2021年幼兒大班中秋節活動方案

為保障活動順利開展，常常需要預先準備活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那要怎麼制定科學的活動方案呢？以下是小編為大家收集的2021年幼兒大班中秋節活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒大班中秋節活動方案1

主題目標：

1、知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。

2、瞭解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

環境創設：

和幼兒一起佈置中秋的月餅拼盤、水果拼盤、水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

家園共育：

有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。

活動目標：

1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2、體驗分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備：

1、有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。視訊《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓。

2、幼兒自備水果。

3、每位幼兒準備一個月餅帶來。

4、盤子若干。

活動過程：

1、猜謎有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。請你猜猜是什麼？

2、介紹中秋節的來歷古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫仲月，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

請欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。

過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說“唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

師中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。教師完整講述中秋節的`美麗傳說。

3、吃月餅，共同分享快樂。

（1）師你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

（2）教師小結，月餅的分類。

（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。

幼兒大班中秋節活動方案2

一、設計思索

中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助於關心幼兒初步瞭解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團聚的美妙氛圍。

二、主題目標

1、知道農曆八月十五是我國傳統的節日——中秋節，初步瞭解中秋節的有關風俗習慣。

2、主動參加中秋節的有關活動，願意用不同的方式表達自己對節日的感受。

3、在活動中感受節日的歡快氣氛。

三、活動預備

1、各顏色紙若干，作畫工具

2、收集各種月餅盒子佈置活動室。

四、活動支配

瞭解中秋節的來歷

1、通過商量月亮的改變，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團聚節。

3、瞭解人們在中秋節的活動。問：你喜愛過中秋節嗎？你們知道中秋節要吃什麼嗎？

製作紙燈籠

（一）匯入活動

師：為了迎接中秋節我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

（二）講解示範：

1、提問：你看到過什麼樣的燈籠？

2、告訴幼兒老師給小伴侶預備了正方形和圓形的彩紙。

3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說預備畫什麼樣的燈籠，老師提示幼兒要把圖案畫大，以便讓人清晰地知道這是什麼燈籠。

4、老師示範剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個瘦長條，開啟後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5、將剪下的流蘇和幼兒商量後，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

（三）幼兒操作：

重點：老師提示幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。

難點：流蘇儘量剪細。

關心力量弱的幼兒完成作品。

（四）展現作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預備好的線上。然後相互介紹和觀賞。

幼兒大班中秋節活動方案3

一、設計意圖

中華民族五千年的悠久歷史，積澱著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子瞭解這一傳統節日，學到科學國小問，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個詳情處。

二、總體活動目標

1、讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節，並瞭解中秋節的來歷。

2、豐富幼兒的科普學問，瞭解“月食”現象，與影像學問。

3、瞭解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手製作食物再一同分享，同時體

會到勞動與分享的樂趣。

三、活動時間

中秋節當天下午14：30————17：30

四、活動預備

環境預備：園所室外與教室能凸顯中秋節日氛圍的環境佈置。

有些簡潔，最好再具體些，都可以預備哪些具體的材料，列舉出來，最好有圖片也可以附上

道具預備：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各一個）；手電筒、白牆/螢幕；月餅、水果、盤子、水果刀。

其它預備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

五、活動過程

全園孩子參與，通過自願報名的形式選擇自己活動的專案。

活動一、

漂亮圖，我來畫

時間：14：30————15：30

活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間。

活動預備：老師事先預備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間查詢靈感，以及預備繪畫工具。

活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手力量與想象力量。

活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的漂亮圖畫。

作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

作畫後（15：50）老師關心幼兒一起把畫貼上在老師四周牆壁上。

過程太簡潔，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師供應一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工摺紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子（將瓶子外層圖上水粉，等晾乾後，在水粉上作畫，也可在瓶口處繫上絲帶作為裝飾）等等，都可以，每種後邊說明玩法，具體需要預備的材料，是否需要老師參加指導，都需要配合哪些環境佈置，供老師參考，不肯定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡潔多了。

活動二、

小故事，大家講

時間：15：00———15：50

預備：提前兩天老師給講故事的孩子佈置任務，和家長一起查詢、預備中秋節的小故事。

目標：預備期親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培育幼兒語言表達力量。

活動：

1、先由一名老師生動的給大家講中秋故事。

再每位幼兒輪番上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。

要求：家長、老師、幼兒都保持寧靜狀態聽故事，並對講者用以掌聲鼓舞。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。

可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣佈置，觀眾席怎麼擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力）並附上咱們能蒐集到的全部故事，供老師選擇

2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前預備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

活動三、

學科學，懂學問

時間：16：00———16：40

道具預備：投影儀/手電筒，白牆/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板；燈泡，氣球（大、小各一個）；整間教室都要遮光

學問預備：熟識一些物體、動物的輪廓樣子。

留意：1、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的留意事項：要儘量保持寧靜；由於活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷；

2、假如空間不夠，可以選擇大一點的老師或分批進入

目標：開發幼兒的製造力與藝術想象力，培育手指精細動作，和動手力量，仿照力量；豐富幼兒科學國小問。

活動：（一）、奇異的手影

老師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影嬉戲的愛好。老師通過一個小故事（假如有要附上）讓幼兒充分發揮自己的想象力量依據故事做出相應手影。

（二）、“嫦娥奔月”。

用“小孔成像”法，展現嫦娥奔月

前期老師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在螢幕與投影儀之間，螢幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。在幕布左上角貼上上月亮圖片。前後移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生改變。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，並且讓幼兒增加了小孔成像的科普學問。

（三）、奇妙的月亮

1、匯入：展出各種樣子的月亮圖片。

2、

模擬月食全過程：用法燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。

開啟燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀看大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的狀況。

其次個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成？

活動四、

齊動手，共勞動

時間：16：40———17：15

預備：各種水果與食品、水果刀、盤子

目標：培育幼兒關心父母做家務的良好行為習慣。

活動：幼兒、老師、家長齊動手製作美味的食物，老師與家長關心切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發揮自己的想像空間製作水果拼盤以及食物作畫等。

此活動都要預備什麼（除了水果、還有哪些圖片）？預備多少？

水果有一部分可以做成拼盤，另一部分挺直清洗好並分類

什麼人負責切水果？什麼人洗？什麼人拼擺？

製作月餅都需要預備什麼？製作過程是怎樣的？

畫雞蛋要預備哪些圖片供幼兒參考？

活動五、

吃月餅，同分享。

時間：17：15———17：30

預備：若干名老師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。

活動：用自助餐的形式，把每組小伴侶做的食物都擺放在大桌子上，然後全園共同品嚐。同時觀賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

備註：

1、前四個活動的方式想有個小調整，原方案是幼兒報名，然後一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這裡做一下改動，先報名做活動，然後自己報名的活動完成後，可以再到其他的教室參與或參觀其他的活動，家長伴隨，然後整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要留意的禮儀等等，這些環節都要體現出來。

2、一共四個活動，四個教室，假如幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動，幼兒園可以自己按實際狀況支配。