幼兒園綜合活動方案(15篇)
為了確保事情或工作科學有序進行,我們需要事先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼問題來了,方案應該怎麼寫?以下是小編為大家整理的幼兒園綜合活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園綜合活動方案1
設計意圖
2008年北京奧運會牽動著每個中國人的心,在組織幼兒觀看了“奧林匹克珍藏品展覽”後,“運動”成為了幼兒最關注的話題,於是,我班圍繞“我運動、我快樂”的主題開展了一系列的活動。
在整理幼兒收集的奧運資料時,2008年北京奧運會體育運動標誌以其鮮明的運動特徵、優雅的運動美感及豐富的文化內涵深深吸引了我。在暗自慶幸發現了這個具有教育價值的內容的同時,我也在思考著:幼兒園社會活動大多隻關注到幼兒的情感體驗,如何能打破學科的界限,體現教育的整合性,促進幼兒多方面能力的提升呢?在我冥思苦想時,幼兒正在玩的'“我們都是木頭人”遊戲給予了我啟發,於是,我以奧運體育標誌為切人點,結合幼兒感興趣的體育運動,讓幼兒在猜想和模仿運動標誌的過程中,提升民族自豪感。
“運動小人”活動,以幼兒多種感官介入的探究猜想活動為主體,以開放性提問為中介,以誘發積極思維、大膽猜想、自主表達為核心,在猜想、交流、模仿、創造中認識2008年北京奧運會常見的運動專案標誌,從而發展幼兒的表現力,激發幼兒的民族自豪感。
活動目標
1.能認識2008年北京奧運會常見運動專案的標誌;
2.能模仿並用語言交流不同運動專案的動作特徵;
3.為北京舉辦2008年奧運會感到自豪。
活動準備
1. 知識經驗準備。
幼兒:與家人觀看體育節目,對常見的運動專案有初步認識。請家長帶幼兒參觀“國際奧林匹克珍藏品展覽”,幫助瞭解奧運會的相關知識。
教師:熟悉2008年北京奧運會運動專案標誌和各類運動的特點。
2. 物質材料準備。
幼兒:利用廢舊材料自制運動器械。
教師:課件(奧運會運動標誌和宣傳片)、電腦、電視、數碼相機。
3. 環境準備。
師幼共同創設主題牆:“我運動、我快樂”。
活動過程
1.猜一猜。
(1)幼兒觀看課件《運動小人》,提出問題:螢幕上有什麼?他們在幹什麼?
(2)幼兒逐圖自由猜想:不同的小人在做什麼運動?
(3)集體猜想運動“蹦床”。
首先看運動圖示,集體猜想:這是什麼運動?為什麼?再觀看“蹦床”的宣傳片。
(4)小結:運動小人是2008年北京奧運會運動專案的標誌,代表著不同的運動專案。
2.看一看,說一說。
(1)觀看2008年北京奧運會宣傳片《同一個世界同一個夢想》。
(2)幼兒自由交流:我最喜歡的運動。
3.演一演。
(1)遊戲:我們都是運動小人。
幼兒邊念兒歌邊用身體動作表現運動造型:先自由表現運動造型;接著利用自制體育器械表現運動造型;最後同伴合作表現運動造型。
(2)幼兒欣賞運動造型的照片,交流自己的運動造型。
4.談一談。
你想為2008年北京奧運會做些什麼?
延伸活動
1.幼兒嘗試運用電線製作“運動小人”。
2.在區角展示“2008年北京奧運會運動專案標誌”,供幼兒繼續猜想和認識運動圖示。
活動反思
在“運動小人”活動的預設和實施中,教師以引導者、支持者、合作者的身份參與其中,真正使幼兒的情感教育得到落實。
該活動的最大亮點是以探究為核心,有效實現教育的整合性。第一,活動以探究為核心,力求使幼兒經歷發現問題、猜想預設、相互交流、驗證假設、創造表現的全過程。第二,活動為幼兒提供充分的時間和空間親歷探究,為幼兒提供豐富、不同層次的材料以順應幼兒的探究,並鼓勵幼兒創造性地利用自制器械合作表演運動專案。第三,關注幼兒探究思維能力的培養。
幼兒園綜合活動方案2
(一) 活動背景:
幼兒學習掌握數的組成使數群概念得以發展。進一步理解數之間關係的標誌,也為幼兒學習加減運算打下基礎。在插花中滲透數的組成,使數的概念得到具體化。讓幼兒通過自身的探索,操作活動獲取有關數的組成經驗。並引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題,使學與用結合起來。
(二) 活動實錄
(1)活動目標:
1. 通過插花藝術,幫助幼兒積累感知7的分和的經驗。
2. 觀察,感受藝術插花的造型美。
3. 能用語言清楚地講述操作過程和結果。
(2)活動準備:各色皺紋紙,插花泥(橡皮泥代替) 記錄紙筆,每人準備好一朵做好的花,蠟筆,視訊儀。
(三) 活動過程
1引起興趣
師:看我們的教師真漂亮,小朋友們帶來了許多的花,今天我們也來學做花吧。花是怎麼做的呢?桌子上每人有一朵花你們可以拆開來看看,看看花到底是怎麼做的,等回兒把你們的發現告訴小朋友。(小朋友探索花的做法,老師巡迴指導,觀察瞭解幼兒探索情況)
評析:“花是怎麼做的?”為引出主題作鋪墊,提升了幼兒的好奇性,按排幼兒拆花的過程,讓幼兒通過自身的探索,操作活動獲取插花的知識,在此過程中,幼兒達到求知慾和操作欲都達到了極點,為下面的插花活動打下了良好的基礎。
師: 你們發現花是怎麼做的?
幼兒A:用了五顏六色的皺紋紙做的。
幼兒B:用長方形的皺紋紙捏起來塞進吸管。
幼兒C:發現有的皺紋紙的邊是鋸齒形的。
師:誰已經看懂了花是怎樣做的?上來給小朋友看(請一位幼兒上來示範,教師口述)取一張長方形的皺紋紙用手捏成一朵花,下面要捏的特別緊。然後把捏緊的插到吸管裡,一多花就做好了。
師:小朋友做花時按老師的要求,選擇你喜歡的顏色做成7朵花做好後也來插一盆好看的花。
2、幼兒操作,老師巡迴指導。觀察瞭解幼兒的插花情況,並進行個別指導,鼓勵幼兒互相介紹操作情況)
評析: 讓幼兒講述自己在拆花過程中的發現,既使幼兒的語言表達能力,邏輯思維能力得到提高,也是對插花知識條理性的總結。
師:插好的小朋友休息一下,也可以去看看別人插的花,互相介紹一下。
3、交流:
師:小朋友插的花真好看,誰來介紹介紹?
幼兒A:我插了4朵紅色的,3朵黃色的。
幼兒B:我 插了5朵大的,2朵小的。
幼兒C:我插了1朵紅色的,6朵不是紅色的。
師:現在老師還要請你們把你們的一盆好看的花記錄下來。 (出示記錄卡片)老師為你們準備了一張記錄卡,你們會怎樣記錄呢?(請小朋友示範)
幼兒A:( )5 ( ) 2
幼兒B:(紅)1 (不是紅的)6
師:XX小朋友是這樣記錄的,你們會嗎?(會)請小朋友來記錄,看誰記錄的最好。(幼兒記錄,老師巡迴指導)
講評:
師:你是怎樣記錄的?
幼兒A:( ) 3 ( )4 (II)2 (ll)5 (紅)4 (黃)3 一)1 (MM)6 (老師將幼兒的記錄展示在視訊儀上讓幼兒自己介紹,並讓其他小朋友觀察,說說他是怎麼記錄的)
評析:幼兒自己講述在插花過程中對花朵顏色及數量的選擇,將提高幼兒語言表達能力滲透到了活動的各個環節。同時,也使幼兒在自己的講述中很自然地引出了7的`分和方法,充分調動了幼兒的積極性,主動性,使幼兒真正成為了本次活動的主人。
活動延伸:自由遊戲中開設花店,把所學的經驗運用到實際的生活中。
活動評析:
活動設計來源於自主遊戲中,幼兒提出的花店,由此而想到的。這是一堂寓教於樂,生動有趣的數學活動,幼兒在寬鬆自由的氛圍中探索出7的分和。
本活動注重以遊戲娛樂的形式,讓幼兒主動探索,獲得知識。活動中,為幼兒提供了插花所需要的多種材料,讓幼兒在選擇製作過程中產生了極強的積極性和主動性,為本次活動營造了一種輕鬆,愉快的氛圍。本活動既注重了對幼兒語言能力的提高,也加強了幼兒對美術的感性認識。活動中讓幼兒來講述自己的插花過程,既使幼兒的語言表達能力,邏輯思維能力得到了培養,從而也使枯燥的數的組成變得豐富,有趣,數學知識面很自然的得到了推廣。
幼兒園綜合活動方案3
設計意圖:
八月中秋以後,家裡的餐桌上便有了芋艿的香味,芋艿香糯可口,是家鄉海門的特產,孩子對它既有幾分熟悉,又有許多的疑問,既親近熟悉,又感到新奇獨特。《綱要》指出:“教師要善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。”孩子對芋艿充滿了興趣和疑惑,於是順應孩子的需求,和孩子一起走近芋艿、探究芋艿的祕密、發現芋艿的獨特。本次系列活動以《新綱要》為指導,借鑑建構主義理論和多元智慧理論及做中學思想。從採訪調查,到經驗回顧、採訪結果的共享、菜餚的分享、芋艿介紹短片的欣賞,以及按照自己興趣進行小組研究,由淺入深,由表及裡,從感知到體驗到創造,使原有的經驗與新經驗之間建立有機的聯絡。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中,自主地、能動地、創造性地學習。從中發展幼兒的觀察、合作、想像、創造等綜合能力。
活動一:走近芋艿
活動目標:
1.能尋找合適的工具來挖芋艿。
2.能主動大膽地去採訪、和同伴進行交流、討論,並記錄採訪結果。
活動準備:
1.挖芋艿工具(鏟子、棍子、鋤頭、)
2.人手一隻塑料袋
3.幼兒採訪表格(幼兒在活動前已把自己的問題畫在採訪表格上)
4.聯絡一位農技員接受採訪
5.聯絡一大片芋艿地
活動過程:
一、走進芋艿地,提出關於芋艿的問題,並用自己的方式記錄
1.帶領幼兒走進已聯絡好的芋艿地,一起觀察芋艿的葉子,猜想芋艿長在哪裡。
2.幼兒自由結合,四人為一採訪小組,提出有關芋艿的問題和猜想,並在採訪表中用自己的方式進行記錄。
3.幼兒分採訪小組分別採訪農技員叔叔,並把獲得的知識用自己的方式記錄在表格上。
二、親歷挖芋艿,瞭解挖芋艿的基本常識。體驗勞動與收穫的快樂
1.幼兒討論用什麼樣的工具挖最合適。
2.觀察農技員叔叔挖芋艿,瞭解挖芋艿的注意點。(離芋艿荷較遠的地方漸漸深挖,當心別碰到芋艿上)。
3.幼兒以採訪組為單位,選擇好工具嘗試挖芋艿(教師準備較多的工具以備幼兒選擇和調換)
4.幼兒交流挖芋艿的經驗,發現問題,討論並解決挖芋艿時遇到的問題,如:使用了什麼工具,怎樣才能挖到芋艿。
5.再次挖芋艿,尋找更合適的工具和更好的挖芋艿方法。並把自己挖的芋艿裝進自己的塑料袋到農民伯伯處稱重,看看誰挖的多。體驗勞動的快樂。
三、收拾整理芋艿地,和農民伯伯告別
1.幼兒集體整理芋艿地,把芋艿葉放成堆,把挖出來的泥土填進洞裡。
2.和農民伯伯再見。
活動反思:實踐操作、親身參與的活動最能激發幼兒的認識興趣和探究慾望。因此,組織孩子來到農村,開展實地採訪、小組合作挖芋艿活動。在實踐中,孩子表現出強烈的好奇心和求知慾,他們的問題也是出乎意料又貼近生活。通過一番觀察、訪問,心裡的一個個疑問都得到了解決,當用小小的鋤刀在深深的泥土裡挖出芋艿時,孩子們滿心歡喜。
活動二:認識芋艿
活動目標:
1.瞭解芋艿的祕密,知道有關芋艿的知識。
2.樂於探索,大膽表達自己的發現。
活動準備:
1.幼兒參觀過芋艿種植地,親歷挖芋艿活動,並分組進行了有關問題的採訪。
2.幼兒實踐採訪、芋艿介紹短片。
3.每組一份採訪表
4.幼兒和父母共同製作的芋艿的菜餚
活動過程
一、觀看錄影,引發記憶
前段時間我們來到了芋艿地裡,當了回小記者,採訪了農技員叔叔,瞭解了有關芋艿的問題,我們一起來回顧一下吧。
二、講述調查表,分享經驗
1.農技員叔叔給我們的小記者做了詳細的回答,現在一起說說你們瞭解到的芋艿的祕密。
(幼:1.芋艿生活在哪裡?2.芋艿為什麼有的長得大,有的長得小?3.怎樣的芋艿長得又大又好吃?4.芋艿施什麼肥料?5.芋艿的種子是什麼樣的?)
2.交換看各組的採訪記錄,說說哪些問題是自己原來不知道的,現在清楚了。
三、觀看短片,提升經驗
通過採訪,我們對芋艿的許多疑問得到了解答,其實芋艿還有許多的祕密,我們一起再來了解一下。(看芋艿介紹短片)
四、品嚐芋艿,享受芋艿的美味
1.幼兒介紹各自的菜名
2.教師介紹教師製作的特色菜餚
椒鹽芋艿條、芋艿餅、蛋()黃芋艿、芋艿扣肉
3.幼兒自由品嚐芋艿
幼兒人手一盤子、一勺子,象吃自助餐那樣在桌子前慢慢品嚐,輕輕評論。
活動反思:觀看錄影,探究香沙芋祕密。第一段錄影片中的內容是孩子親身經歷的活動,熟悉的.影像會把孩子帶入到愉快的回憶中,再讓孩子講述採訪的內容,達到一個經驗分享的效果。第二段短片在幼兒交流的基礎上進行總結展示,孩子的經驗得到了很好的提升。活動中幼兒分享親子製作、老師提供的菜餚,尤其這個芋艿是自己親自挖回來的,孩子的 心中充滿了自豪感,同時以色、香、味誘導孩子積極、主動參與,在吃吃、講講、品品的過程中發展語言、增進友情,品味到家鄉芋艿的獨特魅力,孩子的自主性、自信心也被成功激發。
活動三、小組學習
活動目標:
1.通過實驗、調查等活動,繼續探究芋艿的祕密。
2.培養幼兒做事的堅持性和目的性。
活動準備:
各個實驗所需要的材料
活動過程:
一、領取自己感興趣的任務,合作進行嘗試
1.根據幼兒興趣,設立相關實驗,幼兒自己報名領取
a 芋艿發芽實驗(瞭解芋艿在什麼樣的環境下可以發芽,溫度、溼度等)
b 芋艿的儲存方法(瞭解芋艿的儲存方法)
c芋艿的造型設計(觀察芋艿的外型特徵,進行想象、創作)
d 芋艿的用處(用調查、查詢的方法,瞭解芋艿除了食用以外,它還有什麼其它的作用)
二、展示探究結果,共享資訊
幼兒合作探究,並把探究結果佈置在主題牆上,共享有關芋艿的資訊。
活動反思:
一個活動結束了,有的孩子的興趣點轉移了,有的孩子還保持著很強的興趣,根據孩子的興趣進行小組學習,繼續探究,自主學習,孩子會獲得更多。《綱要》中說:“幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源,應充分發揮這一資源的作用”。同伴間相互影響,共享資訊,使得活動開展得更為深入。
幼兒園綜合活動方案4
設計意圖
清明節是我國的傳統節日,清明來到之際,我們組織幼兒開展了清明節主題教育活動《畫菊花》,目的是讓幼兒通過去掃墓、踏青等活動追念革命烈士的高貴品質,樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過本活動,讓幼兒瞭解傳統的風俗習慣。
活動名稱
美術活動:《菊花》
活動目標
1、瞭解清明節的`來歷,知道清明節的風俗習俗,樂於參與清明節的活動。
2、在觀賞、討論的基礎上,能通過繪畫表現菊花的基本形象和主要特徵。
活動過程
1、用古詩匯入活動內容:清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎?(4月5日清明節)
2、教師講述清明節的由來。
3、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒瞭解老革命烈士的先進光榮事蹟。
4、出示事物菊花,引導幼兒觀賞菊花,瞭解菊花的主要特徵。
教師:清明節,去拜祭祖先或革命烈士人們都會帶上菊花、水果、雞蛋等去,就代表我們對祖先和烈士的懷念和尊重。你看見的菊花是什麼樣子的。
2、欣賞範畫《美麗的菊花》
提問:畫畫上有什麼?你知道他是什麼方法一步一步完成的?
3、師生共同探索怎樣去表現菊花的形態。
4、幼兒創作活動。
教師提醒幼兒儘量將菊花畫得大一些。鼓勵幼兒用淺色和鮮豔的顏色表現菊花,且塗色要有力,顏色要深一些。
5、展覽幼兒的作品
幼兒互相欣賞,並向同伴介紹自己的作品。
幼兒園綜合活動方案5
活動目標:
1、通過觀察感知襪子的顏色、圖案、款式等特徵,初步形成雙的概念。
2、嘗試自己給襪子配對,體驗其中的快樂。 活動準備: 小口袋一個、各式襪子大量、三個籃筐
活動過程:
一、猜一猜匯入,引起幼兒的興趣 (老師拿一隻口袋裡面裝一雙襪子做神祕狀請幼兒猜一猜是什麼)
師:
(1)小朋友們,老師要請你們來猜一猜這個口袋裡裝的是什麼
(2)摸摸看,有什麼感覺?(軟軟的)
(3)什麼東西會是軟軟的呢?我們一起來看看吧!
哇,原來是襪子呀,襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸)
二、觀察自己的`襪子
(1)你們穿襪子了嗎?在哪裡?(請幼兒把鞋子脫下,擺在身後)
(2)伸出腳比比看,最喜歡誰的襪子?為什麼?(引導幼兒從顏色、圖案等方面進行述說理由)
老師小結:原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。
三、觀察老師的襪子
你們想看看老師穿的襪子嗎?(故意少一隻)
提問:
(1)你發現了什麼?(少了一隻,突出雙的概念)
(2)快來幫我找找:少的襪子在哪裡? (老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別)
小結:一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的
(3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎?
四、提升生活經驗
(1)、出示一些別的款式的襪子:老師這裡還有一些別的襪子,我們一起來看看
出示各式襪子提問:(這麼長的襪子是誰穿的呀?這個襪子好薄呀,是什麼襪子呢?這個襪子連著褲子,是誰穿的呀?)
(2)、我們為什麼要穿襪子啊?
小結襪子的功用:保暖的、好看的等
五、遊戲"幫娃娃家找襪子"
1、請幼兒幫忙找襪子
幼兒操作將襪子配對,並把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐裡。
(將三個貼有爸爸、媽媽、寶寶圖片的三個籃筐裡,分別放進一隻襪子,請幼兒找出並進行配對)
2、請幼兒分組進行配對
我們還有一些襪子寶寶找不到他們的好朋友了,要請小朋友來幫助他們
(事先在桌上準備好襪子若干,讓幼兒分成4組進行配對)
3、集體檢查。
幼兒園綜合活動方案6
活動名稱: 大家來幫忙
活動目標:
1、直到吃飯前要幫忙做的.事情
2、喜歡說兒歌。
3、享受角色扮演的樂趣。
4、認讀“吃飯”。
活動準備:兒歌《大家來幫忙》。
活動過程:
1、請幼兒說說吃飯前後爸媽會做什麼,自己有沒有幫忙。
2、與幼兒一起邊做動作,一邊說兒歌《大家來幫忙》。
3、出示識字圖卡“吃飯”,和幼兒一起認讀。
4、請幼兒到娃娃區完開飯遊戲,然後說說個人在遊戲中負責的工作。5、請幼兒回家後,在開飯前給爸媽幫忙,第二天回幼兒園分享經驗。
總結分享:請幼兒說說幫忙做家務的感受。
附兒歌:
《大家來幫忙》
你幫忙,我幫忙,
(兩名幼兒手拉手,前後擺動)
大家一起來幫忙,
(兩名幼兒將另一隻手放在胸前)
你拿筷子我拿碗,
(一名幼兒雙手向上伸展,另一名幼兒把一隻手向前伸展)
一起吃飯和喝湯。
(兩名幼兒輕拍自己的肚子)
幼兒園綜合活動方案7
活動目標:
1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連線,並添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大膽地畫出小雞簡單的動態。
3、感受活動的快樂。
活動重點:
1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連線。
2、感受活動的快樂。
活動難點:
大膽地畫出小雞簡單的動態
活動準備:
蓮藕;紅、黃、藍三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。
(除了上述物質材料的準備,還應有經驗的準備,如課前觀看小雞的圖片,瞭解小雞簡單的動態等)
活動過程:
一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋,尖嘴巴,會捉蟲,會吃米,唱起歌來嘰嘰嘰。)
二、討論演示小雞的簡單動態。
1、出示謎底:我們來看看,這到底是什麼
2、提問:請小朋友來想想看小雞會幹什麼呢?
3、接下來,王老師要給小朋友講一個小雞的故事(播放ppt):
雞媽媽孵了很多雞寶寶,今天天氣真不錯,雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍,其中小黃雞跑得最快,它早早的`來到了草地上,在看前面有沒有食物。
4、草地上又來了一隻小黃雞,瞧,這隻小黃雞正在幹什麼呢?可能正在看天上的白雲吧?
5、這時小紅雞也來到了草地上,咦,你們看小紅雞正在幹什麼呢?哦,它可能正在地上找東西吃呢,兩隻眼睛正在尋找著什麼?
6、兩隻小藍雞出來了,他們又在幹什麼呢?哦,原來是在爭蟲子吃啊。
三、學畫小雞
1、出示蓮藕,
“這是什麼呀?”“兩個圓連在一起,像什麼呢?”強調頭和身體是要緊緊的連在一起的。
2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。
“尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退,畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙,畫出兩隻腳和分開的爪子。
四、幼兒操作
1、幼兒操作要求:
1)不要將顏料混在一起;
2)藕蘸上顏料印在紙上後,馬上拿起。
2、教師巡迴指導:提醒幼兒將兩個圓連線在一起,引導幼兒畫出小雞的各種動態。
五、幼兒說畫。
將幼兒的作品張貼出來,讓幼兒來說說自己畫的小雞在幹什麼。
幼兒園綜合活動方案8
活動目的和要求:
1.複習鞏固6以內的數數和數字認讀。
2.發展幼兒的`動作靈敏性,培養良好的遊戲秩序。
活動準備:
1至6的數字卡片、數字獎牌、數字編號各若干套;分別畫有1至6只老鼠的靶子;黑貓警長和小貓頭飾;佈置果樹林,內放“老鼠”若干。
活動過程:
老師戴上頭飾扮演黑貓警長,讓幼兒戴上小貓頭飾扮演警察。師:今天我們來玩“黑貓警長”的遊戲,我扮演黑貓警長,你們來當白貓警士。
佈置任務
剛才果樹林附近居民打來電話說果樹林裡發現有許多老鼠在活動,我們馬上去捕捉,現在先抓緊時間練本領。
練本領
1.找隱蔽區
師:抓老鼠時,我們要找幾個地方躲起來,躲起來的地方就叫“隱蔽區”,等老鼠一出現我們就撲上去抓住它。現在我出示數字卡片,看誰眼睛亮,能又快又準地說出是第幾號隱蔽區。師反覆出示數字牌1至6。
2.看暗號
師:執行任務時,要有聯絡暗號,我們的暗號是搖小旗,我搖幾下你們就拍幾下手。
教師先示範搖小旗。分別搖1、2、3幼兒拍手,4、5、6師生一起拍。
3.看誰耳朵靈(認讀、數數1至6)
師:我按一下喇叭就說明發現了一隻老鼠,你們仔細聽喇叭聲,然後把和喇叭聲一樣多的數字卡片舉起來。
4.打靶練習(綜合練習1至6的數字認讀和數數)
師:我先出示一張數字卡片,再出示一張老鼠靶子,如果卡片上的數字和老鼠靶子上老鼠數量一樣多,你們就開槍,一隻老鼠打一槍。
休息
師:剛才大家練本領很辛苦,現在請大家先閉上眼睛伏在凳子上休息一會兒,我們馬上要去執行任務。
執行任務
分行動小組:請大家拿起椅子下的數字編號,數字是幾就表示在第幾行動組。(分組集合站成6個摩托車隊)
找隱蔽區:請1號車隊到1號隱蔽區。。。。。。依次到6.
捉老鼠:聽到命令後,“貓警察們”衝進“果樹林”捉老鼠,最多隻能捉6只。
5、領獎品 :發出歸隊的命令,幼兒迅速回到自己座位上。捉一隻老鼠記一分,領一分的記分牌,以此類推至
6.“貓警察們”憑記分牌到“警察總部”領獎牌。
幼兒園綜合活動方案9
活動名稱:中國功夫
活動目標:
1、在理解歌詞大意的基礎上,能用身體動作表現歌曲內容。
2、進一步瞭解中國武術,能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。
活動準備:
1、中國武術的錄影帶,音樂磁帶。
2、活動前觀看中國武術的表演或錄影,模仿學習武術動作。
活動過程:
一、欣賞中國功夫
1、組織幼兒觀看錄影,欣賞中國功夫。
2、討論:你看到的中國功夫是什麼樣的?為什麼大家喜歡中國武術?
3、請幼兒交流模仿各自學到的.武術動作。
二、欣賞歌曲《中國功夫》
1、理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。
2、幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
3、討論用什麼樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設計武術動作,創編舞蹈
1、請幼兒自由創編舞蹈動作。
2、教師將幼兒創編的舞蹈動作組合,組織幼兒學習。
3、聽錄音學做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作準確有力,學習表現中國武術的特點。
幼兒園綜合活動方案10
活動目標:
1.在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的“怪汽車”。
2.知道汽車的主要特徵,體驗遊戲的快樂。
活動準備:課件
活動過程:
談話“你喜歡什麼車”匯入活動
師:孩子們,你們喜歡什麼車?
師:是的,還有很多很多的車,我喜歡大卡車。現在開上你自己的車,我們一起去大森林。
教師唱著歌開車出發去大森林
師:好,準備了,跟著殷老師到大森林去玩,你們去不去?
——師唱歌《汽車軲轆轆》
歌詞:軲轆轆軲轆轆軲轆轆,軲轆轆軲轆轆軲轆轆,開來開去真快樂,我是一輛大卡車(小汽車、摩托車、小火車)
師:好的,大森林到了。停好你的車。
師:大森林裡有許多動物對不對?大森林裡有什麼動物?小動物找房子
師:大森林裡到了,看看周圍有動物嗎?大森林裡怎麼沒有動物呢?動物們都到哪裡去了?原來呀,大森林的動物都不在森林裡了,它們要出去找房子。它們說你們都有房子住,所以我們也要住房子,我們要出去找房子。房子是什麼樣的?(提問幼兒)
——教師小結:高高的,大大的,有房頂,有門還有窗戶……
師:到底有哪些動物去找房子了呢?我們來看看。你們看仔細哦,有幾隻小動物去找房子了?(教師逐一播放課件:小兔子找到西瓜——小老鼠找到蘋果——小螞蟻找到草莓)
師:你們看到了哪些動物去找房子了?(師提問3名幼兒)
師:小動物們找到房子了嗎?(沒有,找到的是水果)
師:是的,它們沒有找到房子,找到的是水果,那麼每隻小動物找到的是什麼水果?你們記得嗎?
師:每隻小動物找的是什麼水果,我們再來看一看。(教師播放完整水果圖)
師:蘋果是誰找到的?(小老鼠)草莓是誰找到的?(小螞蟻)還有一個西瓜是誰找到的?(小兔子)
師:它們找到了三個大水果,然後高興的說:哦我們找到了大房子。快點告訴它們,是房子嗎?(不是房子,是水果)
師:不是房子,是水果。
師:我們一起大聲的告訴它們“不是房子,是水果”(教師作喊話狀)
師:三隻小動物在想,不是房子?那麼房子是什麼樣?請你們來告訴我?(提問4—5名幼兒)
師小結:高高的,大大的,有房頂,有門還有窗戶……
師:小動物說,我們聽到了,讓我們想一想,我們怎麼樣才能把水果變成房子?現在你們告訴我,它們是房子嗎?(不是)
——教師馬上切換下一幅圖——三個水果變成了房子
師:如果是房子你們快點告訴我
師:你們看到是房子了嗎?哦,你們看到什麼變成房子了?
師:蘋果怎麼變成房子了?我不相信,不用看,蘋果不可能變成房子。
師:蘋果怎麼變成房子了,它有窗戶嗎?有門嗎?蘋果變成了房子,那麼草莓呢?(有門有窗戶)那麼大西瓜有嗎?(大西瓜也有門有窗戶)
師:真的呀?我不太相信,好好的大西瓜大草莓和大蘋果,怎麼可能變成了房子呢。那我轉過去看看。
師:哇,真的變成大房子了。
師:大蘋果,開了門,開了窗,變成了蘋果房子。大草莓,開了門,開了窗,變成了草莓房子。大西瓜,開了門,開了窗,也變成了西瓜房子。
師:三隻小動物問“我聰明嗎?”(聰明)
師:小螞蟻你很聰明,小兔子你很聰明,小老鼠生氣了,快點表揚它(師幼一齊表揚)
師:謝謝你們,謝謝你們,我們會繼續努力的'。
五、房子送回家
師:三隻小動物它們要把房子搬回家了,要搬到森林裡去了,(出示小兔子推西瓜圖)小白兔把西瓜推回家,西瓜在地上滾來滾去。你覺得小白兔有什麼不一樣了?(兔子臉紅了)
師:發生什麼事情了才會臉紅?(師提問5名左右幼兒)
師:到底小白兔是開心的臉紅,還是傷心了臉紅還是太累了臉紅呢?看殷老師的動作,仔細看,小白兔它說“我要把這個大西瓜推回家,我推,我推,我推,唉,真累呀”
師:小白兔到底是怎樣臉紅的?(累的)
師:小白兔說我是累的,我推西瓜推得臉紅的。
師:小白兔累了,小老鼠肯定不累(教師邊播放課件小老鼠推蘋果)
師:小老鼠累嗎?(累)
師:你從哪裡知道小老鼠累了?師:它流了很多汗,滿頭大汗,汗珠子都冒出來了。
師:小老鼠一邊推,嘿,嘿,一滴汗下來了,嘿喲,嘿喲,兩滴汗下來了。“我的力氣太小了,蘋果太大了,我累得滿頭大汗了,誰來幫幫我呀?”
師:小老鼠也累了,(出示小螞蟻推草莓圖片)小螞蟻它累嗎?(累)小螞蟻它怎麼了?(它累的氣喘吁吁)
師:嘿,嘿,我累了,我累得氣喘吁吁了。誰來幫我們呀?
師:小白兔累了,小螞蟻累了,小老鼠也累了。它們一邊推著房子,一邊在馬路上走著。
師:(出示黑貓警長)發生什麼事了?誰來了?
師:黑貓警長它可能在說什麼?(幼兒自由回答)
師:黑貓警長究竟在說什麼,它說“停,馬路上不許滾房子,記住了,馬路上不許滾房子”
師:為什麼馬路上不許滾房子呀?(幼兒自由回答)
師:是的,最關鍵的是馬路上滾房子會被汽車撞到的,會撞傷的。
師:小動物們不樂意了,說“我們要把房子滾到大森林去,你不讓我們滾房子,我們怎麼回家呢?(出示問號圖片)快幫我想想辦法吧。”來,我們一起動動腦筋想一想,怎麼樣才能把房子帶回家?(提問幼兒)
師:你們想的真多,到底想什麼辦法能夠讓這些房子運回家呢?(叮)
師:這個叮是什麼意思呢,說明是有人想到辦法了,到底誰想到了,你們來看看(叮,教師出示圖片小兔子開西瓜車)
師:誰想到了?(小兔子開著西瓜車)
師:不可能,西瓜變成房子我已經知道了,變成車我就不相信了。肯定不可能,西瓜變成車,西瓜上都有什麼了?(有輪子和方向盤)好吧,我也回頭去看看。
師小結:呀,真變成了西瓜車,有方向盤,有輪子。
師:小兔子可以把大西瓜變成西瓜車,那麼小老鼠可以變什麼?(蘋果車)可是小老鼠說“我不會”。
師:小白兔說“小老鼠我教你哦,裝個方向盤,裝上四個輪子,就能變成汽車”,小老鼠聽了,它說好的好的,我學會了。那麼小老鼠有沒有變出來呢,如果小老鼠變出來了,你們就一起說“小老鼠,你真聰明”。現在小老鼠開始變了,變,變,變(出示小老鼠開蘋果車)
——小老鼠變出來了嗎?變出什麼了“變出了蘋果車”師幼一起說,小老鼠,你真聰明。
師:小螞蟻說怎麼辦我怎麼辦,我不會變。
師:你們來教它變好不好?(裝上方向盤,裝上四個輪子)。好的,小螞蟻也開始變了。我變,我變,我變變變。(出示螞蟻開草莓車)
師:哇,小螞蟻變出了什麼車?(草莓車)
師:小螞蟻說我太快樂了,這下它們三隻小動物開著它們的車,出發嘍。(出示三隻小動物開車出發,又遇到黑貓狼警長)“這是什麼東西?”誰在說話?
師:黑貓警長說:這是什麼東西?這些小傢伙,剛才不是說了嗎,大街上不許滾房子,你們怎麼又來了。
小白兔說:黑貓警長,我們怎麼是房子呢,你來聽“軲轆轆軲轆轆軲轆轆,軲轆轆軲轆轆軲轆轆,開來開去真快樂,我是一輛西瓜車”
師:黑貓警長說“哦,我聽出來了,原來是一輛西瓜車”,黑貓警長它說(教師做通行的手勢),它說的什麼意思?是的,它說“請通行”。
師:小白兔走了,小老鼠停下,你怎麼把房子滾到馬路上來了。
師:於是小老鼠也唱了“軲轆轆軲轆轆軲轆轆,軲轆轆軲轆轆軲轆轆,開來開去真快樂,我是一輛蘋果車”
師:黑貓警長說我知道了,請通行(邊做手勢),小老鼠也走了。
師:(模仿黑貓警長說話)小螞蟻,你那麼小,更不能在馬路上滾汽車了,這多危險呀。
師:於是小螞蟻也唱了“軲轆轆軲轆……”教師輕聲唱兩遍
師:為什麼,小螞蟻太小了,它的聲音太小了,黑貓警長聽不到,它叫小螞蟻叫大聲點。小螞蟻又唱“軲轆轆軲轆轆軲轆轆……”聲音還是太小了,黑貓警長還是聽不到。你們來幫幫它好嗎?
——師幼歌唱“軲轆轆軲轆轆軲轆轆,軲轆轆軲轆轆軲轆轆,開來開去真快樂,我是一輛草莓車。”
師:黑貓警長聽到了,它說我知道了,你開的是一輛草莓車,好的,小螞蟻請通行。
師:小白兔,小老鼠和小螞蟻它們都開著車回到了森林裡,它們非常的開心,跳起了舞。
師:它們終於將車開回了森林裡你們高興嗎?那我們也和它們一起來慶祝好嗎?
幼兒園綜合活動方案11
設計思路:
本活動來自預設主題《我喜歡的民間藝術活動》。中國民間工藝廣博精深,種類繁多,但是,現在的小朋友對我國保守的民間藝術瞭解甚少,為了培養幼兒對民間藝術的瞭解和熱愛,教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、麵塑、臉譜、風箏、貝殼飾品,共六大類民間藝術品,作為引導幼兒欣賞和嘗試製作的載體。活動中,教師力求通過觀賞、製作安排“小小民間工藝展”,構建一種開放式的課堂,在引導幼兒瞭解民間藝術品的基礎上,鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試,親手製作民間工藝品,豐富展區,從而潛移默化地引導幼兒感受民間藝術的魅力,加深對民間藝術的瞭解和熱愛,從小培養小朋友們的愛國熱情和民族自豪感,使我們祖先傳承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活動目標:
1.通過觀賞、製作安排“小小民間工藝展”,引導幼兒體驗製作民
間工藝品的樂趣,激發幼兒熱愛民間藝術的情感。
2.發展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以和表示美的能力。
3.引導幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試製作簡單的民間工藝品。
活動分析:
重點——引導幼兒瞭解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、製作方法和過程,學習欣賞其獨特的美。
難點——鼓勵幼兒大膽嘗試製作簡單的`民間工藝品,並從中體驗操作帶來的樂趣。
活動準備:
知識:幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。
物質:錄影、課件、錄音機、磁帶、展車6個(扎染、麵塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品)、操作資料、6個民間小藝人助教。
活動過程:
一、匯入:
1.激發幼兒對觀賞“小小民間工藝展”的興趣。
2.在民族音樂的烘托下,教師引導幼兒自主觀賞民間工藝展。
二、展開:
1.引導幼兒欣賞六類民間工藝品,配合教師的示範、講解和小朋友的現場操作。
(1)麵塑。講解:用面做的民間工藝品,叫麵塑。教師現場示範捏小鳥。
(2)扎染。引導語:這件衣服上的圖案是怎樣製作上去的?請這位小朋友來染一下。
(3)風箏。提問:你放過風箏嗎?風箏有各式各樣的,這個風箏是什麼樣式的?
(4)臉譜。提問:這是什麼?講解:這是京劇中的臉譜,京劇是我們中國的國粹,紅臉在京劇中代表忠臣,白臉代表*詐。
(5)貝殼。提問:你還看到什麼了?你看這些貝殼穿起來變成什麼了?
(6)剪紙。引導語:一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現場示範。
小結:“今天我們看到的這些都屬於民間工藝品,你喜歡它們嗎?為什麼喜歡?”激發幼兒參與制作民間工藝品的興趣。
2.幼兒分組操作,教師巡迴指導。
A組:剪紙B組:扎染C組:麵塑
D組:貝殼飾品E組:風箏F組:臉譜
3.欣賞作品,交流評價。
提問:誰給大家說一說你最喜歡那個展區?為什麼?
4.利用課件,開闊視野,激發幼兒熱愛民間藝術的情感。
老師:這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見的資料,用捏、剪、畫等方法制作出的,不但中國人喜歡,外國人更是拿著當寶貝,很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行扮演呢,瞧,我們中國人多了不起啊!雖然小朋友年齡小,還作不出那麼精細的工藝品,但是你們可以從小多去發現、多去嘗試用小手製作一些東西,我相信,等你們長大了,也會製作出更精緻、更美觀的民間工藝品,讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名,你們說好不好?
三、延伸:
幼兒自主展示自身製作的民間工藝品。
幼兒園綜合活動方案12
活動準備:
1、錄音歌曲“我家有幾口人”
2、繪畫用材料等。
3、拍攝好的幼兒繪畫爸爸、媽媽的作品。
過程與指導:
一、我家有幾口人
1、老師今天帶來一首好聽的歌曲,你們聽一聽歌曲裡有誰?(老師放歌曲錄音)
2、誰來告訴我,這首歌裡都有誰?(幼兒一邊回答,老師一邊出示教具)
3、寶寶家裡有幾口人?(三口人)有三口人用數字幾表示?(用數字3表示,幼兒從數字卡片中找出“3”)
4、現在,我們來看看自己帶來的照片,看一看自己的家裡都有誰?你可以把自己看到的告訴旁邊的小朋友。
5、誰來大聲的告訴大家,你家裡都有誰?有幾口人?(幼兒看著照片回答,並在老師提供的數字卡片中找出相應的數字)
二、爸爸媽媽的樣子
1、談論:我們每天和爸爸媽媽在一起,對爸爸媽媽已經很熟悉,那麼,爸爸媽媽長得什麼樣子的呢?
2、請幼兒來說說爸爸、媽媽的樣子。
3、老師(小結):小朋友的爸爸有的.有鬍子,有的沒有;媽媽有的長著長髮,有的是短髮、還有的是捲髮,不管爸爸、媽媽長得什麼樣子,我們都很喜歡。
三、喜歡爸爸媽媽
1、爸爸、媽媽從小把我們養大,為我們做了許多的事情,有的時候他們帶我們到公園裡去玩;有的時候他們會燒許多好吃的給我們吃……。
討論:你最喜歡爸爸媽媽為你做什麼事情呢?
2、老師(小結):爸爸媽媽做那麼多事情都是為了我們,你麼愛不愛他們?
四、畫爸爸媽媽
1、你們想不想讓爸爸、媽媽天天陪著你們呀?
2、老師在桌子上為你們準備了蠟筆、水筆、紙和剪刀。現在我們就把爸爸、媽媽的樣子滑下來。如果爸爸、媽媽的樣子你想不起來,就拿著照片放在旁邊,看著畫。
3、幼兒作畫、老師可以提示:
老師:先畫一個大大的圓,這是什麼?
老師:我們親親他,對爸爸、媽媽說:我親親你的臉。
老師:媽媽、爸爸什麼樣的?看看。
老師:畫好頭髮怎麼樣?
老師:看看像不像你的爸爸媽媽,還有什麼沒有畫呢?
老師:好,現在我們用剪刀,把爸爸媽媽剪下來,貼在你們喜歡的地方,讓他們陪著你。
幼兒園綜合活動方案13
綜合活動:“小兔過生日”
活動目標:
1、創設一定的環境,培養幼兒大膽說話的興趣。
2、培養幼兒的綜合能力。
活動準備:
信、信封、場景、投影儀、電視機;相關的場景佈置
活動過程:
一、讀信
今天劉老師收到了一封信,是誰寄來的'?開啟看看,裡面寫了些什麼?
(視訊展示)提問:
1、這封信是寫給誰的?
2、幾月幾日?是誰的生日?
3、你知道小兔幾歲了?怎麼知道的?
4、這表示什麼意思?(請小朋友去它家做客。)
5、我們連起來講講,好嗎?
6、這是誰給我們的信呀?
7、這是什麼,這電話號碼是誰的?
二、做客
1、今天就是*月*日,你們想去嗎?
2、小兔家住在哪裡?森林很大,怎麼去呢?
3、報電話號碼問小兔。小朋友,有沒有聽清楚,我們請小兔再講一遍好嗎?
(配班老師:我的家要穿過一片樹林,翻過一座小山,繞過一片蘑菇地,走過一座獨木橋就到了。)
4、(視訊展示)小兔家怎麼走?
5、去小兔家做客要帶什麼?(禮物)
老師為你們準備好了禮物,請你們每人來挑選一樣。
6、帶好禮物,我們出發吧(設定情境走出)
7、(視訊展示)呀,這麼多房子,哪一間是小兔的家呀?
(大聲喊)小兔,小兔,我們來了!
8、(配班老師扮小兔出場)
幼:小兔,小兔,今天是你的生日,我們送禮物給你。
劉老師也有禮物送給小兔,唱生日歌。
9、(配班老師)小朋友,謝謝你們,我請你們吃蛋糕。
領小朋友去吃蛋糕,結束。
幼兒園綜合活動方案14
活動名稱:紙棒造型
活動目標:
1、藉助紙棒設計動作,表現各種造型。
2、能與同伴合作遊戲,體驗合作變化的樂趣。
活動準備:
1、在活動前製作好紙棒。
2、一處適合表演的場地。
活動過程:
一、我演你猜
1、教師用紙棒表演啞劇。如表演樂隊指揮用紙棒指揮樂隊演奏;表演雨天出門遇到下雨做打傘動作。
2、教師剛才把紙棒變成什麼了?小紙棒還可以變成什麼呢?
3、引導幼兒自由結伴,合作進行“我演你猜”活動。
4、教師觀察或參與活動,表揚有創意的幼兒,特別是藉助身體與紙棒組合的幼兒,激發其他幼兒的創造欲和表演慾。如果幼兒不理解如何組合造型,教師可示範一至兩個動作。如:左手叉腰,右手拿紙棒稍向下,身體輕輕向右傾,扮演茶壺倒水狀;將手臂和紙棒組合,表演地下停車場的自動伸縮欄等。
二、紙棒合作變身
1、小小紙棒真奇妙,它除了可以和我們的身體組合玩出各種花樣外,還可以和其他紙棒合作,變化出更多的`造型。
2、教師與兩名幼兒合作,表演風扇轉轉轉。
3、幼兒自主與同伴商議、合作,用紙棒組合的方法變化出各種造型。
4、教師及時發現幼兒在表演中新穎、獨特的構思,並予以鼓勵,激發幼兒的創作激情,讓他們充分提呀創造的樂趣。
幼兒園綜合活動方案15
一、活動時間:
xx年xx月xx日上午8:00
二、地點:
操場
三、活動主題:
慶祝六一,快樂相伴
四、活動目的:
兒童節是他們自己的節日。為了讓學生有一個快樂的假期,培養學生的能力,給每個學生展示才華的機會,學校專門舉辦慶祝活動,為所有師生展示才華奠定平臺,從而全面推進素質教育的實施。
五、活動領導小組:
組長:XX
副組長:XX
總規劃師:XX
六、安全領導小組
組長:XX
成員:值班教師
七、活動時間表
1、演員6:30化妝;
2、7:30舉行升旗儀式;
3、7點40分,校長演講到六一;
4、7點50分,新隊員將舉行入隊儀式;
5、演出8:20開始。
6、活動十點半結束。
八、排練時間:
5月25日(星期五)下午(由低到高)
九、活動注意事項:
每一位班主任都要在活動前對學生進行活動紀律教育;
1、安全:服從責任老師的安排,按要求行事。
2、文明:自覺排隊,不擁擠,禮貌謙讓。
3、衛生:做好個人衛生,不亂扔果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物,主動清理周圍垃圾。活動結束後,打掃活動場所。
4、紀律:穿戴整齊,戴紅領巾,遵守各種規定,有事向班主任請假。
5、班主任和倒班老師要增強責任心,在班裡就座,保證不出事故。
6、每個班的班主任要求學生通知學生的'一些家長,並邀請他們參加活動。
7、活動結束後,對活動進行總結,要求該班學生打掃教室和合同區的衛生。
十、人事工作安排
1、保安組:
(1)、文藝活動和下午活動總結
(2)、做好活動當天的安全工作(值班教師)
③會場秩序的維護(臺前:xx臺下:各班班主任)
2、後勤支援小組:
①物流開水供應(xx負責開水)
3、舞臺佈局:
①牽頭組織搭建舞臺(xx負責地毯)
(2)關於主席臺的佈置和會場的疏散(xx負責會徽的書寫和懸掛以及桌椅的移動)
4、演員化妝:
組織做好當天的化妝工作(xx負責,女老師協助)
5、其他工作
(1)、做好採購活動和獎品。
②、活動負責安排攝影(xx)、主持(xx、xx學生代理)。
③隊旗的編制和發放。
④準備好揚聲器和麥克風,在活動當天安排DJ。
⑤節目音樂,中性時間播放歡快的兒歌、情歌。
⑥實施麥克風,保證其正常使用。
⑦新隊員入隊儀式上,一年級各班班主任帶領新隊員上臺,班主任發紅領巾,學生自己戴。
8、化妝地點:遊戲室
⑨兄弟單位演員休息場所:會議室