育兒心得體會(通用15篇)

我們在一些事情上受到啟發後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的育兒心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

育兒心得體會1

一個孩子從呱呱墜地到蹣跚學步，再到幼兒園國小中學乃至大學，教育貫穿其中。一個孩子的教育成才包含了全家人的心血，也包括了社會的關愛。家庭是孩子接受教育的第一場所，父母是孩子的第一任老師，如何教育孩子是每個父母最關心的問題。

身為教育工作者，我深深的體會到教育不是紙上談兵，它面對的是一個個真真切切的孩子。雖說看遍各種育兒書籍，但是對每個鮮活的個體，教育也變得多種多樣。古有三十六計，今天我也分享一下我的育兒三十六計。

拋磚引玉

都說每個孩子天生就是一個想象家，他們的想象力可以創造世界。古希臘哲學家亞里士多德在《創造之祕》中說過：”想象力是發明、發現及其他創造活動的源泉。”可見，保護培養孩子的想象力有多麼的重要。可是調查結果顯示中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數第一，創造力排名倒數第五。美國一個權威諮詢機構調查結果表明：孩子1歲時，想象力、創造力高達96%，可這種情況在7歲上學以後發生逆轉。到10歲時，孩子豐富的'想象力、創造力只剩下4%。為什麼會出現這樣的情況，我們家長不妨捫心自問一下，在保護培養孩子的想象力方面我們做了什麼?更多的是越俎代庖，替孩子做的越來越多，沒有更多的耐心聽聽他們的聲音，而是權權包辦。到最後孩子想象力的翅膀退化，變成了等著媽媽餵食的小鳥。還有一些懶惰的家長什麼都不管不顧，讓孩子自己去做。但孩子畢竟是孩子，他們的知識能力有限，無法知道的更多看的更遠。如果我們換個思維換個角度，當孩子腦海徘徊著小問號問為什麼時，我們不如試試反問孩子呢。比如說：”你覺得這是為什麼呢?”也許孩子會給出一個非常精彩的答案來。如果孩子不知道從何說起，不知道該說什麼，我們可以給他個提示，正如閱讀中，父母需學會適度”留白”。謂留白，就是減少我們所說的，所做的。給孩子更多的空間，讓他們多想多說多做。

走為上計

隨著孩子年齡的增長，心理和生理等各方面逐步發展成熟，孩子們慢慢有了自己的思想，這時候難免與家長髮生衝突。孩子與家長之間沒有硝煙的戰爭時而發生，那麼當與孩子發生衝突時，誰先主動休戰呢?必須是家長。因為，家長控制情緒有多方面的積極意義。

一個人在盛怒之下語言的殺傷力是極大的，也許我們逞了口舌之強，但是在孩子心裡會造成極壞的影響。在此基礎上也就很難營造出良好的親子環境。孩子在各個叛逆敏感期都會做出一些不當的行為，作為我們家長應適可而止，理解包容他們，試著控制情緒。這些對孩子來說也是一個身教的機會，讓他們學會控制自己的情緒，做情緒的主人。

雖說在與孩子的戰爭中我們走為上計，但是我們最終要讓孩子知道的是：愛是無條件的，卻是有邊界的。有些東西是不能碰觸的，有些規則是要遵守的，這是人生存的必然法則。

假痴不癲

熱播的電視節目《爸爸去哪兒》中的郭濤。請看下面這些情節：當兒子石頭的胳膊受傷時，郭濤表現得漠不關心，不僅不讓兒子休息一會兒，反而讓他去扔垃圾;當兒子不願意繼續演節目，倒在地上耍賴時，郭濤堅決拖著兒子走，臉上沒有絲毫憐憫之心;當兒子的小夥伴兒”撂挑子”，不再跟兒子合作時，郭濤鼓勵石頭自己獨立完成任務，等等。這說明，他既不懶又不傻，而是一個有心計、懂教育的好家長。各種教育都指出一個聰明懂教育的家長都是一個假痴不癲的家長。在孩子面前的”傻”，才能讓孩子變得”靈”。 父母總是替孩子解決問題，實際上是剝奪了孩子動腦筋的機會，阻礙了孩子智力的開發。當我們適當裝傻時，孩子們就會幫助我們解決各種難題，這是他們成長的好機會。當我們裝傻總是反問他們怎麼辦的時候，他們也在這個過程中樹立了自信心。

以上的一點兩點，不能涵蓋教育的方方面面。教育不是一朝一夕一蹴而就的事情，它是點滴積累長期堅持的過程。作為家長，在教育孩子的道路上我們任重而道遠。我們應該以教育孩子”勤奮、正直、求是、創新、自尊、自信、寬容、負責”為我們終身的事業而奮鬥。

育兒心得體會2

陪伴著孩子們的時間總是過的那麼快，轉眼間新學期又已經過了兩個月了，雖然班級裡面僅僅有8個孩子，但他們給我們三位Teacher帶來了無盡的快樂和幸福，從孩子們剛開始入園進入集體環境時對於新環境的不適和牴觸，從開始的不知如何處理彼此之間的矛盾和衝突，從開始家長對我的懷疑和我們之間的默契和相互理解，這無不成為我乃至我們三位老師工作動力的來源。

一、L寶貝的成長和進步

L寶貝屬於慢熱型的孩子，剛開始入園的那段時間，寶貝完全是在我們班級一位老師的單獨陪伴下度過的，甚至這樣往往孩子還是會哭著找媽媽，我們三個老師針對寶貝的情緒進行深入的分析之後決定，在寶貝哭鬧的時候不再採用抱、哄的方式，而是很認真的告訴孩子，哭是沒有用的，當需要什麼的時候，我們要用語言告訴對方，當生氣的時候可以說出自己的感受，多次的引導和溝通孩子的變化甚大，隨著逐漸的適應，現在的L也已經完全適應了幼兒園豐富的生活了。

二、B的特點和家庭教育

B媽媽一直是我們班裡家長工作的表率，每次的活動總是會受到媽媽的極力支援和配合，但媽媽的急躁的性格也直接影響到了孩子，無論在什麼時候，B總是很急的要求老師馬上滿足他的要求，Teacher也在試著讓孩子學會等待，同時也在引導家長在家適當的放慢自己的腳步，讓孩子在家園的共同引導下學會更加的由耐心。

三、班級的氛圍創設

從柏林班一開始，老師就在引導孩子把柏林班當做自己的另一個家，將柏林班的小朋友當做是自己的.家人和朋友，在兩個月的不斷滲透下，孩子們在日常的生活中集體的氛圍也越來也濃厚，而且最可喜的是當自己想要別人的東西的時候，往往會聽見孩子們稚嫩的聲音說：“你同意不同意？”或者在不允許別人觸動自己的物品時，孩子也會說“我不同意”，呵呵“我生氣了”“氣死我了”……都是孩子們之間的交流用語，從簡單的語言對話中，我們都發現了孩子的成長和變化併為之興奮！

四、家園的及時溝通和家長回覆溝通本的側重點

家長大都是9月份才入園的，對於溝通本的使用以及和老師的溝通孩需要磨合和適應，當10月份我們開始啟動一個月的一次溝通電話開始，我們將孩子在幼兒園一個月的表現總結反饋和家長對我們的反饋中我們會發現更多孩子的閃光點，並能及時和家長溝通他們應該如何配合我們的工作，而且經過我們的思想碰撞後，我欣喜的發現家長的反饋越來越多，孩子的變化也越來越大！

我們班級的三位老師現在能更多的將時間放在學習和對班級幼兒的分析，將自己的所學用在平日和孩子的交流以及對家長的引導方面，相信通過我們的不懈努力，我們能在專業上更多的讓家長信服，加油！

育兒心得體會3

父母是孩子的第一任教師，一個孩子從呱呱落地到上學、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環境的影響。曾子日“未有學養子而後嫁者也”，我們大多是當了父母才開始學習怎麼養育孩子的。做一名合格的爸爸媽媽，不單是滿足物質方面就可以了。 “棍棒底下出孝子”已經是上世紀的事情，現如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。對於孩子的教育自己也沒有太多的經驗，只想跟大家分享一點心得體會，算是拋磚引玉吧。

一、賞識教育不等於表揚氾濫。

教育規律與大自然規律一樣，需要陰陽協調，適可而止，不可氾濫。大自然有山就有水，有陰天就有晴日，有白天也有黑夜。晴日太多成旱災，雨天太多成水患，風調雨順才是好氣候。教育亦然，表揚教育太氾濫也會造成“夜郎自大”。不恰當的表揚可能會導致孩子的一些行為問題。很多孩子做了事情（包括好好吃飯）後便刻意的告訴父母：“爸爸我做了這個”“媽媽我做了那個”，然後便等待著你的誇獎。這就說明你之前的表揚可能過火了。孩子已經對你的溢美之詞產生了依賴，他做事情的目的可能完全是為了向你邀功。如果你沒有像往常那樣對他讚賞有加，他反而會因此失落。針對這種情況，我們作為父母的應該耐心的給孩子談話，告訴孩子這些事情是應該乾的，吃飯是為了自己長身體，幹別的事情是為了鍛鍊自己，為了自己好，有些道理可能孩子似懂非懂，但他們內心也會按照父母的意向去做。賞識孩子的行為結果，以強化孩子的行為；賞識孩子的行為過程，以激發孩子的興趣和動機；創造環境，以指明孩子發展方向；適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具之類)都拿來表揚，久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。同時，表揚孩子一定要具體，當孩子拿著一幅自己剛完成的畫作讓你看時，你最好不要籠統地說：“畫得真好！”“太棒了，再畫一幅！”等等，而應該具

體地告訴他：“你的小鳥畫得真細緻，花的顏色也很鮮豔，整幅畫看起來非常協調！”向孩子明確說明他什麼地方值得表揚。表揚的時候還可以給孩子指出進一步努力的'方向：“天空中還有一塊空白，如果你在那兒添點什麼，這幅畫就更完整啦！”這樣可以讓孩子確立新的目標，使他逐步明白，只有不滿足現狀、不斷超越自己才能取得更大的成績。

二、從生活習慣開始，注重孩子品德教育是培養孩子的重要環節。

我認為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿物件。一直以來，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氛圍，培養孩子良好的生活習慣。在教育孩子過程中，我體會到良好的生活習慣是培養孩子的基礎，而注重孩子心理健康、思想品德的培養則是目的和關鍵。如何培養孩子自強自立，避免成為溫室裡的弱苗，是值得每個家長思考的問題，在這方面我主要採取三種方法：第一、愛護孩子但不溺愛。例如，孩子經常提出到外邊吃麥當勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但可以改善平淡的生活規律，同時可以開闊孩子的視野和適應外界的能力，但我認為，不能孩子想去吃就吃如果孩子為此採取哭鬧的辦法，家長絕不可放任，要讓孩子好好表現，平時表現好了就可以得到一個笑臉，每積累5個笑臉就可以滿足他一個願望，就可以外出吃飯或買玩具了。這樣孩子就意識到要想得到某些東西就必須先付出，這樣得到的東西也會珍惜的。第二、有張有弛，寬嚴相濟。對待孩子犯了錯誤，家長要分析內在原因。有一次，我剛回到家就聽到孩子打碎了一個茶杯，我一看火就來了，但我忍著氣問怎麼回事，孩子卻說是看我下班累了給我倒水喝。我的氣一下子全消了。首先我表揚了兒子，說他心疼我，然後針對打碎杯子這個事我又對他進行了教育，告訴他不要毛毛躁躁，要慢一點、穩一點。當時我就體會到教育孩子一定要有耐心，否則會扼殺孩子好的一面，得不到最好的教育效果。第三、讓孩子幫忙做事，平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐後收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼裡都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養出具有良好習

慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。

三、培養孩子的社交能力。

從小我就讓兒子學會分享，家裡有好吃的一定是“長者先，幼者後”，也時常提醒他對別人的好意表示感謝，培養孩子的“感恩”之心。見到親友鄰居時要主動問好，以小主人的身份招待家裡來的客人。我也經常帶他參加一些集體活動，讓他更好地學會合作與分享，小朋友們間相處時能夠考慮別人的要求，恰當真實地表達自己的想法和意願，合理的解決有關矛盾衝突。

四、培養孩子的閱讀習慣。

閱讀能開啟孩子的智慧，豐富孩子的精神世界。在兒子幼時我就給他買了很多書，給他講故事，栩栩如生的插圖和聲情並茂的詮釋讓兒子對書裡的故事愛不釋手，看著兒子逐步的會口述故事、編故事，我們的內心是十分開心的。所以我們要儘量每天晚上都能給孩子講一個故事，這需要父母們有持之以恆的耐心。再就是父母也要有讀書的習慣，孩子都是最容易模仿大人的，若是大人有事沒事的總愛抱著個手機看，那麼我們的孩子怎麼能拿起書來看呢？所以沒事要多看看書的，我常對兒子說：書裡面有很多奇妙的故事等著我們，它是我們最好的朋友了。儘管兒子對動畫片還是很有興趣，但閱讀興趣也在逐漸的培養起來。閱讀能培養孩子的語言能力，認知水平，同時還能培養孩子的良好習慣與性格。而親子閱讀，能讓我們跟孩子之間有更多的共同語言，更瞭解孩子，也讓我們減少了對孩子的直接說教，可以通過閱讀來教育孩子，規範他們的行為，這樣會更有說服力，何樂而不為呢？

生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得自己是和兒子在共同成長，他是一天天長大，我是一天天在學著做家長，他的每一天成長都會給我帶來新的課題。以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發展。

育兒心得體會4

有人說：老師是人類靈魂的工程師；有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說：老師甘為人梯，默默耕耘；有人說：老師是捧著一顆心來，不帶半根草去。有人認為，幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。其實根本就不是，幼兒教師其實需要會多方面的技能，還要有愛心、耐心。從事了一段時間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會，在此與大家分享。

按理說，老師其實真的沒有必要去管孩子撒謊的事，但是如果孩子撒謊傷害了其他的同學，或者是事有不公時，老師就得第一時間站出來處理孩子撒謊的事情。那麼到底老師要如何做才不會傷害撒謊孩子的自尊心呢？

一、老師要做好自己的工作，做好榜樣

你答應了孩子的事情，一定要做到，如果沒有做到，或者是忘記了，就要在第一時間向孩子們解釋，並給孩子們道歉。只有這樣，孩子們才會理解你，原諒你。老師如果一直都說話不算數，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著講話不算數，撒謊成篇了。

二、鼓勵孩子承認錯誤

再次老師一定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師依然不會因為你講謊話而不喜歡你，同樣，如果你承認了錯誤，改正了這個毛病，老師依然是愛你的。所以，老師在處理講謊話的孩子後，一定不要改變對這個孩子的態度，否則其他的孩子一看，都不敢再承認自己講謊話了，因為怕老師不喜歡自己了。

三、正確對待孩子犯錯的態度

如果你發現孩子撒謊了，一定要與孩子商量，看找到孩子能接受的.承認謊言的一個過程，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來撒謊的事情。當然，老師也有責任告訴孩子，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避免講謊話。

這裡要提醒一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴厲地批評講謊話的孩子是應該的。其實這樣做，並不理智。如果你非常嚴厲地懲罰孩子，則會讓孩子產生逆反心理，反而會講更多的謊話，從而避免被你發現他講謊話了。

四、給孩子足夠的尊重

老師在處理講謊話的孩子時，一定要避開其他的小朋友，因為即使是小孩子，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說，被老師責備。因此，最好找一個單獨的地方與孩子好好交流一下。

最後提醒一下老師們，孩子有時候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到傷害，老師一定要讓孩子們明白，這些他所擔心的事情都不會發生，反而如果他樂於承認自己講謊話，並努力改正說謊的毛病，則會得到老師更多的誇獎和表揚，這才是避免孩子們繼續講謊話的根本。

育兒心得體會5

各種傳統觀念認為，似乎從生理學角度來講，媽媽能夠對孩子的需要做出更準確、更敏銳的判斷。但現代教育學卻認為，對於孩子的反應和需求，爸爸和媽媽的判斷能力其實並沒差異。現實生活中爸爸參與教育不太積極其實是傳統觀念影響的結果，只要爸爸們對寶寶的教育稍加重視，一定能夠發揮他們應有的作用。

那麼，怎樣讓爸爸能夠更好的參與到孩子的教育中來呢？

做好分工，比如媽媽餵食、爸爸哄睡覺；媽媽換尿布、爸爸負責給孩子洗澡，合理分工可以讓孩子充分體會到父母雙方的愛，也能合理減輕家庭的負擔。

孩子一週至少一次只和爸爸睡覺，這樣既能讓爸爸體會到育兒的辛苦，也能加深爸爸和孩子之間的感情。

任何事情都預留爸爸的位置，比如帶孩子出去玩，只要爸爸在家，最好都能參與到各項與孩子互動的活動中去，因為在玩耍中最能增加爸爸和孩子的感情。

正能量1：教育互補

一般情況下，爸爸在育兒方面都不如媽媽般感性，爸爸更多的是理性思維。但感性和理性的教育，在孩子最初的成長過程中都是必不可少的重要組成部分。爸爸和媽媽的差異，其實是男人和女人的差異，往往在媽媽看不到的部分，爸爸可以做出非常好的補充。

和媽媽相比，爸爸雖然不能更好地表達自己的情感，但可以讓孩子有一個在家庭中比較敬畏的人。

爸爸的說話方式雖然不能像媽媽那樣溫柔和漂亮措辭，但能夠讓孩子體會到說話中更嚴密的邏輯性。

爸爸可能不會想媽媽那樣有耐心地陪著寶寶一起玩，但更能讓寶寶學會獨立使用玩具的能力。

爸爸在寶寶教育過程中的“力量”補充，能夠使孩子的左右半腦更平衡地發展，既學會語言的柔和，也能學會語言的邏輯性。可以說這樣互補的教育，在一個家庭中是對寶寶最好、最全面的教育。

正能量2：培養獨立性

在成長的過程中，孩子會漸漸意識到自己是個區別於爸爸和媽媽的獨立個體，這個時候，孩子思想上會出現一個時段的混亂，對媽媽會有更強的依賴感。爸爸可以趁此機會，自然而然地成為孩子心目中的行為榜樣。

爸爸在這個時段對孩子的讚揚和鼓勵，會讓孩子產生自信。而爸爸在孩子做錯事情時候的`批評也會對孩子正確的世界觀和價值觀的形成起到至關重要的作用。在孩子所有事情都依賴媽媽的時候，跟爸爸一起的時間會讓孩子脫離對媽媽的依賴，更獨立地進行各項遊戲和活動，同時也能夠得到爸爸比較客觀的評價，該表揚的時候表揚，該批評的時候批評，久而久之，對孩子的獨立性是種很好的鍛鍊。

正能量3：行為示範

孩子通過與爸爸媽媽接觸後獲得的完全不同的感受，也能讓他們意識到，自己的性別應該更適合跟父母雙方中的哪一個學習各種行為。此時，女孩可能偏愛粉色系，喜歡打扮；男孩則表現出不願意接觸紅色的東西、不喜歡娃娃等等的行為。相比女孩而言，男孩更喜歡模仿爸爸的一舉一動，也更喜歡要爸爸跟自己玩或給自己買玩具。男孩喜歡的遊戲，比如騰空跳躍、被舉過頭頂等等也只有爸爸強壯的雙臂可以支撐。而爸爸也更傾向於給兒子購買汽車、刀、槍等等比較男性化的玩具。

同樣的，爸爸對女孩的行為示範作用也是相當重要的，女兒能夠更好地通過與爸爸的接觸，從而瞭解男性與女性的不同。女孩對爸爸也有一種天生的親近感，跟爸爸在一起比跟媽媽在一起會更有安全感。

在孩子的成長過程中，父母所給予他們大腦的刺激和教育，將直接影響並最終決定孩子今後大腦的構成和發育。現代社會中，爸爸在孩子的教育中的參與度已經越來越高，有些甚至從胎教的時候就開始參與了。經過專家長期的觀察，在成長過程中受到父親教育影響多的孩子，在長大後有著更好的獨立性和邏輯思維能力，具有比其他孩子更優秀的心理素質。

由此可見，各位爸爸如能認清自己在孩子教育中的重要性，並且積極地參與到孩子的教育中去，對於孩子的健康成長將起到至關重要的作用。還等什麼呢？和媽媽一起來快樂育兒吧！

育兒心得體會6

孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分資料，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的統整利用離不開有效的家園互動。

首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創設良好家庭環境的`重要性，要求家長在日常生活中幫忙幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手潛力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。我們的教育思想、觀念，瞭解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。

從開學第一次的家長會，我們就明白，家長想參與孩子教育的主動性、用心性的迫切情緒。但由於多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師應對面溝通狀況。為了讓家長及時瞭解我們每個星期、每個階段的教學狀況，我們及時將主題活動資料刊登在班級宣傳欄上，根據主題開展狀況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長及時瞭解孩子的在園學習狀況。鼓勵家長用心參加親子秋遊活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。經過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個良好、和協的氛圍。

家長缺乏教育孩子的方法與經驗；較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理潛力較差；且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的潛力仍不夠理想，在下學期仍有待提高。總結過去、展望未來，在新的學期裡，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，寶三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。本學期具體工作如下：

1、鼓勵家長踴躍投稿，將自己的教育心得及體會與老師及其他家長共同探討。

2、充分運用我園現代化的設施裝置建立家園現代化聯絡橋樑。

3、每週定期更新家園聯絡欄目的資料。

4、通過幼兒園網路，建立班級討論區域，設定班級教師值班時間，與班級家長定期展開線上討論活動。

5、通過網路郵件向家長髮送通知、學習及複習資料，既能讓一些平時很少到園的家長及時收到園內資訊，又能節省人力物力資源。

6、組織家長學習通過網路尋找教育孩子的各種資源，鼓勵家長將找到的優秀資料通過網路及時反饋給家長，做到共享教育資源。

育兒心得體會7

尊敬的園長、老師們、家長朋友們、親愛的小朋友們：

大家下午好！我是傲梅班xx同學的媽媽，我叫xxx。非常榮幸來到咱們廣播站跟大家談談教育孩子過程中的一些心得體會，我只是一名普通的家長，但是我非常願意與大家分享一下我的一些體會，希望對大家有所幫助，也歡迎大家批評指正：

今天這個機會我與大家分享兩點，一是親子閱讀，一是經典誦讀。

　一、親子閱讀：

本以為關於親子閱讀我會滔滔不絕，因為自認為我是堅持的比較好的媽媽，但當我冷靜下來時又不知從何說起了。因為大家都知道親子閱讀的好處，如使孩子愛上看書、使孩子會認識很多漢字、增加他的識字量，如孩子會講很多故事等等，可是這些在我的孩子身上都沒有發生。得知人家的孩子如何如何時，我的心裡有點酸酸的。

我是從孩子三週歲才開始進行親子閱讀的，可能比班裡其他孩子們開展得較晚，好在只要孩子在我身邊時我基本每天都講，堅持的還算可以。

從中我還是收穫了其他一些東西，在這裡跟大家分享：我的孩子不知哪一天會突然對我提起某個故事中的情景：例如一天我和孩子走著走著他突然笑了，笑得我莫名奇妙，我問他，他說“媽媽，艾特和賽娜把一群老鼠請他們家一起過聖誕節太有趣了，我一想起這個就想笑。”一日去廣場見到花他說“媽媽，這是不完全花”我一愣，因為我想不起這詞來至哪本書了。一次問“媽媽，是關羽斬的華雄還是曹操斬的華雄？”又把我給問住了。一次他說“小豆芽太逗了”“哪個小豆芽啊？”“就是你那天給我講的那個中國童話故事裡的”，一次給他念過一本關於端午節紀念屈原的故事，那段時間他沒事就會叨咕“長嘆息以掩涕息，唉民生之多艱！”其實這是故事裡屈原說的一句話，我只是給他念過幾遍而已。

每當孩子出現以上這些情景時我就會感到很欣慰，雖然我不知道講得那些故事他記住了多少，但是我知道某些故事或是某個情景在我孩的心中留下了快樂、美好的印象，豐富了他的生活，作為小蝸牛的媽媽來說，我已經很滿足了。

我的孩子雖然他很少主動翻書、還不能自主閱讀，基本沒給我講過一個故事，但是，親愛的孩子，只要你願意聽，媽媽會一直堅持給你講下去，讓故事陪伴你的童年。我也希望你早日啟動自己的小宇宙，在書的海洋中暢遊。媽媽告訴過你，“書”是你人生的好朋友，我也相信這個“好朋友”會陪伴你的'一生。

在此我把我孩這兩三年來一直喜歡的故事書推薦給各位家長及小朋友們，也可以聯絡我借閱，書名如下:《神奇校車》、《法布林昆蟲記》、《西遊記》、《不一樣的卡梅拉》、《三國演義小人書》、《繽紛大自然》、《丁丁歷險記》。

二、我談談經典誦讀。

當初給孩子選擇四園，其實對四園一點都不瞭解，只是覺得從外觀看上去這個幼兒園給人感覺很舒服。什麼國學啊、二十四孝啊、傳統文化從來沒接觸過。我的孩子是幸運的，來到四園，第一年裡學習了《弟子規》、第二年裡學習了《三字經》、第三年裡學習了《千字文》，還背誦了很多古詩。

記得有一次：我孩在衛生間小便時我就聽見他嘴裡好像在叨咕些什麼，湊近一聽，原來是在背誦《三字經》呢！

感動於孩子唱《跪羊圖》，尤其是歌曲間奏中《百孝篇》的歌詞，當我孩邊做手勢邊大聲的說“孝親家風代代傳！”看到孩子那種堅毅的神情，我感動了。還有就是每天在園裡用餐時背誦的《感恩詞》；還有生情並茂的吟誦《水調歌頭》、《春夜喜雨》；還有演節目時唱的歌“唐詩裡有歌、唐詩裡有畫、唐詩像清泉滋潤我心窩。”還有孝親奉茶中的臺詞等等。

每當孩子在家邊玩邊背誦這些話時，都會引起我內心的感動。”他經常背誦的同時還會時不時的問我：一日吃飯時問我“媽媽，勿輕恣”的前一句話是什麼來著？“這是哪裡的？”“《弟子規》裡的啊！”“媽媽，四海無閒田，農夫猶餓死。是什麼意思啊？”“媽媽，念天地之悠悠是什麼意思啊？”每當孩子問我這些問題時我都很是感慨，我從心裡由衷的感謝咱們四園對於孩子們進行的這些經典文化的教育和薰陶，也慚愧自己在這方面的文化匱乏，於是在孩子的帶動下，我拿起了咱們四園的《園本教材》。

大概是今年年初吧，我才頭一次認真翻開孩子的《園本教材》，仔細讀看，當我開啟《園本》第一頁讀“前言”時，我感動了，我感覺親愛的孫園長和所有老師們對孩子學習國學經典的寄託都在這裡面了，讀到這些時很是自責為什麼孩子快要畢業離開這裡了，我才讀到，我當時有個衝動要把這份沉掂掂的、滿是殷殷愛意的寄語帶孩子背下來，熟記於心，後來我沒有這樣做，不過我把孩子定的所有園本教材全找了出來，讓孩子背誦，我發現孩子以前會背的很多內容有一些已經忘了，於是我帶著孩子開始重新溫習，把它們揀回來。我們家長應該重視起來，趁孩子還記住得較多時，把遺忘的部分重新記憶，讓這些經典的話語陪伴孩子長久。

今天分享的最後：我在這裡讀一下前言裡的一段話作為我的結束語，也將此話送給所有的家長朋友們，讓每一個家庭都重新啟動經典誦讀，用經典的文化滋養孩子們的身心！

“在中國傳統文化的百花園中，曾綻放過絢麗多姿的奇葩，如唐詩、三字經、弟子規、千字文、二十四孝等。這些經典之作行文流暢、語言優美、意義深刻、堪稱“中華文化之魂”。

在兒童記憶力強時記住經典，長大後就能逐漸理解經典的含義。

“腹有詩書氣自華”。誦讀古詩文，關乎兒童的全面發展，關乎中華民族的偉大復興。讓我們家園聯合、共同攜手、開展好古詩文誦讀活動，加厚和重新整理人生底色，提升文化品位，為人生夯實深厚的文化底蘊。讓我們與經典同行，和聖賢為友，為孩子的人生髮展奠基！

謝謝大家！

育兒心得體會8

一、蹲下來和孩子說話

我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎樣連這都不明白。”“快點過來，聽到沒有？！”……這樣的事在我自己身上也時有發生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。但是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自己、親戚、朋友家裡還是在公共場合，當你要對孩子說什麼的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然後和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？到達的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的`方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。

二、保護孩子的自尊心

當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟潛力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園託班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也能夠在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的祕密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那麼做；如果爸爸點頭，那就是同意了。”

三、尊重孩子的獨立意識

隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

四、小班育兒心得、適時調整關愛的方式

隨著孩子年齡的增長，要適當調整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們能夠利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫忙他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你能夠對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你能夠對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從此刻開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子。”……

五、相互間多多交流

幼兒育兒知識不要只是一味想明白幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也就應把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什麼工作，媽媽平時喜歡吃什麼，爸爸媽媽對寶寶什麼表現感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。

育兒心得體會9

童年對每個人來說都是很完美的，每次聽到寶寶咯咯的笑聲時我總會想起我的童年，那時沒有上幼兒園，沒有什麼英語美術音樂等培訓班，每一天的事情就是和小夥伴一齊玩，無憂無慮，沒有任何壓力。所以，此刻我也期望寶寶能在歡樂中成長，在她的童年中有任何的憂慮和壓力。

讓寶寶在歡樂中成長是我的理念，但也並非任由寶寶成長，不對其進行任何的教育和管制。在幼兒階段，我不_寶寶學習書本知識，我喜歡帶她出去認識新事物，在實踐中學習知識。為了讓寶寶能認識動物，我給她買了一本動物書，上頭印了十幾種動物的圖案，寶寶不認識字，我就一個一個教寶寶每種動物的名字，教了十幾個名字，一些名字比較短的她都記住了，長的名字總是記不住。為了讓她對動物有更深刻的認識，我帶她去了重慶動物園，讓她親眼看到書上的動物。當她看到真的熊貓、長頸鹿、猴子、犀牛等動物時異常激動，一個勁地說：“媽媽，媽媽，我在書上看到過這些動物”，然後我就叫她說動物的名字，她不會的我又再教了她一遍，從那以後，她把這些動物的名字都牢記在心了。還有一些重慶動物園沒有的動物，我又帶她去了鱷魚館，看了鱷魚、袋鼠、鳥等動物，還去了科幻公園，看了恐龍模型以及關於恐龍的3D電影。幼兒階段是學習語言的黃金時間，為了讓寶寶能學好英語，我異常邀請我的外籍同事和他的女兒來家中做客，讓寶寶和美國的小朋友一齊玩耍，一齊過生日，體會不一樣的文化和學習不一樣的語言。經過這些經歷，寶寶學到了許多知識，並且也玩得很開心。

老人常說“孩子是誇大的`”，確實是這樣，我一向認為，鼓勵比訓斥更能讓孩子成長。所以，我在孩子教育方面，基本上都是奉行這一原則。大事小事，只要她肯做，我都會給予表揚。完成得出色，就對她的成績進行肯定，並告訴她為什麼表揚她。如果完成得不如人意，我也先對她的精神進行表揚，再指出需要改善的地方，一般情景，她都會愉快的改正。總之，作為父母來說，教育孩子是一生中的投資和工程，多責一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長，很多時候會謹小慎微，而很多時候又覺得惘然無助，不知該如何處理。看到孩子聰明活潑，趣味可愛的舉動，常感到作為父母的驕傲和欣慰，而看到孩子固執不聽話，做錯事不肯認錯，會覺得煩躁和氣惱。自從有了女兒，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是期望……我相信，只要可是分寵愛，可是分期望，不求全責備，讓女兒在歡樂幸福中健康成長，她必須會成長為讓我們驕傲的人。

育兒心得體會10

古人云“三歲孩子硬過鐵”孩子到了2、3歲似乎不是那麼的聽話了，讓他做些什麼都不太樂意接受。2-3歲的孩子，其實根本分不清楚什麼時候正確、什麼是錯誤。成人一味用自己的行為為標準去約束他們，他們反抗或者變得無所適從。

如何與2-3歲的寶寶度過他們人生第一反抗期呢?我寫自己的小小經驗，希望與其他媽媽一起分享。

如果你的寶寶喜歡到處亂畫怎麼辦?

　建議：買幾張大白紙，貼在各個門後面，當做寶寶的地盤，任意由他在上面畫。這樣他有屬於自己小小的塗鴉空間，也就不會滿牆壁亂畫了。(我以前讓兒子在陽臺的瓷磚壁上畫，畫完後用溼布搽就OK了)

如何防止寶寶燙傷?

很多剛會走路的孩子，很喜歡到處亂抓。放在家裡的開水瓶、剛煮上來的粥等，不少心就會給孩子一手抓過去。想防止孩子燙到，乾脆先教他學會什麼是危險的`“燙”

讓孩子親自看見你從冒白煙的鍋(或開水瓶)倒出點水放杯子裡，然後從水龍頭拿涼水放另一杯子。讓孩子輕輕碰一下杯子的外面(注意開水別用太高溫的)，他可以親自感受什麼是燙(熱)什麼是涼，發現熱的東西可以傷害到自己的，然後你告訴擴充套件告訴他--電也是可以燙人的，火也可以燙人的等等，這樣他有印象後，就很少自己去碰了。

育兒心得體會11

今年我的女兒要上幼兒園了，在小班的學生，在這樣的一個年紀，作為家長，其實這時的幼兒並不怎麼好去管理，那我對自己的孩子的一個教育就有一個深刻體會，我就在這談談我的育兒心得。

三歲的女兒，性格正是調皮的一個年齡段，我作為她的媽媽，在對他的一個教育的過程中，我都儘量對他溫柔去引導，但是也不會缺乏嚴厲，畢竟這時的幼兒心靈還很脆弱，一旦過於嚴厲，就很容易傷到孩子的內心，是不利於她的成長的。所以我在處理她做錯事情方面，都是溫柔與嚴厲並存。

孩子在幼兒園和家裡不是一個樣子，在家裡就比較調皮，通常都會去惹惱到我，我相信很多家長都有這個體會，但是在這裡，我也想說，當面臨幼兒處於這樣的一個狀況時，一定不能直接開罵或者開打，這樣只會加重孩子的逆反心理或者是膽小害怕，這兩個方面都是不行的，一定要以正當的手法去進行教育，我們育兒是不能用暴力的，一定是要注意的。比如我家孩子，在家特別的能鬧騰，通常只是叫她不要鬧了，乖一點什麼的，是不可能的，這時就不能溫柔了，要嚴厲的制止，再去跟她講道理，首先就是要叫她安靜下來，才能進行下一步的動作。

在孩子犯錯時，我們不能打罵，而是要先跟他持平說話，要互相尊重，要讓他意識到你是講道理的，這樣她才能去認真聽父母說話，不會去反抗，然後造成孩子害怕和父母憤怒的場景，這是要去避免的。我女兒現在上了幼兒園，到了家裡，一鬧起來，就經常會打碎東西的事情發生，我其實也是生氣的，但是當自己一憤怒，孩子就開始害怕，根本就聽不進任何話，心裡本能的去反抗，因而在面對這樣的事情時，我都會先冷靜下來，再去跟她好好說話，儘量以溫柔的口氣問她打碎東西的原由，一點點的把原因問出來，才能去找解決的辦法，才能去對她進行教育，如此才可以讓孩子意識到自己是錯誤的，然後讓他改正，爭取不要在下次還犯一個錯誤，不斷的去糾正他們的言行。

我們作為家長的，總是為兒女操碎了心，但是在對兒女的教育方面下點功夫，我相信他們的成長就會是順利的，未來一定會成為一個很好打的人，不會走歪了路。

不知不覺中，孩子在天恩學校讀書已經整整一年了。這一年時間，記載了她無數的喜悅，記錄了她許多美好的瞬間，同時也見證了她成長的每一天。

記得詔喻剛上學住校時，哭了很多次。看看她那可憐的`樣子，聽著她帶哭腔的聲音，都讓我感到心酸。剛開學的第一週，讓我感到好漫長。但在老師的關懷下，孩子很快適應了在校住校生活。她學會了和小朋友們友好相處，懂得了去快樂讀書，並且學會了尊敬老師，關心同學，明白了要在同學中表現得更好一些。她學習成績優秀，在體育活動比賽中取得好名次。通過學習《弟子規》，她學會了尊重他人，熱愛勞動，誠實守紀，自主自強？

在詔喻的一年成長裡，她遇到了優秀的老師，她們的純樸、善良、真誠深深地打動並感染孩子。更重要的是，她們都是智慧愛心型老師，是每個孩子心中親密的好朋友，她們對孩子的愛護讓我們心中感到很溫暖。

我是個普通的家長，不善於用華麗的語言表達我對老師們的喜愛與讚美，真心謝謝老師們積極陪伴在孩子成長的每一天，正是因為有了你們的陪伴，孩子們才可以健康、快樂地成長！

育兒心得體會12

三年前，我牽著女兒的小手，邁著蹣跚的腳步走進新光幼兒園的大門。眼前的一切對於女兒來說，是那樣的陌生和新奇！只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時光就要過去了，對於這三年，覺得女兒長大了，學了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長了不少。對於女兒的教育，其實我沒有什麼宗旨，覺得讓她快樂健康地成長就好。下面是我的一點點小體會，跟大家一起探討一下。

首先，我不過度的寵愛和保護女兒。我認為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什麼事情都不必動手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以後是適應不了社會的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉刷牙每天也都是自己很自覺的去做好。我想，這樣的話，以後長大出去在自力能力方面是不成問題的。

其次，以賞識的態度對待女兒的為人處事。我不會去過分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點掛在嘴邊，只要她有一點點的小成功，我都會給她鼓勵與讚揚，這樣，她就不會變得退縮，膽小，會充滿自信地去做好每一件事情，表揚要具體，表揚的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。中國人比較謙遜，不在人前稱讚孩子，有時還會不經意地批評她。其實，我們對孩子的評價是他建立自我形象的依據，如果經常提及他的缺點，孩子會懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至會認定自己一無是處，更不思進取。許多父母對孩子期望很高，卻又很吝嗇讚美自己的孩子，其實賞識能給教育帶來很好的效果。還有，對待女兒我不會臉孔嚴厲，過分專制。經常以權威口吻規範孩子的舉動、限制他的自由、否定他的'想法，會使孩子長期處於恐慌之中，無法表達自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂;並使她覺得沒有安全感，面對事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無法在嚴肅當中感受到我們的愛，擺出嚴厲的臉孔，只會令她對您卻步。我和女兒在家，我經常都會以溫和的語氣跟她說話，一般叫她做什麼事情，都是“李心怡，我們一起來看書吧”，“李心怡，我們來做運動吧？”，“李心怡，幫媽媽一起來疊衣服吧？”，往往這時候，女兒都會很欣然的答應。

她自己要做什麼事情的時候，我都會支援她，儘管她會把顏料弄的很邋遢，她會把紙團弄的很多，不過沒關係，她會要求我跟她一起收拾乾淨，這時，我都會很樂意幫助她，在家始終保持著一種愉悅的氣氛。

最後一個就是不要對孩子漠不關心。女兒在家，我有時間的話總會不經意的問問在幼兒園吃的什麼啊，上課學的什麼本領啊，關心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時候，女兒都會表現得很健談，這樣她肯定會覺得媽媽很關心她，我是個很幸福的孩子。

總之，孩子在成長，家長也在成長，子女的教育是門大學問，以上只是我的一點點不成熟的心得，今後還有更長更艱難的教育之路要走，願家長們跟孩子一起成長，一起加油！

育兒心得體會13

家庭是兒子第一所學校、父母是兒子的第一任老師，良好的家庭教育對兒子的成長有著至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的兒子，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對兒子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。

成人是目標。學會做人，是兒子的立身之本，兒子終身受益。教育兒子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓兒子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人 、社會漠不關心的人。要把兒子看成一個獨立的人，充分尊重和理解兒子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對兒子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益於社會的合格公民而適應現代社會。

家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發兒子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，兒子就很有可能獲得成功。家長不僅是兒子的天然教師，也是監護人，同時是夥伴、朋友和榜樣。兒子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規範，自覺地將完善自己道德品質的`實踐活動示範於兒子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是兒子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那麼家庭生活氣氛的默化薰陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，兒子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。

兒子是老師。家長應善於學習兒子們的優點和長處。兒子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度；不保守，善於接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。兒子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和讚揚，不可忽視、指責、抑制，以至於扼殺。

尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是兒子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對於我來講體會很深，我的兒子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的兒子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、兒子和社會的尊敬，那麼這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮豔。

今後，我決心積極配合學校教育好我的兒子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見，不當之處，還請大家多多批評指正。

育兒心得體會14

轉眼間，我家軒軒已七歲了，隨著兒子漸漸長大，點點滴滴的成長經歷縷縷地呈現在我的記憶裡。孩子是家長的寄託和希望，我不奢求他一定成名、成才，但我希望他能幸福快樂地成長。幼兒園是孩子踏入社會的第一步，也是他開始交往，接觸社會的關鍵一步，所以當初為兒子選擇幼兒園時，我們也是斟酌再三，並親自前往貴園瞭解，最後才確定為兒子選擇--藝術幼兒園。園內所營造出的整體氛圍，應該很適合孩子的教育成長。兒子很喜歡上幼兒園，也很喜歡他的老師和小朋友，有時跟他開玩笑問：“媽媽的幼兒園好，還是藝術幼兒園好呀?”他每次都毫不猶豫說：“藝術幼兒園好!”

當孩子第一天上幼兒園我就為他擔憂、為他祈求，希望他在幼兒園能與同伴和睦相處，做個聽話懂事、人見人愛的好寶寶。經過一段時間後，我從幼兒評語中看到老師對兒子的評價：“軒軒是個膽子較小的孩子，不太愛表現……”當時我有點煩惱，看到其他孩子能說會道，勇敢面對困難，我都不由地羨慕起來。因為作為我們家長來說，期望自己的孩子能在集體面前能大膽地表現自我。想到老師的點評，我想改變孩子的信念在我心中由然而起。

作為老師也好、母親也好，教育好孩子是我生命中最重要的事，孩子的成長過程也是我們的成長過程，我們是孩子的家長，也是孩子的'朋友。因此，在孩子成長的過程中我有不少感悟：

一、賞識孩子挖掘亮點

我家軒軒有著與別人孩子一樣的缺點：愛發脾氣、性格倔強，性子過急……但他的優點同樣明顯：比較認真、聽話、懂事……對他優點我們都十分讚美，用欣賞、信任、期待的眼光看待孩子，時刻給孩子以鼓勵和力量，使孩子敢於相信自己的能力，能大膽地進行創造、想象和活動。例如：以前孩子在少年宮報了繪畫興趣班，每次作品我們都把它張貼在家中牆面上，讓他體驗成功的快樂，讓他覺得自己也有本領裝飾我們的家了。孩子經常受到誇獎，心裡美滋滋的，自信心也明顯增強了，碰到一點小困難，也就不再畏懼了。

育兒心得體會15

今天收到女兒幼兒園關於育兒心得的訊息，我才忽然發現，孩子已經6歲，自己還真沒有好好地記錄過她們成長。回顧出生到現在，她們給我帶來忙碌、快樂、驚喜??每每看到朋友給自己的孩子做成長相簿、發微博、展示孩子作品等，心裡暗下個決心，我也要為我們倆丫頭做點什麼。可惜，一直什麼都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得。借這個很好的機會整理一點我和孩子一起成長中的故事。

我希望能給孩子一個快樂的童年，幼兒園是孩子最快樂的時期，所以在家也就沒有嚴格要求，只要她們健康快樂，養成好的習慣，掌握最基本的生活技能就夠。現在想想是問題一大堆，雖然自己身為老師，面對學生，我有耐心有辦法讓他們信任自己並喜歡上我講的課。但對自己的孩子，我卻常常會措手無策，需要別人來指點迷津，希望能和同齡的家長朋友一起探討。結合自己的教育和工作中的一些經歷，我覺得家庭教育和學校教育是分不開的，不要以為孩子入學後自然會由學校負責教育，其實父母是孩子的第一任老師。

1、努力培養一個好的習慣

每個孩子天生都是一個學習的機器，從出生開始，學著吃、喝、玩、走、聽、說等能力。只要在孩子的能力範圍內，加以正確引導，培養一個好的習慣，什麼都能學得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過馬路等??著名教育家孫雲曉把養成好的習慣比作往人生的銀行裡存錢，一輩子都會享用它的利息，把壞習慣比作從人生銀行裡貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時候很多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠不及她們打亂的速度。後來在家我給她們安排一點獨立的空間，讓孩子學會東西要在擺放一個規定的地方，自己的東西要負責管理好。比如每人一個小書架放自己的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀。要是沒有放好，找不到我也不會幫忙。這種習慣的培養大大減輕我平時整理的`負擔同時鍛鍊她們的自理能力，。特別是上小班學會穿衣疊被，在家發現瑤瑤會把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時琪琪會把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習慣都是在幼兒園養成的。

2、好孩子是誇出來的

現在的孩子有著自己的想法和創造，同時希望被人關注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得格外重要，現在的孩子有著自己的想法和創造，同時希望被人關注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得格外重要，我在教學中也一直用賞識教育。實踐證明鼓勵比訓斥能讓孩子更優秀。賞識孩子不僅要善於發現孩子的優點和長處，為孩子設定恰當的目標，而且要善於將目標分解為階段性和可實現性，以保持孩子的自信心。孩子的每一次進步我都會說“太好!”“你真棒!”“你真能幹!”之類話，能讓孩子感到自信和快樂。我們吃飯難的問題，想很多辦法，做個約定，在規定時間內吃完有獎勵，完不成要懲罰。賞罰分明，效果一般。當吃飯過程中有進步，我會說“你真棒”，給一個擁抱、一次愛撫，孩子就會做得比較好，賞識勝過獎勵。上幼兒園後，孩子在一個集體的環境中吃飯也有進步，孩子偶爾會有吃飯速度全班第一的成績，她們會告訴我，我也會肯定她們。有時會幫我疊衣服，收碗筷。我會說“你真能幹!”，孩子也會很開心的。也要注意到，自信和自滿一字之差，