書寫比賽活動方案

為了確保事情或工作紮實開展，通常會被要求事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的書寫比賽活動方案，希望能夠幫助到大家。

書寫比賽活動方案1

一、活動目的

1、為豐富學生語言文字知識，提高國小生使用規範語言文字的能力，培養學生良好的書寫習慣，教給學生正確的寫字姿勢、執筆姿勢，懂得抄寫格式的規範以及標點的規範書寫，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。

2、通過練字使每位學生都能寫一手正確規範優美的'漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學生的語言文字能力，增強學生的文化底蘊和文品位。

二、領導小組

組長：校長

組員：各班語文老師

三、時間和地點

時間：九月二十五日下午第三節

地點：書法教室

四、參賽人員

四、五、六年級各班選派四名學生參賽。

五、比賽內容

書寫須選自中華經典詩文作品。

六、比賽規則

1、按規定時間內進行書寫比賽，不得提前或推遲比賽時間。

2、所用紙張由教導處統一提供，每人—張，用鋼筆書寫。

3、評比標準。

一等獎：書寫規範、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

二等獎：書寫規範、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

三等獎：書寫規範、正確、較工整，字跡大小較勻稱整體效果較好。

4、評選出一、二、三等獎若干名，由學校在升旗儀式上頒發證書，優秀作品全校展覽。

書寫比賽活動方案2

一、活動要求：

作品自選，主題鮮明，內容健康、積極向上；題材可為抒情、敘事、散文詩或抒情散文等；選手精神飽滿，感情豐富，有感染力，可以配樂朗誦，時間不超過3分鐘。

二、比賽時間：

六年級：12月16日（星期三）中午12：40—1：10

七年級：12月17日（星期四）中午12：40—1：10

八年級：12月18日（星期五）中午12：40—1：10

三、比賽地點：

學校音樂教室（暫定）

四、評委組成：

六年級：

七年級：

八年級：

錄影：

場地佈置：

五、比賽組織形式：

本次活動六至八年級參加，以級部為單位進行比賽。每班選拔一人蔘加，分別決出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名三個獎次。

希望各級部、各班級積極配合，充分發動學生、組織學生參與比賽，為本屆“冬之韻”校園文化節的順利開展，做出積極努力。

書寫比賽活動方案3

一﹑活動目的：

為弘揚中華民族的優秀傳統文化，繁榮硬筆書法藝術，增強學院文化氛圍，豐富同學們的課餘生活，我係特舉辦硬筆書法比賽。

二﹑活動物件：

唐山學院全體學生

三﹑活動時間：

11月16日至11月22日

四﹑活動形式：

將評選出的優秀作品在宣傳板上張貼出展，併為獲獎同學頒發獎品和榮譽證書。

五﹑活動出展場所：

a座大廳

六﹑活動流程：

前期：策劃、宣傳安排：

1.利用展板，海報，進行動員宣傳，並向各系分發邀請函，號召廣大同學積極參與。

2.在海報中註明作品提交方式及作品要求等。

物品準備

1.購買海報紙，裝飾版面，膠帶等物品。

2.組織布置裝飾宣傳板。

後期：1.聯絡各系整理收集上來的作品。

2.對作品進行評定，選出優秀作品。

3.作品的出展以及維護，出展過程中，安排人員看護，保證作品的完好，防止人為破壞。

4.活動結束後，收拾好作品，做好完備的'活動書面總結。

5.為獲獎者分發獎品。(召集各獲獎同學頒發證書，獎品，並集體照相)

七﹑作品的評定：

作品統一整理，以墨緣書社初步選定15份作品，再由我係老師選出一等獎，二等獎，優秀獎

八﹑評定標準：

主題鮮明，內容健康積極，書寫工整，頁面整潔，字型結構端穩美觀，平正勻稱，點畫形態較好。

九﹑作品的要求：

1.作品內容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創作的文篇或抄錄書法作品等。

2.用黑色或藍色鋼筆書寫。

3.紙張規格為16開方格或田字格硬筆書法紙。

4.作者在作品背面右下角用鉛筆註明詳細資訊，包括姓名、系別、專業，班級、聯絡電話﹑地址等。

5.作者提交作品限2件以內，作品一律不退稿。

十﹑獎項設立及獎品：

比賽設一等獎一名獎(英雄牌)鋼筆一支及榮譽證書

二等獎四名獎優秀字帖一本及榮譽證書

優秀獎十名筆記本及榮譽證書

十一﹑經費預算：

海報紙20張10元

a0紙9元

顏料等11元

膠帶及雙面膠10元

裝飾用品(宣傳板的裝飾) 20元

獎品費用(鋼筆.字帖，榮譽證書) 150元

預計總費用210元

書寫比賽活動方案4

一、活動目的

包括活動的主題、意義、國內外高校開展現狀、理論和實踐上的科學價值和推廣應用前景。

本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“”朗誦藝術團（以下簡稱朗藝團）舉辦的，是在立足於新聞系特色的基礎之上，並在團委的大力支援下開展的一項的活動，旨在更好的活躍校園文化，服務學生生活，給廣大熱愛朗誦藝術的同學一個更好的展示平臺，一個實現自己夢想的機會。

本活動將採取：

參加本次活動的同學以個人或組為單位，進行朗誦。

前期面向全學校選拔優秀的朗誦藝術愛好者。

中期對晉級選手進行專業朗誦技巧的培訓及節目彩排。

後期舉辦本次詩詞朗誦會的匯演。

優秀朗誦者的朗誦表演需要對朗誦有較高的熱情和較強的聲音控制能力，更需要有高尚的職業道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關知識，那麼朗誦者就無法達到傳神的宗旨，他的聲音就無法感動聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達的主題思想便也不能表達得淋漓盡致。本次活動將邀請在職老師和資深主持人對成員進行培訓，這就極大的提高了我們活動的質量，保證我們的活動更好的達到預期目的。

通過本次詩詞朗誦會，我們將為為喜愛朗誦藝術的同學搭建一個展示自我風采以及結交同好者的平臺，培養他們接觸朗誦藝術、學習實踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導他們以正確的價值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養他們積極參與社會實踐，提高朗誦氣質，培養他們的社會責任感，促進自身綜合素質的全面提高。

二、實施方案

活動內容、方式及預期效果

本次詩詞朗誦會以選拔、培訓的形式展開。活動分為初期選拔、選手培訓、彩排、匯演四個階段，所有的環節和過程均和朗誦者的相關素質和能力相聯絡。此次活動本著“培養更多朗誦藝術人才，為工大校園文化活動錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動，一方面可以豐富工大的'校園活動，另一方面又可培養以及激發朗誦藝術愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲備。

活動進展計劃（包括起止時間及各階段內容）

大賽共分為初選、選手培訓、彩排、匯演四個階段

初賽：時間：四月下旬

徵集範圍：有此愛好的全體在校學生

作品要求：內容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用

參賽者要求：熱愛朗誦，敬業，能持之以恆的全體在校學生

培訓：時間：四月下旬

指導內容：對參加活動的同學進行專業的朗誦藝術表演培訓

排練：時間：四月二十五日

地點：

形式：按活動流程排練

決賽：時間：四月二十六日

地點：

具體內容：朗誦藝術表演

三、活動企劃書

活動名稱：紀念五四六十週年詩詞朗誦會

內容：比賽共分為初選、培訓、彩排、彙報演出四部分

初選：

時間：四月下旬

具體內容：參加本次活動的同學以個人或組為單位，本次活動的形式主要以朗誦藝術表演為主。（要求：鼓勵原創，要有完整的文字稿作品，思想健、積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現當代大學生的精神風貌。表現形式不限，展示手法自擬。另註明：每個參賽節目限制15分鐘以內。）

培訓：

時間：四月二十二日

地點：

形式：結合各位同學的特點和實際情況，對參加活動的同學進行專業的朗誦藝術表演培訓

彩排：

時間：四月二十四日

地點：

決賽：

時間：四月二十六日

地點：

活動內容：

朗誦藝術表演：鼓勵作品原創，朗誦表演大方得體、自然生動、細膩、有感情、充分把握作品特徵，在語言表達方面要吐字清晰、語音標準。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當代大學生的思想特質，朗誦作品有新意，創造力和感染力。服裝要符合作品主題、合體、大方，背景音樂要能準確反映朗誦作品表達的內容及情感。考察選手臨場應變、語言組織與觀眾交流與互動能力。

四、決賽活動流程

1、《沁園春·長沙》

第一章：五四時期的代表作品

2、《爐中煤》

3、《太陽吟》

4、《冰心的故事》

5、《向曾經的勇敢致意》

第二章：現代的愛國詩篇

6、《我驕傲，我是中國人》

7、《孩子，快抓緊媽媽的手》

8、《向五四青年敬禮》

第三章：青年人的詩篇

9、《我為少男少女們歌唱》

10、《冬天的雪》

11、《春天花會開》

12、合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》

書寫比賽活動方案5

一、活動目的

為進一步激發學生的書寫興趣，分享練字成果，不斷提升學生的書寫水平，特開展本次書寫比賽。

二、比賽內容及範圍

內容：一、二年級書寫五言古詩一首和30個課本生字，採用田字格和方格書寫。三至六年級書寫七言古詩一首和抄寫一段文字，採用方格和橫線書寫。

參賽人員：一至六年級同學。

三、比賽具體要求

比賽時間：20xx年11月29日，週二上午第二節課。地點：各班教室

監考人員：各年級語文老師，採取輪班監考的方式，即一班監二班，二班監三班，以此類推。比賽結束將作品交到各班語文老師手中，語文老師將本班學生的書寫作品根據書寫水平按從高到低排序，每班上交前20名同學的`作品。各年級語文教研組長於週二上午早讀後及時到賈老師處領取比賽用紙，分發到各班級。比賽結束後，教研組長將每班的20份作品收齊，統一交到檔案室賈老師和李老師處裝訂。

四、比賽批閱要求

1．批閱人員：各年級語文教研組長及兩名老師一同批閱。

2．採取按好字率分等級批閱的方法。

3．上交作品根據書寫情況共分為A、B兩個等級，A等計5分、B等計3分，根據各等級人數得分計算班級總得分。比賽得分計入班級期末量化。

4．未上交作品由各班語文老師批閱，分B、C、D三個等級，不計分，成績不算入量化。

5．批閱時間、地點：週二下午第一節課，D樓小多媒體教室集合。五、獎項設定：

一至四年級設優勝獎四名，五、六年級設優勝獎三名，其餘班級為優秀獎。

膠州市香港路國小20xx年11月28日

香港路國小20xx下半年書寫比賽內容

一年級：

古詩：《識字1》（範字見蘇教版《國小硬筆習字》最後一頁）

生字：《國小硬筆習字》識字4、5、6和第9課、第10課，共30個生字。

二年級：

古詩：《長歌行》（範字見蘇教版《國小硬筆習字》第39頁）生字：《國小硬筆習字》第21、22、23課生字，共30個生字。

三年級：

古詩：《竹石》（範字見蘇教版《國小硬筆習字》第40頁）短文：蘇教版《國小硬筆習字》第44、46頁短文，共2段。

四年級：

古詩：《望洞庭》（範字見蘇教版《國小硬筆習字》第6頁）短文：蘇教版《國小硬筆習字》第31、33頁短文，共2段。

五年級：

古詩：《黃鶴樓送別》（範字見蘇教版《國小硬筆習字》第50頁）短文：蘇教版《國小硬筆習字》第33頁短文，共1段。

六年級：

古詩：《示兒》（範字見蘇教版《國小硬筆習字》第7頁）短文：蘇教版《國小硬筆習字》第51頁短文，共1段。

書寫比賽活動方案6

一、活動名稱

工商管理系第一屆硬筆書法比賽

二、活動背景

目前，資訊時代已經到來，越來越多的文字是用電腦打印出來的，中國源遠流長的書法藝術發展受到阻礙。現在，越來越多的大學生喜歡用鍵盤代替筆，致使書寫能力不斷下降。為了提高大學生的`書寫能力，豐富課餘生活，弘揚書法傳統藝術。為工商管理學院參加南山學院大學生科技文化藝術節發掘人才，特舉辦此次活動。

三、活動主題

繼承傳統文化、弘揚書法藝術

四、活動開展過程

1、前期宣傳：通過班委讓班級每個人都瞭解到這次活動的目的和意義。動員工商管理系工商管理專業20xx級的學生參與進來。

2、比賽流程：每班推選六人蔘加比賽，組成三十人的比賽方隊(推選前可在班內進行比賽初選)。30人在比賽時間內完成規定內容。然後由評委評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。

3、後期安排：證書發放到獲獎者手中，並在27#樓二樓大廳展覽優秀作品。

五、活動時間

x月28日——x月6日，宣傳並報名，以班為單位報名。

x月9日，在27#303進行現場比賽。

x月10日——x月14日，評比展覽。

六、活動所需物資

證書十本，A4或B5紙40張。

七、負責人及參加者

活動策劃者：

活動指導教師：

活動參加者：工商管理系學生

八、作品評選標準及評委

作品及整體部劇和字型間架結構兩方面進行評比，不考慮字型因素，即不考慮字型的形式(篆、隸、行、真、草)。

活動細則：

(1)比賽舉辦者邀請教師以及學生幹部進行評比;

(2)獎項設定分為一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名，並頒發獎狀及獎品。

評分標準：

(1)卷面整潔，字跡清秀20分;

(2)內容積極健康向上20分;

(3)具有書法作品的藝術特點50分;

(4)佈局合理，落款正確10分。

評委：張寶生院長、李海勝助理、楊春福幹事、施亞平教授、倪常和教授、張心國老師、姜雁傑老師。

九、其他問題

1、活動期間由學生會紀檢部負責維持現場秩序;

2、活動結束後有學生會成員負責會場衛生清理及器材歸還;

3、活動結束後寫好活動總結，與活動策劃書、活動申請表一起存檔。

4、活動時間若有變更另行通知。

書寫比賽活動方案7

一、活動宗旨：

為了貫徹落實《國小語文新課程標準》精神，提高學生的書寫能力，培養學生良好的書寫習慣，使學生的.拼音、漢字寫得工整、美觀，現我校一年級舉行第一階段書寫比賽——漢語拼音書寫比賽。通過書寫競賽的實踐活動，磨礪學生意志，陶冶情操。

二、競賽方式：

11月12日——11月14日在家完成書寫作品，11月15日（週一）上交參評，過期不予參賽。

三、比賽要求：

1、參賽人員：全體一年級學生

2、評獎方法：班級內評獎原則上取班級前15名。

3、書寫要求

（1）從漢語拼音本上取下一頁作為書寫用紙，注意裁邊時的整齊。

（2）一律用稍尖一些的2b鉛筆書寫，注意保持書面工整。

（3）嚴格按照《書寫規範》書寫，正確書寫標點符號（家長可適當指導）。

（4）在書寫用紙橫線上方寫上“班級：一8班姓名：”（適當空出右上角來評分）

（5）比賽內容：從《國小生導刊》上選擇幾句自己喜歡的話將拼音抄寫下來（只寫拼音），內容限定在一面之內（至少五行），一般三四句就有五行。

書寫比賽活動方案8

一、活動目的：

為配合我區“國小生寫字教學”，豐富學生的.學習生活，提高我校學生的英語規範化書寫水平，引導我校學生養成良好的書寫習慣，結合我組的教研計劃，特開展英語書寫比賽。

二、參賽學生：

二至四年級所有學生

三、比賽方法及要求：

1、書寫內容：

以英語課本為主，確定各年級的書寫內容，二年級蛀牙書寫字母，三、四年級書寫單詞。

2、考慮到活動的參與面，鼓勵全員參與，各班每個學生用作業本的一頁紙抄寫指定內容。然後選出優秀作品。

3、作品要求書寫工整規範，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現思想性和藝術性的統一。

4、作品須註明班級，姓名。

四、比賽時間：

20xx年10月15日

五、活動負責人：

各班英語教師。

六、活動獎勵辦法：

對參賽作品進行評比，評出一、二、三等獎，並給予表彰。優秀作品將展示出來

書寫比賽活動方案9

為弘揚中華民族傳統文化，激發學生寫字練字的興趣，培養學生良好的寫字習慣，提高學生規範、端正、整潔地書寫漢字的'能力。我校將組織一年級規範漢字書寫比賽活動，結合課標精神和一年級國小寫字教學的實際，特制定本方案。

一、參賽物件：一年級全體學生

二、比賽時間：20xx年4月14日課前談話時間（20分鐘）

三、比賽辦法：

本次比賽主要考察學生“寫字姿勢、寫字質量、寫字速度”的綜合水平，各班按統一要求組織比賽。書寫內容為古詩《春曉》。

四、書寫要求：

1.所有參賽選手均用2b木質鉛筆書寫。

2.比賽用紙統一發放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。

3.作品字型為硬筆正楷。要求：書寫規範、端正、整潔，姿勢正確，並有一定的速度。

五、評分專案及標準

本次書寫比賽採取10分制。

1、書寫姿勢：4分（現場打分）

坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。

執筆姿勢（2分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右後方傾斜，靠在虎口內第二掌指關節處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。

2、書寫質量：4分

書寫正確（1分）：不寫錯字和別字，筆畫規範。每寫錯一字扣0.5分。

書寫乾淨（1分）：清楚不塗抹。

書寫工整（1分）：字型端正，通篇字型大小一致，字距、行距一致。

書寫美觀（1分）：字的結構緊湊協調，間架結構佈局合理，運筆舒展，字型美觀。

3、書寫速度：2分（現場登記交卷先後順序）

六、評獎辦法：

本次大賽各班分別選送10份優秀書寫作品送年級組參加校級一年級規範漢字書寫大賽的集中展評，並由學校頒發榮譽證書。

書寫比賽活動方案10

為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，根據縣教育局關於《加強中華優秀傳統文化教育規範漢字書寫大賽活動的通知》（涇政教發〔20xx〕65號）要求，我校決定在全校開展“以認真書寫為樂?以正確書寫為貴?以規範書寫為榮”的教育活動。引導和鼓勵我校學生養成良好的寫字習慣，提高我校學生規範漢字書寫能力。讓學生“工工整整寫字，堂堂正正做人”，使“寫字”和“做人”和諧統一，從而提升學校品位，加快學校發展。

一、指導思想

漢字規範化是國家統一、民族團結的標誌。為弘揚書法教育、規範漢字書寫，我校將把這項工作作為學校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話、人人寫規範字的濃烈氛圍。號召全體師生爭做語言文字規範化的楷模。在全校範圍內形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，並以此為契機掀起“人人愛書法、人人寫書法”的熱潮。

二、活動主題：

工工整整寫字，堂堂正正做人

三、組織機構

健全的組織機構是促進語言文字規範有序、高效開展的前提。我校成立了《涇幹鎮中學規範漢字書寫教育工作領導小組》，形成校長親自抓，分管領導具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字書寫活動的順利開展。

組長：

副組長：

四、活動內容及具體安排

（一）改善校園環境，營造漢字育人氛圍。（5月19--5月25日）積極營造良好的校園規範漢字書寫環境，利用學校網路、廣播站開展以“工工整整寫字，堂堂正正做人”為主題的宣傳活動，構建和諧的語言環境。

1、利用升旗儀式對全校師生進行規範使用語言文字的宣傳教育。向全校師生髮出倡議書，動員大家積極參與此項活動。（由上屆漢字聽寫大賽的獲獎者八年級八班的王國璽負責）

2、利用學校“晨曦廣播站”每天安排5分鐘的“漢字規範書寫”專題廣播。將“晨曦廣播站”作為推廣規範漢字書寫的視窗，讓每一位同學都成為規範漢字書寫的示範員、宣傳員、監督員，促進規範漢字書寫活動的有效開展（由校廣播站承辦）

3、在教學樓，實驗樓等處張掛標語牌，讓每一堵牆、每一扇門、每一株樹、每一棵草都在提醒大家說普通話，寫規範字，從而使學生在良好的環境中接受薰陶。在每個班級內出一期黑板報，並設定“學生書法作品展示欄”、“班級優秀作業展覽園地”，定期舉辦學生優秀書法作品展，讓漢字書寫滲透到學校的每一個角落。（由各班團委負

責）

（二）落實寫字訓練，培養學生寫字能力。（5月26--6月26日）《語文新課程標準》把學生正確工整地書寫漢字和良好的寫字習慣，納入課程內容之一。因此，我校將規範漢字書寫活動與日常教學工作密切結合，為了大面積提高學生規範書寫漢字的能力，主要開展以下三項工作：

一是每日一次的字詞訓練。每位學生備有專用聽寫本，每天早讀後5分鐘為學生聽寫時間，語文老師對學生進行專項字詞聽寫，通過每天的聽寫訓練，評優樹模、以優助差，培養學生天天正確規範書寫的良好習慣。

二是每週一次的.默寫訓練。在自習課上，語文教師結合《義務教育語文課程標準》中須背誦、默寫的經典篇目，結合教材進度，擇其中的一到兩篇，進行默寫訓練。要求用田字格書寫通行的行楷字，做到無差錯。

三是每月一次的漢字聽寫大會。（每月最後一個星期三最後一節課進行）這項活動是在每日一次的字詞訓練和每週一次的默寫訓練基礎上開展的。眾所周知，遺忘是記憶的大敵，為了防止遺忘，提高規範書寫的效果，趁熱打鐵，開展每月一次的漢字聽寫大會是十分必要的。此項活動以班級為單位，將學生分為6個小組，採用分輪淘汰的形式，每班評出一個優生小組，由學校提供獎品，大型集會時進行發放。這樣以來，在一個薰陶漸染的過程中，幫助學生找到開啟規範漢字書寫大門的鑰匙。

（三）開展各項活動，激發學生寫字興趣。

學校除了在課堂上訓練學生正確書寫規範漢字以外，還可以通過各種各樣的活動來激發學生的寫字興趣，提高學生書寫的能力。

1、舉辦書法現場展示大賽。作為“端午”文化藝術節的一項內容，學校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學生進行學習觀摩。相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規範的書寫習慣，還有那一幅幅優美的書法作品??一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當中。

2、舉辦優秀作業展覽活動。各班於5月21日中午放學前評選出各科優秀作業各3本，然後推薦到學校進行展示。同學們可於當日課餘時間在實驗樓前進行學習觀摩，相信在比較中會有所提高。

3、舉辦一次啄木鳥行動。每班成立“啄木鳥行動小組”，下發一張《校園“啄木鳥行動“記錄單》，於6月5日在班級內部以及校園各處尋找不規範的用字，包括濫用繁體字、簡化字、異體字等認真記錄，並將其消滅掉。

4、於6月底開展一次以“我們都是中國娃，我們愛寫規範字”為主題的黑板報評比活動。

5、倡導有書法愛好和特長的同學積極參與“快樂星期四”書法興趣班、

（四）蒐集整理資料，撰寫總結材料。（7月中旬）

1、對實施操作過程中的資料進行彙總、分類，做好資料的補充、完善工作。

2、教研組內座談交流，總結反思活動開展情況，撰寫活動總結材料。讓“規範漢字書寫”的文明風尚在校園裡不斷延續下去。

書寫比賽活動方案11

一、活動目的：

為提高學生對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，豐富同學們的'校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織此次比賽，並通過此次活動互相交流，取長補短。

二、活動時間：

比賽時間：4月20日（星期三）下午課文活動。

三、活動地點：

學校多媒體教室

四、活動物件：

三、四、五、六年級學生。

五、活動要求：

1、首先各校英語教師要充分發動學生參加，然後自行篩選，各班選出3名學生作為參賽選手。

2、比賽分年段進行：三年級書寫字母；四、五、六年級書寫單詞。

3、要求參賽選手使用比賽統一用紙，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用圓珠筆書寫。

4、比賽要求20分鐘完成。

5、年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。

六、評委。

所有英語教師：王冬芳、李雪萍、樑玲巧和樑小斌。

七、評分細則：

教師評委評分方法及細則：（滿分為10分）。

評分細則如下：

1．筆勢與運力佔2分、整潔與美觀佔4分；

2．正確與速度佔4分：

錯別字母或漏字母，每字母扣0。5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時完成者每單詞扣3分。

3．為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。

八、獎勵制度：

比賽評出各年級一等獎一名、二等獎二名。

書寫比賽活動方案12

學校：九峰鎮中心國小

時間：20xx年10月8日

一、活動目的：

為提高國小生英語讀寫能力，豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規範化書寫水平，引導我校學生養成良好的書寫習慣，結合我組的教研計劃，特開展英語書寫比賽。

二、參賽學生：

三年級全體學生參與，四至六年級各班經班內預選後，各選出10名學生參加全校比賽。

三、比賽方法及要求：

1、書寫內容：

以英語課本為主，確定各年級的書寫內容

三年級：26個字母的默寫及規範書寫

四年級：聽寫Book 3 and Book 4 U1—U2 20個單詞

五年級：聽寫Book 4 and Book 5 U1—U2 20個單詞

六年級：聽寫Book 5 and Book 6 U1—U2 20個單詞2、比賽規定使用統一稿紙，訂於10月20日下午第三節課後參賽學生在多媒體教室統一比賽，賽後評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎10。

3、作品要求書寫工整規範，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現思想性和藝術性的'統一。

4、作品須註明班級，姓名。

四、比賽時間：

20xx年10月20日

五、活動負責人：

各班英語教師。

六、活動獎勵辦法：

對參賽作品進行評比，評出一、二、三等獎，並給予表彰。優秀作品將參加全校的英語書寫展示。

書寫比賽活動方案13

一、活動宗旨：

為了豐富我校學生的校園文化生活，提高學生的身體素質和積極性,全面推進職業教育，增進各班級與各年級同學之間的.交流,決定從即日起，舉行學生籃球比賽,活動安排如下:

二、活動目的：

加強和三亞高校間的交流與友誼、促進雙方的瞭解。展現學生的運動風采，豐富校園文化生活。旅遊商務協會舉辦首次跨校五人籃球賽。以此培養同學們對體育活動的興趣，促進兩校校文化體育的發展。同時對學校進行宣傳，彰顯瓊州學院師生的運動風采和校園文化。

三、指導老師：

四、主辦部門：

共青團瓊州學院委員會主辦

旅遊商務協會策劃承辦

五、參賽隊伍：

旅遊商務協會籃球隊三亞學院籃球隊

六、比賽時間及地點：

11月18號瓊州學院燈光籃球場

11月20號三亞學院風雨球場

11月23號場地抽籤決定

七、口號：

張揚青春,生命脈動---為籃球而喝彩

八、比賽規則：

參賽人數：比賽雙方各五人

隊服要求：運動服，上場前發統一隊服。

比賽規則:

(1)比賽分為四節，每節12分鐘，每節每隊可以有一次暫停，最後一節可以有兩次暫停,最後兩分鐘不可喊暫停，暫停時停表。

(2)比賽中每個隊員允許4次犯規，5次罰下場。

(3)得分多為勝，得分相同時加打三分鐘。

(4)比賽中隊長是唯一發言者，隊員要服從裁判，以裁判的判決為最終決定。

(5)比賽中倡導“友誼第一，比賽第二”

比賽裁判：瓊州學院體育系專業裁判、指導老師(李永懷毛，印豔武)、三亞學院裁判員、三亞學院籃球隊教練

九、獎勵辦法：

冠軍: ( 1)名獎金600

亞軍: (1 )名獎金500

十、工作人員：

旅遊商務協會各部門部長及幹事

體育部：負責記錄各個參賽隊的成績;

實踐部：負責贊助工作，為活動拉經費、獎品和後勤工作

宣傳部：負責宣傳工作和公佈比賽程序。

組織部：負責，維護比賽秩序，負責計分等工作;以及監督管理

保證比賽順利進行;負責處理比賽中的違紀，爭議事件。

祕書部：負責具體比賽協調工作，及諮詢工作。

十一、宣傳工作

1.在校園宣傳欄內張貼宣傳畫及海報

2.在合適的地點設定展板

3.在學校各個醒目位置懸掛海報

4.在校網，貼吧等進行網路宣傳

5.通過校團委和旅遊商務協會宣傳部跟蹤報導，廣播賽程。

書寫比賽活動方案14

一、活動主題

揚帆魅力五月，書寫紅色青春

二、活動目的

繼承和弘揚傳統國粹文化藝術，提高本校大學生的藝術修養、審美情趣，營造更好的校園文化氛圍，促進書法愛好者之間的交流，值慶祝中國共青團成立90週年之際，蘭亭書法協會特舉辦首屆硬筆書法大賽。

三、活動意義

在競爭越來越激烈的當今社會，寫得一手漂亮的字，無論是學習、工作，還是生活，都會給人留下好的印象，增強自信心。練字能使人變“靜”，培養人的專心、細心、耐心和毅力等優秀品質，從而提高人的整體素質――這是其它學科無法替代的。

寫字是一種高雅的藝術愛好，能使人在揮毫中自得其樂，給人以美的享受，還是養生保健的有效方法。醫學專家研究結論表明，在可使人長壽的二十種職業中，書法名列榜首。面臨期末考試，對於學生很重要一點，練字，能直接或間接提高學習成績，考試的卷面印象分通常會是提升考試成績的一個重要方面。

四、活動物件

青島理工大學(臨沂)全體學生

五、活動過程

1.宣傳階段

(宣傳部、才藝部部分成員負責)

(1)大海報2張，小通知10張，展板一塊

(2)時間：週一(5月21日)開始

(3)在宣傳欄以及各個宿舍樓廣告欄張貼關於硬筆書法大賽的通知;超市西門放置展板宣傳。

(4)安排請各系輔導員給班長髮簡訊，加大宣傳力度。

(5)參賽要求：

a、書寫內容符合本活動主題

b、可以A3、A4、扇面、斗方、卷軸等形式書寫，可使用簽字筆、鋼筆、美工筆、圓珠筆等硬筆進行創作，篆、楷、行、草、美術字皆可，可畫線打格(黑字多配紅線格為宜，線格的顏色、形式、明格暗格或不打格自行決定)。

c、作品反面用鉛筆楷書註明專業班級、姓名以及聯絡方式。

2.徵集作品階段

(祕書部負責)

(1)準備桌子兩張，條幅一副，硬筆書法練習紙、筆若干

(2)地點：超市西門

(3)時間：5月22日--5月29日下午4:20-6:30

(3)擺放桌椅，懸掛條幅，安排幹事輪流值班，徵集作品(作品編號)，統計參賽者資訊。可現場練習硬筆書法。

3.展覽階段

(組織部負責)

(1)準備：桌子四張，展板四塊，投票卡若干(特別製作：標有贊助商，編號，投票人姓名、聯絡方式等)，投票箱一個

(2)地點：籃球場東大道

(3)時間：5月30、31日下午4:20—7:00

(4)作品均用卡紙編上號(按篆、楷、行、草分類;形式特殊的作品單分類)用別針別於作品上，有序貼於展板上。

(5)展覽長廊

流程：觀眾在一號桌上領取投票卡

1、參觀欣賞展覽的作品

2、二號桌，在投票卡投票聯上標上認為最好的作品編號

3、投票聯投入投票箱內

4、評選出投票率最高的20名

4.評選及頒獎階段

(會員代表部、才藝部部分成員負責)

(1)準備：提前申請教室，遞送邀請函(各社團、評委老師等約25個)，本社團宣傳片，紙筆，水

(2)地點：某教室(待定)

(3)時間：6月1日晚7:00(預定)

(4)流程：展板展覽於教室內，同時展覽硬筆書法老師的作品

1、主持人介紹到場評委及嘉賓

2、評選出的20名參賽者每人1分鐘展示自己的'作品(可展示粉筆字)，並講述硬筆書法帶來的自身優勢等，令同學們感同身受

3、評委本著公平、公正、公開的態度對參賽作品進行評選，用打分卡打出分數，統計得分

4、現場節目表演

5、宣佈獲獎名單，並頒發獎品及證書，合影留念

6、互動練習，給現場觀眾發放硬筆書法練習用紙，現場練習

7、通過投票卡現場抽取幸運觀眾，贈送小禮品

8、辦公樓宣傳欄公示獲獎名單

9、一段時間內繼續在辦公樓兩側展覽獲獎作品以及書法老師作品，感染更多同學

六、獎項設定

一等獎2名獎品+證書

二等獎3名獎品+證書

三等獎4名獎品+證書

優秀獎10名證書

七、資金預算

略

八、資金來源

(外聯部負責)

1、爭取拉到校外贊助。為豐富校園生活，學校學生會、社團等學生組織舉辦的活動較多，需要學校的開支比較大，若能拉到部分贊助，既能減輕一些學校負擔，也能給同學們帶來優惠，同時能使社團成員得到鍛鍊，是一個雙贏的好方法。(為確保雙方利益，準備關於贊助的合同書)

2、向團委申請

九、評分標準

1、書寫內容符合主題要求

2、書寫規範，無錯別字

3、文筆流暢，版面清潔

4、字型大小適中、美觀

5、章法自然，整體感官舒適

十、活動總結

本次活動旨在弘揚中華民族優良傳統藝術文化，提高本校大學生的綜合素質，濃郁校園文化氛圍，各部門對活動全過程進行記錄總結，以備吸取教訓。

書寫比賽活動方案15

一、比賽目的

為豐富學生語言文字知識，提高國小生使用規範語言文字的能力，培養學生良好的書寫習慣，教給學生正確的寫字姿勢、執筆姿勢，懂得抄寫格式的規範以及標點的規範書寫，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。此外，通過比賽，促使學生形成提筆即練字的意識，都能寫一手正確規範優美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化底蘊的提升。

二、比賽要求

1．參賽物件：一至六年級全體學生。

2．參賽內容：此次根據學生年領特點，分學段制定不同參賽內容：低年級分為拼音書寫和古詩書寫兩部分，中年級抄寫《珍珠鳥》片段，高年級抄寫《荷塘月色》片段。

3．參賽要求：學校統一發放比賽用紙，在規定時間完成作品。一、二年級使用鉛筆書寫，三至六年級學生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。參賽學生必須使用規定的硬筆書寫，字跡工整，不能有錯別字、繁體字或添字、漏字；一格一字，標點符號也要規範書寫。參賽作品的'卷面應整潔，不塗抹、無折皺、不捲曲。

4．比賽意在使全校師生對於書寫的規範和美觀更加重視，並保持長期關注，讓學生養成良好的書寫習慣。

三、比賽方式

1．現場書寫，全員參與。

2．比賽時間：10月28日第四節

3．比賽地點：各班教室。

四、評比要求

1.作品必須以規範、標準的楷體字書寫，嚴格按評分標準評判。

2.同學段教師年級交換閱卷。每份試卷兩位老師分別給分，卷面分數希望兩位老師共同商量後給分。

3.按年級評選出優秀作品若干件，發獎狀以示鼓勵。

4.優秀作品張貼出來供其他學生欣賞學習。

五、獎項設立

每年級評選：一等獎7名，二三等獎5-7名。年級團體優勝獎一名。