八年級語文林中之冬說課稿

教學目標：

1、繼續訓練學生對詞、句質疑的能力。

2、通過質疑和朗讀，引導學生體會課文中優美、壯麗的意境。

教學課時：一教時

教學過程：

一、揭題：

1、四季更替，大自然賦予每個季節最有表現力的景物、顏色甚至氣味，同學們，你們最喜歡哪個季節?為什麼?

2、我們喜歡春天的明媚、秋天的收穫、夏天的燦爛、冬天的純淨，只要你去發現，每個季節都有無限的美麗。上海的冬天很少下雪，而在北方的冬天，雪是經常會欣賞到的，今天這節課，我們一起去領略北方雪後的美景，看看北方的冬天會帶給我們什麼資訊。(板：13、林中之冬)

二、初步感知：

1、請大家翻開書，快速默讀課文，邊讀邊思考：林中之冬給你的感覺是怎樣的?

(依然充滿著勃勃生機)

2、北方的冬天儘管大雪覆蓋了大地，卻依然充滿著勃勃的生機，那麼請你們再看看作者給我們描寫了那幾幅畫面來表現這勃勃生機的?板：雪中足印

黑狗叼魚

冰河奔流

冰排衝撞

母鹿分娩

3、這幾幅畫面都是那麼的生機勃勃，那麼給你印象最深的是哪幅畫面呢?(母鹿分娩)

三、精讀課文：

1、接下來我們重點自學關於描寫母鹿分娩的課文。自學之前，先請大家回憶一下，本單元的學習重點是什麼?(詞、句的質疑)

2、質疑是一種重要的讀書方法，我們要在不斷的學習中提高自己對文章詞句的質疑能力，請大家回憶一下，我們可以從哪幾個方面對詞、句質疑?表達的意思?

板：詞、句表達的方式?

表達的效果?

3、下面我們就從這三個方面著手，還可以結合課文前面的自學提示，對母鹿分娩這部分課文中的詞、句進行質疑。

4、學生討論，教師巡視、指導。

5、交流：

(1)、對於第6、第7節課文，你有什麼問題?

(學生可能提的問題有：)a、為什麼說母鹿分娩是壯麗的?那些詞說明了這一點?

b、作者寫母鹿分娩的目的是什麼?

c、為什麼說在我的記憶中へ是永遠也不會淡去的一瞬?

d、鹿在母親的身下倔強的蠕動說明了什麼?

e、陽光就是生命是什麼意思?

(2)、你們提的這些問題都很好，現在我們一個一個來解決。請大家先在文中找出描寫母鹿落水後的情景的語句。(出示)

①

轉著、跳著：遇到危險時焦躁、緊張。

探出頭：表現母鹿為了生存而作出了努力。

奮力地遊：強烈的求生慾望

終於：表現這種努力的艱鉅性

勉強爬上、跪著、站不起來：

已竭盡全力了，母鹿在這場抗爭中付出了巨大的消耗

小結：母鹿為了自己和後代的生存與餓惡劣的環境抗爭，在生與死的搏鬥中頑強不息，正是這種精神使生命無窮無盡的延續著，所以へ是壯麗的。

②作者寫的目的是什麼?

(表現母鹿頑強的求生慾望，也更具體地表現了文章的中心生命力量的強盛)

板：生命力量的強盛

③為什麼說在我的記憶中へ是永遠也不會淡去的一瞬?

(那一瞬牢牢印在腦海裡，不會淡去，印象深刻)

④鹿在母親的身下倔強的蠕動說明了什麼?(小鹿的倔強，作者對生命的讚美)

⑤陽光就是生命是什麼意思?(作者對小鹿的關心，對生命的關愛)

⑥一起有感情的朗讀這兩節課文。

(6)這幾個畫面的描寫中你還喜歡哪幅畫面?為什麼?