讀書活動方案彙編15篇

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編為大家整理的讀書活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書活動方案1

一、活動目的：比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學，站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機，助推“學為中心”理念的深度思考與內化。

二、活動人員：實驗國小全體老師（包含新城校區全體教師、光明校區支教教師）

三、活動時間：11月9日（或16日）

四、活動地點：閱覽室和風雨操場（分會場）、階梯教室（主會場）

五、前期準備：收集相關文獻，供活動者閱讀、引思

六、活動程式：（共計180分鐘）

第一板塊（90分鐘）：分組活動（分兩個場地）；

第二板塊（20分鐘）：中場休息、觀看視訊、反思整理（每個組用半個小時的時間整理髮言，其他老師休息10分鐘後進入階梯教室觀看“微課堂”或“以學為中心”的微視訊）；

第三板塊（20分鐘）：小組彙報；

第四板塊（30分鐘）：專家引領；

第五板塊（5分鐘）：評選沙龍之星；

第六版塊（15分鐘）：z校講話。

讀書活動方案2

為進一步豐富學生暑期文化生活，引導廣大中國小生多讀書、讀好書、善讀書，推動“書香校園”和“學習型家庭”建設，在全社會形成“以讀書為樂”的文明風尚，為建立全國文明城市創設良好的氛圍，經研究，決定開展臨海市中國小生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動。

一、活動時間

20xx年7月——20xx年9月

二、活動物件

全市各中國小學生

三、活動專案

1、“親子共讀一本書，我與孩子共成長”親子共讀共寫活動

各學校結合實際，通過開展親子共讀主題班隊會、親子共讀主題徵文比賽等形式，將閱讀培養成為學生的日常行為規範。

2、“好書我推薦”交流活動

下學期開學後，各校各班組織“好書我推薦”主題班隊會，對本校本班閱讀成果進行彙報總結，各學校要將此次閱讀活動總結（包括圖文）傳送至郵箱，教育局將從中評選優秀做法向全市中國小推廣。

3、結合“春泥計劃”要求和夏令營安排，開展城區孩子與農村留守孩子手拉手贈書共閱活動。教育局將聯合文明辦、市新華書店開展向農村邊遠學校、留守兒童贈書活動。

4、“實踐助成長”暑期閱讀實踐活動

學生在閱讀的基礎上，走訪身邊榜樣人物，積極吸取正能量。今年是世界反法西斯戰爭70週年，各學校團委、大隊部要結合暑期社會實踐、假日小隊活動形式，通過參觀愛國主義教育基地等實踐形式，提高閱讀內涵，豐富假期生活。

四、工作要求

1、各校要切實做好中國小生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動的組織工作，在學期結束前開展“閱讀好時光”活動啟動儀式，通過國旗下講話、學期結束典禮、《暑期致家長的一封信》等不同渠道，積極廣泛地進行宣傳與發動，確保活動順利開展。

2、各校要創造條件，開展暑期閱讀大講堂活動，通過名家、專家、作家集中講座，校園網、家長微信群、老師輔導講座等形式進行讀書活動專題指導，指導學生開展閱讀活動。

3、各校要通過推薦親子閱讀書目、開展親子閱讀交流會、代理家長和留守兒童閱讀交流會、小疽書香互漂流等活動，營造良好的家庭讀書氛圍。

4、各校要在校園網站上，開設閱讀專欄，及時刊登學生讀書筆記和讀書心得，指導老師要及時予以點評。

5、“閱讀好時光”活動堅持公益性原則。推薦書目按照《教育部推薦中國小生課外閱讀書目》要求，推薦圖書自願購買，杜絕向學生強行推銷。

讀書活動方案3

一、活動目的:

繼續創設休閒式的讀書沙龍氛圍，將暑期師德培訓與讀書沙龍合為一體，在簡便的氛圍中暢談如何構建學為中心的課堂，從而充分認識到“學為中心”的意義，在新學期的課堂中努力實踐，以期激發學生的主動學習的興趣、培養自主學習的本事。

二、活動時間:

20xx年8月27日(星期五)上午8:00——11:30

三、活動地點:

溫州市教師教育院雁蕩分院(雁蕩書院)會議廳

四、沙龍主題:

構建學為中心的課堂——州溫市實驗國小第二期讀書沙龍活動

五、活動準備:

(一)推薦閱讀書籍(網站)、撰寫讀後感

1.閱讀本學年學校所發的與“學為中心”相關的書籍——《教學革命——蔡林森與先學後教》、《以學習為中心的課堂觀察》。

2.閱讀與“學為中心”相關的當下教育同仁各抒己見的資料，如浙江省教育廳網站“新時期教育理念大討論”欄目(以下資料很值得一讀):

杭州市學軍中學校長x《讓童心穿越整個人生》

州溫市教師教育院、教育教學研究院院長x《教育因“不一樣”而完美》

州溫市教育局黨委書記、局長x《什麼是好學校》

《州溫教育系統掀起“頭腦風暴”》

3.撰寫與自我的教學或者教研相聯絡的讀後感(也能夠是新學期如何在教育教學等工作中推進學為中心的設想)。

(二)會場佈置:桌椅安排(分組)、背景布(大小+主題+日期+圖片)

(三)攝影攝像音響(x等)

(四)沙龍之星推薦表、證書及禮品(x)

(五)與新城校區溝通(x)

(六)活動報道(x)

六、具體行程安排:

8月26日16:00州溫市實驗國小出發

17:00入住雁蕩書院

18:00用餐

8月27日8:30---11;30雁蕩書院會議廳開展讀書沙龍活動

12:00中餐

13:30退房

讀書活動方案4

一、指導思想

為豐富學生的課外生活，著眼學生的終身發展，引導學生積極主動參與閱讀活動，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍，讓讀書伴學生成長，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展。面對即將來臨的暑假，《推進兒童課外閱讀與研究》課題組決定開展“讀經典詩詞，品幸福人生”的讀書活動。

二、具體目標

1、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，開闊視野，增長知識，培養能力。

2、採用合理的組織形式，激發學生讀書的自覺性和積極性，真正讓書香瀰漫在實小的每一個角落。

三、活動時間

20xx.7.10—8.25

四、活動物件

1-4年級所有參研班級的學生。

五、活動要求

1、各班根據學生的閱讀情況，結合課標要求，為學生推薦具體讀物，做到師生共讀一本書，並對學生的讀書情況做出定量要求。一、二年級以閱讀童謠、繪本和淺顯的童話為主，三、四年級以閱讀兒童文學和科普童話為主。

2、各班制定具體的暑期讀書計劃，可為學生提供一些具體的讀書方法。比如：

a、每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段。

b、在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎？

c、設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數，不貼牢，便於撕下；

d、定期與同學交流讀書情況；

e、規定讀書量，比如2本；

f、開學回來要交流，給獎勵；

j、每天告訴父母讀出來的“東西”；

h、讓自己的讀書記錄漂亮一些，如配圖、換字型。

六、活動成果展示

1、四年級編寫創意習作集，可參照“大中華“詩文徵稿的要求。可以班級為單位編寫，也可以以年級為單位。（向娟老師負責）

2、三年級收集優秀讀書筆記，裝訂成冊，以年級為單位。（徐黎老師負責）

3、二年級以年級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。（歐陽老師負責）

4、一年級以年級為單位編輯整理一本學生讀寫繪，各班統一用A4紙張繪畫，並配上與之相關的簡單寫話，可以是多個板塊。（向東進老師負責）

5、開學兩週以後將舉行一次暑假讀書成果展示活動，表現積極的同學授予“暑假讀書之星”的光榮稱號。並頒發獎狀和獎品。

讀書活動方案5

活動目標

通過對話，提升學生對作品的理解，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋，並引發學生持續閱讀的慾望。

活動流程

一、猜猜看

出示描述作品人物的文字，猜一猜人物的名字。

二、心心相印

1、在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個？

2、這麼多形形色色的兒童形象，你認為他們有什麼相似的地方？

3、在這麼多人當中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學到了什麼？

4、來到了油麻地國小，你最喜歡和誰交朋友呢？

三、真情告白

1、談一談，讀了這本書以後，你最大的感悟和啟發是什麼。

2、把自己的感悟濃縮成一句話寫下來並交流。

四、精彩回放

自由選擇自己認為精彩的描寫人物內心世界的段落和著

音樂讀給大家聽，並適時說說自己的閱讀感受。

　五、推而廣之

1、教師與學生分別推介《草房子》。

2、教師向學生推介曹文軒的.其他作品。

讀書活動方案6

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

二、活動目標：

1、通過活動，培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今後的成長及終身學習提供文化底蘊和發展後勁，在年級內形成熱愛讀書的良好風氣;

2、通過活動，使學生能充分利用班級的圖書資源，養成博覽群書的好習慣，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野;

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高並在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

三、活動主題：

好書伴我成長!

四、活動時間：

20xx年x月——x月

五、活動步驟：

1、確定各班的必讀書目(附後)及選讀書目。

2、制定讀書計劃書：

(1)每個學生結合個人實際，制定讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，做到生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、完成時間等。

(2)每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

(3)各班根據制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每週的閱讀課，結合“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xxxxx”、“好書推薦”、“科學探索”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、組織讀書活動：

(1)每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出一張讀書板小報。

(2)紮實開展詩詞讀誦活動，x月份組織學生參加海門市國小“新華杯”

詩詞讀誦的展示活動。

(3)x月中旬組織一次年級組的讀書小報評比活動。

(4)積極參加學校及有關的讀書競賽活動，組織學生將好的讀書心得向報刊雜誌投稿。

(5)每個學生都要準備一本“讀書成長冊”或“讀書筆記本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來，x月中旬年級組將組織評比“讀書成長冊”。

4、讀書活動獎勵措施：

(1)每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為年級讀書活動積極分子，並優先獲得“彩虹卡”的評比。

(2)參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入班級考核，並作為文明班隊評比的考核依據之一。

讀書活動方案7

為了迎接第二十一個“世界讀書日”，繼續大力推廣校園閱讀文化、建設書香校園、充分利用和宣傳圖書館資源、幫助更多的讀者使用圖書館，圖書館今年將推出更加豐富的讀書節系列活動。

以下為我校圖書館讀書節系列活動的主要安排：

一、電子文獻資源使用培訓

為了更好地吸引讀者，符合讀者需求，同時為了幫助大學生迎接四六級考試、更好利用圖書館資源，今年讀書節期間圖書館將主推新東方英語講座。

二、書香杯“書·趣”三行詩徵文大賽

在“讀書日”來臨之際，圖書館聯合《風景線》雜誌社、開發區文法學院學生社團、xx“書籤兒”學管會、同文書會等於xxxx年xx月x日——xxxx年x月30日舉辦主題為“書·趣”三行詩徵文大賽。獲獎讀者在圖書館讀書節活動表彰大會上進行表彰。

三、森圖杯“悅讀·時光”攝影大賽

圖書館聯合三校區攝影協會於xxxx年xx月x日——xxxx年x月30日舉辦主題為“悅讀·時光”攝影大賽。獲獎讀者在圖書館讀書節活動表彰大會上進行表彰。

四、知網杯“檢索知識”競賽

圖書館聯合中國知網於xx月x日至xx月x日舉辦檢索知識競賽。獲獎讀者在圖書館讀書節活動表彰大會上進行表彰。

五、超星杯“書籤設計”大賽

圖書館定於xxxx年xx月5日——xxxx年xx月30日舉辦原創“書籤”設計大賽。獲獎讀者在圖書館讀書節活動表彰大會上進行表彰。

六、“你讀書、我買單”圖書薦購

圖書館特定於xxxx年xx月5日——xxxx年xx月20日集中組織“圖書薦購”活動。對積極薦購圖書的讀者，在圖書館讀書節活動表彰大會上進行表彰。

七、“微閱讀·微生活”微視訊大賽

圖書館舉辦“微閱讀·微生活”視訊大賽，現面向全校師生徵集微視訊作品。提交時間xx月5日至5月31日。圖書館組織評委會於6月1—3日將參賽作品評比出一、二、三等獎，並在圖書館主頁上公佈獲獎結果。

八、教師讀者超期圖書歸還優惠活動

為更好地服務廣大的讀者，提高圖書週轉利用率，圖書館於xxxx年xx月1日至xxxx年xx月30日對教職工手中的超期圖書進行集中清理，在此期間歸還超期圖書的教師讀者免收圖書超期賠款。

九、讀書節活動表彰大會

xxxx年xx月21日舉辦活動總結表彰大會。

1、對優秀讀者、志願者進行表彰。

2、續聘二級學院教師資訊員。

3、為檢索知識競賽獲獎者頒獎並聘任為圖書館學生讀者資訊員。

4、為攝影大賽獲獎者頒獎。

5、為三行詩徵文大賽獲獎者頒獎。

6、為書籤設計大賽獲獎者頒獎。

7、對積極“薦購”圖書讀者進行表彰。

8、為積極參加活動的學生社團頒獎。

讀書活動方案8

活動目標

(1)、通過活動，引導學生認識自我，感受成長的快樂與幸福，加強自我教育能力。

(2)、培養學生的審美情趣，鍛鍊學生動手能力及創造能力，提高學生蒐集、歸納和處理資訊的能力。

(3)、培養學生實踐能力，對知識的綜合運用能力與創新能力。在探究過程中，使學生養成獨立思考、獨立處理問題、合作完成任務、分享成果與積極進取等良好的個性品質。

(4)促進同學們與父母的情感溝通，通過了解父母的成長曆程，懂得感激父母的養育之恩，學會尊老愛幼，學會關心他人，增強對社會的責任感。活動時間：20xx年12月10日

活動地點：

養正國小四年級三班教室

活動內容：

專題講座：“成長的故事”——“50—60—70”後家長的成長曆程

主講人：袁教授（袁凌峰家長，原海航教授）

王校長（王一帆家長，原棲霞市中學校長）

王科長（王開懷媽媽，現保險公司科長）

讀書活動方案9

一、活動目的:

為了宣傳世界讀書日，使更多的學生了解到世界讀書日這個日子，幫助學生全面成長，加強學生的使命感和責任感，深化世界讀書日活動的內涵，旨在進一步推動校園文化和校風、學風建設，豐富學生的校園文化生活，營造堅持讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，讓學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，培養能力，

二、現場活動時間：

4月23日9:30-11:00

20xx年4月23日，是聯合國教科文組織確定的第十六個"世界讀書日"。為營造校園"悅讀"氛圍，讓同學們多讀書，讀好書，分享讀書之樂，圖書館特舉辦"共享悅讀——讀書 評書 選書"為主題的"世界讀書日"系列活動，歡迎廣大師生積極參與。

三、活動地點：

圖書館二樓大廳

四、活動內容

1、"我讀過的一本好書"徵文比賽頒獎儀式

1)頒發獲獎證書及獎品(一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，鼓勵獎30名);

2)優秀獲獎者代表發表獲獎感言;

3)現場有獎知識問答。

2、"世界讀書日"讀者座談會

暢談讀書心得體會及對"世界讀書日"活動或圖書館服務的意見和建議等。

3、書展

1)原版臺灣圖書書展(4月21-23日);

2)暨南文庫展：暨南大學人文社會科學省部級獲獎著作(4月19-25日)。

讀書活動方案10

一、指導思想：

書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人高尚。為了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗，讓我們學會感恩，懂得感激。同時為建立良好的校園文化，營造濃郁的書香校園，學校決定啟動“書香校園”工程，舉辦xxxx年校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，並從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題與口號：

書香“星少年”，閱讀伴成長

四、活動時間：

xxxx年5月中旬-6月中旬

五、活動內容及安排：

（一）第一階段：啟動階段

1、讀書節啟動儀式：（5月9日晨會時間）。五（6）班負責。

2、班級書香環境建設。

（1）各班出一期以讀書為主題的黑板報（6月10日檢查）

（2）完善班級圖書角的建設。

要求：班班都有圖書角，建立、完善並運作班級圖書制度。

3、開展讀書節相關主題班會：可結合本年級的讀書節相關活動，開展形式多樣的主題班會，動員全體同學積極參與。

4、讀書節系列活動之——優秀電影作品賞析

（6月1日上午，拓展課彙報演出會分兩場，沒有輪到的班級在教室觀看電影）。

語文老師請事先向學生推薦閱讀該書目，並在影片欣賞後抽時間做相關閱讀交流。

一年級：《木偶奇遇記》二年級：《了不起的狐狸爸爸》

三年級：《寶葫蘆的祕密》四年級：《彼得·潘》

五年級：《小王子》六年級：《湯姆、索亞歷險記》

（二）第二階段：實施階段

一、二、三年級：“我的個性書籤”製作比賽（5月26日—6月6日）

在閱讀自己喜歡書目的同時，設計一款屬於自己的個性書籤。書籤力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以和讀書有關的內容（比如自己喜歡的一句讀書名言、喜歡的故事內容或主人公等等），要求融趣味性、教育性、實用性於一體。每班選送5張優秀作品。6月6日前上交到大隊部

四、五、六年級：“我有好書要推薦”——好書推薦卡製作比賽（5月26日—6月6日）

各班學生在快樂閱讀的基礎上，製作“好書推薦卡”。要求設計新穎，富有創意。必須要包括的內容有：書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。每班選送5張優秀好書推薦卡。6月6日前上交上交到大隊部

好書漂流活動——“小跳蚤”市場

時間xxx年6月8日（週三下午）

地點：大操場（如遇下雨，則地點改為一至三樓的連廊）

參加人員：全體師生

活動規則：

1、6月8日中午各班在操場指定位置用桌子佈置好自己班的攤位。可用海報、橫幅等做宣傳裝飾。

2、各班同學事先準備好要漂流（“出售”）的圖書，班主任做好資料統計。每位同學每“捐獻”一本圖書，獲得一張“好書漂流券”，多捐多得，以此類推。屆時，由班主任老師統一到大隊部領取自己班相應數量的書券。

3、活動當天，學生憑藉手中的漂流券可以至各個攤位購買自己心儀的圖書。原則上一張書券換購一本圖書，如果有圖書原價值特別高的，可作適當調整，可以多張書券換取一本。

4、各班最後將回收的書券上交大隊部，數量最多的班級進行頒獎。

（三）總結表彰階段

“閱讀三士”評比。

評選xxxx年度閱讀國小士、閱讀小碩士、閱讀小博士、書香班級、書香家庭。

（6月13日前上交）

附：評選標準

1、“閱讀三士”評比活動

根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、班主任、語文老師共同評出“閱讀國小士”6名，“閱讀小碩士”3名，“閱讀小博士”1名，學校進行表彰。

2、書香班級評比活動

評比標準（五有）：有圖書角；有人均兩冊以上的圖書；管理有序；有一定的借閱量；班級閱讀氛圍濃，並長期開展閱讀活動，有成效。

評選辦法：現場檢視。由學校行政走訪後統一評審出“書香班級”。

3、書香家庭評比活動

父母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架，有閱讀氛圍，有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子閱讀情況。（各班各推薦1個家庭）

讀書活動方案11

一、活動目的：

1．通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者愛書的閱讀習慣，營造文明優雅的學習氛圍，塑造濃郁書香的學習型校園，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

２．為了切實推進我校素質教育，引導全校師生以書為友，養成良好的自主讀書習慣，努力促進“書香校園”的建設步伐。

３．豐富學生的文化生活，提高學生文化素質，營造和諧的校園文化氛圍。

４．通過活動讓學生們瞭解“世界讀書日”，引導學生從小與書為伴，與書為友，養成讀書的好習慣，養成終身讀書學習的好習慣。

５．為學生搭建一個自主閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。

6．在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

二、活動時間：

3月下旬到5月初。

三、活動主題：

“營造書香氛圍，培植人文校園”

四、活動口號

1．最是書香能致遠。

2．與經典為友，為人生奠基。

3．多讀書，讀好書，會讀書。

4．用讀書改變我們的生活。

5．讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

6．我讀書，我成長，我快樂！

五、活動物件：

七年級、八年級年級全體學生。

六、活動步驟：

第一階段：準備階段

今年4月23日是聯合國教科文組織宣佈的第15個“世界讀書日”。利用3月23日升旗儀式的時間，有學校領導宣佈讀書活動月正式開始。

①做好環境佈置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語，負責出宣傳櫥窗（教務處）。

②利用東營日報、東營廣播電視報、東營電視臺、東營教育電視臺和其他途徑發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

第二階段：活動階段

1．號召學生參加山東省讀書知識大賽。傳承齊魯文化，弘揚山東精神。完成時間：4月21日。負責人：於保東。

2．開闢一個欄目

各班設立一個專題性閱讀學習園地，彙集學生讀書所得。類似“誦讀園”、“我的推薦”這樣的欄目，設定在班級內。負責人：語文教師和各班主任。

3．製作一份書籤

七年級、八年級各班級自行組織學生進行小書籤製作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等製作成漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情。

4．寫一篇讀後感

結合學生的實際，寫一篇600字以上的讀後感。在班會上交流。各班選送3—4篇進行年級的評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有有各年級語文老師負責。完成時間：5月8日。

5．辦一份讀書小報

要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。要求選用4K的鉛畫紙。班主任要進行必要的指導，七年級、二各班至少選送2份作品上交團委參與學校評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有團委組織各班宣傳委員負責。完成時間：5月10日。

6．誦讀一篇美文

在廣泛閱讀的基礎上，各班、各年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責）。在條件允許的情況下5月初將舉行年級或者全校古詩文誦讀比賽（有全校的朗誦好的教師參加，語文教師一定要參加），（要有領匯出面）。評選出1等獎4名，2等獎8名，3等獎10名。

7．互換一本好書（圖書超市）

內容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閱交換。

8．組織一次心得得交流會

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。倡導家長與孩子共讀一本書活動。並把讀書的心得與學生進行交流，評比家長的讀書心得。

七、活動要求：

1．學校將做好宣傳工作，開闢專欄，及時報道資訊，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

2．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

3．每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，充分利用閒散時間，在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4．語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

5．根據活動情況，學校評選讀書活動月最佳班級6個—8個。

八、組織工作：

本次活動由學校教務處總負責，把它辦成全校的文化活動。語文教師和班主任負責相關活動。

讀書活動方案12

一、指導思想：

為豐富學生的課餘生活，讓學生學會讀書，喜愛讀書，改善學生氣質，提高學生修養，讓學生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學生與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學習的快樂，享受生活的快樂。

二、活動口號：

與書為友，快樂成長！

三、活動時間：

8月至12月

四、活動原則

1、教育性原則。通過大量閱讀，增長學生的知識，開闊學生的視野，陶冶身心，培養學生的能力，並在閱讀中滲透思想品德教育。

2、活動性原則。把閱讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發課外閱讀興趣，增長他們的才幹，提高他們的文學修養。

3、指導性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。

五、活動基本要求

1、保證閱讀質量，學生在校和在家各保證讀書時間30——50分鐘。

2、有計劃進行閱讀積累。

3、黑板報開闢讀書園地，豐富學生讀書內容，展示學生的讀書成果。

讀書活動方案13

歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”為了建立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校特舉辦第十三屆讀書節活動，具體方案如下：

一、活動目的：

1.激發學生的讀書興趣，讓學生豐富知識、開闊視野、活躍思維、陶冶情操，引導學生養成“愛讀書、讀好書”的好習慣，真正享受讀書的快樂，在聲聲朗讀中感受心靈的震撼。

2.促使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養，促進綜合實踐能力的提高。

3.加強對學生讀書的指導，培養學生的閱讀興趣和習慣，獲得閱讀方法，使孩子們對閱讀產生興趣，逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。

二、活動主題：

書香潤心靈閱讀促成長

三、活動內容及具體要求：

時間

參加人員

內容

具體要求

完成時間

指導、落實

籌備階段

二部師生

活動策劃

讀書節方案定稿，公告

11月29日

校長室

德育處

語文組

活動準備

德育處、語文組、年級組活動方案，佈置落實相關前期準備工作

11月30日-12月3日

德育處

語文組

啟動階段

二部師生

開幕式

進行讀書節動員

12月4日

德育處

語文組

出一期板報

各班以“愛讀書、讀好書”為主題出一期黑板報。

12月15日

班主任

螢幕宣傳

學校環境佈置：橫幅、電子屏

12月4日

德育處

活動

階段

二部集體層面活動：

內容

時間

責任人

經典誦讀比賽

利用晨讀時間開展經典誦讀，12月29日上午進行誦讀比賽。

具體見附件1

德育處

語文老師

跳蚤市場

12月29日下午

具體見附件2

德育處

班主任

年級層面活動：

六年級

專案

內容說明

時間

責任人

推薦好書小報展

具體見附件3

12月26日前完成，並由年級組長將評獎結果上報德育處。

語文備課組長

年級組長

七年級

三、huì西遊，品讀經典

具體見附件4

12月26日前完成，並由年級組長將評獎結果上報德育處。

語文備課組長

年級組長

八年級

“一戰到底”閱讀挑戰賽

具體見附件5

12月26日前完成，並由年級組長將評獎結果上報德育處。

語文備課組長

年級組長

總結階段

六至八年級

閉幕式

總結、頒獎

具體見附件1

12月29日

德育處

語文組

四、展示評比要求

所有活動內容先以班級為單位進行，學生人人蔘與。班主任要加強動員和組織，語文教師要指導好學生，保證活動質量。

五、活動分工：

1.總負責：二部德育處團委語文教研組

2.具體實施

(1)語文組負責具體組織工作、活動開展具體安排及操作。

(2)德育處負責組織、協調，指導落實。

(3)教導處負責學科內容把關。

(4)班主任負責本班活動的動員、指導、組織，確保全員全程參與質量。

(5)語文備課組長負責本年級活動的組織、協調，確保活動質量，年級組長配合做好各項協調配合工作。

(6)年級組負責將活動新聞及時上傳校園網和學校微信平臺。

(7)團委負責宣傳標語的製作和電子螢幕上文字的宣傳。

內容：書香潤心靈閱讀促成長

(8)德育處負責根據需要提供學生獎品準備及其他服務。

　　-- end --

讀書活動方案14

一、指導思想：

孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節活動為契機，藉助於讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。

二、活動目的：

1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化淨化靈魂，昇華人格。

3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

三、活動主題：

營造書香校園，打造人文金小。

四、活動口號：

在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

五、活動物件

學校全體學生、老師

六、活動組織：

成立山金國小讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節活動的開展。

活動領導小組：

總負責：xxx

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

七、活動內容：

（一）、校園氛圍

1、圖書室、讀書檯建設（xxx負責）

裝飾閱覽室、讀書檯，為師生閱讀提供場所；實現圖書管理規範化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。

2、班級讀書角建設（各班班主任負責）

每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創設讀書氛圍。

3、立體宣傳模式建設（xxx負責）

整體規範校園標語口號，讓讀書名言釋出於校園網路，語文教研組佈置讀書節活動專題網頁宣傳欄（xxx具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。

（二）、教師讀書

成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節活動：評選優秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。

（三）、學生讀書

讀書節期間，各班每週開設閱讀課，要求學生每週做讀書摘抄，每月寫一篇讀後感，互相交流。並通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題徵文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。

八、活動安排

時間活動內容負責人

3月20日啟動儀式暨名作家講座xxx

3月20日-3月26日班級圖書角建設、校園標語口號宣傳xxx

3月27日-31日下發教師閱讀書目下發學生閱讀書目xxx

4月1日--4月6日成立網上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得）xxx

3月30日-4月3日開設閱讀課（教師推薦學生閱讀經典作品）低年級讀經誦典比賽xxx

中、高年級學生主題徵文競賽xxx

4月6日-4月10日中年級課本劇表演賽xxx

低年級寫話競賽xxx

4月13日-4月15日舉行教師美文朗誦比賽、評選校“讀書明星” xxx

4月17日讀書節活動總結及頒獎、紅領巾跳蚤書市xxx

九、活動要求

1、學校為本次讀書節服務，開闢專欄，及時報道資訊，把讀書節活動搞得有聲有色。

2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

附：“讀書明星”評選條件

1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模範帶頭作用。

2、積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，能寫較為具體生動的讀後感。

3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。

4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少於1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少於10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少於25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，並有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發表。

5、“讀書明星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發表文章影印件、獲獎證書影印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。（發表文章、獲獎證書同時上交原件）

讀書活動方案15

一、指導思想：

書是人類進步的階梯！本屆“讀書節”旨在紮實推進“書香校園行動”，濃郁讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨遊書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高。

二、活動主題

讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園

三、活動時間：

20xx年10月1日——20xx年10月31日

四、宣傳發動（國旗下的講話、學生代表發言）

五、活動內容

1．營造書香教室。（各班語文老師、班主任）

有條件的班級，可以通過開展“好書大家讀的活動”，充分發揮班級圖書角的作用，發動學生每人捐幾本書，保證學生有充足的書籍閱讀。

出一期有關讀書的黑板報。沒有黑板報的班級可以留出板塊展示相關內容。

晨誦午讀要求：

（1）辦好早晨“經典誦讀十分鐘”活動。利用每週兩節的語文早讀課，精選優秀的兒童詩和經典詩詞，帶領學生誦讀，潤澤學生的心靈，關注學生當下和未來的生命。語文老師根據學生的特點和誦詩的特點，靈活確定一週誦讀一首或者兩首詩歌。將詩歌引進學生的生活，用詩歌開啟學生的黎明，將誦詩與讀文結合起來。（建議：以古詩文誦讀為主）

（2）紮紮實實開展好“午讀”活動。每天中午11：30—12：00為學生讀書、做讀書筆記時間。（到時會派學生檢查，作為評選書香班級的依據）

2、和老師、家長共讀一本好書活動（具體見活動方案）

從學校提供的年段書系中選一本作為本班學生必讀書，和老師、家長一起讀本好書，和家長一起寫感受，和老師一起回憶書的內容，通過各種方式展示自己的讀書成果，如讀後感、讀書筆記、給書配插圖、讀書剪報、主題班隊活動等等。

3、校級“書香班級”、“讀書小明星”評比活動（具體見活動方案）