夢想與創新的演講稿

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。以下是小編整理的夢想與創新的演講稿，希望能夠幫助到大家！

　　夢想與創新的演講稿1

提到創新，我想大家並不陌生，我們每一個人、每一天，都無時無刻不在享受著前人的創新帶給我們生活和工作的巨大改變。

大家一定都吃過蛋卷冰淇淋吧？可是，你知道蛋卷冰淇淋的由來嗎？

蛋卷冰淇淋的原名叫“世博會羊角”，其來源於中東薄餅和美國冰淇淋在世博會上的“邂逅”。在當時熙熙攘攘的聖路易斯世博園區內，至少有50多個冰淇淋攤點和10多個薄餅攤點。在歐內斯特旁邊站著的是冰淇淋小販阿諾德。由於聖路易斯世博會參觀人數眾多，到了中午，阿諾德用來裝冰淇淋的杯碟就用光了。正當他一籌莫展之際，歐內斯特隨手將自家薄餅捲成了錐形筒遞給阿諾德。不料這種“冰淇淋筒”大受歡迎，其他冰淇淋攤販也紛紛效仿，歐內斯特的薄餅生意更是大為火爆。

聖路易斯世博會結束後，歐內斯特與合夥人開創了公司，將這種冰淇淋新吃法——“世博會羊角”推向全美市場，後來經過人們的不斷改良，“世博會羊角”最終變成了今天的蛋卷冰淇淋。如果沒有當時歐內斯特的靈機一動和創新精神，恐怕今天我們還無法品嚐到這種方便美味的解暑聖品吧？

創新，一個我們耳熟能詳的詞。尤其是這樣一個飛速發展的時代，這個詞時時撞擊我們的耳膜。但是，創新，其豐富的內涵，卻是許多人盡其一生孜孜以求，也未必可以充分了解的。

親愛的同僚們，你真的認識創新嗎？

首先，創新意味著改變。所謂推陳出新、氣象萬新、煥然一新，無不是訴說著一個“變”字。怎麼變，如何變，最關鍵的就是要培養我們的創造思維。簡單的說，創新思維就是我們克服思維定勢，創造具有新穎、獨特事物的認識活動。我們每一個人，都具有天生的創造力，而這種創造能力，又是十分巨大的。人腦作為人的智慧之府，是人的創造創新之源。你知道人腦的功能究竟有多麼強大嗎？據科學統計：一個正常人的大腦可儲存1000萬億資訊單位，相當於一般電子計算機儲量的100萬倍，如果全部用來儲備知識，人腦的記憶容量相當於5億本書籍的知識總量。我們有著如此強大的大腦，之所以不能很好的創新，最主要的原因就是思維定式，因為我們頭腦中已經存在一些條條框框。打個比方，我們的思維跟水一樣，水沒有一定的形狀，思維沒有一定的方式。然而，一旦我們把水放進杯子裡面，那麼它的形狀便不能再變化了。同樣，一旦我們給自己的頭腦思維定了一些條條框框，那麼我們的思維便無法創新，無法做到千變萬化。

愛因斯坦相信我們每一個人都不陌生，今天我想告訴大家的是，他曾給美國斯坦福大學研究生所做的一次寓意深刻的演講。

一天，美國斯坦福大學的研究生們聽說著名科學家愛因斯坦要來本校演講，大家都興奮異常，準備了最好的筆記本，早早來到演講禮堂，期待聆聽並記下偉人的每一句教誨。9點整，愛因斯坦在校長的陪同下走上演講臺，出乎大家想象的是，愛因斯坦兩手空空，根本沒帶演講稿。 愛因斯坦演講的第一句話是：“有兩位工人同時到煙囪裡進行檢修，他們出來時，一位是乾淨的，一位是骯髒的，請問他們誰會去洗

澡？”有個學生立即回答：“當然是骯髒的工人會去洗澡。”愛因斯坦反問道：“是嗎？可是乾淨的工人看到骯髒的工人，他會認為自己身上一定也很髒；而骯髒的工人看到乾淨的工人，則會不會想到自己也是乾淨的呢？我再問問你們，哪個工人會去洗澡？"這時，有學生搶著回答：“乾淨的工人會去洗澡。”在場的幾乎所有同學一致點頭認同了這個答案。愛因斯坦笑著說：“同學們，你們又錯了。理由很簡單，兩個工人同時到煙囪裡進行檢修，又同時從煙囪裡出來，怎麼可能一個是骯髒的而另一個卻是乾淨的呢？”愛因斯坦接著說：“其實人與人之間並沒有太大的差別，尤其是你們這些研究生，受著相同的教育，學習又都非常努力，你們之間的知識差異更是微乎其微。在這個世界上，有些人之所以最終能夠脫穎而出，是因為他們會調動自己的創新思維做出正確判斷。而想要做個與眾不同的人，就必須跳出習慣思維的圈子，拋開所有人為的佈局，敢於懷疑一切。”愛因斯坦的話是否對你有些許的啟示呢？

第二，創新需要懷疑與批判。大家一定都看過馬戲表演吧？在馬戲團裡，為什麼一根細細的木樁、一截細細的繩索就可以拴得住一頭千斤有餘的大象呢？ 原來當大象還是小象的時候，馴象人就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱子或鋼鐵柱子上，小象不論怎麼掙扎，到頭來都是徒勞無益的。漸漸地，小象習慣了不再掙扎，即使長大後可以輕而易舉地掙脫鏈子時，它也不再掙扎。小象是被鏈子綁住了，大象是被習慣綁住了。我們也願意像大象那樣，被習慣綁住嗎？答案肯定是否定的，如何改變這一現狀，需要的就是我們要時刻用懷疑與批判的

眼光來審視我們的環境，審視我們的現狀。懷疑是創新的萌芽，批判是創新的成長。在懷疑中發現錯誤，在批判中改正錯誤，在創新才能完成。

第三，創新意味著風險與堅持，從來都說一份耕耘一份收穫，而創新的付出卻可能收穫一份失敗的回報。對於創新者而言，成功是一種考驗，失敗更是一種考驗。沉醉於成功的輝煌，往往可能停歇前進的步伐；走不出失敗的陰影，容易導致錯過成功的機遇。當年，發明家愛迪生為了找到不易燒斷的燈絲，進行了很多次實驗都沒能成功。當許多人為他的失敗而嘆息時，愛迪生卻說：我沒有失敗，我只是又找到了一種不符合要求的東西罷了。經過不懈的努力，愛迪生終於發明了電燈，用科技為人類帶來了光明。這個故事啟示我們：永不言敗，是實現創新的一個重要條件。創新確實不容易，所以總是在創新前面加上“積極”、“勇於”、“大膽”之類的形容詞。我們知道，中國從刀耕火種的遠古，到科學技術發展日新月異的今天。每前進一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。改革者在沒成功之前總是不被社會認可、鼓勵，甚至是被排斥。他們的成功，無不經歷了一次又一次的失敗，一次又一次的鍥而不捨，但是正是因為他們，才有我們今天的一切。

親愛的同學們、朋友們，創新不是一句空話，創新也並非難以企及，其實它就在你我的手上。踏著時代的浪潮讓我們一起奔騰，插上創新的翅膀讓我們一起翱翔，說不定，下一個創造輝煌的就是你！

　　夢想與創新的演講稿2

老師同學，大家好：

今天我演講的主題是創新。

本來我準備的演講題目是愛國主義，後來想想還是算了愛國，我們每個人都有，如果你沒有就算我說再多也是白扯，所以我就一直在想我們最缺什麼？對，就是創新。

首先我們先解釋下創新的含義，創新就是以新思維、新發明和新描述為特徵的一種概念化過程。它原意有三層含義，第一，更新；第二，創造新的.東西；第三，改變。創新是人類特有的和認識能力實踐能力，是人類主觀能動性的高階表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建築學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。口語上，經常用“創新”一詞表示改革的結果。

為什麼我今天要談創新，因為，我們這個時代要發展就必須的不斷創新，但是我們中國人，我們龍的傳人的創新能力、創新理念是真的很差。為什麼美國能長期的稱霸世界，因為他的科技發達，技術先進。他們的人才有開放的思維，不崇拜權威，有天馬行空的想象，而我們呢，我們有什麼？我們的人才會幹什麼？照本宣科？打著教育的名義殘害下一代？有人說，我們有五千年的文明祭奠，我們的老祖宗曾長期的領先世界，是時代的弄潮兒。我就覺得，說這些話的人必定無恥到一定境界，我們五千年的文明祭奠，我想問，你對我們的經典還了解多少，我們老祖宗很給力，是，但是這不是我們炫耀的資本，我真的很搞不懂，為什麼我們的歷史書再寫那些古代先進技術的時候，為什麼總是要加一句，領先西方多少多少年發現。我就搞不明白了，他是在培養我們的優越感還是在給我們惰性，從國小開始聽這些話，聽一遍一定會有優越感，但是多了呢？多了只會讓我們忘掉前進的動力。

扯得有點遠了，下面請我們思考下我們的創新能力去了哪裡？！歸根結底還是再教育上，但這是客觀因素，我們無法改變，我們能改變只能是我們自己。我們從小被灌輸，書上就是對的，沒人敢質疑這篇文章。我們從小接受老師的思想，沒有自己的獨立思考能力。這些種種就是原因，既然我們現在明白這個問題，那我們就要改正，現在不晚，真的不晚，我們大學生是整個社會的精英，是民族的希望，如果我們垮了，我的民族，我們的國家有何談振興！

如果要創新，那麼從現在起，我們應該注意以下幾點，來找回屬於我們自己的獨立意識和獨立思維：

1．好奇，好奇是創新的萌芽。黑格爾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉大事業都不會成功。”如果我們僅僅記住了數學的各種定理與公式，而不能把學到的知識用於發現新問題，不能解決實際問題，只學習老師講的知識，只記憶書本上的知識，那麼他只能是個書呆子。

2．興趣，興趣是創新的營養。我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見他特別強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現，是學生學習的內在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。

3．質疑，質疑是創新的舉措。我國古代教育家早就提出“前輩謂學貴為疑，小疑則小進，大疑則大進”、“學從疑生，疑解則學成”。只有質疑，才敢推陳出新，才能進行技術變革，才會推動社會進步。

4．探索，探索是創新的方法。愛因斯坦說，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，我們這個名族，我們這個國家需要創新型人才，那麼同學們，就讓我們做一個對名族，對國家有用的人吧！

　　夢想與創新的演講稿3

各位領導，各位評委，以及在場的所有同事大家上午好！我是聯亞公司二樓生產部22組員工，我叫蔣豔，首先非常感謝公司能開展這樣一個平臺讓我們有這麼一個展現自身的機會，同時也非常榮幸能代表我們班組來參加這麼一個品格成就未來的演講競賽。

時光如流水般慢慢流逝，二十年的歲月只是彈指一揮便已煙消雲散。20歲的我們丟掉了兒時的幼稚天真，丟掉了少年時的固執、放蕩，卻拾起了一習成熟，一份回憶和一種責任。20歲的我們開始面對生活，開始感受社會，開始觸控世界。於是，在我們的肩膀上一副沉重的擔子將被挑起，它的名字叫責任。接下來為大家演講的是品格中一大要素___責任！ 題目是<青春放飛夢想，責任成就未來>！

說到責任，責任是什麼？責任是分內應做的事，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當承擔的使命。做好應當做好的工作，在現實生活中，只有那些能夠勇於承擔責任的人才能被賦予更多的使命，才有資格獲得更高的榮譽，一個沒有責任感的人會失去周圍人對他的信任與尊重

人可以清貧，但我們不能沒有責任，任何時候我們都不可以放棄身上扛的責任，扛著它就是扛著自己對生命的信念，責任能使人堅強，能讓人勇敢，只要我們能認真的勇敢的擔負起自身的責任，那我們所做的就是有價值的，我們就會獲得尊重，無論事件大小，無論難與易，都取決於我們如何去面對，以什麼樣的心態去發揮。。。。。。。

年少的我們懷著對社會的嚮往踏入社會，面對自以為繽紛多彩的生活，心中躊躇滿志，血液裡流淌著無窮的鬥志，相信年輕沒有什麼，相信未來不是夢！然而當自己真正身處這個複雜的社會時才發現一切都只是自己在想象，現實生活的殘酷，工作所帶來的壓力，人與人之間的競爭。。。。。。。當這一切困難被無限放大甚至自身無法承受的時候，有過低沉，困惑，迷茫，掙扎過，也妥協過，有過期盼，也有過失落，流過委屈的淚水，也綻放過幸福的笑容，無論痛苦還是快樂，我想這些經歷都將是青春路上一段難以忘懷的記憶。。。。。。

在磕磕絆絆的日子裡，我們是否捫心自問過，自己今天快樂嗎？又是否滿足？學到了什麼？對工作有沒有做到盡職盡責。。。對同事，對朋友又是否做到問心無愧呢？在我想只要擺正自己的位置，主動爭取，只要肯努力肯付出，不怕輸不服輸，勇於承擔，相信自己的人生一定會豐富多彩！

我們正直青春年華，為何不大膽放飛夢想 就算面對這樣複雜的社會我們更應該樹立自己的人生目標，同時明確自己身上的責任，將兩者緊密聯絡起來併為之付出努力，才能適應現在的社會，進而更大的空間和層次上發展自己，最終實現自己的理想和人生價值。

那麼就從這一刻開始，讓我們青春放飛夢想，成就更美好的未來。

　　夢想與創新的演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《夢想與創新 》

我們每個人都有夢想，無數人的夢想託舉起一個強大的中國夢。夢想是石，擦出星星之火；夢想是火，點燃希望的燈；夢想是燈，照亮前行的路；夢想是路，引你走向成功。

我們有夢想，學校給我們提供了良好的條件，引領我們的青春，助力我們夢想的騰飛。午間，體育館裡同學們施展青春的活力，灑下汗水，那是籃球社和羽毛球社的同學們在朝著夢想邁出堅實的每一步；教室裡，同學們在老師的帶領下穿越時空，往返於古今中外，那是史鏡堂的同學們正在探索國家的崛起和衰亡，學習古人的智慧；法庭社的同學們再一次開庭，他們在模擬的法庭中感受法律的莊嚴；下午，同學們會到自己感興趣的專業教室，在專業老師的帶領下朝著夢想邁進；學校還會帶我們去天安門看升國旗，增強我們的愛國之心；帶我們聽音樂會，培養我們的內涵修養，讓我們聆聽世界的聲音。這一切的一切都是學校對我們夢想的重視和呵護，竭盡全力助力我們夢想的實現。

在這樣優美和諧的環境中，我們有什麼權利無所事事呢？同學們，作為一名中學生，我們要有一個夢想，目標。當代青年的抱負決定著中華民族未來的前途和命運，共和國的新一代驕子應當不負重託，以更強的使命和責任感迎接新世紀的挑戰，在壯闊的新世紀畫卷上書寫新的篇章，給未來的東方時空播灑更多的甘露和陽光。

即將開始科藝節，希望大家踴躍參加到其中，盡情展示自我才華，踐行我們青春美好的誓言，讓我們的青春充滿活力，讓我們的生活豐富多彩！

我的講話到此結束，謝謝大家！