有趣小布袋

設計思路：

小布袋是感覺統合活動器材中的一種，幼兒用布袋將雙腳套住進行跳躍，籍此發展跳躍能力，提高前庭功能。但如果一味地進行簡單的跳躍，幼兒會感到枯燥，漸漸地對活動失去興趣。“在遊戲中學習往往能取得最佳效果。”為了進一步激發幼兒參加活動的興趣，設計了“有趣的小布袋”這一活動，創造性地利用小布袋，開發新的玩法，並創設遊戲情景來開展活動。

這次活動，以小布袋為教具，以蠶的生長史為主線，開展一系列的活動，又穿插“彈力車”的綜合遊戲，為幼兒提供與環境相互作用的條件和機會，促使幼兒體、智、德、美和諧發展。

在教學方法上，我改變以往只強調灌輸知識的方法，而是一次又一地啟發、引導，並根據幼兒的發展水平，創設教育環境，讓幼兒在理解和熟悉“蠶的變化”的過程中，不斷探索和實踐，外交部設活躍和諧的氛圍，使幼兒的主動性、積極性得到發揮。在活動過程中強調充分發揮每個幼兒的潛能，力求“促進每個幼兒在不同水平上的發展”和“使幼兒的能力和個性得到全面發展。”

活動目的：

1、發展幼兒的靈敏性、協調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

2、培養幼兒自我調節和不怕困難的品質

重點難點：

1、模仿蠶爬行。將雙腳套入布袋，俯臥在地，兩手抓緊布袋口，依靠肩和軀幹的屈伸爬行。

2、在“彈力車”遊戲中能遵守遊戲規則，根據自身情況進行自我調節。

活動準備：

1、小布袋人手一個、獨腳椅六個、蹦蹦床四個、塑料圈六個、海綿墊兩塊

2、“小橋”一座（滑梯拼成）、車輛“加油站”、“維修站”標誌各一個。

3、錄音機、磁帶

活動過程：

一、在音樂的伴奏下，幼兒進場分站分散站立場內。

二、玩小布袋

1、教師出示小布袋，啟發幼兒充分利用小布袋，動腦筋想出各種用布袋套住兩腿的鍛鍊身體的方法。

2、幼兒分頭取小布袋，自己玩。提示注意安全。教師巡迴指導，注意觀察幼兒玩袋的情況。

3、教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟著做。

三、“蠶寶寶”遊戲

1、幼兒雙腳套入布袋中，俯臥在地，兩手抓緊袋口，依靠肩和軀幹的屈伸在場內自由模仿蠶爬。

2、模仿“蠶吃桑葉”→“蠶吐絲”→“蠶作繭”→“蠶變飛蛾”。

（1）在幼兒已瞭解蠶的生長過程的基礎上，在幼兒向同一方向爬行的'同時，教師引出蠶吃桑葉的情節，活躍氣氛，調動幼兒爬行的積極性。教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。

（2）教師隨機引出“蠶吐絲”的情節，再次激發幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣併發出“嘶————”之聲。

（3）幼兒團身藏入袋內，模仿“蠶作繭”。教師適當搬動幾個模仿較好的“蠶繭”，進一步激發全體幼兒的積極性。

（4）“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內鑽出，就近範圍模仿飛蛾的飛行動作四散跑。

四、“彈力車郊遊”遊戲

1、教師提示：“今天天氣真好，我們開彈力車去郊遊，好嗎？”解釋：“我們雙腳套入小布袋，前進時一跳一跳就是彈力車。”

2、活動要求：“我們要過小橋（滑梯拼成），要穿過樹林（獨腳椅代替），要飛躍黃河（蹦蹦床與海綿墊組合），要跳樹樁（塑料圈）”

方法：幼兒依次出發，越過各個障礙（在音樂伴奏下），當幼兒感到疲勞時，可到場地中央的“修理站”修理和去“加油站”加油，通過這個情節的活動進行自我調節。

3、幼兒進行活動時，教師觀察並個別指導。當大部分幼兒體力下降時，可播放打雷下雨的音樂，引導幼兒“躲雨”，藉此幼兒得以調節運動強度，獲得積極休息。

4、“保養彈力車”（放鬆活動）

隨音樂跟著教師做“車燈”、“車把”、“車身”、“車輪”、等“保養工作”。

五、整理放鬆遊戲：小布袋變魔術

教師激發幼兒興趣：“我們用小布袋來變魔術。”教師帶領幼兒一起邊示範邊做。將小布袋平鋪在地上，先把它從胖子變成瘦子（將布袋豎向對摺）；然後變成矮子（再將布袋橫向對摺）；然後再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對摺，此時布袋已經被摺疊好），將這些小矮人放回家裡（筐裡）。