幼兒園冬天主題教育活動方案（通用13篇）

為確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園冬天主題教育活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園冬天主題教育活動方案 篇1

無聲之間又一個冬天來了,把秋天的最後一絲餘溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我說話怎麼在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇,而關於冬天的話題引來了更多孩子參與其中。於是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節特徵,瞭解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。

一、活動目標

1、感受冬天的季節特徵,瞭解動物、人類不同的過冬方式。

2、知道冬天的時候應該多運動,身體才能更健康

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

二、活動準備

1、冬天的情景圖片若干

2、幼兒已瞭解一些冬天的特徵(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽瞭解)

三、活動過程

(一)問題匯入:說說冬天是什麼?

1、師:現在進入什麼季節了?(冬天)冬天是什麼哪?冬天有些什麼變化哪?

2、教師鼓勵幼兒進行回答,並及時的表揚回答積極的幼兒。

3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓後再請幼兒進行回答冬天的特徵。

4、教師小結:重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

(二)遊戲:找冬天

1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。

2、在眾多圖片裡找出冬天情景的圖片,並說說為什麼?

3、以散文《冬天來》進行小結。

(三)閱讀《冬天是什麼》

1、請幼兒開啟自制圖書《冬天是什麼》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

2、師:冬天是什麼?

重點:引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。

3、師:冬天還是什麼哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動——續編散文《冬天是什麼》)

四、活動總結:

教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行遊戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對科學活動的興趣。

幼兒園冬天主題教育活動方案 篇2

【活動目標】

1.瞭解動物過冬的不同方式，理解動物的生活習性與季節的關係

2.通過遊戲模仿動物的不同過冬方式

3.激發幼兒探索動物生活的興趣。

【活動準備】

小動物圖片、頭飾若干

【活動過程】

一、談話引起興趣。

1、現在是什麼季節呀?(冬天)冬天的天氣怎麼樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、生火爐、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛鍊等)

2、小結：我們可以通過穿著棉衣讓自己變得暖和起來，人們有這麼多的好辦法過冬，那麼小動物在這樣冷的天氣裡又是怎樣過冬的呢?我們一起來問問它們吧?

二、讓幼兒瞭解動物過冬的方式。

1.瞭解冬眠的動物。

(1)師：(出示青蛙)呱呱呱，誰來了?我們一起問問青蛙是怎樣過冬的?

幼：青蛙，青蛙，你是怎樣過冬的?

師：我在冬天裡不吃也不喝，美美地睡上一覺，到了暖和的春天，再醒來找東西吃。我這種過冬方式叫“冬眠”。出示漢字“冬眠”,讓幼兒認讀：冬眠。

(2)還有哪些小動物和青蛙一樣是冬眠過冬的?(蛇、熊)

師：青蛙和蛇是冬眠過冬，除了冬眠，其他動物是怎樣過冬的?

2.瞭解換毛過冬的動物。

(1)師:今天老師請來了幾位小客人,你們看是誰?(教師出示雞、鴨、鵝、小兔、羊)。

(2)幼：你們是怎樣過冬的?師：(以動物的口氣)我們是加厚自己身上的皮毛或者羽毛來過冬的。像我們這樣換上厚厚的皮毛的過冬方式叫“換毛”。學習詞“換毛”，出示“換毛”漢字，讓幼兒認讀

(3)還有哪些小動物是換毛過冬的?豬、狗、貓、馬、牛等

3.瞭解儲存糧過冬的動物。

(1)師：(出示螞蟻)這是誰呀?螞蟻在幹什麼?(搬糧食)螞蟻搬糧食幹什麼呀?我們聽一聽螞蟻怎麼說的?

(2)師：像我們這樣躲在洞裡吃秋天搬回的食物的過冬方式叫儲存糧食，並學習詞“儲存糧”,出示漢字儲存糧食。

(3)還有哪些小動物和螞蟻一樣是吃儲存糧過冬的?蜜蜂、田鼠。

4.瞭解遷徙過冬的動物：

討論：燕子又是怎樣過冬的?

師：介紹遷徙過冬就是遷移住的地方。像燕子、大雁這樣從寒冷的北方飛到溫暖的南方，度過一個舒適的冬天，等到春天的時候，再飛回北方來的過冬，這樣過冬的方式叫遷徙過冬。

5.複習鞏固。師小結：剛才我們知道了一些動物是怎樣過冬的，現在老師提問請個別幼兒回答：①、老師說動物名字,幼兒回答過冬方式。②、老師說過冬方式，幼兒回答動物名字。

有哪些動物是遷移過冬的?青蛙、蛇是怎樣過冬的?狗貓雞鴨是怎樣過冬的?有哪些動物是儲存糧過冬的?

三、遊戲

1.每個幼兒扮演一種動物角色，躲藏在小椅子背後。教師扮演訪問者“咚咚”敲門：“裡面住著誰呀?”幼兒回答：“我是蛇，住在洞裡是冬眠過冬。”“我是大雁，飛到南方去，是遷移過冬”

2.請幼兒扮演訪問者進行遊戲

四、結束活動。

教師總結：我們除了知道這些小動物的過冬方式之外，其實自然界裡還有很多的動物，如：蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱等為了保護自己，適應季節的變化而想到的不同的過冬方法。當然也有一些非常懶惰的、不去動腦筋不會想辦法的動物只好凍死、餓死了。動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。

【活動延伸】

1.蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱它們是怎樣過冬的呢?請小朋友回家和大人一起找出答案明天來園告訴老師和小朋友好嗎?

2.學燕子飛出教室。

3.在科學區中投放動物過冬的圖書。

幼兒園冬天主題教育活動方案 篇3

【活動目標】

1、瞭解抹香香的簡單方法，並樂意接受與嘗試。

2、知道天冷要保護面板。養成良好的生活習慣。

【活動準備】

1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)

2、環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)

【活動過程】

一、猜一猜：激發抹香香的興趣

匯入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?(想)

1、教師神祕地拿起盒子，你覺得會是什麼東西呢?(自由發揮)

2、進一步引導：師誇張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什麼呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)

二、說一說：調動孩子生活經驗

1、出示面油師開啟禮物取出來：“看!是什麼禮物呀?”(可以誇誇猜對的孩子)

“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，味道怎麼樣?

小結：寶寶霜，噴噴香。

2、回憶經驗

抹過香香嗎?抹過什麼香香?為什麼要抹香香?

小結：天冷了，面板很乾燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護面板。

三、抹香香：學學抹香香的方法

1、“香香怎麼抹的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。

(1)先請一位幼兒任意塗，讓幼兒觀察，你發現什麼了?

(2)臉上有的地方白，有的地方不均勻

(3)香香取多了，塗不了了(強調取少一點)

(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

(5)如果不需要幫助，想什麼辦法自己解決呢?(出示鏡子)

小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。

2、(幫幫老師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?”師邊說邊塗面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎?“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。”

3、徒手練習抹香香的過程。

(三)一起來抹香香

“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。”

師巡迴指導：“抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?面板滑不滑?(配音樂)

小結：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護面板了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

幼兒園冬天主題教育活動方案 篇4

活動目標：

1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現冬天裡的樹，探索樹枝由粗變細的表現方法。

2、通過對比觀察，瞭解樹幹和樹枝的不同特徵。

3、感受大樹在深冬的變化，並願意用畫筆表現。

活動準備：

1、幼兒已瞭解在深冬季節落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。

2、冬天裡的樹的圖片多幅。

3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。

活動過程：

1、引導幼兒遷移已有經驗。

(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發生了什麼變化呢?

(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什麼呢?

2、引導幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹幹和樹枝的不同造型。

(1)教師：光禿禿的大樹給你什麼感覺呢?讓你想到了什麼?

(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什麼樣子的?它像什麼?

3、教師引導幼兒對比觀察樹幹和樹枝的不同特徵。

(1)教師：現在我們來找一找，樹幹在哪裡?樹枝在哪裡?樹幹是什麼樣子的?樹枝呢?

(2)教師：這棵樹上的樹枝有什麼不一樣呢?(引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同)

(3)教師：靠著樹幹的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什麼變化?

(4)教師：用什麼方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?

要點提示：

①在探索樹枝由粗變細的表現方法時，教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似於“提”的感覺。

②畫大樹時一定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。

4、幼兒繪畫。

教師：你想畫一棵什麼樣的樹呢?像什麼?樹幹是什麼樣子的?樹枝呢?

5、欣賞幼兒作品。

教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什麼?

活動延伸：

①帶領幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受大樹的豐富造型。

②帶領幼兒到公園裡觀察大樹的樹皮和樹結等並嘗試表現這些特徵。

區角活動：

①美術區：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹幹和樹枝並進行拼貼，造出樹的剪影效果。

②科學區：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據不同標準進行分類。(如落葉樹、常青樹)

幼兒園冬天主題教育活動方案 篇5

活動目標：

1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

2、瞭解一些安全小知識。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動過程：

一、談話引入。

“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

二、教師小結

1、首先在雪天，要認真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應儘量穩步前行，以防發生事故。

4、戶外遊戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源於瞬間麻痺。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!

三、結束部分

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?

幼兒園冬天主題教育活動方案 篇6

【活動目標】

1、認識我們常用的取暖用具，瞭解冬季的取暖方式。

2、知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。

【活動準備】

取暖裝置圖片

【活動過程】

一、談話匯入

師：孩子們，現在是什麼季節?天氣怎麼樣?(冬天，天氣很冷)我們的活動室內暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天，我們就來了解這些內容。

二、認知取暖方式

1、和幼兒一起討論取暖方式。

取暖方式很多，有：火爐取暖、衣物取暖、運動取暖、電器取暖(如電熱毯、空調)等。

2、感知多種取暖方式。

火爐取暖：我們北方家庭、學校等最常用的取暖方式，通過燃燒煤炭產生熱量、提高溫度取暖，我們的活動室就是烤火爐取暖。(教師指導幼兒觀察活動室火爐取暖裝置)

衣物取暖：冬天，人們都穿上了棉襖、棉褲、棉鞋等棉衣，你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的衣服)

運動取暖：通過跑步、跳繩或者做其他運動的方式可以增加體內熱量取暖。

3、觀察各種取暖圖，瞭解取暖工具的使用方法及注意事項。

小朋友們，在使用取暖工具取暖時，一定要掌握好方法，注意安全。

如：火爐取暖，我們不能隨便生火、新增煤炭，要注意空氣的流通，預防煤氣中毒事件的發生;使用電器(如電熱毯)取暖時，不能時間太長，要及時關閉電源。

小結：小朋友們，冬季取暖保證了我們正常的活動、生活，我們在取暖時一定要注意方法，確保安全。

幼兒園冬天主題教育活動方案 篇7

設計意圖：

最近，我班裡的很多幼兒喜歡拿著粉筆在黑板上進行隨意的塗畫，他們覺得用粉筆在黑板上畫畫有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進行創作的好奇心，結合冬天的這一季節，我設計了用粉筆和黑色卡紙進行繪畫來表現冬天美麗的雪景的`活動。

活動目標：

1、初步嘗試用粉筆畫出冬天裡的雪景。

2、感受冬天的美麗，萌發對冬季的喜愛。

活動準備：

黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、範畫、抹布

活動重點：

嘗試用粉筆畫出冬天裡的雪景

難點：

能畫出冬天裡雪景的景物特徵

活動過程：

一、故事《冬姑娘的禮物》欣賞，萌發幼兒對冬天的喜愛

1、師：小朋友們，你收到過禮物嗎？什麼禮物？誰送給你的？（幼兒自由討論）

師：我們都收到過別人送的各種各樣的禮物。今天，還有一位朋友，冬姑娘也帶來了她的禮物，我們一起來看看是什麼禮物。

2、欣賞課件《冬姑娘的禮物》

師：小朋友，冬姑娘的禮物是什麼？冬姑娘把禮物送給了誰？（幼兒根據故事回答）

小結：冬姑娘把禮物送給了大地媽媽、小麥、大樹、屋頂，還有小朋友……，最後變成了一幅美麗的雪景。

二、出示作畫的材料，引起幼兒興趣，教師示範

1、師：我們怎樣把冬天美麗的景色永遠留住呢？（畫下來、拍下來）

2、出示粉筆和黑色卡紙

師：我們平時畫畫都是用蠟筆和白紙，今天老師給你們介紹新朋友，看看是誰啊？（白色粉筆和黑色卡紙）

3、師幼共同回憶故事內容，教師進行示範

師：a.冬天來了，冬姑娘帶著她的禮物潔白的雪花在空中飄呀飄呀（邊說邊畫雪花），她先把潔白的雪花送給了誰？（大地媽媽）

（粉筆的運用方法：表現大面積的色塊可以將粉筆橫著塗抹）

b.大地媽媽把冬姑娘送給她的禮物分給了誰？（小朋友）那你們會把潔白的雪花變成什麼？（雪人）

（請一個小朋友來試一下畫上雪人）

c.冬姑娘帶著她的禮物在空中飄呀飄呀（邊說邊在空中畫雪花），還把雪花送給了誰？（大樹）

d.冬姑娘還把她的禮物送給了誰？（屋頂）

（誰能幫助我把屋頂上的雪畫出來？）幼兒在示範的時候，教師進行引導，說出不同形狀的屋頂，三角形的、梯形的、半圓形的、平頂的樓房……

三、幼兒創作冬天的雪景，教師指導

師：你們一定很想來試一試，不急，豎起耳朵聽清楚要求再畫，一定能畫的更好。

1、交代要求

粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：把手抬起來，別弄花了畫，別弄髒了衣服。畫出自己想留住的冬天裡的雪景，要和別人畫的不一樣。畫好後擦乾淨小手。

2、觀察指導

a.啟發幼兒豐富畫面的內容。

b.指導幼兒對作品進行互相欣賞。

幼兒園冬天主題教育活動方案 篇8

【活動目標】

1、理解詩歌的內容，鞏固對冬季特徵及季節變化的連續性特點的認識，培養幼兒對自然的熱愛之情。

2、能朗誦詩歌，並能模仿“雪白的魔布，金色的陽光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鮮花。”說出類似的片語。

【活動準備】

1、認識雪，觀察雪在陽光下融化的過程。

2、活動背景音樂。配樂詩。

3、教學活動課件。

【活動過程】

1、播放課件，引導幼兒認真觀看。

你看到了什麼?(引導幼兒說出：雪白的地毯、潔白的絨布)

我們可以用那些美麗的詞來形容太陽光。(引導幼兒說出：金色的太 陽、溫暖的太陽、金燦燦的太陽)

2、教師在音樂聲中朗誦詩歌的第一段，讓幼兒欣賞。提問：老師朗誦的詩歌與我們剛才看到的畫面有什麼聯絡?

教師朗誦第二段引導幼兒理解。這段詩中講述了什麼?(學說：泉水叮咚的小溪，滿山遍野的鮮花)如果把這段詩變成一幅畫，會出現什麼顏色?引導幼兒想象講述。

3、完整的欣賞配樂詩，請幼兒說出自己最喜歡的句子。

4、結合課件學習朗誦詩歌。

5、引導幼兒創編冬爺爺還變出了些什麼?

【活動結束】

播放配樂詩讓幼兒自由的表演。

【活動延伸】

以“冬爺爺這位魔術師還變出了些什麼“為主題，引導幼兒展開豐富的聯想。並將想象到的畫出來。如：玻璃上出現的冰花，花園裡的小蚯蚓、小蝸牛、蝴蝶等。

幼兒園冬天主題教育活動方案 篇9

目標：

本主題以慶祝新年為中心，讓幼兒感受到節日的歡樂氣氛。瞭解冬天的主要特徵，

知道大人在冬天裡仍然堅持工作，學習他們的勇敢精神，自己也不怕冷，積極參加戶

外體育鍛煉，能用語言講述自己在冬天的活動，學習複述故事。

品德：

不怕寒冷，堅持上幼兒園。

習慣：

出門穿大衣，戴帽子，手套，懂得保暖。

勞動：

學習摺疊大衣，並放在指定位置。

家長工作：

入園途中引導幼兒觀察冬天人們的勞動，提醒幼兒早睡早起，按時入園。

活動內容：

活動一： 蘿蔔回來了 （重點領域語言，涉及領域社會）

活動二： 月亮 （重點領域語言，涉及領域社會）

活動三： 新年 （重點領域語言，涉及領域社會）大全

活動四： 雪花和雨滴 （重點領域藝術，涉及領域科學）

活動五： 辦家家（2） （重點領域藝術，涉及領域社會）

活動六： 一年四季我知道 （重點領域體育，涉及領域科學）

活動七： 狼捉小兔 （重點領域體育，涉及領域社會）

活動八： 相同的放在一起 （重點領域數學，涉及領域語言）

活動九： 舉卡片 （重點領域數學，涉及領域社會）

活動十： 冬娃娃 （重點領域藝術，涉及領域健康）（繪畫170）

活動十一：企鵝 （重點領域藝術，涉及領域科學）繪畫168

活動十二：天氣冷了怎麼辦 （重點領域健康，涉及領域科學）

活動十三：冬天的取暖用具 （重點領域科學，涉及領域語言）

活動十四：誇誇班上的好孩子（重點領域社會，涉及領域語言）

活動十五：我長大了 （重點領域社會，涉及領域語言）

活動十六：新年慶祝活動

結構區：高樓大廈 美工區：節日裝飾、賀卡、窗花（紙的藝術）

語言區：科學認讀 科學區：（謎語）雪

娛樂區：層層疊 音樂區：排練節目

幼兒園冬天主題教育活動方案 篇10

前言：

《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出：“激發幼兒參加體育活動的興趣，養成鍛鍊的習慣”是開展幼兒體育活動的主要目標。但隨著高科技的迅速發展，孩子們被電子遊戲、電視、電腦、手機佔去了大部分的時光，再加上獨生子女沒有玩伴，有也少之又少。特別是孩子的運動方式、遊戲內容都變得很單一：例如輪滑、滑板等單一的小型的器械運動，沒有競爭的合作的集體的遊戲內容，使得孩子的競爭意識、團隊意識和合作意識都相應的變得淡薄。但是孩子的教育不能僅僅來自於幼兒園，家庭才是孩子教育的第一主陣地，家長是孩子的第一任老師，家長的興趣愛好及引導，更能直接的影響著孩子的發展。如何讓家長不僅注重孩子的學習生活，更要關注孩子的體育鍛煉，身體健康。我認為幼兒園在開展主題活動的同時，積極有效引導家長參與對孩子的體育活動進行有效指導和互動。

設計意圖：

俗話說得好：“冬天動一動，少受一場凍；冬天懶一懶，多喝藥一碗。”冬季是人體儲備能量的最好時機，從當年11月開始到來年的2月，都是一年之中最佳鍛鍊時期。如果在這4個月中，堅持運動鍛鍊，當來年春天到來的時候，就會發現不僅身上的脂肪少了，體格還強壯了許多。家長是孩子的第一任老師，家長、幼兒園只有攜手配合，才能給幼兒一個不冷的冬天，讓冬天的陽光照暖孩子、教師和家長，《擁抱冬天》主題背景下的家園互動活動以此而生。我們在《擁抱冬天》主題開展下，探索了一些家園互動體育遊戲和活動，希望能讓家長、孩子更喜歡體育鍛煉，懂得鍛鍊，讓這個冬天不再冷……

主題目標：

在進入《擁抱冬天》主題活動前，確定主題體育鍛煉目標，取得家長對鍛鍊目標的認可，讓孩子不再是在家玩電腦、看電視，冬天不再是縮手縮腳，我們家長要解放孩子的手和腳，陪著孩子度過冬天，陪著著孩子鍛鍊和運動，讓幼兒覺得這個冬天不再冷。《擁抱冬天》主題下的“五個一”家園互動式體育鍛煉方案：每週開展一次家長參與式晨檢鍛鍊；親子合作自制一種體育器械；玩轉一個地方體育遊戲；瞭解一個體育明星，並能和同伴交流分享；參加親子冬季運動會一個專案。通過“五個一”的活動，讓孩子這個冬天不再冷，鍛鍊孩子堅強意志品質。

環境資源：

我們園的孩子來自於全國各地，有著豐富的地方文化特色和地方文化資源。家長是幼兒園開展教育教學最好的合作伙伴，也是最積極的支持者、參與者。開展一些親子游戲有利於我們玩轉地方體育遊戲，把地方遊戲進行交流，也可以讓孩子體驗父輩、祖父輩的遊戲內容和方式，更重要是達到鍛鍊的目標。

主要內容和形式：

1、每週由個別或者部分家長參與1-2次孩子的互動式晨間鍛鍊遊戲；（晨鍛活動），學會和同伴、家長、教師之間合作玩遊戲，體驗遊戲的快樂。

2、和孩子自制一些體育器械（我的玩具我會玩）：激發幼兒自制體育器械的慾望，每個孩子在家長指導下，能自制一到兩種體育器械。（利用家長資源和家長的地方文化、地方遊戲，教學交流式的一種有效器械）

3、玩轉民間體育遊戲（地方體育遊戲）--------讓家長（祖、父輩皆可）與自家孩子分享1個童年體育遊戲；（戶外體育活動）

4、觀看一場體育比賽，瞭解一些體育比賽知識，瞭解一個體育明星，並讓孩子來園分享交流有關該體育明星的事蹟，學習其刻苦、堅強的意志品質。（分享活動）

5、開展一次競賽活動：父母走進幼兒園，開展一次親子運動遊戲，體驗親子游戲的樂趣。

具體活動組織與實施：

活動一：每週一次互動式晨間鍛鍊

目的：家長是幼兒園的合作者、支持者、參與者，《擁抱冬天》主題的開展，離不開家長的積極參與和合作，在孩子的成長過程中，家庭起著必不可少的橋樑作用。在家庭中，家長可以陪著孩子鍛鍊，鼓勵孩子不怕冬天，不怕寒冷，從中提高孩子參與鍛鍊的積極性。在幼兒園中，家長互動式的晨間鍛鍊，可以激發幼兒的運動慾望。

玩法：家長可以根據自己的時間安排，和班級老師聯絡，每週安排一些家長參與幼兒園一次和孩子互動式晨間鍛鍊。家長在參與中可以是和孩子一起參與幼兒園晨間鍛鍊活動，是幼兒的“大玩伴”；可以是和老師一樣是晨間活動的組織者。

作用：家長在參與的過程中，不僅僅參與的是活動，增強了和幼兒園之間的溝通可以增強幼兒晨間鍛鍊的自覺性和自信心，讓孩子心裡充滿溫暖。不管家長扮演的是怎樣的角色，在孩子心裡，家長參與幼兒園的晨間鍛鍊，能增強孩子鍛鍊的慾望，在鍛鍊活動中更主動、更積極，每週的晨間鍛鍊因為有家長的參與更精彩，孩子們更期盼。

活動二：自制一種體育器械

目的：《幼兒園工作規程》中明確指出：“幼兒園應因地制宜,就地取材,自制教具、玩具”。在幼兒體育活動中自制器械,不僅經濟、實用、有趣、靈活,而且可以“一物多玩”,讓幼兒在活動中體驗挑戰、體驗創造、體驗快樂,從而激發幼兒主動參與活動的積極性和教師對不同層次幼兒的分層指導，家長參與自制體育器械就很有必要。

玩法：家長在與孩子共同鍛鍊的過程中，根據自己的需要，和孩子合作製作一種體育器械，和孩子共同遊戲。如：沙包、飛碟、鐵環、陀螺等，並和孩子共同玩製作的體育器械。（自制的體育器械也可以在每週一次的參與式活動中和同伴交流）

作用：親子共制體育器械，不僅可以激發孩子們參加體育活動的興趣，而且還豐富了幼兒園體育活動器械的種類和數量。在製作過程中增強幼兒的動手能力，在和同伴交流過程中增強幼兒的語言表達能力。

活動三：玩轉一個民間體育遊戲

目的：民間體育遊戲具有很多優點,能很好地激發幼兒的興趣,吸引幼兒主動參與,民間體育遊戲的組織開展正符合了《綱要》的精神內涵。同時,開展民間體育遊戲,有著其獨特的價值,能很好地促進幼兒多方面的發展,是其他遊戲不可比擬的。我園有一半幼兒是外地幼兒，因此具有濃厚的地方特色和地方文化，在《擁抱冬天》主題教學中，我們把民間遊戲巧妙結合，以更好地實現促進幼兒鍛鍊的目的。

玩法：利用在家鍛鍊的時間，家長教會幼兒玩一個民間體育遊戲，如跳皮筋、跳格子、鬥雞、跳繩、猜雞鳴、黃鼠狼打雞、剪子榔頭布等，幼兒在園和幼兒共同分享自己學會的民間體育遊戲。

作用：.民間體育遊戲對幼兒的身體發展起著多方面的作用。可增強幼兒的手、腳動作的靈活協調，促進幼兒骨骼肌肉的發育，鍛鍊幼兒的運動技能和技巧；可以訓練幼兒的平衡能力訓練幼兒的聽力、注意力、觀察力、反應的速度及表演能力。民間遊戲還可以促進幼兒的社會性發展，具有教育意義。幼兒玩民間遊戲時多采用集體遊戲的形式，有利於培養他們的合作習慣和友好、協商的遊戲態度。

活動四：瞭解一個體育明星

目的：瞭解我國體育事業的發展情況，學習運動員為國增光、努力拼搏的精神，激發幼兒鍛鍊的熱情，鍛鍊孩子堅強意志品質。

玩法：親子共同觀看一場體育比賽，家長向孩子傳授講解一些體育比賽知識，收集一個體育明星的資料，幫助幼兒瞭解體育明星的相關知識。班級組織分享活動：《我知道的體育明星》，幼兒交流有關該體育明星的事蹟，學習其刻苦、堅強的意志品質。

作用：學習體育明星那種不怕吃苦的精神，能克服苦難，積極進取。

活動五：參加親子運動會一個專案

目的：通過開展親子運動會，增強幼兒體質，增進家長與孩子之間的情感交流，增加老師與家長的共同瞭解的機會。培養幼兒的集體榮譽感和競賽意識，激發幼兒參加體育活動的興趣，發展幼兒動作的協調性和靈活性。在活動中培養幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。

玩法：幼兒園圍繞幼兒學會的民間遊戲、和孩子共同鍛鍊的體育活動，利用自制的體育器械，開設一次親子運動會，每個孩子都要參加一項運動會專案。

作用：親子運動會激發幼兒和家長參與健身運動的熱情，幼兒體驗到鍛鍊的樂趣，通過主題活動的開展，體會到這個冬天不再冷，心中有溫暖，同時發揚了幼兒和家長的團結、拼搏、開拓、奮進的精神風貌。

活動拓展：（建議）

一個主題活動的結束，並不意味著我們的家園互動式活動就此結束。主題背景下家園互動式活動應該存在於每個主題活動之中。我們開展的每週一次互動式晨間鍛鍊，適用於每個主題，家園互動不是為主題的開展而開展，應伴隨幼兒的每一個活動的開展。

《擁抱冬天》主題中開展的親子運動會也只是我們在主題中展現的一個方面，如在春天裡，我們可以以“親子登山尋寶活動”、“夏天”可以是親子游泳活動，秋天裡可以是“親子遠足毅行”、“親子郊遊”活動等等，我們的目標旨在在家園互動下，合理有效利用家長資源，培養孩子對體育鍛煉的興趣，培養孩子、鍛鍊孩子的意志品質，讓孩子更茁壯的成長。

幼兒園冬天主題教育活動方案 篇11

活動目標

1、用繪畫、手工等形式表現印象中的冬天。

2、願意積極思考，大膽表現自己的想法。

3、體驗小組合作完成冬天小畫報的樂趣。

活動重點

用繪畫、手工等形式表現印象中的冬天。

活動難點

體驗小組合作完成冬天小畫報的樂趣。

活動準備

1、繪畫區

繪畫紙、蠟筆

2、剪貼區

繪畫紙、卡紙、綵帶、剪刀

3、紙漿畫作畫區

掛曆紙、紙漿、牙籤，紙漿畫作品一幅；

4、事先準備好各種圖示，如動物圖示等

5、冬天景象的圖片

活動過程

一、引入活動

現在進入冬天這麼久了，你們看到的冬天是怎麼樣的？（引導幼兒從天氣、植物的變化、人們的穿著等方面說），（出示相應的圖片）

今天請你們來製作冬天的小畫報吧。怎麼製作呢？

二、介紹材料

激發幼兒製作興趣

1、繪畫區

在這兒你們可以將你們看到的冬景畫出來，畫好後我們可以裝訂成一本小畫報；

2、剪貼區

請你們用這些材料剪一剪、貼一貼，貼出一幅冬天的小畫報，要讓人能看出你貼的是冬季喲，看誰貼的最有冬季特點？

3、紙漿作畫區

瞧，這是什麼？紙漿也可以製作冬天的畫報，怎麼做呢？

4、益智區

這裡有這麼多的動物？他們怎麼過冬呢？

三、幼兒自主選擇角色區域

教師巡迴指導

重點指導剪貼區和紙漿作畫區，鼓勵他們大膽想象，提醒幼兒抓住冬季特點進行製作。

四、評價幼兒作品。

展示製作的好的作品。

五、請幼兒聽音樂收拾玩具。

幼兒園冬天主題教育活動方案 篇12

活動重點：

發揮想象用橡皮泥捏出四種形狀(圓形、方形、三角形和心形等)的太陽。

活動難點：

嘗試用拉長和捏扁等方法表現各種各樣的太陽光芒。

活動準備：

手工區：橡皮泥、泥工板、幼兒用書

益智區：白色紙版、將製作好的紙版分為6塊進行拼圖。

活動過程：

一、教師出示幼兒用書，引導幼兒觀察圖片中太陽的不同造型和色彩。

教師：小朋友能說說太陽是什麼樣的嗎?我們的書上也有太陽，我們一起來看看：書上的太陽是什麼樣的?太陽周圍的光芒是什麼樣的?像什麼?小朋友們想象中的太陽是什麼樣子的呢?

二、引導幼兒討論、探索不同造型的太陽的泥塑方法。

1、教師：圓圓的太陽怎麼捏(先團圓再壓扁)三角形的太陽怎麼捏?(先捏出三個角再壓扁)方形的太陽怎麼捏?(先捏出四個角再壓扁)太陽的光芒用橡皮泥怎麼表現呢?

2、教師請個別幼兒示範三角形、方形太陽的泥塑方法。

3、鼓勵幼兒大膽想象不同造型的太陽。

教師：這裡還有各種顏色的橡皮泥，試一試，怎樣才能使你捏出的太陽更好看?

三、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

教師：你捏的太陽是什麼樣的?光芒像什麼?你是用什麼好辦法捏出來的呢?你是怎樣裝飾這個太陽的?

幼兒園冬天主題教育活動方案 篇13

活動目標：

1、能用語言和動作表達自己對冬天的感受。

2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，並學著用歌聲來表達。

活動重點：

學會唱歌曲。

活動難點：

學會用不同力度、速度的唱歌曲。

活動準備：

歌曲錄音《再見吧冬天》。

活動過程：

1、經驗交流，表達對冬天的不同感受：

說季節，引出主題：

“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什麼？”（再見吧冬天）

交流對冬天不同的感受：

“你喜歡冬天嗎？為什麼？”

“如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？”

（啟發幼兒用不同的語速講述）

2、傾聽樂曲，用動作表現對冬天的不同感受：

教師按不同的力度（強、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強烈跳躍）

“這兩遍樂曲聽上去有什麼不同？”

“哪段樂曲表現喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？”

幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達對冬天的不同感受：

“如果你喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、擁抱）

“如果你不喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、搖頭）

3、學唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現：

老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：

“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？”（慢慢的、柔柔的）

“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）

幼兒試著用不同的力度、速度學唱歌曲。

師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。