幼兒園龍抬頭主題活動方案

為有力保證活動開展的質量水平，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案是整場活動的戰略，可以為活動指明方向。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園龍抬頭主題活動方案，歡迎大家分享。

　　幼兒園龍抬頭主題活動方案1

“二月二，龍抬頭”，各地差不多都有這種說法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節”。因為陰曆二月初，正當二十四節氣中的驚蟄，從這一天起，開始雷鳴了，傳說打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開始甦醒，所以天上有雷鳴。這一天正當初春季節，適宜於耕作，也因為各種蟲鳥開始活動，就有吃蠍豆避免蠍子蟄的風俗。龍是中華民族的象徵，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節組織教育活動，目的在於讓幼兒瞭解龍的有關知識和民間風俗，培養幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了中華民族的騰飛，好好學知識，練本領。

　　活動一、認識龍

　　目的：

1.讓幼兒知道龍的來歷，瞭解龍實際上是不存在的，是我們中華民族創造的。

2.讓幼兒瞭解有關龍的傳說、故事，豐富關於龍的詞彙。

3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養幼兒的自豪感。

　　準備：

課前蒐集龍的圖案、有關龍的傳說、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。

　　過程：

1.引導幼兒談話：小朋友在什麼地方見過龍?(龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、北京的五彩琉璃“九龍壁”等等。)

2.老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什麼樣子的?(龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎。可以這樣理解，龍的身體各部分是許多種動物的一部分拼湊成的，它集各種動物有力、優美的特點於一身。這說明龍是古人虛構的，現實生活中不存在的。)

3.老師講解龍的來歷及它的價值：龍是中華民族創造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時，龍的形象還不象現在，隨著歷史的發展，人們不斷改造創新著龍的形象，還賦予了龍非凡的神力。現在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風雨，利萬物”，古書中還寫道：“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。”可見，龍在人們的心目中是吉祥之物，人們特別喜愛它。在民間哪裡有快樂的場面，哪裡就少不了龍。傳說中，它是消災降福的“龍王”，雕刻在宮殿建築上，它是帝王政權的象徵，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。

4.老師和幼兒一起講述關於龍的傳說、故事。

(1)先啟發幼兒講述平時聽過或看過的關於龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。

(2)老師講述有關傳說、故事，並啟發幼兒學說關於龍的詞彙：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。

5.對幼兒進行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什麼詞?使幼兒知道龍是炎黃子孫的象徵，中國人號稱是龍的傳人，龍的風彩展現了我們中華民族的風貌，作為中國人，我們應感到驕傲和自豪。

6.要求幼兒課下蒐集龍的故事、龍的商標、圖案等。

　　活動二、節令與龍抬頭

　　目的：

1.讓幼兒知道一年中有二十四節氣，龍抬頭的日子是農曆二月八年級。

2.瞭解二十四節氣中驚蟄的含義及與龍抬頭的'關係。

3.瞭解“二月二，龍抬頭”的來歷。

　　準備：

幼兒每人一本日曆，“二月八年級”繪製成大日曆。

　　過程：

1.瞭解二十四節氣，並重點掌握節氣中驚蟄的含義。問：一年有多少個節氣?你知道哪些節氣?(在日曆上自由尋找)

小結：一年中有二十四節氣，節氣的日子以農曆為準，農民都是以節氣為準種莊稼的。驚蟄是二十四節氣中的第三個，是講冬季裡不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態，從昏睡中驚醒過來。

2.瞭解龍抬頭的日子。老師出示大日曆“二月八年級”，讓幼兒說出：這張日曆的農曆是幾月幾日?二月八年級屬於哪個節氣?這一天是什麼日子(二月八年級是龍抬頭的日子，據說，冬眠的龍，到了驚蟄前後，被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。)

3.老師講故事，讓幼兒瞭解“二月二，龍抬頭”的傳說。講完，提問：

(1)傳說中說了一件什麼事?裡邊都有誰?

(2)張娃和瑩花在什麼地方掏水?開始掏到水了嗎?

(3)最後是怎樣掏到水的?

(4)人們是怎樣來紀念二月二這個日子的?(故事附後)

　　幼兒園龍抬頭主題活動方案2

　　設計意圖

二月二，當地人有一個傳統的節日，稱為“龍抬頭”。在這一天，人們有一個習俗，就是帶著自己的孩子去剪頭髮。為了讓孩子更加了解這個節日的一些習俗，我組織了此活動，讓孩子們知道在這一天要剪頭髮。

　　活動名稱

角色遊戲《小小理髮師》

　　活動目標

1、讓孩子瞭解“龍抬頭”這個節日的由來及習俗。

2、讓孩子們在遊戲中體驗“剪頭髮”帶來的快樂。

　　活動過程

一、感知活動

1、教師與幼兒一起講述剪頭髮的經歷。

提問：咱們的頭髮長了，應該怎麼辦呢?

二、教師示範剪頭髮。

三、遊戲《剪頭髮》。

1、請兩名幼兒當理髮師上去互相“剪頭髮”。

　　四、活動結束

　　活動反思：

經過一個有趣的《剪頭髮》活動，孩子們不但瞭解了“龍抬頭”這個節日的由來，還知道了一些關於這個節日的習俗。更重要的是，孩子們對這個活動很感興趣，當請幼兒上去表揚”剪頭髮“的時候，孩子們都樂意參與到遊戲之中。

　　幼兒園龍抬頭主題活動方案3

　　活動背景：

過龍節、知龍事、做龍的傳人、傳承龍的精神！中華民族有著5000年的悠久燦爛的文明，像一條巨龍屹立在世界的東方！當代習近平主席提出中華復興的偉大夢想，更需要我們每一個人努力拼搏！實驗幼兒園以《指南》精神為指導，在學前教育中融入民俗文化教育，並以民間傳統節日“二月二”為契機，舉辦民俗文化體驗活動。

　　活動時間:

本週五第二節課

　　活動地點:

各班級活動室