中班體育五彩圈教案
作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的中班體育五彩圈教案,希望能夠幫助到大家。
中班體育五彩圈教案1
活動設計背景
在戶外活動中,我發現孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣,經常樂此不疲的反覆玩,我靈機一動,於是抓住了這一教育契機,設計了此次綜合活動——圈的遊戲。
活動目標
1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法,嘗試創造性地拼擺造型。
2、感受和表現鼓和樂曲的停頓,學會控制身體的動作。
3、體驗遊戲的快樂,分享合作的樂趣。
4、樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
重點:自主探索圈的各種玩法,嘗試創造性地拼擺造型。
難點:感受和表現鼓和樂曲的停頓,學會控制身體的動作。
活動準備
鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。
活動過程
1、熱身運動——圈操
2、好玩的呼啦圈。
(1)幼兒自主探索圈的玩法。
(2)聽鼓聲感知和表現鼓聲的停頓。
(3)聽音樂感知和表現樂曲的停頓。
3、會變的呼啦圈。
(1)呼啦圈變魔術,幼兒自主組合。嘗試創造性地拼擺各種造型。
(2)聽鼓聲變魔術。
(3)聽音樂變魔術。
4、遊戲:聽音樂找家。
5、放鬆活動:開汽車
教學反思
這節課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法,拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現鼓聲和樂曲的停頓時,幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節課,我在準備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓,然後按我這節課的教案來講授。
中班體育五彩圈教案2
設計意圖:
最近,我發現我班的孩子對顏色比較感興趣,經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據中班幼兒的年齡特徵,結合主題活動,我設計了這一活動。
活動目標:
1.大膽探索感受顏色美妙與神奇,並從中體驗成功的快樂。
2.會在記錄表上記錄自己的塗色過程。
3.學習與同伴合作使用作畫工具。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
“五彩鳥”課件,示範用品一份,紅、黃、藍、綠顏料,棉籤,白紙若干。
活動過程:
一、談話活動,引起幼兒的興趣。
1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。
師:“還有誰的顏色跟他一樣的?”
二、故事“五彩鳥”引出課題
1.師邊操作課件邊講述故事。
2.提問:“這隻五彩鳥開始是什麼顏色?它也想和小朋友一樣漂亮,
它就飛呀飛,飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上,吃了一顆什麼顏色的果子?奇妙的事情發生了,它的身上怎麼樣?” (長出了紅色、黃色、藍色的羽毛)
三、玩變色遊戲,講解操作、記錄方法
1.師生共同製作奇妙的畫,引發幼兒對玩色彩的興趣。
出示沒有顏色的鳥的圖片,問:“這隻小鳥是什麼顏色的`?”(白色)
它也想變得非常漂亮,怎麼辦呢?”“給它吃顏料。”
問:“你想給它吃什麼顏色的顏料呢?”
2.一起做做塗色的小遊戲。
出示記錄紙,介紹記錄紙的記錄方法,老師示範操作。
——小白鳥我請你吃一些紅(黃、藍)顏料,(師和一名幼兒一起用棉
籤將紅(黃、藍)顏料先在記錄紙上塗一下,然後再塗在鳥的身上)
——欣賞示範品,師:“瞧,這隻小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、
黃、藍色的顏料,成了五彩鳥,它的變化可真神奇呀!
示範講述:我現給小白鳥吃了XX顏色,小鳥變成xx顏色。了
“這邊還有許多白色的小鳥,它們也想變得非常漂亮,我們一起來幫它們變一變吧!
3.講解操作規則
(1)每隻棉籤都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要讓它走
錯家。
(2)顏料是給小鳥吃的,不能給自己的手、衣服吃。
(3)給每隻小鳥吃顏料之前,要先在記錄紙上記下來。
4、幼兒操作
提醒幼兒:一邊操作,一邊告訴小鳥:我給你吃了什麼顏色的顏料。你
現在變成了什麼顏色。
四、展示評價
讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來,說說自己給小白鳥吃了什麼顏色的顏料,五彩鳥變出了什麼顏色?
五、欣賞故事後半段,理解什麼是五彩鳥。
活動反思:
最近,我發現我班的孩子對顏色比較感興趣,經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據中班幼兒的年齡特徵,結合主題活動,我設計了這一活動。,教學目標基本完成,幼兒參與度較高,完成“五彩鳥”色彩鮮豔,課堂效果比較好!
但是在課中由於緊張,將示範與出示示範作品顛倒,以後課中一定要注意,而在創新性中,放手這個度上也要有更好的把握。
中班體育五彩圈教案3
活動目標:
1.學習選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。
2.感受參與創造性藝術活動的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.感受作品的美感。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1.雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2.裝飾好的五彩蛋。
活動過程:
1.由故事匯入活動,引起幼兒興趣。
秋天到了,森林裡的樹葉有的黃了,有的紅了,可漂亮了。小動物們也出來玩了,白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了,它們賣什麼呢?請聽故事《五彩蛋》。
2.欣賞五彩蛋,瞭解各種裝飾方法。
(1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問:黑母雞媽媽的蛋是什麼樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?
(2)小結:有的蛋顏色漂亮,有的蛋有好看的花紋,有的蛋上有圖案、、、、、所以,大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
3.幼兒自己動手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,我們來幫助它吧!
(2)操作要求:黃老師為小朋友們準備了許多工具,有油畫棒、橡皮泥……你可以從這裡選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎,操作時要小心點。
(3)幼兒自主選擇材料操作,老師巡視並給予個別指導。
4.幼兒欣賞評價。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動延伸:
繼續在區域活動中提供各種材料,讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
活動反思:
本次活動,我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體塗色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環節引導的不夠完整,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。