讀書主題活動方案通用15篇

為保障事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編精心整理的讀書主題活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書主題活動方案1

辛亥革命高揚民族、民權、民生偉大旗幟，結束了長達兩千多年的封建帝制，極大地推動了中華民族的思想解放，為爭取民族獨立和人民解放、實現國家富強建立了不朽功勳。湖北省是辛亥革命的首義之地，作出了不可磨滅的歷史貢獻，為中華民族留下了彌足珍貴的“首義精神”。20xx年是辛亥革命100週年，為了緬懷革命先烈，以紀念辛亥革命為契機，進一步深化愛國主義教育，國小部開展以“首義精神耀千秋”為主題的'愛國主義讀書教育活動。為組織好這次活動，現制定實施方案如下：

一、指導思想：

紀念辛亥革命100週年，開展以“首義精神耀千秋”為主題的讀書教育活動，就是要進一步發揚以愛國主義為核心的民族精神，引導廣大青少年學習革命先烈、辛亥首義仁人志士胸懷偉大祖國、矢志報國為民的理想情懷和勇立潮頭、敢為天下先的革命精神，教育當代青少年永遠銘記這段歷史，繼承發揚革命先烈的光榮傳統，常懷愛國之心，永立報國之志，心繫民族命運，投身祖國建設，實現百年來中華民族孜孜以求的強國理想。

二、活動主題：

本屆讀書教育活動的主題是：“首義精神耀千秋”。

三、參加物件：

徵文、演講比賽：3-6年級學生講故事比賽：1-2年級學生

四、活動內容：

1、以《首義精神耀千秋》一書作為輔導讀本。

2、徵文、演講內容必須以“首義精神耀千秋”為主題，結合個人的學習體會，抒發感情和議論。徵文體裁不限，字數控制在500-1000字。演講時間不得超過6分鐘。

3、徵文、演講稿不得抄襲或網上下載，違者將取消比賽資格。

4、講故事比賽的內容以辛亥革命、武昌首義歷史和人物故事為主。

五、參賽作品及演講人員名額分配：

1、徵文比賽：3-4年級每班2篇；5-6年級每班3篇.

2、演講比賽：3-4年級每班1名選手；5-6年級每班2名選手（男、女各一名）。

3、講故事比賽：1-2年級每班1名選手。

六、活動安排：

1、學習時間：20xx年4月-5月10日組織學生利用夕會及其它課餘時間學習《首義精神耀千秋》讀本。

2、徵文交稿截止時間：20xx年5月17日。

3.徵文、演講比賽時間：20xx年5月19日下午第七、八節課。

七、獎項設定：

1.徵文比賽：一等獎3名二等獎5名三等獎6名

2.演講比賽：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

3.講故事比賽：優勝獎2名

徵文比賽獲獎作品將推薦參加武穴市評選，演講比賽一等獎選手將代表學部參加武穴市演講比賽。武穴市組委會將對本屆讀書教育活動中湧現出來的優秀作品、優秀選手、優秀指導老師予以表彰，頒發獎品，獎狀。

八、活動要求：

1、各班、各教師要認真組織學生參加各項活動。此項工作納入班級量化評估。

2、校讀書活動領導小組將深入檢查各班活動開展情況，並通報全校。

讀書主題活動方案2

一、 指導思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入貫徹課改精神，建立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校本學期繼續開展讀書節活動，以此激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力提高教育教學質量。

二、活動口號：

讓讀書成為習慣；我讀書、我成長、我快樂；與好書為友，伴經典同行

三、活動目標：

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習 的`快樂，享受生活的快樂。

2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操， 充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、 通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營 造書香校園奠定基礎。

四、具體要求：

1、繼續完善圖書室工作，讓學生有書可讀。

做好圖書室管理工作，定期開放，做好圖書的出借、登記、歸還等服務工作，為學生讀書創造便利的條件。提倡班級之間、同學之間開展“好書換著看”活動。

2、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）。（評比展示。）

3、舉辦徵文比賽和美文誦讀比賽。

4、做好“讀書筆記”。在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來。養成寫讀書筆記的習慣。

5、確保充裕的讀書時間，每班每週上一節課外閱讀指導課。

讀書主題活動方案3

一、活動目標：

1、以讀書節活動為契機，引領和推動我校打造書香校園的建立程序，形成讀書氛圍，促進校園文化，為建立學習型學校而努力。

2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，並具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立三小師生新形象。

二、活動主題：

讓書香伴我們成長

三、活動口號：

“與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。” “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”

四、活動必讀書目和選讀數目

1、學生必讀書：《三字經》（一年級）、《唐詩三百首》（二年級）、 《增廣賢文》（三年級）、《宋詞三百首》（四年級）、《論語》（五、六年級）。

2、選讀書：每人不少於2本。

五、活動安排

活動分三個階段，具體安排如下：

第一階段：啟動階段

①成立首屆讀書節組委會，明確任務

②3月18——27日宣傳發動，營造氛圍，做好環境佈置校園掛條幅，班級出黑板報、牆報，讓校園的牆壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。 ③3月28日上午讀書節開幕式。

第二階段：活動階段

①開展“徵集名言，製作書籤”活動：把優美的名言製作漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情。

②各班建立“好書交換站”（班主任負責）：在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，一個月不少於二次。 ③開展“我與好書共成長”等讀書主題班會，交流讀後感。

④開展中華古詩誦背活動：早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責）。 ⑤家庭讀書樂：建立家庭“小書庫”，開展與父母共讀一本書活動。

第三階段：總結評比階段

1、“讀後感”交流會：通過交流同學們的“讀後感”，評比班、校兩級十佳“讀書之星”（各班2名，校級10班）

2、評選“書香班級”：

六、活動要求及保障措施：

1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，向校園網及各級網站及時報道資訊，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

3、每個班級要制訂相應的`建立書香班級的計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學生外，一律用來閱讀，並鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閒散時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，教導處定期檢查，組織評比。要求教師、學生在校園網站“雛鷹園地”專欄發表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可積集出版。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔於“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

讀書主題活動方案4

一、活動目的：

1．以讀書節活動為契機，引導營小師生養成“好讀書、讀好書”的好習慣，過有質量的`校園生活。

2．通過讀書節活動，努力營造濃郁的校園文化， 推動營小書香班級、書香校園的建設。

二、活動主題

書香潤校園，師生共成長！

三、所讀書目 ：

學生：“省四配套工程”中學生讀物。

教師：興化市教育局推薦書目。

四、活動時間：

鮮花盛開的五月

五、活動安排：

（一）活動準備（13—14周）

1、營造濃郁的讀書氛圍。

學校充分利用宣傳櫥窗、各班教室，營造書香校園氛圍，做好環境佈置。如：張貼校園標語，大橫幅“書香潤校園，師生共成長！”。小標語 “ 讀一本好書，交一個朋友。”“ 讓讀書成為習慣！”“書籍點亮人生，書香洋溢校園！”“營造書香校園，打造人文營小。”完善班級圖書角建設，出一期以讀書為主題的黑板報，讓班級充滿讀書氛圍。（校長室、大隊部）

2、召開全體教師會議，佈置有關工作。（校長室）

（二）讀書周（15周）

1、開幕式

（1）宣佈開幕（校長室）

（2）國旗下講話 （楊晴）

（3）讀書節獻詞五（4）班（擬詞：陶俊國）

2、活動安排：

（1）週一：低年級讀書活動展示（組織：吳天江）

（2）週二：教師讀書交流會。進行教師讀書筆記、心得評比 。（校長室）

（3）週三：中年級讀書活動展示（組織：陳俊陽）

（4）週四：評選優秀讀後感。（組織：王應健）

（5）週五：高年級讀書活動展示（組織：張福餘）

（6）週一至週三：評選中、高年級手抄報櫥窗佈置（組織：王志安）

（7）活動書面總結報道。（教導處）

（三）總結表彰（16周）

1、表彰書香班級、學校班級兩級“閱讀之星”。（教導處、大隊部）

2、表彰課外閱讀指導功勳教師，表彰教師讀書先進個人。（校長室）

讀書主題活動方案5

為了進一步深化區直機關“學黨史、知黨情、跟黨走”和“抓作風、抓環境、抓落實、促跨越”、“治庸問責、提能增效”主題讀書活動，爭創學習型機關、爭做學習型幹部，推進學習型黨組織建設，根據《20xx年“書香xx·文化xx”xx區全民閱讀活動實施方案》（xxx號）要求，現就區直機關“全民閱讀進機關”系列讀書活動制定如下實施方案：

一、活動主題

知黨愛黨·提能增效·爭創學習型機關。

二、活動內容

1、突出“學黨史、知黨情、跟黨走”等內容開展讀書活動，組織機關黨員幹部學習黨的基本理論、基本路線和基本知識，進一步加強黨性修養，堅定理想信念。

2、突出“抓作風、抓環境、抓落實、促跨越”——“治庸問責，提能增效”等內容開展讀書活動，組織機關黨員幹部閱讀與xx區情相關的文章和書籍，系統學習專業知識、業務技能，增強加快發展的責任感和緊迫感，為加速推進全區經濟社會科學發展、跨越式發展提供文化保障。

3、突出“文化xx”建設等內容開展讀書活動，以社會主義核心價值體系為引領，組織機關黨員幹部廣泛閱讀各類健康向上的書籍，培育機關文化，提振“精氣神”。

三、推進措施

區直各單位結合自身實際，組織開展各類讀書活動，重點通過以下措施推進全民閱讀活動深入開展：

1、薦書贈書活動。圍繞上述閱讀內容，向機關黨員幹部集中推薦一批優秀圖書，為單點陣圖書室充實一批圖書。有條件的'，可向本單位聯絡的村、企業和社群圖書室捐贈一批優秀圖書，以及爭創全省“十佳書香機關”。

2、集中讀書活動。抓住“xx讀書月”活動等重大節點，集中組織閱讀一批文章、書籍。充分利用機關文化講壇、閱讀興趣小組等形式，推動讀書活動常態化。邀請專家舉辦學習黨史報告會。每名黨員幹部撰寫x萬字以上讀書筆記和心得體會文章。

3、讀書交流活動。適時組織機關黨員幹部交流讀書心得體會，展評讀書筆記和調研報告等，實現資源共享、互通有無。在區直機關黨組織中，開展“學黨史、知黨情、跟黨走”主題徵文及“黨史”知識答題活動，開展我為xx發展獻“一計”活動。

四、幾點要求

1、加強領導。區直各單位要成立“全民閱讀進機關”系列讀書活動領導小組和辦公室，負責指導、組織、協調等相關工作，並按要求制定方案、明確職責，落實有關責任人具體抓。

2、精心組織。區直各單位要根據單位和行業實際，採取有力措施，認真組織開展各類讀書活動，大力營造良好的閱讀氛圍。思想彙報專題黨員領導幹部要率先垂範，帶領和引導其他黨員幹部積極參與讀書活動。

3、注重宣傳。各單位開展閱讀活動的情況，要及時報區直機關工委全民閱讀活動領導小組辦公室（聯絡電話：xxxxxx，政務信箱：xxxxxxxx）。同時，一併報區全民閱讀活動領導小組辦公室（聯絡人：xxx，聯絡電話：xxxxxxx，傳真：xxxxxxxxx，政務郵箱：xxxxxxxxxxxx）。

讀書主題活動方案6

一、活動目的

為了宣傳“世界讀書日”，營造全民讀書、終身學習的良好氛圍，圍繞學院圖書館建設，宣傳和普及圖書館知識，擴大圖書館服務的輻射面提高讀者參與圖書館活動的熱情為主要內容，讓更多的師生了解圖書館，能夠走進圖書館，使用圖書館，從而擴大圖書館對學院的影響，實現圖書館的服務價值。

二、活動時間

20xx年4月23日——20xx年6月1日

三、活動主題：

讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

四、活動形式：

以條幅、圖書館網頁、各分院QQ群、學院廣播站等形式，加強宣傳，營造濃厚的節日氛圍。

五、組織機構

為了推動“讀書月”活動的`順利開展，並達到預期效果，成立活動領導小組如下：

六、活動工作組職責：

1、圖書館：負責讀書月活動總體策劃並組織實施。

2、各分院負責組織學生按活動要求積極參加，並對各項活動進行宣傳及。

3、宣傳處：負責對“讀書月”系列活動進行宣傳報導。

4、學生處、團委：通知各分院組織學生參加，並要求指定專人負責配合圖書館開展“讀書月”活動。

5、工會：負責教職工讀書月活動的評比及頒獎。

七、活動內容

(一)“讀書月”開幕式暨讀書講座(XX月XX日下午3:30-5：30)

(二)“圖書漂流”活動(XX月XX日-6月1日)

(三)數字資源利用與宣傳培訓活動(XX月XX日-4月30日)

(四)圖書館讀書影像專題攝影比賽活動(XX月XX日-5月17日)

(五)20xx-20xx學年第二學期“讀書之星”評選活動(XX月XX日-5月29日)

(六)評選本學期參加讀書活動優秀分院及部門，並頒發獎品及獎狀。

(七)20xx年“讀書月”閉幕式頒獎儀式暨“春天，我與詩相約”詩會(5月29日下午3:30-5：30)

八、各項活動介紹及程序安排

詳見附件

九、活動要求

協辦各部門、分院要充分認識開展“讀書月”活動的意義，按照昌吉職業技術學院20xx年“讀書月”暨慶祝第XX個“世界讀書日”系列活動方案內容及要求，認真組織開展好“讀書月”的每一項活動。

今年“讀書月”活動4月初啟動，5月底結束，時間較長，形式多樣，內容豐富，希望參與活動的各部門、分院要統籌安排，周密計劃，認真組織，逐項落實，確保活動紮實有效，取得圓滿成功。

讀書主題活動方案7

【指導思想】

閱讀是開啟智慧的窗，是開啟心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道，成人閱讀可以滋養身心，提高素養，幼兒閱讀可以發展口語表達能力，豐富生活經驗，藉由4月23日“世界讀書日”這個契機，我園倡導教師與好書為伴，帶動家長與幼兒同讀書，共成長。

【活動主題】

【活動目標】

１.通過師生共讀活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

２.通過讀書活動，推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設。

【活動時間】

【活動安排】

一、第一階段：啟動階段

1、宣傳發動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注並能參與活動。

2、幼兒園內宣傳海報，做好環境佈置。

二、第二階段：活動階段

（一）教師讀書活動：

1、教師制定個人讀書計劃，每月閱讀1本書籍（名人傳記、教育家的書、專業書、現代科技書、學習方法書、兒童讀物），定期開展讀書分享活動，交流讀書心得體會，促進教師間的相互交流與學習，不斷充實自己。

2、做好讀書筆記。

要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的`語段摘錄下來，並且針對有關的內容聯絡自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來，每位教師精讀一至兩本教育專著，每月至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。

（二）幼兒讀書活動：

1.在4月15日上午在公共欄處張貼“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片徵集通知。班級設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片徵集欄，請家長將家庭親子照片和文字說閱讀的照片帶來交給老師，對照片附一段文字說明，將明貼在一張彩色硬卡紙上進行裝飾。

2.“讀書”活動。

每天上午早操前及下午班級老師安排孩子開展講故事、讀書活動，大班段開展閱讀報紙活動，每天上午在老師及幼兒間普及閱讀報紙的的興趣。

3.“有獎讀書問答”活動。

班級老師根據孩子讀書的內容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發幼兒閱讀的興趣。

4.讀書節交流活動。每位幼兒帶一至兩本圖書回園，與同伴交流閱讀以此增加幼兒的讀書交流。

三、第三階段：總結評比階段

1、開展“讀書小明星”“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。

2、讀書節系列活動展示（親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會）。

四、其他事項：

1、各主題活動負責人要結合本園實際，制定活動方案，積極組織、協調人員，並做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。

2、做好讀書節的相關活動資訊報道。

3、做好各類資料的收集、歸檔工作。

讀書主題活動方案8

一、活動主題

“閱讀的力量”。

二、活動時間

20xx年4月xx日——20xx年4月xx日。

三、活動目的

宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人蔘與閱讀和學習，培養人們對閱讀的興趣。

四、活動具體安排

1、開展“世界讀書日”的專題宣傳活動

利用廣播電臺、圖書館網站、大廳螢幕、校園廣播多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及“世界讀書日”的.由來、歷史及世界各地開展活動等方面的相關知識，推廣科學的閱讀方法，公佈讀書倡議書。

時間：4月xx日————4月xx日。

地點：圖書館大廳責任部門：辦公室。

2、開展愛心圖書漂流活動

為豐富山區兒童精神文化生活、讓更多的山區兒童能讀到好的課外書籍，圖書館聯合《xxxx報》到xxxx鎮舉行愛心圖漂流活動。

時間：4月xx日。

地點：xxxx鎮責任部門：讀者服務部。

3、《xxxx》舉辦“閱讀推廣”公益講座

圖書館將邀請xxxx省圖書館學會常務理事，學術委員會副主任，xxxx省高校人文社會科學優秀學者xxxx做《豈讓小屏遮望眼——如何運用手機閱讀》講座，進一步豐富市民閱讀生活，引領市民閱讀能力的提升。

時間：4月xx日。

地點：一樓報告廳責任部門：讀者服務部。

4、世界讀書日精品圖書推薦

在圖書館主頁及新書公告欄上釋出世界讀書日精品圖書推薦清單。

時間：4月xx日前責任部門：採編部。

5、開展“世界讀書日”新書展覽活動

圖書館計劃開展為期xx天的“世界讀書日”新書展覽活動，並且在圖書館網站和圖書館公告欄進行新書宣傳，從而提高讀者的閱讀興趣。

時間：4月xx日——4月xx日。

地點：圖書館xx樓大廳責任部門：流通部採編部。

6、舉辦少兒讀物和科普圖書推薦活動

時間：4月xx日——4月xx日。

地點：圖書館xx樓大廳責任部門：採編部技術部。

7、開展為館外點更換圖書活動

在活動期間，回訪館外點，開展為館外點更換圖書活動。

時間：4月xx日——4月xx日。

責任部門：讀者服務部。

8、“共享書香，快樂生活”優秀期刊展閱

開展以“共享書香，快樂生活”為主題的優秀期刊展閱活動，從健康人生、樂遊天下、衣食住行、投資理財四個方面，全面展示我館豐富的館藏資源，推動全民的讀書熱情。

時間：4月xx日——4月xx日。

地點：圖書館二樓大廳。

責任部門：閱覽部。

9、利用文化資訊資源共享工程開展視訊播放活動。

利用全國文化資訊資源共享工程資源為讀者開展視訊播放活動，豐富活躍廣大讀者的文化生活。

時間：4月xx日——4月xx日下午3：00。

地點：圖書館六樓展播廳責任部門：資訊科技部。

10、推進24小時街區圖書館建設，打造圖書館文化服務新亮點。

時間：近期責任部門：資訊科技部。

五、活動要求

1、各相關部門要精心組織、認真籌備，協作協調，務求實效。

2、除第四項、第十項活動外，每一項活動要有儲存圖片資料和文字新聞，注重宣傳，積極與新聞媒體加強溝通，擴大影響。

讀書主題活動方案9

一、活動目的：

播雷鋒精神，做雷鋒傳人，為了深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，按照《中共中央辦公廳關於深入開展學雷鋒活動的意見》的總體要求，大力學習、弘揚和踐行雷鋒精神，我校決定將20xx年3月定為學雷鋒月，開展全校性“學雷鋒”主題教育月讀書活動。

二、活動時間：xxxx年3月

三、活動要求：

全校學生都要在學雷鋒活動中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。我們行動的口號是：“播雷鋒精神，做雷鋒傳人”

四、活動安排：

1、3月2日舉行“學雷鋒’主題教育月活動啟動儀式。

儀式包括：校長動員報告、大隊部發倡議、學生代表發言、“希望工程一元捐活動”、莫海君同學進行“感恩發言”、全校手語操表演等。

2、3月5日進行題為《愛心如春風》國旗下講話，並組織部分少先隊員成立“學雷鋒活動小組”，開展“走進步行街，走向母親河”活動，清掃白色垃圾，保護生活環境。

3、各班認識雷鋒，瞭解雷鋒事蹟，利用班會、晨會向隊員講述雷鋒的故事，通過生動感人的故事，讓同學們熟悉雷鋒，走進雷鋒偉大的精神世界。並展開討論，談談自己應如何體現雷鋒精神。

4、開展 “續寫雷鋒日記”徵文活動，組織學生閱讀《雷鋒日記》、《雷鋒叔叔的故事》等等與雷鋒叔叔有關的.書籍，3年級至6年級學生向雷鋒叔叔學習的同時，寫好相關日記，要求實事求是，各班於3月25日前上交5篇參評作品，大隊部將對作品進行評比，評比結果記入優秀中隊積分。（電子文件上交大隊部）

5、各班組織和教育學生每天做一件好人好事，做好詳細登記，3月底進行總結並進行“雷鋒叔叔接班人”的評選和表彰。今日大隊部會將好人好事登記表發到各班，請各班老師組織學生如實並詳細填寫。

讀書主題活動方案10

一、指導思想：

在教育改革浪潮蓬勃興起時，閱讀已成為一種獲取知識營養的社會風尚，一種求進步促發展的學校發展特色。讀書使人明理，讀書使人善辯，讀書使人高尚，讀書使人幸福。為深入貫徹 平 湖 市 教 育 局平湖市新教育實驗區祕書處第三屆讀書節活動

的精神，進一步推進我園書香校園建設，紮實推進新教育實驗，並結合市教育工會“愛崗敬業，鑄造師魂”系列活動，營造園內園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，讓孩子在“悅讀”中健康快樂地成長。根據幼兒園實際特制定以“閱讀，讓校園溢滿書香”為主題的讀書節活動方案：

二、活動目標：

1、營造濃濃的“閱讀，讓校園溢滿書香”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，湧現出更多的閱讀先進分子，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。

二、讀書節活動主題：

閱讀，讓校園溢滿書香

三、讀書節活動時間：

20xx年4月23日——12月20日

四、活動步驟

(一)宣傳發動階段

1、傳達平湖市教育局新教育實驗祕書處第三屆讀書節活動精神

2、制定落實結合幼兒園實際的`讀書節活動方案。

(二)讀書環境的創設

1、幼兒園要建立更加豐富的讀書閱覽區，從教育教學類的到教師健康身心發展的欄目等。

2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。

3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。

(三)讀書活動的策略

1、教師讀書

A、根據幼兒園讀書節活動進行討論沙龍。

B、開展1-2次教師讀書體會沙龍

C、幼兒園為教師贈送師德行為、勵志、健康等書籍。讓廣大教師利用課餘時間拜讀一些有利於身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

D、教師節開展“愛崗敬業，鑄造師魂”演講比賽

E、利用幼兒園開闢教師天地欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

2、幼兒讀書

A、結合班級閱讀區開展常規性的閱讀活動，培養幼兒的閱讀興趣和良好習慣。

B、開展班級多中形式的讀書活動;

C、年級組讀書比武活動：幼兒中大班幼兒故事大王擂臺賽，小班幼兒詩歌、唐詩朗誦等。

3、親子閱讀

A、利用家長會、家長開放日活動，宣傳發動廣大家長積極參與讀書活動，為孩子樹立榜樣，增長自己的閱讀意識。

B、選擇推薦家庭閱讀氛圍好的家長進行家庭閱讀活動經驗交流會，把有益的經驗傳播給更多的家長朋友，擴大家庭閱讀活動的面。

C、利用幼兒園網站，設定家長閱讀體會欄，各班根據班級幼兒家長的讀書實際進行體會的文章的推薦，引領更多的家長參與到閱讀活動中來。

(四)|總結表彰，活動延伸，昇華

根據近一年讀書活動的開展，於12月底進行一次讀書節評比活動，把幼兒園讀書多、能提升教師素質的老師，通過讀書活動的開展，口語表達能力好的幼兒，以及表率做得好，孩子發展快的幼兒家長，讀書氛圍好的班級進行一次先進評選活動，並給予表彰獎勵。

讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分。我園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，構築學習化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

讀書主題活動方案11

一、活動宗旨

以紀念“**、2**”世界讀書日為契機，深入推進**學習型城市建設，宣傳推介**中國小教師多年來開展多讀書、讀好書，營造濃厚教育文化氛圍取得的豐碩成果，深刻揭示讀書與人生的內在關係，彰顯廣大教師讀書勵志、勤奮工作、積極向上的價值取向和人生追求。

二、參加人員

**市青年教師

三、活動時間

20xx年*月—*月

四、組織步驟

此次活動分二個階段進行：

1、初賽階段（**月上旬—**月中下旬）。初賽分別以區（縣）為單位，由各區（縣）學會和會員單位統一部署和組織實施。通過初賽，各自擇優推薦優秀選手參加決賽（名額分配見附頁）。

2、決賽階段（**月上旬--**月下旬）。

**月上旬由**市教育學會組織評委對各單位推薦的優秀選手進行再次選拔，最後選出12名優秀選手參加**月2**日由**市社會科學界聯合會、**教育學會和**新聞傳媒集團共同組織的演講比賽決賽。具體時間、地點商定後再行通知。

五、比賽規則

1、初賽、決賽，參賽單位均須組建包括選手、指導老師和領隊在內的代表隊。初賽代表隊名單、聯絡人電話報送初賽組織單位；決賽代表隊名單、聯絡人電話及演講材料（電子版）於**月8日前報送**市社科聯學會部。

2、選手演講題目自擬。演講內容須圍繞主題，把讀書和人生緊密結合起來，抒發自己的讀書心得和人生感悟，思想健康，觀點鮮明，邏輯嚴謹，語言流暢，情感真摯。

3、選手須脫稿並在規定時間完成演講。每位選手演講時間5--6分鐘。未脫稿或演講超時視為違規，不計算成績。

4、演講順序採用抽籤方式決定。賽前**0分鐘各代表隊領隊須到賽事簽到部簽到。參賽選手應著裝整齊，佩帶號牌（決賽號牌由賽事組委會統一製作），按照規定時間、順序準時參賽。違規者取消參賽資格。

5．比賽由評委（初賽評委由初賽組織單位聘定；決賽評委由組委會聘定）現場打分，工作人員現場計分，成績現場公佈、現場頒獎。

六、評分標準

演講總分為10分，包括以下四個評分點：

1．演講內容**分。按照主題是否突出、思想是否健康、觀點是否鮮明、事例是否生動、情感是否真摯、邏輯是否嚴謹等要素評分。

2．語言表達**分。按照語言是否流暢，語音是否標準，吐字是否清晰，語速、語氣、語調張弛是否符合演講內容的`起伏變化等要素評分。

3．現場效果2分。按照是否能較好地運用手勢、動作、神態對演講內容進行詮釋、烘托，是否能和觀眾形成良好互動，營造富有吸引力、感染力的演講效果等要素評分。

4．個體形象1分。按照演講者精神是否飽滿、著裝是否整潔、行為是否得體等要素評分。

七、獎項設定

（一）集體獎

優秀組織獎6個

（二）個人獎

1．一等獎1名

2．二等獎2名

3．三等獎**名

4．優秀獎6名

八、組織機構

“讀書與人生”主題演講比賽活動組委會

主 任：**（**市社科聯主席）

副主任：**（**市社科聯副主席）

**（**電視臺總編輯）

成 員：**（**市社科聯學會部主任）

**（**市教育學會）

“讀書與人生”主題演講比賽活動組委會辦公室

**市社科聯學會部

聯絡人：** 電話：** ** ** **

讀書主題活動方案12

一、指導思想:

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和精神面貌，引導學生博覽群書，培養學生“想讀書會讀書、讀好書、樂讀書”的良好習慣，開闊學生的閱讀視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的語文素養，營造書香校園，讓學生在讀書中感悟歷史、體驗社會、瞭解科學、拓展思維、昇華生命??。

二、目標要求：

本屆讀書節活動的.開展，本著“繼承傳統、精辦活動、人人蔘與、突出特色”的原則，力求在總結往屆讀書月活動的成功經驗基礎上能有所突破、力求創新。

三、活動時間

4月1日—10月31日

四、參與物件

全體學生

五、活動內容及具體安排

1、讀書節活動動員。

時間：4月6日升旗儀式

地點：學校操場

負責：各班班長

2、好書推薦活動。

時間：4月10日—10月31日晨讀會

地點：各班教室

負責：各班班主任、語文教師

3、講經典故事比賽。

時間：5月6日

地點：學校操場

負責：各年級班主任

注：須各班全員參與，然後各班選拔1人蔘加學校比賽，評選出一等獎4名，二等獎4名，三等獎4名。

4、四-六年級閱讀課本劇表演比賽。

時間：6月12日

地點：學校操場

負責：王玲玲

注：各班選拔1人蔘加學校比賽，評選出一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名。

5、指導學生閱讀課外書籍、背誦詩文、撰寫讀書筆記。

時間：7月1日—8月30日

負責：各班語文教師

注：課外書籍、背誦詩文的篇數及名稱由語文教研組長確定。

6、“綠色書香教室”評比 ：“小書迷”評比。

時間：10月1日前

負責：王玲玲

7、經典詩文朗誦會暨讀書節閉幕式。

時間：10月30日

地點：學校操場

負責：王玲玲

8、組織參加市區組織“讀書節”相關比賽活動。

六、未盡事宜另行安排

讀書主題活動方案13

一、活動意義

圖書館面向全校讀者公開徵集“文明借閱、文明學習”溫馨提示語，以讀者教育讀者的方式，為廣大讀者建立一個溫馨、和諧的借閱環境，引導讀者愛館護館，構建和諧的校園文化。

二、提示語內容要求

1、溫馨提示語必須符合圖書館各個書庫、閱覽室的`學習環境及管理規定;

2、溫馨提示語要求語言生動活潑、言簡意賅，易於上口;

3、溫馨提示語以“文明閱覽、文明學習”為中心，具體圍繞：a.維護借閱秩序;b.愛護環境衛生;c.保持安靜(不喧譁、不在閱覽場所打電話等);d.愛護圖書資料(不用非正當手段據為己有、不弄髒弄破、不塗寫等)

三、徵集辦法

1、徵集時間：截止到20xx年4月22日

2、投稿方式：在活動期間，將製作完成的溫馨提示語提示牌交與圖書館資訊部或將提示語傳送到即可(郵件中請註明所在院校(單位)、專業、學號、姓名、聯絡電話(手機)等)。

四、溫馨提示語評選

在徵集日期結束後，針對所有的評語進行評選，從中選出優秀提示語若干

五、獎勵方法

被圖書館選中提示語的同學可獲得圖書館提供的精美獎品一份

活動5：汙損圖書展示

活動形式：針對館藏圖書的汙損現象，本著重教育的原則，幫助廣大讀者養成“珍愛圖書，閱過無痕”的良好閱讀習慣，在讀者中倡導“自覺愛書護書，爭做文明讀者”的理念活動時間：20xx年4月23日

活動地點：圖書館一樓中文書庫一。

讀書主題活動方案14

書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人類進步的階梯。根據20xx年全市教師教育工作計劃，決定在全市中國小教師中開展“讀書點亮心靈”主題讀書活動。

一、指導思想

以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以“讀書點亮心靈”為主題，以提升教師專業化素養為重點，以打造書香校園為載體，以校本培訓為基本形式，以典型帶動、全員參與為基本思路，廣泛開展教師讀書活動。通過活動，實現教師理論素養、師德修養和教學技能的綜合提升，促進學校內涵式發展，讓讀書學習成為廣大中國小教師的自覺行為和生活習慣。

二、工作目標

1、通過開展教師主題讀書活動，營造良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

2、通過開展教師主題讀書活動，愉悅教師身心，啟發教育智慧，打造幸福教育，建設一支學習型、研究型教師隊伍。

3、通過開展教師主題讀書活動，發揮榜樣引領的作用，推出一批熱愛閱讀、特色鮮明、學有成果的讀書領軍人物。

三、活動原則

1、基礎性與發展性統一。在教師閱讀書目的推薦上，強調基礎性與發展性的統一。以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為根本，把教育教學名著推薦給老師閱讀。通過閱讀激發教師持久的閱讀興趣，引發教師對教育問題的思考，從而形成終身閱讀的學習自覺。

2、經典性與時代性統一。經典著作經過時間檢驗，屬於全世界、為多數人所認可，要引導中國小教師有鑑別的加以對待，有揚棄的'予以繼承，學會從閱讀教育經典中汲取營養，吸收理念。現代的優秀讀物，往往有利於讀者與作者的直接對話，要把真正優秀的時代讀物遴選推薦給教師，用時代的眼光，推進教育的現代化。

3、層次性與整體性統一。推薦給中國小教師的書籍，既要注重思想內容的深刻性，又要注重書籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨幹教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續性、整體性和系統性。

四、工作重點

1、制定方案，倡導自覺閱讀。各縣市區、各學校要結合實際制訂教師主題讀書活動實施方案，要充分發揮領導幹部、骨幹教師的典型帶動作用，激發教師的讀書熱情。市教育局統一下發“20xx年教師主題讀書活動書目”(見附件1、2)。重點研讀書目為必讀書目;選讀書目可以根據本人的實際情況自選。引領教師明確閱讀書目、內容目標等，倡導教師自覺讀書，引導教師養成良好的讀書習慣，讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。

2、撰寫體會，進行閱讀反思。組織教師閱讀，倡導每天至少閱讀半小時，堅持每月閱讀一篇佳作，每學期閱讀兩本教育專著，積極撰寫讀書筆記。各學校要統一發放教師專用讀書隨筆撰寫本，做到人人寫讀書隨筆，人人抒教育情懷。

3、研討交流，展示閱讀感悟。各縣市區、各學校可通過組織讀書沙龍、讀書講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動，引導教師深入研讀教育名著、中華文化經典，引導教師有重點地讀、深入地讀、細緻地讀，積累豐富的教育或讀書案例。

4、讀書徵文，引領探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈”讀書徵文評選活動。依據讀書筆記撰寫、讀書徵文評選、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”教師，並給予一定的精神和物質獎勵，不斷總結提升教師讀書實踐成果和素質教育經驗，引領帶動全市教師專業化發展。

5、搭建平臺，推廣典型經驗。各縣市區、各學校要及時發掘、總結推進教師主題讀書活動的典型經驗和創新成果，可通過現場會、專題研討會等進行宣傳推廣。《濟寧教育》、濟寧教育網將系列推出“三樂型”教師讀書成果展示，大力宣傳推廣典型經驗。

五、保障措施

1、提高認識，切實增強開展教師主題讀書活動的重要性和必要性。開展教師主題讀書活動是推動教師專業化發展、探索素質教育和創新人才培養的重要途徑。各縣市區、各學校主要領導要提高認識，明確開展教師主題讀書活動的重要性，明確教師主題讀書活動負責人，統籌安排教師主題讀書各項活動。

2、加強管理，確保主題讀書活動質量。各縣市區、各學校要制定教師主題讀書活動實施方案，健全規章制度，明確工作職責，及時跟進督導。各學校要將讀書活動與校園文化建設相結合，與校本培訓工作相結合，確保教師全員參與;要將教師主題讀書活動納入年度目標考核內容，建立考核評估、表彰獎勵等機制，確保主題讀書活動取得實效。

3、注重創新，重視先進典型和優秀成果的培育。各縣市區、各學校要增強開展教師主題讀書活動的創新意識，群策群力，在主題讀書活動的內容和形式上求實效、有突破，形成有區域特色、學校特點的教師閱讀品牌學校。注重先進典型和優秀成果的培育，要及時發現典型，提煉成果，推出一批“三樂型”教師，形成一批具有一定影響力和推廣價值的主題讀書活動經驗性成果和學術性成果

讀書主題活動方案15

一、活動目的

深入推進語文“主題學習”實驗,全面提高學生的語文素養,讓主題閱讀陪伴學生快樂成長,同時給廣大學生提供一個展示自我、提升自我的機會和舞臺,促進學生良好閱讀行為習慣的養成和演講水平的提高.

二、活動主題

主題閱讀快樂成長

三、參賽範圍

七、八年級學生均可報名參加比賽,分七年級和八年級兩個比賽小組.

四、程式安排

分班級比賽和校級比賽兩個層次進行.

班級比賽由各班的語文老師組織,每小組推薦2人蔘加班內的演講比賽,分別評選出班級比賽一、二、三等獎.獲獎名額,七年級依次是2、4、3人,八年級依次是3、2、2人.4月30日前完成,

校級比賽由各級部語文備課組長組織,由各班的一等獎獲獎同學參加.各班推薦1人擔任評委,七年級5月12日進行,八年級5月13日進行..按照成績,分別評選出校級比賽一等獎.5月14日,用電子表格報送獲獎學生及輔導教師名單,同時報送學校和班級組織初賽活動的.圖片.

五、演講要求

1.要圍繞本次活動主題確定演講內容,暢談自己在“主題學習”實驗中的閱讀體驗、內心感悟、收穫提升以及難忘經歷等.演講題目自擬,時間不超過6分鐘.

2.演講稿要求主題突出,內容充實,思想鮮明,感情真摯,語言優美,感染力強,具有教育意義.須為原創作品,不得抄襲.

3.要求演講者採用站立式脫稿演講,使用普通話,抑揚頓挫,富有激情,恰當使用肢體語言,能夠對學生學習、生活、成長等起到正面宣傳和引導作用.

六、評分標準

評分採用10分制,計分去掉一個最高分和一個最低分後取平均分.具體評分標準如下:

1.演講內容(4分).主題鮮明,思想性強,格調積極向上；內容能結合演講主題,富有真情實感與文采.

2.演講技巧(3分).語言標準,口齒清晰,感情豐富,抑揚頓挫,姿態變化,停頓恰當,鼓動和感召力.

3.氣質形象(1.5分).感染力強,表情自然,舉止得體,肢體語言使用恰當,上下場致意答謝.

4.服裝(0.5分).演講選手服裝得體,儀表大方.

5.演講時間(1分).不少於3分鐘,控制在6分鐘以內,超過規定時間和少於3分鐘的,按每10秒扣0.1分的標準進行扣分.

希望各級部認真組織此項活動,並以此為契機,引導教師和學生積極參與語文“主題學習”實驗研究,有效整合語文教學資源,創新語文教學模式,提高語文教和學的效益,為學生的終身發展奠基.