早教春天大型活動方案

為了確保事情或工作安全順利進行，就需要我們事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的早教春天大型活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

早教春天大型活動方案1

一、活動內容：

《春天》

二、活動要求：

引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。

三、活動準備

1.春天的背景掛圖一張、磁帶

2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動過程

1.談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什麼啊!”放(放《春天》的音樂)

2.複習歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片

3.師提問，啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏

(1)小朋友的肢體動作也能打節奏，小朋友快找一找，有哪些?

(2)啟發幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。

(3)拍擊什麼樣的節奏呢?

“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

(4)讓幼兒與客人一起表演

(5)啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型

如：花兒都開了除了用手掌託在下巴外，還可以用手臂來表現。“彎彎腰”xOxO|x-|拍手與拍腿結合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)

(6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)結束活動

師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂做動作出活動室。

早教春天大型活動方案2

目標：

1.引導幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天裡的活動。

2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節。

3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天裡活動的樂趣。

準備：

1、幼兒預先向家人進行調查，瞭解他們小時候在春天裡的一些活動，並用簡單的畫面進行記錄。

2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

過程：

一、談話匯入

提問：你知道現在是什麼季節?你從哪裡發現了春天來了?

師：那你知道春天人們都在幹什麼?(1~2名幼兒回答)

小結：是啊，天氣變暖和了，小草發芽了，花兒開花了。這些訊息都告訴了我們，春天來了!

二、播放錄影。

播放錄影一

(1)師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什麼事情呢?

(2)提問：你聽到錄影裡，陳醫生說她在春天要做什麼事情?

播放錄影二

(1)猜一猜。

師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什麼呢?你們來猜猜看。”

(2)播放錄影

(3)提問：“看了錄影，你知道花匠師傅在春天到底做些什麼事情呀?”

小結：看來春天裡人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫生要為我們小朋友做好預防疾病的工作;花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園裡的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。

三、拓展討論

出示圖片師：我們瞭解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業的人們他們都會做些什麼事情呢?你在圖片裡看到了誰?他在春天干什麼事情呢?請和你邊上的夥伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。

請幼兒自由討論3.小結並完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農民要忙著養蠶和播種;服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳。看來春天裡的.人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

提問：我們啊說了這麼多別人在春天裡的事情，那我們小朋友自己可以在春天裡做什麼呢?或者你準備在春天裡做些什麼事情?

請4~5名幼兒回答

四、組織念兒歌

出示圖片，教師示範師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片裡。讓我們看看這首兒歌裡講了什麼?”

師生一起念

(1)集體練習一遍。

師：“丁老師編的兒歌好聽麼?你們想跟我一起來麼?好，我念得響一些，你們念得輕一些。

(2)師生打快板念。

師：你們真棒，這次我們來一起跟著快板來試試，好不好?你的聲音要向一點了奧!

春天到，花兒笑風兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫生防疾病農民養蠶又播種我們踏青去郊遊春天活動真正多真正多

小結：念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些，好嗎?

五、交流調查結果

出示調查表展板師：前不久丁老師給大家發了一張調查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天裡都幹些什麼?這個任務你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰願意來向大家介紹一下

組織幼兒交流調查表。

請4~5名幼兒上前在視訊展示儀上向大家介紹自己的調查結果。

早教春天大型活動方案3

活動目標

1、激發幼兒對春天裡小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發幼兒對文學作品的興趣。

2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。

3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，記住故事的主要情節，並瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。

活動準備

1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音：燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪裡》

重難點分析

重點：理解故事內容，記住故事的主要情節。

難點：瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。

活動過程

一、匯入

聽小燕子的叫聲引出主題：

春天來了——小燕子飛回來了——

還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

二、展開

1、教師利用課件照片，講述故事。

提問：故事裡都有哪些小動物?

(引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式)

小動物是在什麼季節醒來了?

為什麼在春天醒來了呢?

2、利用課件，引導幼兒瞭解動物與季節的關係。

3、利用課件欣賞角色的對話，並引導幼兒學說小動物之間的對話。

(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

4、擴散思維，講述。

啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了?

它們又是怎樣的?

三、結束

春天是一個熱鬧的季節，因為小動物都出來了;

春天是一個美麗的季節，因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?

放音樂《春天在哪裡》

讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發生了那些有趣的事，好嗎?

早教春天大型活動方案4

活動時間：

20xx年4月14日(星期六)

活動地點：

xx休閒山莊

參加物件：

中一班的幼兒

一、活動目標：

1、通過觀察春天裡的花、草、樹木等的變化，感受春天的季節特徵，萌發熱愛大自然的情感。

2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

3、通過活動讓家長進一步瞭解孩子及幼兒園教育活動的開展情況，促進家園同步教育。

4、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往遊樂的機會，增加家長和幼兒之間的交流，從而促進孩子、家長、教師的良好關係。

二、活動準備：

1、活動前教師提前檢視地點。

2、提前查詢星期六的天氣預報，請家長給幼兒穿上適宜的服裝。

3、事先通知家長做好相應的準備，並請家長在家對幼兒進行安全教育。

4、教師帶好照相機，創口貼、溼毛巾、衛生紙。

三、活動重點：

1、活動前一天班級教師對幼兒進行春遊安全教育，增強安全防範意識和自我保護能力。

2、本班三位老師全面負責組織好出遊的安全工作，上車之前點名,每個環節前檢查有沒有落隊的家長和確保幼兒安全。

3、活動時要做到井然有序，帶隊教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車有序。

4、遊戲時督促家長和孩子遵守遊戲規則。

四、活動過程：

(一)、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)，家長籤點名。

(二)、帶領家長和幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全。

(三)、到達目的地後帶隊老師組織自家長和幼兒一起進行律動熱身。

(四)、律動完後，帶對教師帶領家長和幼兒進行遊戲。

1、遊戲：搶板凳。

2、遊戲：兩人三足。

3、玩幼兒自帶的玩具，如：皮球、風箏等。

4、教師帶領幼兒觀察周邊的花、草、樹、木，讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然。

五、午餐

六、下午時間幼兒自由活動，教師和家長負責幼兒的安全。