【優秀】教師培訓心得體會範文

我們從一些事情上得到感悟後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓心得體會範文，歡迎大家分享。

教師培訓心得體會範文1

____年是我人生非常重要的轉折點，很高興能夠成為一名人民教師，雖然僅僅是海口市的臨聘教師。非常感謝海口市教育局的各位領導能夠提給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。這四天的培訓雖然短暫，但是我受益匪淺。給我指明瞭前進的方向性，讓我更清楚的明白瞭如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻與教師事業的信心和決心。

一場場精彩的講座使我進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教學觀念進一步得到更新。

來自海口實驗中學邱桂蘭老師，帶來了《做一名幸福的中學老師》精彩講座，她以生動的語言，描繪了自己作為人民教師的幸福。幸福是什麼？每個人心裡都有不一樣的答案，有人說是月薪過萬，有人覺得早晨進辦公室有一杯熱咖啡，也有人覺得能放下工作壓力，出去旅行……我的教師幸福感莫過於走進課堂聽到學生喊一句老師好。在工作中謙虛做人，高調做事。要懂得感恩才會有幸福感。作為一名教師需要熱愛我們的職業，把對學生的'責任當成自己的幸福，不斷的學習、緊跟這個知識大爆發的時代、多讀書，學會幽默教學，成為一名幸福、快樂的教師！

韓偉老師以幽默風趣的語言、問題式的探討、深入分析《當下師德建設的挑戰與應對》。提出了好教師的四個標準：有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有人愛之心。這節課使我懂了教師的職業素養的重要性，當今社會對教師的道德素養要求日益提高，對於新進教師是一種考驗。教師在學校裡除了傳授知識，更是一種標誌、榜樣。學生在接受知識的同時，思維模式、道德意識等均會被教師潛移默化。因此，作為一名新進教師更要無時無刻的提醒自己，既要親和學生又要作為一個好榜樣。責任心強，以身作則，不斷提高自己的專業能力與管理能力。

海南華僑中學的潘良老師分享了自己多年來的班主任工作經驗。使我明白了怎樣正確看待我的教學工作與學生。班主任工作是每一位教師工作中很重要的一個環節。而班主任工作高強度、高壓力，需要我們調整心態，以一顆信心、一顆平常心去迎接班主任工作，不被壓力嚇倒、不為困難退縮。在面對學生時，要以一顆海納百川的寬容之心，學生總會有犯錯、可能會撒謊、或許很刁蠻……作為教師，應該接受他們的一切，用孩子的心態去理解孩子。做好嚴愛結合的教育。愛是嚴的基礎，嚴是愛的延伸。師生和諧共處，亦師亦友，引導學生積極向上，激情四射、充滿活力的度過緊張枯燥學習生活。

林豪英老師從四個方面去闡述如何對課堂進行組織和管理。如何讓學生喜歡你；如何上好一堂課；課堂教學管理；怎樣增強管理課堂和組織課堂的能力。這些問題是我們新進教師一直思考的，由於缺乏教學經驗，針對課堂的組織和管理一直都是在不斷的摸索。林老師給我們帶來了很好的建議。在教學中，往往是學生喜歡你才會喜歡你的學科。所以，如何讓學生喜歡你至關重要。作為教師，讓學生喜歡你之前，要先喜歡學生，記住他們的名字，瞭解每個學生的性格……

陳義剛老師精心的準備《計算機輔助教學》的講座。講解了如何製作ppt背景、新增音訊、新增flash動畫等。計算機複製教學已非常普遍，一個好的教學ppt，除了可以成功引起學生的學習興趣，而對於某些抽象的知識，更是能夠生動形象的展現給學生，使課堂內容變得豐富多彩，亦能活躍課堂氛圍。而自己作為一名化學教師，更青睞使用計算機輔助教學。針對一些由於學校教學條件限制而不能演示的化學反應，可以利用計算機播放視訊展現給學生，可以提高學生的學習興趣。

最後一天，來自海口市九中的魏婕老師，引領我們新進教師如何規劃教師生涯。講解了教師職業成長的幾個臺階，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應該是文明才傳承者、知識的傳播者、思想的啟迪者等。作為新時代下的老師，我們應該具備精湛的業務和廣播的知識面，較強的教學能力，高尚的師德和健康的心理素質。自己作為一名新教師，要明確自己是職業生涯目標，堅定信念，努力成為優秀的人民教師。

通過這次學習，受益匪淺。解決了一直困擾我心中的很多疑問，使自己更加明確了前進的方向。我懂得了作為一名人民教師所揹負的責任有多麼重大，理解教師生涯，任重而道遠。雖然自己目前只是一位臨聘教師，領著杯水車薪的薪資，但是，亦然會堅持自己的夢想，早日成為一名優秀的人民教師！

教師培訓心得體會範文2

5月12日、13日，我有幸到牟平參加了煙臺市國小數學骨幹教師培訓會議。經過本次培訓，我的思想、觀念、感受全新，特別是各位老師的講座，對我們觸動很大，使我深感新課改背景下進一步提高自身專業化發展水平的重要性和迫切性。當然，提高自身專業化發展水平並不是一蹴而就的，它必須經歷一個不懈的奮鬥過程。

一、作為教師，我認為必須具備以下幾個“有”：

1、有自主發展的內驅力

骨幹教師不是一種稱號，而是一種責任，培訓旨在提高骨幹教師的專業素養，發揮骨幹的作用，承擔起帶動全體教師共同發展的責任。每一位教師都應有意識地增強專業發展的責任感，努力提升自主發展的內驅力，提升自我發展意識。

2、有樂於學習的態度

朱熹曾有名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，知識的更新也是同樣的道理，教師要有樂學的態度，才能使自己具備廣博的知識基礎和嫻熟的教育教學能力，以適應未來社會發展的需求。本次培訓給了我一次很好的學習機會，對我自身的專業提高起到了重大作用。

3、有勇於實踐的精神

現代教師，既需要理論的積累更需要經驗的積累，兩者合一，才能為自身的專業化發展道路開創廣闊的前景，而這兩者都離不開教師的——實踐，廣大教師只有成為教育教學的積極參與者、研究者和實踐者時，教師的教育智慧才能得到充分的發揮，也才能更為有效地激發學生的創新潛能。

4、有善於反思的習慣

“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。”總結——深化——修正——獲得，這是教師專業成長的法寶。 “經驗+反思=成長”，如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展。

二、聽課的感受

這次的聽課過程中，給我感受最深的就是牟平實驗國小的學生表現。課堂上多數的學生都積極投入學習討論中，在任課教師提出的大問題的引導下，積極思考，活躍發言，“我想提問”、“我想補充”、“我有疑問”……，看!多麼的自信，多麼的坦然，多麼的善思敢質疑，充分的體現了學生是課堂上的主人。但反思自己的課堂上，學生髮言不活躍，回答問題猶豫不敢確定，放眼整個教室只有少數的優秀學生充當著課堂的主角，對於學習的不自信、不大方、不活躍是學生普遍存在的問題。但這個現象的出現並不是學生的責任，而更大程度上和教師的教學方式有很大的關係。從這樣的對比中，不難感受出牟平實驗國小的老師在平時的教育教學中所做出的工作，學生能有這樣的表現，不是一朝一夕，一節課所能訓練出來的。看來真的有必要改變一下自己的教學方式了，課堂上試著大膽放手給學生，以問題促進學生思考，發展學生的思維，改變學生的學習模式。

三、別樣的教研

此次學習，在我面前又打開了一扇新的窗，讓我初次接觸一個新的名詞“LDC”，讓我看到了多姿多彩的教學成果，學到了許許多多的教學策略。

LDC的研究倡導的不是教育學術上的研究，而是行動上的研究。它是融入教師教育教學的，教師在教學中研究，在研究中改善教學，在實踐研究中提升。LDC的研究一是去“做”，其次是一起做。我們一起來做研究，不是“你要我做研究”，不是“我來教你做研究”，也不是“跟我一起做研究”，而是“我們一起做研究”。

一提到做研究，我們可能會覺得很難，離我們很遙遠。但在牟平實驗國小實際參加了一次LDC研究後，那有序的.安排、熱鬧的氣氛帶動了每一位老師忘我的投入到研討中，做記錄的、進行海報設計的、認真反思精心準備發言的……，研討不再是善說者的一言堂，不再是專家的講座，樸實、真實的形式，精彩的交流，使我深深感受到研究並不是特別難做的事，重要的是我們的認識和內化的一個過程。關鍵是看我們怎樣認識和對待這個問題，其中內化是一個很重要的過程。那麼，怎樣來做研究?研究最大的價值在於喚醒老師研究的狀態。最大的挑戰是老師的思維方式。研究需要平和的心態，客觀真實的面對教育。先逐漸改變我們教研的方式，讓老師們輕鬆地走進來，改變自己的思維方式，也就是“快樂做研究”。

心動不如行動。只要我們動手做起來，我們就會有許多意想不到的收穫和快樂。希望我們也快樂地做研究、在研究中尋找快樂、在快樂中分享成功。

教師培訓心得體會範文3

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。聽完之後，使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

新教師崗前培訓逐漸進入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一起，因為各位名師的經驗傳授，我們一路感化，一路成長。

作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能儘快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師範大學參加為期1個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論和職業道德修養等諸多方面的系統學習。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支援，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

在與學生交往的過程中，尤其是當校園“事故”發生後，輔導員首先應從學生健康成長的角度對學生進行引導，立足學生一生的發展，而不應著眼於學生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學生切身感受到輔導員對他們的關心和信任，而不單是對錯誤行為的不滿，學生才會解除“心理防線”講實情。

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業。

教師是榜樣。學高為師，身正為範正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的`閃光點和發展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由於行業的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯絡，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。瞭解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生髮展的角度對學生負責。這個一名成功的飛行教員應該具備的。

其次，本次培訓讓我明白今後的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。

通過對宋健老師“高職教師的知識與學習”專題講座的學習，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學方法外還必須認真鑽研熟悉專業人才培養方案;熟悉課程標準，鑽研教材，編制好授課計劃，強化實驗實踐教學環節，合理分配教學時周。要上好一節課，就必須鑽研教學內容，瞭解學生，本著對學生負責的態度編寫教案，認認真真的備課。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。並且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業後能很快的適應社會的發展。

最後，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。

對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

培訓後在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

教師培訓心得體會範文4

光陰似箭，轉眼間新教師的培訓走向了尾聲。雖然僅有四天的培訓時間，但這短短的四日卻讓我收穫頗深。

學高為師，身正為範。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識，還應有良好的道德品質。通過這四天的培訓，我對教師這一職業也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備“三心”，即責任心，愛心和寬廣之心。 責任心。責任就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標誌。任何一項職業都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責;為人師表，給學生樹立起好榜樣。其次，教師應該對學校負責，做有益於學校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，才會刻苦鑽研業務，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專注的態度，兢兢業業、一絲不苟地創造高質量的工作成果。最後，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的.人。而作為新老師，更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做學生的好榜樣。此外，還應該做好職業發展規劃，明確奮鬥的目標，併為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個教師的責任心有多大，他的人生舞臺就會有多大。

愛心。愛心是一個教師必須具備的品質，是老師工作中不可缺少的道德情操。可以說，沒有愛就沒有教育。通過這四天的培訓，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋樑。張主任談到，學生能夠對老師做到“親其師，信起道”，學生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說並接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我想，這正是教師無私奉獻愛心的典範。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我認為，愛學生，首先就要了解他們。瞭解他們的愛好與才能，瞭解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學生就要尊重、公平對待所有學生，把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優生，對學習不好、表現較差的學生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導和輔導，促其進步。

教師培訓心得體會範文5

5月5日至7日，我有幸參加了市骨幹教師的培訓。在三天的培訓中，我在學習中收穫著，在感動中回味著，在反思中提升著，在沉澱中迴歸自己的教育教學。西方流傳著一句諺語：如果你想要幾小時的幸福，就去喝醉吧；如果你想要一輩子的幸福，就去做教師吧。我想，做報告的幾位老師一定強烈地感覺到了教師的幸福所在。對照專家教師的教育教學經歷，感觸頗多。

一、對教育工作要保持永久的激情。

有人說，由心而發地去工作最易產生激情。大多數老師踏上工作崗位的開始對教育是充滿美好的憧憬的，隨著時間的流逝，慢慢地適應進入平淡階段，再後來，由於種種原因會產生職業倦怠感。我也有這樣的感覺，雖然自己在工作中也有一些光環，但也常常抱怨工作的瑣碎與忙碌，並逐漸產生一種職業的厭倦。真正對教育自始至終擁有激情的教師，是極少數的。也正是他們的堅持，才成就了自己的成功，體現了教師的真正價值。教育需要保持激情，有了激情，才會擁有對學生的耐心，擁有課堂上的忘我，擁有對工作的精益求精。

二、樂於接納自我，敢於暴露自己缺點的人更容易成功。

很多時候，我們不敢暴露自己的缺點。因為不敢，所以不去嘗試。面對機會的來臨，因為不去嘗試，失去更多成功的機會。我身邊有太多的老師，因為性格等原本，不願意參加讀書演講、基本功大比武、講課比賽等活動，藉口就是感到自己不行，不如別人，就這樣，機會在他們面前一次次流過，面對別人的成功他們也只能望塵莫及。我也曾有過這樣的想法，因為想給別人一個完美的自我，所以不願意去嘗試自己不擅長的工作，更不願意去改變。聽了專家的報告，我樂於接納自我，敢於暴露自己缺點的人更容易成功。

三、教師的成長經歷是有規律可循的。

由於教育職業的特殊性，每一位教師的成長都必須經歷共同的幾個階段，教師的成長經歷是有規律可循的。即：在課堂上追尋幸福的生長點；平時上課以及參加各類比賽課；捕捉到課堂教學中的某些共性；及時總結成文字性的東西，發表；適時開展小課題研究，豐富工作室成果；成果應用到平時的課堂教學。我身邊的很多老師的成長也經歷著這樣的過程，他們珍惜每一次學習的機會，珍惜每一次觀摩課、公開課或優質課評比的機會，不厭其煩地修改自己的教案。在一次次的磨課中提升自己。正是因為這樣的歷練，他們才如蠶蛹化蝶般逐漸蛻變為教育界的佼佼者。

四、讀書是教師最好的成長。

讀書或者 旅行，身體與靈魂，總有一個要在路上。作為教師，雖然知道這句話確確實實是對的，但又總覺得自己已經四十好幾的老教師了，總是感覺沒有時間來讀，藉口很多，覺得讀書已經晚了，所以也總是拿這句話奉勸一下身邊的年輕教師，更激勵自己的學生要堅持每天讀書。本次培訓，讓我深刻認識到自己的想法是錯誤的，因為有一句話這樣說：“覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候 。”是啊，作家畢淑敏也曾說“快奔40的女人了，外表的裝扮已經不是很重要了，內心的充實才是最美麗的。”讀書不是語文教師的專利，專家教師石菁老師、樑崗老師都不是語文教師，他們卻博覽群書。聽石菁老師的報告，那優美的語言，爾雅的強調完全讓人信服這是一位具有詩情畫意的語文教師，而她確是一位數學教師；聽樑崗老師的報告，他和學生一起上閱讀課，共讀一本書，一起分析書中的人物，一起思考書中蘊含的哲理。他儼然不是一位化學教師，而是一位文學家、一位哲學家、一位導演。所以，從現在開始，無論年輕還是年長，都應該手捧一本書，在書中尋求智慧，在書中汲取營養，在書中找尋教師成長的源泉。

五、做一個勤於反思的教師。

樑剛老師是位八零後年輕教師，並且是從心理學角度切入自己的教育教學工作的.，心中一直充滿佩服之情，這次培訓之行終於見到了真人，從外貌看非常憨厚的一位男老師，但是一張口就讓人感受到這是為非常聰明、非常用心的男老師，佩服之情更上一層樓。樑老師報告的主題是《在反思和實踐中自主成長》。樑老師在其教育教學成長過程中，不斷地反思，不斷地探索新的途徑，探索出一條適合學生的身心發展的教育之道。其實學生的教育就是這樣，只要我們能夠跟學生做到心與心的交流，讓學生在班級無恐懼感、有獨特感和歸屬感，這樣的教室是安全的，這樣的教師是值得尊重和敬佩的。

六、做一位有思想的教師

很多老師的職業倦怠感來自於他的工作是重複性的，今天這樣，明天還這樣，今年這樣教，明年還這樣教，永遠再重複，沒有創新，沒有思考，更沒有嘗試性的實踐。樑老師卻在不斷地創新。讓人眼前一亮的是他的懲罰大典。樑老師對學生的獎懲都是先進行調查，這樣就容易抓住孩子們內心深處的需求點和進步點，然後在班級設立獎懲大使，當哪個孩子需要獎勵或懲罰時就會更加心服口服。樑老師另一份教育的景緻非常特別，值得高興的是我本學期也有這方面的打算，那就是電影課程。讀書非常重要，電影也是現在孩子迫切需要的東西，樑老師能夠從不同的電影或電視劇中獲得與班級發展的結合點，這是非常值得學習的。

有人說：朝著月亮射箭永遠比朝著樹梢射射得遠。我相信這些專家老師都是朝著月亮射箭的人，同時，也希望自己也成為朝著月亮射箭的人。

教師培訓心得體會範文6

八月二日至四日，我們湖頭常識老師參加了縣舉辦的科學學習的集中培訓。在學習中鍾老師和王老師、朱老師、袁老師向我們講解了網路大集體備課；科學課標；以及聽課觀摩等幾個階段的學習。讓我們感受頗深，是我們在理論上進行了新的充電，同時我更加明白了自己所承擔的責任的重大。

在網路大集體備課的學習過程中，我學習到了什麼是網路大集體備課；與以往集體備課有什麼區別和聯絡；網路大集體備課的優點；集體備課的內容與範圍；大集體備課的要求；集體備課的集中誤區等等，通過鍾老師的深入淺出的講解，讓我們才真正明白網路大集體備課真是勢在必行，真正使教師與學生、文字、實際相互聯絡，相互依託。更加使教師的教與學生的學的雙邊互動有機進行，更加促進了學生探究學習知識的興趣。同時也對教師本身能力發展的體現。

科學課標的學習，是我們更加清楚在教學實踐中如何進行教學，從哪些方面去培養學生的能力等理論的知識。這些知識的獲取從而使我們頭腦中原先一些淺顯的認識與誤區得到了有效的`更改，給我提供了有益的幫助與梳理。

在觀摩課中，讓我們真正落座於名師的課堂上去聆聽、感受名師課堂的風采。讓我們真正體會到了如何去進行教學。

總之，通過本次科學學習培訓，讓我們不僅從理論上得到了昇華，而且從實踐上我們也進行了一次新的洗禮。我們要把本次學到的知識真正用於自己的課堂上去，使之優化我們的課堂，讓學生在和諧、愉快的環境中去通過自己的努力、探究來獲取知識。培養他們樂學科學、愛學科學的良好思想品德。 教師培訓心得體會 篇7

傾聽鳥語蟲鳴，我們會沉浸於世界的和諧與美妙;傾聽山水神韻我們能悟出自然地豐厚與靈香;閒看花開花落我們能感受生命的的純美與淡定;靜靜地坐喜愛來，思考舞蹈培訓的歷程，我真切的體會到了收穫的喜悅與滿足。今天我們在魏琪老師為首的培訓教師隊伍。對舞蹈進行了經濟開發區全體教師的培訓，雖然天氣比較炎熱，但我知道舞蹈技能是我在平時的教學工作中所缺少的，所以在學習過程中我特別用心。

首先是魏琪老師給我們講解了一些舞蹈的理論知識和幼兒舞蹈的一些創編，以及在創編舞蹈中應該注意的問題。在整個活動中，由三位老師帶領我們一起來學習今天的舞蹈內容。上午主要學習了小、中、大班的律動表演，律動在平時的教學過程中，最能用到的，但看到今天我們學習的律動與我們平時在教學中，自己創編的律動相比較相差很大，律動的動作不像我在工作中，用幾個簡單的動作拼在一起，這幾個律動倒有點像小舞蹈，尤其是李文老師的動作即優美，節奏又歡快，這是我們的追求目標。

通過今天舞蹈技能的訓練學習，讓我看到了老教師保持了一顆不老的心，認真學習的態度吧，她們在學習的過程中對每一個動作都不放鬆，在休息室還切磋動作，應該學習的地方。

在訓練過程中，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂在其中。在這次的培訓中，通過三位老師“以聲帶情”、“以情帶舞”、“舞以盡情”的教學，使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高，其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵，我在學習中看到老師們優美的動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間。

我想，雖然我的動作，不是那麼優美，但我會用我的真心，愛心，善心，去感染孩子，帶孩子沉浸在舞蹈活動的樂趣中。

教師培訓心得體會範文7

縣進修學校為了使我們新教師儘快的適應學校工作，特地對我們進行了此次培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括如何備課，如何說課，如何撰寫教學計劃和教學總結，教學工作規範和教法經驗交流等諸多方面的學習。通過培訓，我得到了很大的收穫，也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識。

首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。我覺得教師更應該有較強的愛心耐心責任心。

其次，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。 在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛踏入學校的我們，對新的生活、新的`責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學的環境，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，市進修學校組織這次的這次上崗培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育事業做貢獻，實現自身價值。