鋒精神的傳人，就是我們中華民族優良傳統的繼承者發揚者。雷鋒伴我成長，雷鋒精神永放光芒。有人說雷鋒離我們已去了，其實，雷鋒永遠在我們身邊，與時俱進。大家不妨看看我們的父母每天起早貪黑，省吃儉用，供我們上學，贍養父母，幫助鄰家的困難，他們就是我們身邊的雷鋒，只是我們沒有認識而已。我們的老師，他們從上國小開始每天就是早上六點多上學，晚上九點多才回家，不厭其煩的一遍又一遍地教我們識字做人，忍受著被個別學生誤解的心理壓力仍然在工作，他們就是我們身邊活著的雷鋒，合水縣

老城鎮趙家原國小校長張永學老師的典型事蹟，大家可能認真他，讀讀他的事蹟，他無私奉獻，37年堅守鄉村教書育人，他熱愛學生，被親切地稱為“校長爸爸”。 他辛勤耕耘，桃李滿天下，他就是一名鄉村國小校長，平常而又不平凡的人生，從他的身上彰顯了雷鋒精神，是雷鋒的又一個典型，其實雷鋒永遠活在我們身邊。

我們身邊還有許多不為人知的雷鋒在行動。20xx年10月份有一個孤兒，我們也不知道他叫什麼名字，有一次我在學校門口碰見了他，當時他又渴又餓。我和同學們就買來水、牛奶、蛋糕送給他吃。我覺得幫助這樣的孤兒是我應該做的。當我得知汶川發生地震、貧困山區的小夥伴還沒有書本時，我們班每一個同學都積極參加了學校組織的`募捐活動，讓在同一片藍天下的小朋友們都能感受到偉大祖國的溫暖，全社會在關愛他們，他們同樣會擁有我們同樣的幸福。去年我們班新轉入了一名同學，他右手臂骨折，打著石膏掛著繃帶，同學們從不讓他打掃衛生，並且每頓飯都幫他帶到教室內，同桌每天幫他裝好書包，下雪了大家一路扶著他，使他感到了班級的溫暖，今年一年級又有一名同學，是一個典型的侏儒症患者，與我同路，每天我幫他過馬路，幫他上公交車，扶他上樓梯，從不歧視，他們班的同學從不和他開讓他不愉快地玩笑，這難道不是我們身邊的雷鋒嗎？每天清晨我們走到大街上首先聽到的是唰唰地掃大街的聲音，這些清潔工，他們日復一日，月復一月，年復一年，不管春夏秋冬從不間斷，他們的待遇是最低的，他們的工作是偉大的，有了他們的不辭辛勞，有了他們的不怕苦、不怕累、不怕髒地勞作，才有了乾淨舒適的生活環境，難道他們不就是我們身邊的雷鋒嗎？

傳承雷鋒精神，我們義不容辭。雷鋒，他樂善好施，一心為他人著想，善行無悔，大愛無疆！他用濃濃的心，熱情的手，扶危濟困，雪中送炭。崇高的利他精神，是流淌在中國人身上的血液，是中華五千年文明的標識。他的言行舉止，如和煦春風，溫暖著億萬人的心。雷鋒，他捨己為人！面對危難和死神，挺身而出，大義凜然，瞬間的選擇，維護正義，擔當道義，捨生取義，書寫壯麗人生，昭示了中華民族的精神高尚，天地之間奏響了正氣之歌。雷鋒，他誠實守信！一諾千金。是他種下誠信的幼苗，開出世界上最美麗的花朵，讓我們感受到高尚的人格魅力，並告訴我們，誠信是金，誠信是寶，誠信是一筆無形的財富，誠信是一面火紅的旗幟，旗幟不倒，真情永駐。雷鋒，他恪盡職守！他對事業虔誠執著，付出辛苦，傾注心血。在平凡的崗位上，用超乎常人的堅韌，鑄就無私奉獻的豐碑。這是操守，是品格，是人生境界。雷鋒和我們，是民族復興的脊樑！

雷鋒是一位偉大的共產主義戰士，全心全意為人民服務的楷模。雷鋒精神永遠活在我們心中！親愛的同學們，雷鋒精神不能丟，讓我們把雷鋒精神注入到學校和生活中吧，從我做起，從今天做起，艱苦樸素，樂於助人，以無私奉獻精神將我們的學校、我們的班級建設得更加美好，為和諧社會的構建做出自己應有的貢獻！讓雷鋒精神代代傳！我們向雷鋒學習，我們要向雷鋒學習，決不能只停留在嘴上，要體現在實際行動上。在這陽光明媚的三月，在這充滿生機的春天，我們每一個同學都要時時刻刻牢記“一滴水只有放進大海才永遠不幹，一個人只有把自己融入集體，才有力量。”為他人、為集體、為社會作出應有的貢獻，從點滴做起，全心全意為人民服務，做和諧社會的合格小公民。

同學們，讓我們反思一下，在學習中是否一遇到困難就回避？是否認真完成了作業？生活中你是否主動關心過身邊有困難的同學？是否自覺撿起地上的紙屑？，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起。撿起地上的一片紙屑，你就是環保小衛士；幫助一個有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，刻苦學習，你就是一個愛學習的小標兵；見到父母，老師問一聲好，你就是一個懂禮貌的好孩子。同學們讓我們以這次活動為動力、讓我們今後對待同學要像春天般溫暖，對待學習要像夏天般的熱情，對待自身缺點要像秋風掃落葉一樣——毫不留情。讓我們乘著和煦的春風，唱起《學習雷鋒好榜樣》，用實際行動來譜寫一曲又一曲春天的讚歌。

謝謝大家！

標兵發言稿9

尊敬的領導、親愛的姐妹們：

大家好，

我叫XXX，來自XX公司，是一名普通基層工人，目前擔任女子維檢隊隊長。

我很高興來到這裡，能和各位姐妹們、各位標兵榜樣們一起交流，互相學習。談起基層場站的維檢工作，我很幸福能有一群和我一起工作學習的姐妹們。在現場，我們姐妹6人一起組建了一支女子維檢隊，一起設計我們的隊標，一起制定我們的班組目標。目前我們的維檢任務是管理兩個風電場，一個分散式光伏電站，場站容量共計XXMW，風機XX臺，光伏元件XX塊，杆塔XX基，輸電線路XX公里。我的丈夫也是一名風電人，但所屬的是不同公司的場站，每個月能相聚的時間少之又少。也是因為這些因素，和家人相聚時間少，維檢任務繁重，20xx年結婚的我，至今也沒敢要孩子，所以20xx年我個人的新年願望是，希望在豬年能生個健健康康的豬寶寶。

其實這些維檢工作都是我的本職工作，但公司的組織和領導，卻給了我這麼高的`榮譽，這讓我備受鼓舞。回到基層場站後，我一定把這次受到表彰的盛況、領導的講話、標兵榜樣們的先進事蹟，向我的姐妹們傳達和溝通，充分調動大家的積極性、主動性和創造性。帶動我們牟平維檢中心站女子維檢隊的團隊，創造更多的巾幗標兵。

回到工作崗位後，我們一定會以新的更高的工作標準和熱情，展現出巾幗標兵的精氣神，建功本職工作，創造一流業績，努力實現我們的班組目標，努力實現集團公司的“一流戰略”，為建設具有全球競爭力的世界一流清潔能源企業而努力奮鬥！

我的講話結束，謝謝大家！

標兵發言稿10

各位老師、同學：

你們好！我很榮幸能作為文明禮儀標兵代表發言。

大家都知道，我們中國是人類歷史上四大文明古國之一，是一個地大物博、歷史悠久的禮儀之邦。中華民族五千年的發展歷程，代代傳承了許許多多傳統和美德。從孔融讓梨、到周總理為中華之崛起而讀書，從做好事不留名的雷鋒叔叔到生命不息、學習不止的張海迪阿姨??，他們都是中華民族傳統美德的具體體現，他們為我們樹立了榜樣，是我們每一位國小生應該學習的楷模！

作為一名新世紀的國小生，作為祖國的花朵、世界的未來，我們必須做一名文明的國小生！

但是，如何才能做一名文明的國小生呢？

遇到師長、來賓，主動問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公物，不亂寫亂劃； 在與同學的交往中，能和睦相處，友好合作。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起”、“沒關係”化解衝突，還要讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。

在家裡，孝敬、體貼父母，尊敬長輩。面對父母長輩的批評，能認真聽取，不發脾氣，不頂撞。家裡來了客人，熱情、大方、有禮貌地招待。

在外面，遵守交通法規，不亂扔果皮紙屑，保護環境衛生。；尊老愛幼，幫助別人，時時處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。

在這裡，我以少先隊員的'名義呼籲：行動起來，少先隊員們！爭做一個講文明、懂禮儀的好學生！同學們，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。讓我們快快行動起來吧，從現在做起、從我做起、從點點滴滴做起，不斷繼承和發揚中華民族的傳統美德，做一名講衛生、懂禮貌、守紀律、愛學習的文明的國小生，為實現美好的中國夢，建設文明校園而努力吧！

謝謝

標兵發言稿11

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫，是1班的一名學生，在上個學期的各項評比中，我被評為“學習標兵”。贏得這一榮譽我感到驕傲和自豪，今天我站在這裡代表學習標兵發言，我感到十分榮幸。回顧上個學期學習和工作，在老師的教育培養下，經過自己不懈的努力，取得了這樣的成績，我非常感謝我的老師，是你們辛勤的勞動為我們插上了騰飛的翅膀，在此請允許我代表全體同學向我們最敬愛的老師道一聲：老師，您辛苦了！

下面，我把學習方面的體會和做法向大家彙報一下：

進入1班後，我的考試成績在班上一直名列前茅，我開始對自己的成績感到驕傲，但是後來瞭解到在平等班級中我的成績並不理想，為此我給自己的定下了一個目標，一定要考取平等班級第一的成績，因此我為了實現這個目標而不斷努力地學習。

學習知識的過程並不是想象中那樣簡單的`。有時在聽老師講課時會不經意向窗外望一眼，也有時會在課堂上打哈欠，然而就是因為這個不經意的一眼和一個哈欠，讓我錯過了很多重要的知識，當然還因為沒有對所講的課進行深刻的複習，導致了我在第一學期沒有考取自己定下的目標。但是我並沒有氣餒，我仍然為自己定下的目標而努力。

我相信“一分耕耘，一分收穫”，在第一學期考試失敗後，我為自己做了一個學習計劃：每堂課我都專心致志地聽講，跟隨老師的思路，做好筆記；在課後針對老師講的知識做一定的練習，遇到不理解的問題我會認真思考或與同學探討，實在不能解決的，就請教老師決不留任何的尾巴，做到舉一反三，觸類旁通；在自習課上我會針對薄弱的科目下足功夫，下大力氣，爭取有較大幅度的提高。終於功夫不負有心人“經過我的不懈努力， 我終於達到了我的學習目標。但我不會因此而感到滿足，我會持之以恆，更加努力。

成績屬於過去，美好的未來正向我們招手。親愛的同學們，請抓住我們一切能夠利用的時間，讓我們共同努力，攜手共進，創造屬於我們的明天吧！

謝謝大家！

標兵發言稿12

尊敬的學校領導、老師們、親愛的同學們：

大家好！

我是八年級一班的許曉月。我很榮幸，能作為學習標兵在此發言。此時此刻，蒼白的語言難以表達我的心情，在這裡，我懷著一顆感恩的心，說說我的心裡話。

首先，請允許我代表全體同學向我們的學校表示衷心的感謝！是學校為我們創造了優良的學習環境，我們的校園乾淨整潔，我們的教學設施越來越完備、舒適，時時處處充滿著對我們的關心，關愛，讓我們置身其中有家的感覺，溫馨而美好。我很高興選擇了呂河中學。

其次，我要向辛勤培育我們的老師表示誠摯的敬意！一學期以來，我的每一點進步都凝聚著老師的心血，我的每一點成績都凝聚著老師的智慧，我的每一點成長都凝聚著老師的汗水。老師不僅教給我們知識，幫助我們養成了良好的學習習慣，生活習慣，而且教給了我很多做人的道理。你們的一切付出，我們都看在眼裡，牢牢地銘記在心上。

我還想給同學們說幾句話：親愛的同學們，當今的社會是競爭的社會，考場如同戰場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的.分數是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭。沒有實力就要加倍努力。請相信，天道酬勤，一分耕耘，才有一份收穫。

成績只代表過去，新的目標在前方等待著我們。我想，所有的學習標兵都不會沉醉於今天的掌聲中，這隻能是我們出征的戰鼓，前進的號角，我們一定要在今後的學習中更加勤奮努力，不辜負學學習標兵發言稿校和老師對我們的期望，同時我們要與身邊的同學共同努力，共同進步，做呂河中學驕傲的學子，讓我們在這片育人的天空上放飛夢想，收穫新的希望。今天我們因母校而驕傲，明天母校一定會因我們而自豪！

最後，祝各位領導、老師工作順利！

祝各位同學學習進步！

我的發言結束，謝謝大家！

標兵發言稿13

尊敬的各位領導，老師們、同學們：

大家下午好！

今天是我第二次在學校教師節表彰大會上接受師德標兵的獎勵，心情非常激動。20xx年我曾第一次獲得學校師德標兵的表彰，十一年後，在我即將退休，將要離開我曾工作和奮鬥幾十年的教學崗位的時候，學校又再次給了我師德標兵的獎勵和表彰，這為我三十五年的教師生涯畫上了一個圓滿的句號。在此，我向這些年來支援與幫助我的各級領導、同事和同學們致以深深的感謝！

在高校從教三十餘年，我也從一個青年教師逐步成長為教授、系主任、專業負責人、教育部儀器類專業教學指導委員會兩屆委員，為我校測控技術與儀器專業的建設和發展、為學生的綜合素質培養和科技實踐能力的提高做了一些力所能及的工作，也取得了一些成績，這是讓我感到欣慰的。但是，隨著教育教學改革的不斷深入和發展，隨著學生年齡結構的不斷變化，隨著學校提出“三個一流”的建設目標，以及國家正在實施的工程教育專業認證計劃，我也深深地感到我們還有很多不足，還有太多的工作要做，我們的人才培養體系和教學管理、監督與保障體系還很不完善，還需要從理念上、思想上和建設思路上進一步提高認識，明確努力方向，制定相關計劃並付諸於實踐。

高校最重要的職責就是教書育人，培養品學兼優的學生，為國家和社會輸送優秀的專業人才。因此，在教學和人才培養的各個環節中，需要我們的每一位教師在進行知識教育的同時，也應注重對學生進行綜合素質教育，從國家經濟發展的需要，民族賦予的責任以及父母的殷切希望等各個角度，引導學生樹立正確的`人生觀和價值觀。用發自內心的關愛去感染學生，用自己的敬業精神去影響學生，用實際的行動去幫助學生，注重培養學生的奉獻精神，教育學生正確對待學習和生活，提高學生的思想認識，增強責任感和學習熱情，組織和幫助學生積極參加到各種課程學習和科技實踐活動中去。在此，希望學校加大對學生人生觀和價值觀的正面引導和教育力度，在課程與實踐教學體系的基礎上，建立完整的思想教育和綜合素質教育體系，為社會培養出更多的品學兼優的優秀人才。

我認為目前的人才培養方案距離能夠達到專業認證中提出的標準和要求還有很多需要改進和完善的工作，我們的課程教學內容中普遍存在著注重理論知識講授，缺乏工程知識教育和與非技術要素相關的內容介紹，知識教育與工程教育和綜合素質教育脫節的現象還比較嚴重。這與我們多年開只注重課堂理論教學質量，不注重把工程知識、解決複雜工程問題的方法介紹和與非技術要素相關的教育環節和內容引入課堂教學內容有關，使學生失去了很多可以得到多方面知識學習的機會，浪費了寶貴的課堂教學時間。同時，也使得我們部分教師，特別是青年教師在所授課程中對自己要求不高，授課時照本宣科，缺乏新意，枯燥無味、吸引不了學生的學習積極性，影響了教學質量。同樣，對於我們的老師而言，也不注重自身的知識擴充套件和深入，自己也缺乏對解決複雜工程問題方法的研究，以及對非技術要素的理解，自身的發展也受到了不同程度的影響。在此，建議學校從每一門課，特別是專業基礎課和專業課的教學大綱入手，結合知識點的講解、對複雜工程問題解決方法的介紹，以及與非技術要素相關問題的說明和能力的培養，認真做好課程規劃，保證課程實施的實踐教學條件，提高教師的授課水平，切切實實的提高每一門課的教學質量，使之達到專業認證中提出的各項標準要求，這才是從根本上提高人才培養質量的基礎性工程。

我從多年的教師生涯中深深的體會到，一個好的教師不但課要講的好，能夠把正確的知識講授給學生。也應該是一個懂得學生心理活動的心理學家，要能夠針對學生在不同時期出現的心理變化和問題，針對性設計教學環節，採用多種教育教學方法以達到最好的培養效果。這就需要我們特別注意觀察和了解學生的心理活動，注重對學生進行心理素質教育，要走到學生中去，和學生多接觸、多交流，通過課堂正面教育、課外討論研究等不同形式，從知識學習、能力訓練、就業觀念、戀愛家庭、團隊合作、待人處事等多個方面，注意用自己的成功與失敗的經歷，引導教育學生應如何面對人生，如何樹立正確的人生觀和價值觀，幫助學生樹立奮鬥目標，成為了學生信賴的老師和朋友。並以身作則，用自己的實際行動教育和影響學生，使這些同學不但能夠提高專業知識水平，還能提高思想認識水平，學會正確對待和處理各種問題，在知識學習和綜合素質等方面有明顯的進步與提高。

著名教育家陶行知先生有一句名言：“學高為師，德高為範”，作為一名高校教師，不僅要具有廣博的知識，還要有高尚的道德和勇於探索的精神。我生長在高校教師的家庭，從小就耳濡目染的受到了作為父輩的教師們有關師德的教育和薰陶，瞭解了教師這個崗位的職責和要求，加深了我對教師這個職業的認識和熱愛，並帶有深深地敬畏感。在我也當上了教師以後，生怕自己有愧於教師這個稱號，除了不斷提高自己的專業能力，也希望能不斷的提升自己的修為。每每看到家長期盼的眼神和聽到叮囑的話語，就感到責任重大，就不斷鞭策自己要帶著學生和家長的殷切期望，在教師的崗位上，全力以赴，恪盡職守，努力開拓，勇於創新，力爭做好自己的本職工作，真正做好“傳道，授業，解惑”，踐行師德，教書育人，為人才培養和專業建設與發展做好各方面的工作，為國家培養更多的優秀人才。

最後，再次感謝學校各級領導對我的信任和肯定；感謝同事們對我工作的幫助和支援；感謝同學們對我工作的認可和協助。

謝謝大家！

標兵發言稿14

（來自身邊,一種特別的力量）

在我們的理解當中力量通常有2種最常用的解釋,第一種是外在方,體現的是一種精神能量。這兩種力量相互影響，相互帶動。而相比之下內在力量要遠遠大於外在力量對人們的影響,幾乎所有的奇蹟,所有不可能發生的事情都是由於內心有著強大的力量而創造出來的。就在我們身邊，有一位特別的人物，以自己特別的方式為我們倉房溝片區管委會所有工作人員源源不斷的傳達著一種特別的力量，這種力量是我們的精神食糧，它可幫助我們樹立信念、堅定信仰。還將大家時時刻刻擰成一股繩，帶領我們共同開拓創新、釋放能量、綻放精彩。他就是始終與我們共同奮戰在基層第一線的敬愛的、親愛的倉房溝片區黨工委書記、管委會副主任陳頌勳同志。他是我們工作中的領導、生活中的父親、學習中的老師。

我們敬愛陳書記，是因為工作中的他堅持基層、勇於擔當、甘於奉獻、工作思路廣、議事能力強，曾先後獲得了自治區青農工作先進工作者稱號、優秀鄉鎮黨委書記稱號、烏魯木齊市十大優秀青年等榮譽。這些光鮮的榮譽背後，正是耕耘者長期的付出，尤其是自20xx年8月以來，陳書記確立了值班工作要有“防微杜漸，未雨綢繆”的意識之後，立即帶頭落實24小時值班制度，嚴格按照值班錶帶領幹部進行值班值守，始終做到高度重視，以身作則，不管白天業務工作多麼繁忙，甚至有時候身體不適，他都堅持24小時值班，沒有節假日，沒有白天黑夜，經常工作到凌晨三、四點，並在值班過程中，進一步加強了資訊的收集掌握工作，和幹部一起分析輿情，始終保持下情上報，上情下達，確保資訊渠道暢通、為全面開展維穩工作奠定了堅實基礎。這種狀態、這種擔當、這種堅持，讓我們深深感到震撼。工作中若遇到了苦與累，只要想想陳書記忙碌的背影、和帶著老花鏡時伏案疾書的表情，就像得到了靈丹妙藥，立馬恢復了狀態、幹勁十足。

我們喜愛陳書記，是因為他關心群眾疾苦、想群眾所想、急群眾所需；以自己的實際行動詮釋著一位優秀的共產黨員全心全意為群眾服務的宗旨；自管委會成立以來，陳書記就以行動說話，始終把自己擺在“服務”的位置上，堅持管委會既是基層辦事機構，也是政府和群眾溝通的紐帶和橋樑，並全力帶動所有工作人員積極的開展各項社會化服務工作。陳書記還帶頭包案、跟蹤協調、妥善處置，總是第一個坐在辦公室裡，耐心接待每一位來訪辦事群眾。有一次一天就接待了5批上百位來訪群眾。尤其是在解決積壓多年的幾起重大信訪問題時,陳書記親自指揮、排程並參加上訪問題處理,有效遏制了越級重複集體上訪的勢頭。在陳書記的`帶領，所有工作人員對信訪工作十分重視,按照分工,認真落實包案制,主動參與重要信訪問題的處理。陳書記還引領全體工作人員創新工作方法、拓寬工作思路、善於總結、用辯證的眼光看待問題、解決問題、“工作中不怕犯錯誤，放手大膽去做，做錯了我來擔當”。是陳書記常常鼓舞我們的話語。正是因為這樣的耳濡目染，讓我們對社群工作有了新的理解、新的目標、新的要求。跟著陳書記，我們邊學邊幹、邊幹邊學、完善自我、學無止境；用行動來展示自己的魅力、用行動詮釋為人民服務的宗旨、用行動提出對工作的要求、用行動傳遞給身邊人無窮無盡的能量與思路。這就是我們身邊有血有肉的真實榜樣，這就是激勵我們勇往直前的特別力量。

他就在我們身邊，和空氣一樣每時每刻都傳遞出一種溫暖、有力、不可缺少的特別力量……

標兵發言稿15

我叫謝宇傑，京口實驗國小五（一）班的學生，長著大大的頭，一雙炯炯有神的眼睛，一張愛說話的嘴，不過面板還算白，看上去就是一個愛乾淨的男孩子，嘿嘿！我也要競爭衛生標兵，因為我不僅自身穿著整潔愛乾淨，還經常自己動手美化周邊環境喲！

我是一個乾淨的孩子，早晨起床涮牙洗臉後穿戴整齊上學。在學校時當我看到教室地上有廢紙片我也會隨手撿起來放到垃圾桶，平時的衛生值日做的很好，先把桌椅整理好，然後拖地，教室的地面被我用拖把拖的很乾淨。

學校組織郊遊，同學們都帶了一大方便帶零食，我的方便帶回來時總是裝滿垃圾，因為我看到遊客和同學扔掉的垃圾都被我的零食帶裝滿帶來了，老師還表揚我，說我帶的少，帶來回的多，我聽了心裡樂滋滋的，因為我覺得我在美化環境。

平時的'我，在外面從不亂扔雜物，媽媽常說，你扔點他扔點垃圾，那這地面有多髒呀！會生細菌的，首先自己不要扔，可以放到垃圾桶，要做文明市民。

從我平時的種種表現，大家說說看，我能否勝任“衛生標兵”這一職啊？請大家投我一票，我會在以後的日子做的更好！讓我們生活的環境更乾淨清新！草兒綠、花兒香，環境優美人健康！