2022第二次《天宮課堂》觀後感500字（通用16篇）
當觀看完一部影視作品後，從中我們收穫新的思想，何不寫一篇觀後感記錄下呢？現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的2022第二次《天宮課堂》觀後感500字（通用16篇），歡迎閱讀與收藏。
第二次《天宮課堂》觀後感500字1
下午三點半時，老師打開了教室裡的電腦。還能看直播？原來，學校裡組織要我們一起上一節太空課堂，開課前，我的腦海裡就蹦出了很多問題，宇航員穿著什麼樣的衣服呢？他們是怎樣睡覺的呢？他們能在太空中漫步嗎？這些問題讓我特別期待，這一節太空課堂開始上課了，我立刻被吸引住了，王亞平老師先帶著我們參觀了他們的太空家園，告訴我們，太空用水是從哪裡來的？他們的房間是怎樣佈置的？接著他們帶我們一起做了幾個小實驗，太空轉身做水球泡騰片水球，這些小實驗讓我覺得非常神奇，最有意思的是太空轉身，葉光富老師在太空中嘗試轉身，可是身子一點都不聽使喚，想讓他往左，他偏往右，整個身體擰成了麻花，我們看了鬨堂大笑，王亞平老師說：你試試用嘴巴吹氣。可是一切在沒有重力的太空裡都是徒勞的，後來他們換了一種方式，兩手攤開，然後再放到胸前，身體輕易的就轉了過來，多麼有意思的太空小實驗啊！
看著他們有些變形的臉龐，想到他們之前介紹的太空生活給他們的健康造成的影響，我不由得對他們肅然起敬。在浩瀚的宇宙中，一批又一批的宇航員在太空留下了中國的一抹紅，他們那勇於探索的精神，值得我學習，看完天空課堂，我的心裡油然而生出一種此生無悔入華夏，來世還做中國人的自豪感。
第二次《天宮課堂》觀後感500字2
芳華剎那傾盡，萬千記憶舞蹁躚，光風霽月伴我眠，十方花落旖旎無邊。今天的太空授課，令我終生難忘。
下午3時50分，太空授課開始了。首先，我們觀看了神舟十三號的發射過程。隨著，一聲點火令下，幾百噸的水頃刻蒸發成水蒸汽，場面十分壯觀。接著，由北京科技館志願者為我們展示了宇宙飛船與太空站對接的過程，其內容生動有確，通俗易懂，卻又嚴絲合縫。展示完後，王亞平中國首位女太空教師給我們上了一節妙趣橫生的物理課。她介紹了了太空站的裝置：休息艙、跑步機、自行車還介紹了神祕的對抗失重的企鵝服。王亞平老師還給我們做了一個小小的失重實驗。她把一個乒乓球放入水中，令人疑惑的是，乒乓球卻沒有浮起來，原來在太空中乒乓球是沒有重力的，所以也沒有浮力，它就浮不起來了，這就是我們物理課中學到的失重現象。另兩位太空教師也給我們展示了失重環境下細胞生長髮育等實驗，讓我大飽眼福，太空真是藏著無窮的奧祕！
短短50分鐘的太空授課，拉近了我與宇宙的距離，讓我意猶未盡。通過這次授課，我不僅收穫了許多的知識，也深深感受到了我國科學技術的進步和我國國力的強大。夢想可以播種、夢想可以接力，夢想也可以照進現實。少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年富則國富，讓我們努力學習，為實現我們的中國夢而努力奮鬥！
第二次《天宮課堂》觀後感500字3
中國作為一個大國，正一步一步的實現自己的飛天夢，但，航天事業，需要後繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、瞭解航天。進一步激發廣大青少年對宇宙空間的嚮往、對學習科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神祕的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關係及作用，有更深入的認知，進而更加理解和支援航天事業。
太空授課還將演示微重力環境下物體運動的特點，液體表面張力的作用情況，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規律的理解。微重力環境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實驗現象將更加更直接更加直觀，無須運用推論等方法。現場直播這樣的科學探究值得期待。
王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風度和氣派。
王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的複雜多變的，宇宙中許多奧祕值得探究，這就是科學的態度。
第二次《天宮課堂》觀後感500字4
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”8年前，“太空教師”王亞平為全國6000多萬名學生太空授課時的寄語尚縈繞在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國首位進駐太空站的女航天員，以及中國首位出艙女航天員。尋聲凝望，原本神祕遙遠的深邃太空離我們越來越近，一個個美麗的“飛天夢”正成為現實。
16日凌晨，神舟十三號成功發射，此時距神舟十二號載人飛船成功返回不到一月時間。由翟志剛、王亞平、葉光富組成的新“太空出差三人組”搭乘載人飛船奔赴中國太空站。此次任務將實現與核心艙徑向交會對接、由救援船轉入正式任務船等多個“首次”，還將在神舟十二號任務的基礎上開展更多的空間科學實驗與技術試驗。
“坐地日行八萬裡，巡天遙看一千河。”2003年，神舟五號飛船搭載楊利偉在酒泉衛星發射中心發射，歷時21小時23分鐘成功返回地面，首次實現了中華民族的飛天夢。18年來，7次載人飛行，間隔期從以年計算到以月相隔，“出差”的頻率更快、銜接更順暢，準備更從容，展現著我國科技自立自強的能力；太空之旅從“一日遊”到“季度遊”，再到此次半年的“深度遊”，“太空出差”的時間更長，步伐邁得更大更遠更堅定，彰顯著大國自信的豪情。
從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火，再到“神舟”系列傲遊蒼穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前進，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽；中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區域。
“中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現實”。的確，浩瀚太空裡越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現實詩篇。根據安排，神舟十三號的航天員們在軌駐留6個月，中國人將第一次在太空中度過春節。期待除夕守歲時，我們能夠第一時間聽到同胞來自太空的祝福。
第二次《天宮課堂》觀後感500字5
太空授課重新整理了科普教育及物理教學的固有模式，具有直觀性、生動性和啟發性。這種基於太空探索實踐之上的遠端教學，是一種珍貴的教育資源。通過衛星直播、教育部網站回放，或是以課件形式供反覆教學，優質的教育資源讓舉國學生共享，亦是民生改善的一種形式。
事實上，探索太空給予人類的回報已經深入我們的生活。我們用的GPS定位系統、太陽能屋頂，吃的方便麵、蔬菜包，穿的運動鞋等，都是在人類探索太空的實踐中發明或研製出來的。因為孜孜不倦的太空探索，我們研發出救災和氣象監測衛星技術，獲得了更加優質的作物品種，發明燃料電池獲得了清潔高效的能源，通過衛星傳輸進行移動通話告別了“通訊靠吼”的閉塞……太空探索不斷改變著人類的生活方式。
更重要的是，隨著太空探索的深入和創新能力的提高，太空資源、航空技術將更好地為社會服務，社會民生的高度會得到有效的拓展：每一次航天發射的成功、每一次太空探索的實現，都會拓寬、深化人類對宇宙的認知，拓展人類的思維與活動半徑，為改善人們的衣食住行用提供更多可能。
第二次《天宮課堂》觀後感500字6
的確，一代人有一代人的際遇和挑戰，一代人有一代人的情感體驗，出生在新世紀的我，見證了新時代中國的發展：我看到奧運會上中國健兒矯健的身姿，為祖國感到驕傲；我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技發展的自豪和喜悅；我還看到網際網路已經觸及千家萬戶，滑鼠一點，指尖一觸，便無處不達……
我在這個發展迅猛的社會裡，回首過去，又展望著未來。如何在這大時代的浪潮裡求得發展，是我，更是未來的你，我們每個人都要思考的問題。
首先，抓準時代脈搏，根據時代需求來完善自我，才不會落於時代。世界的發展用“一日千里”來形容也不為過，這個時代正在走向智慧化，講究高效，正在從注重簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發展著。身處科技人文發展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學習本領，掌握高精尖知識，才不會淹沒在時代大潮中。
與時代同行的路上，我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實難，作為青少年的我們，面對著生活中的風浪，又何嘗不應以“天將降大任於斯人也”的昂揚姿態去面對呢？
然而，與時代同行並不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來的棟樑，我們有著自己自由的精神、獨立的思考，不會人云亦云，更不會迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時候，也希望你們在斑駁陸離的社會裡能夠明辨是非，守住底線的同時，更要擔起引領時代風向的大旗。
“後之視今，亦尤今之視昔”，無論時代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守……當我們都明確自己的使命的時候，當我們的個人價值和社會價值達到統一的時候，我們就已經在時代浪潮中奔湧向前了。
第二次《天宮課堂》觀後感500字7
我國科技在日益發展，飛上天空以不再是人們夢寐以求的夢想，人們將未來的發展定在了一個更高的目標。終於，隨著中國人民的智慧結晶和勇往直前的精神，中國終於可以在茫茫的太空中授課啦！
宇航員成功與天宮一號接通，待所有工作都一一完成時，王老師就可以和同學們面對面地交流啦！
在課上，王老師拿出了許許多多精緻的儀器，開展了一系列精彩的實驗，令我大開眼界。當王老師做擺球運動的那個實驗使我驚歎。王老師手鬆開小球的那一刻，不只是我的身體我的心都被震了一下。小球在空中飄浮著，這與地球上的'實驗完全形成了對比這真是個奇觀啊！緊接著的水膜實驗更是令我驚歎不已。王老師心靈手巧，用雙手塑造了一個晶瑩剔透的水膜。可我真是小看了這層水膜，它盡能在表面承受住很大的重量。接著王老師又拿出許許多多的儀器做了許多令我驚訝的實驗。
課程結束了，王老師的許多問題已一一尾隨而來，有些題目很令我們費解。因此，不斷的有人來嘗試回答這些問題，而且他們全都說地有根有據的。我個人覺得雖然這些題目很深奧，但只要我們開動腦筋就沒有解不出的題。
自從這節課後，不斷去探索的明顯增加很多，求學之心增強了。我也從中獲取了很多知識。世界上的知識真是無窮的多，我總是覺得只要把現在所學的學好就行，但通過這節課我才明白這只是汪洋大海中的一滴小水滴，我心裡一股發奮學習的熱情油然而生。在茫茫的太空中不光只有一些星球，一些行星，有數不勝數的東西悄悄地躲藏在這裡，只是我們的肉眼看不到他們，他們就是取之不盡。用之不竭的知識，只要我們有求學的那顆心，就能駕駛著自己的太空飛船在茫茫的太空中自由穿梭。
第二次《天宮課堂》觀後感500字8
我喜歡掛在“天宮”太空站的美麗奪目的中國結，它正對著鮮豔的五星紅旗。這樣的太空站是太空中最靚麗的風景線，也使我們倍感親切。
在太空裡要控制自己的身體以適應失重感，像一條魚兒一樣四處遊走。吃的飯菜原來是在地球上事先做好的。培育太空植物，是飛行任務中的一項重要工作。
在太空中，雖然不能像在地球上那樣衝熱水澡，但是洗臉洗頭髮都沒有問題。科研人員專門研製了分解洗髮液——不僅可以把頭髮洗得很乾淨，還十分節約水。太空站的水非常寶貴，所以要儘可能地節約用水。
在太空站睡覺就更有趣了。只要一個睡袋就可以，睡袋一般要求固定在艙壁上，但只要你願意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。
在太空站也有許多休閒活動，可以和家人打視訊電話，可以從舷窗邊欣賞日落時美麗的地球，還可以進行晨練，晨練專案是中國傳統健身專案——太極拳。
最重要的也是最激動人心的就是出艙活動了。穿好“飛天”服，通過氣閘艙來到艙外，通過地面排程人員和艙內同伴的共同努力，成功地在艙外完成相關任務。
在太空也有許多喜事：種植的水稻抽穗了，迎來了太空快遞員，也迎來了新夥伴來進行工作交接。在太空駐留了三個月，很快就要告別“天宮”太空站返回地球了，想到很快就能見到地球上的親人，非常激動。
太空本身已經非常迷人，在浩瀚無垠的宇宙中，每每出現帶有五星紅旗的一切，都愈發使每一位中華兒女倍感親切與自豪!
第二次《天宮課堂》觀後感500字9
在這個地大物博的國家，有著無數顆充滿了雄心壯志的中國心。而我也有那麼一顆壯志凌雲的心。
每當我有煩惱的時候，我就會安靜地欣賞天空，這樣，我就會感到空前的平靜，忘乎所以，融入這美好而又靜謐的天空，而它呢，總能平復我內心起伏的情感波瀾，讓我重新振作起來，為了明天，為了未來，為了夢想而努力奮鬥。因此，我對天空有著一種獨特的感覺和幻想。
仰望星空，一顆顆美麗的星球掛在藍瑩瑩的夜空中，閃耀著迷人的光芒，天真無邪地眨著眼睛，似乎能把人的心靈變得空明、純潔。天空，一直是我夢寐以求的地方，似乎那裡才是我真正的歸宿，是我能夠吐露真心的天地，更是我美好的願望和幻想。我相信你們已經猜出來了——我的夢想就是成為一名宇航員。
假如我成為了一名宇航員，我就能在宇宙中盡情地遨遊，飛過一顆顆美麗的星球，飛過一片片漂亮的星雲，盡情地去領略那洋溢著神祕氣息的宇宙的無限風采。我就能為祖國完成一些偉大的科學天文實驗，去探索宇宙無窮的奧祕。我還能去探索一些至今都沒能解開的謎團：宇宙真的沒盡頭嗎?外星人真的存在嗎?黑洞裡存在著另一個世界嗎?這些都需要我們這一代人去探索，去更深入地瞭解宇宙。
在舉行升旗儀式時，每每聽到國歌在我耳邊緩緩地響起，五星紅旗冉冉升起，同學們肅立在操場上，對著國旗致敬，我的心就像那紅五星的熊熊烈火，燃起那顆充滿雄心壯志的報國之心。我就會付出比上次更多的努力，向夢想邁出堅定的一步，為了夢想，勇往直前。
其實我們都是那茫茫宇宙中小小的星辰，雖然渺小，但是經過不懈努力，終究能散發出絢麗的光彩。
宇宙，星空，等著我，總有一天我會來見你，實現我的中國航天夢!
第二次《天宮課堂》觀後感500字10
《天宮課堂》太空授課正式開始了，應該說，這是中國航天事業的壯舉，它不僅標誌著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神祕太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林遊學時又怎會想到有一天，他的後輩會像嫦娥一樣奔向太空，並在太空上傳道授業解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而摩根和王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力、紮實的航天技術無疑是開啟這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。
第二次《天宮課堂》觀後感500字11
2021年12月9日15:40，“天宮課堂”第一課正式開講。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國太空站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
這是時隔8年後， 中國航天員再次進行太空授課，也是中國太空站首次太空授課活動。此次“天宮課堂”是“太空授課”的延續。和8年前一樣，今天這堂課的講授者依然有王亞平老師。但不同的是，這堂課的講臺更大了——在中國自主建造的太空站內，未來還將擁有“問天”“夢天”兩個實驗艙；課程表的內容更豐富了——增添了太空細胞學研究實驗展示、浮力消失實驗、泡騰片實驗等新環節。
航天員老師們也熱情地給同學們送來太空祝福。翟志剛：“太空科技，奧祕無窮，未來屬於你們！”葉光富：“天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學們張開夢想的風帆，向無盡的宇宙遠航。”王亞平：“飛天夢，永不失重；科學夢，張力無限。”
此次“天宮課堂”第一課，是中國航天事業的壯舉，它不僅標誌著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域邁出了一大步。體現了太空站為國民教育服務的理念，彰顯了我國強大的國力，激發了同學們對宇宙空間的嚮往，對學習科技知識的熱情。偉大的航天精神、科學精神在更多人的心中生根發芽！
第二次《天宮課堂》觀後感500字12
今天下午，我們觀看了《天宮課堂》，看完之後，我對此深有感悟。
還記得以前嗎，地球人都有一個共同的願望，那就是在宇宙中安家，而在今天，我們實現了這個願望。
在節目開始前，我的心中就一直有一個問題，那就是宇宙中，存不存在其他文明？他們的等級如何？於是，我帶著這些問題觀看了這場直播。
直播開始不一會兒，各地區的人開啟了提問問題的環節，每個人都問出一個不同的問題，宇航員們一一為他們解答，我感嘆道：我們中國人的實力如此的強大，如果在以前，中國人可能不知道外太空究竟是怎樣的，但回到現在，我們的宇航員可以對答如流，可以看出，幾十年的時間，我們中國的科技發展速度飛快，已經超越了許多國家，我為我生在中國 感到驕傲！
最讓我感觸的還是宇航員在薄膜裡注入水時的場景，當一切完成之後，她說了一句：你看，這不就是我們的地球嗎。我忽然心一震，想起，宇航員們去外太空是沒有絕對的安全保障的，他們也許是活著回來，也有可能殉職在外太空，我感嘆他們的勇氣，他們是為了國家，他們是偉大的人民！
最後，我的問題也沒有被解決，但是我相信，在未來的某一天，總會有一名向他們這樣偉大的人，來揭露這些未知的真想！
第二次《天宮課堂》觀後感500字13
神祕的太空一直是人們研究的領域，人人都說太空神奇，那麼太空是怎麼個神奇法呢？今天我們觀看的天宮課堂，讓我大開眼界，不僅知道了很多科學知識，也讓我對太空有了更多的嚮往。
首先登場的是宇航員王亞平、崔志剛，葉志富。他們為我們表演了許多在太空上不可思議的事。比如王亞平阿姨在一個飲水杯裡面放入了乒乓球，然後用竹筷把它壓下去，浮力自然消失了，乒乓球也沉了下去，然後王亞平阿姨把瓶子隨便一甩就被另一個宇航員給接住了，更奇怪的是水竟然沒有流出來，真是太不可思議了。
當然最不可思議的是水球，只見王亞平阿姨首先拿出了一個像螺絲釘一樣的東西在飲水袋裡面弄出一股水，形成了一個水球，隨著不斷的加水和抽氣泡，水球越來越大，然後在裡面加入深藍色的色素和半個泡騰片，水球裡的氣泡變多了，然後水球漸漸變大，直到變得跟地球儀差不多為止。同學們觀看的已經入迷，時不時的發出一陣驚呼聲，真的太精彩了。最後叔叔阿姨們給我們分析了其中的奧祕，然後特別可愛的跟我們揮手告別。
這個視訊看得我意猶未盡，不僅明白了許多科學道理，也進一步的讓我瞭解到了太空的神奇。世界很大，宇宙更無窮大，人類在宇宙面前是渺小的，小小的我們要用知識武裝自己，不斷的探索，不斷的求知，未來是屬於我們的，未來可期。
第二次《天宮課堂》觀後感500字14
此次太空授課在太空失重環境下向青少年演示在地面很難見到的物理現象，當這些奇妙而精彩的現象展現在學生面前時，我在地面課堂的現場多次聽到了學生們的驚呼和掌聲。離大螢幕很近的我也深受這些美妙現象的震撼。當王亞平老師進行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結時，我感覺到現場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個小小的圖示集中了所有人的目光，而當它被穩穩的貼在水膜上時，那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。
這種通過凸顯天地差異來進行教學的方式極大地激發了學生對太空、對航天乃至對科學的學習興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會伴隨學生們一生的求索過程。
航天員作為科普教師親切地與學生進行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進了青少年對航天事業的瞭解與關注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準的實驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不歎服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質，當然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現為我們教師起到了表率作用，值得我們學習。
這次太空授課實現了航天工程領域、科普界和教育界在培養青少年方面的無間協作，這對物理教師的鼓勵作用是巨大的，我和史藝老師都感受到了一種團結的溫暖。這也激勵著我們今後在教學工作中更加註重與其他社會教育力量的聯絡與合作，從其他領域聽取教學意見，擴充自己的知識面和對知識的領悟，從而提供給學生更豐富的學習資源，創造更適合學生髮展的學習環境。
第二次《天宮課堂》觀後感500字15
60多年前，中國航天事業正式起步，每一次航天發射任務的成功，都是中國航天不斷努力奮鬥的真實體現。未來，隨著新一代長征系列運載火箭的不斷髮展，我國運載火箭能力將再一次實現新跨越：長征六號甲、長征七號甲、長征八號等新一代中型運載火箭正按計劃開展研製，以實現運載火箭整體的“更新換代”;長征五號火箭將先後執行多個重要發射任務，支撐我國探月三期月球取樣返回、2020年火星探測器發射、太空站核心艙建設等重大工程專案的穩步實施;重型運載火箭有望在2030年實現首飛，使我國航天運輸系統水平和能力進入世界航天強國前列……
與此同時，中國航天空間運輸的方式也將實現由一次性使用向重複使用、由單一航天運輸向航天運輸與空間操作相結合等重大突破。不難想見，隨著中國航天綜合實力的不斷增強，長征系列運載火箭必將承載著中國的航天夢，凝聚著中國航天人的奮鬥精神，一次次飛向太空，開啟中國航天事業的“新長征”。仰望星空，征途漫漫。300次發射，僅僅是中國航天事業“萬里長征”的第一步，還有500次、1000次，甚至更多次的突破，等待著我們去不懈奮鬥。
相信在未來，我們必將能創造更多的航天奇蹟，實現新的更大的“航天夢”，在浩瀚宇宙中留下更為精彩的中國印記。
第二次《天宮課堂》觀後感500字16
古時候，人們總是想把一些探測器送上太空。不過，功能單一，並不能完成人們對太空的探索。於是，人們開始想辦法：怎麼讓人上天!我們這次採用的是“長征二號火箭”和“神舟十二號飛船”組成。
上一次太空，要花費很多錢，如果只上去三四個小時又覺得不划算，我們想建一個像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是太空站。
按照計劃，太空站一共由五個部分組成：第一個是“載人飛船”，主要接送宇航員;第二個是“問天實驗艙”，是用來做一些地球上完成不了的實驗;第三個是“夢天實驗艙”，和“問天實驗艙”差不多，也是用來做實驗的;第四個是“天和核心艙”，我們國家的宇航員就是住在這裡面;第五個就是“貨運飛船”，主要是負責運送各種物資的。不過，這個計劃還沒完全完成，現在的太空站只有兩個部分：“天和核心艙”和“運貨飛船”。據說，在2022年的時候，太空站就能補齊了。
傳說有個廣寒宮，是在月球上的，而咱們的太空站是飄在太空裡的。太陽每天都會朝地球放射“能量”，不過我們在地球上晒太陽時，太陽離我們較遠，危險不大。宇航員在太空中晒多了太陽可能會得癌症，所以規定太空站不能高於地球1000千米。科學家們在考慮到經費、實驗效果等各種因素，最終，把太空站定在了離地球400千米的太空。
在地球上，你扔的東西都會掉到地上，這就是牛頓提出的“萬有引力”。如果，我們站在平地上扔東西，就會下落;那要是我們把飛船以非常快的速度“丟”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了。太空站飛得很快，一個半小時就能轉地球一圈。
從古至今，人來想要在地球上看整片天那是不行的。如果從太空站上就看的一清二楚，因為站得高，看得遠。
太空環境下能做一些地球上做不了的實驗，比如說找出一些比手機晶片更緊密的晶片，或是一些環境下能變色的東西。
這次的宇航員上太空主要有幾個小目標：住上三個月左右;除錯一下各種裝置;做一些不可思議的實驗;出艙看太空和太空站的全貌。
中國的太空站，讓我們能探索太空更多的奧祕。
第二次《天宮課堂》暫未播出，後續將持續為您更新！
