做好人好事心得體會大綱

做好人好事心得體會

　　篇一：做好人好事心得體會

“團結奮進，互助友愛！”這不是掛在單位宣傳欄上的橫幅，也不是天天掛在嘴邊空喊的口號。而是深深種植在辦公室每一位成員心中的信念，是辦公室每一位同志用實際行動來踐諾的真實寫照。

積極籌款獻愛心

我院幹警房洪濤的幼小的兒子不幸患上白血病。為了幫助他們一家度過難關，為了挽救幼小的生命，辦公室的同志們在謝主任和吳主任的帶領下，紛紛伸出援助之手，慷慨解囊，積極捐款，表達了自己的一片深情。

“輕傷不離火線”

吳軍是辦公室的副主任。在去年年底各種事務繁忙的時候，被抽調編寫我院的工作規劃，與同事們一道譜寫著寶檢規範化管理史上最光輝的一頁。在那段繁忙的日子裡，他每天除要完成大量的調研、資訊等本職工作之外，還要和編委的同志們一起對全院七十餘個制度、規則、辦法反覆揣摩、研究、修改。也是在那個緊張的時候，他病倒了，連續幾天高燒不退。但他白天瞞著科室堅持工作，下班自己跑到醫院去輸液，為的是不影響第二天的工作。在週六週日和還和同事們一道加班加點工作力求使全院的工作規範精益求精。同事們得知他連續發燒幾天後，勸他請假休息，他樸素的表示：“現在工作這麼忙，不好意思請假，堅持一下不礙事兒的。”後來在院領導的關心下，吳軍才休息。說到這裡，我想起了謝主任每次在辦公室會議上都要強調的智慧、勇氣和責任。我理解室領導這樣做的美好願望和良苦用心。他是想讓我們在生活中養成有責任有愛心對社會負責的人。在工作中養成一種職業責任感和對事業的高度忠誠。讓我們成為一個值得信賴的人，可以被委以重任的人。也正是如此，我身邊的他（她）們用實際行動認真詮釋著自己的那份智慧、勇氣和責任——團結、互助、奮進！

做好人好事心得體會（2）：

【不久前，加州的《奧克蘭論壇報》刊登了一篇批評奧克蘭市學區的文章，說的是這樣一件事：奧克蘭市麥克萊蒙高中的籃球隊作為北加州賽區冠軍隊到加州首府薩克拉門託與南加州賽區冠軍隊競爭州冠軍。臨行前，校隊教練答應隊員在賽後會讓他們在首府住一晚、玩一天。麥克萊蒙是一所貧民區的學校，許多學生球員從來沒有出過遠門，安排這個“旅遊”專案，為的是獎勵他們一個賽季的辛勞。

但學校在向奧克蘭市校區申請這筆經費時遭到了拒絕，理由是校區沒有這類先例。奧克蘭附近的丹佛市的蒙塔維斯特中學的家長們得知這個訊息後，在幾小時之內募捐了1100餘美元，讓麥克萊蒙中學的'球員能一圓他們的旅遊之夢。而蒙塔維斯特中學的籃球隊在半決賽中正是被麥克萊蒙中學淘汰的。無私幫助曾經打敗自己的對手，這樣的“好人好事”，令人想起在美國家喻戶曉的《聖經》中的“善良的撒瑪利亞人”的故事。

這個《聖經》故事是諷喻性的，說的是本應做好事的沒有做好事，本沒有理由做好事的反倒做了好事。故事是這樣說的：“有一個律法師，起來試探耶穌說，夫子，我該作什麼才可以承受永生。耶穌對他說，律法上寫的是什麼？你念的是怎樣呢？他回答說，你要盡心，儘性，盡力，盡意，愛主你的神。又要愛鄰舍如同自己。耶穌說，你回答的是。你這樣行，就必得永生。那人要顯明自己有理，就對耶穌說，誰是我的鄰舍呢？耶穌回答說，有一個人從耶路撒冷下耶利哥去，落在強盜手中，他們剝去他的衣裳，把他打個半死，就丟下他走了。偶然有一個祭司，從這條路下來。看見他就從那邊過去了。又有一個利未人，來到這地方，看見他，也照樣從那邊過去了。惟有一個撒瑪利亞人，行路來到那裡。看見他就動了慈心，上前用油和酒倒在他的傷處，包裹好了，扶他騎上自己的牲口，帶到店裡去照應他。第二天拿出二錢銀子來，交給店主說，你且照應他。此外所費用的，我回來必還你。你想這三個人，哪一個是落在強盜手中的鄰舍呢？他說，是憐憫他的。耶穌說，你去照樣行吧。”

這個故事裡有三個有能力幫助受傷者的人，其中祭司和利未人都有很高的身份。祭司傳達神的旨意，是猶太人的精神領袖，利未人是神在以色列人當中特別選召的一批人，血統上他們都是以色列(雅各)12個兒子中那位利未的子

　　篇二：好人好事心得體會

　學習好人好事有感

這個學期，我們學校開展了學習身邊的好人好事活動，我學習並觀察了身邊同學們身上發生的好人好事，心裡有了許多感想與啟發。

我心想：“自己平時在日常生活中做到了這些美好品質了嗎？有沒有像這些好人一樣學習？”我很敬重向災區、學校等有困難奉獻的人，自己無私奉獻的葉欣昌；我也很敬佩見義勇為的戴國祥；我非常讚賞拾金不昧的廖婷。生活中還有很多像他們這樣的好人好事，值得大家學習。想到自己很少做好事，心裡感到很慚愧。看完這些好人好事後，我以後要向這些好人好事學習，做個誠實守信、無私奉獻、見義勇為、謙虛、善良......的好孩子。

作為我們這些國小生，做好人好事，要從小事做起，比如，幫助同學學習，幫助困難的同學，幫老人過馬路，公共車上讓座......哪裡有困難，我們就伸出愛得手，讓生活到處都有溫暖，讓社會更加美好！

　　篇三：好人好事心得體會

學習身邊好人好事心得體會

我利用了一上午的時間，仔細閱讀了《我推薦，我評議身邊好人》先進事蹟，讀後心裡久久不能平靜。用行動奏響青春無悔的讚歌的義馬市市直幼兒園教師賀秋玲說的好“我既然選擇了教師這一職業，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣才會問心無愧。”這是賀秋玲老師的一貫的工作作風，也作為一名幼兒園教師的6年的我所追求的目標和堅定的信念。也正是憑著這種堅定的信念，我在自己的崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，將自己全部的精力與熱情都奉獻在學前教育上。

我2009年學前教育畢業至今一直從事學前教育的教學工作，在這6年的工作歷程中我深深的體會到了作為一個教師所擔負的責任有多重大。幼兒教師不單單教會孩子學習知識，更教會了孩子的生活習慣。幼兒剛入園如同一張白紙一般，教師在上面繪製什麼圖畫，在孩子們身上就會留下什麼痕跡，因此作為教師即教會他們科學知識，又要教會他們如何做人，如何做一個對

社會有用的人。“有勇不如有智，有知不如有學”作為一名教師要更好地是適應自己所承擔的工作，更好地解決自身在教育教學及管理工作中遇到的學術問題，就必須具有足夠的能力和水平。從教6年為了提高自己，我利用業餘時間努力讀與自己業務 有關的書籍，為了提高班級管理水平當一個合格班主任，我利用業餘時間學習了蘇聯教育家霍姆林斯基的《給教師的100條建議》《學前教育工作務實》等有關書籍，在教學上向有經驗的教師取經；在班級管理上向老班主任學習，一個目的做一個合格的學前

教育工作者。

“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分”我是這樣想，也是這樣做的。無論是將來還是現在，不論發生什麼事情，我都始終把工作放在首位，認真履行自己的職責，以身邊的教師模範為榜樣，做一個稱職的普通人民教師。

義馬市市直幼兒園 段志平 2015年4月