心靈捕手電影觀後感10篇
細細品味一部作品以後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是小編整理的心靈捕手電影觀後感，歡迎大家分享。
心靈捕手電影觀後感1
電影《心靈捕手》是一部97年的老片，雖然因為羅賓威廉斯的緣故而早有耳聞，但一直未及觀賞。這次由於心理培訓得以如願，自然感到愉悅。但是電影本身卻並不是令人感到愉悅的喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長的劇情片。劇中眾多的心靈鬥爭，激烈的爭論場面無不令人緊張，進而對主人公的命運、劇中人物關係感到憂心忡忡。
該劇的劇情是一名普通的美國青年威爾亨廷，在著名的麻省理工大學擔任清潔工期間，碰巧看到知名數學教授林保在告示板上給學生出的一道數學難題無人問津，回去僅在鏡子上寫下一串公式便迎刃而解。於是，便在學校的告示板上作了答案。當大家都在等待這位數學天才出現的時候，他並沒有出現因為他根本不屬於這裡，不屬於林保教授的講堂。又一次，林保教授出了題，威爾信手拈來，將題作出。這次林保教授看到了他，他轉身罵了一句，轉身便跑。在哈佛大學的酒吧，威爾以自己深厚的學術修養羞辱了那自以為是的哈佛高材生，並贏得了少女施嘉娜的讚賞。這時，影片為我們展現的是a good boy who called Will Hunting，這是我對影片片名的第一個理解。最終，憤世嫉俗、叛逆不羈的少年因為打假事件送到了管教所，在他即將入獄的那一刻，他答應了林保教授的條件，每週都要按時接受教授的學術輔導以及心理醫生的心理輔導。
如何引導他們正確的處理關係，正確看待問題，林保教授發現了威爾的數學天分，並有意將其塑造為下一位愛因斯坦式人物，他竭盡全力的訓練威爾。這些都難不到他，但是教授請來的五位心理學大師都一一被威爾尖酸刻薄卻又不失嚴謹的論調駁斥敗北。他們的失敗不僅在於威爾的天才和叛逆。比如第一位心理學家就缺乏諮詢員的基本諮詢原則——真誠。無奈之下，教授請來了他的大學同學，由羅賓威廉斯飾演的心理學教授肖恩。
肖恩給威爾的輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘，這裡不加熬述。
心靈捕手電影觀後感2
看了心靈捕手這部影片後，對我這個剛接觸心理諮詢行業的人來說他給了我強烈的心理震撼，使我在對心理諮詢由感性的認識的基礎上，也對人生有了新的感悟及思索。
這部電影講述的是一位被人遺棄的孤兒，他性格暴躁，喜歡到處打架滋事，對社會充滿敵意，但又是一個數學奇才的年輕人，在麻省理工大學做清潔工，把教授出的難題全解了，被教授發現後，竟然離開了，教授在監獄裡找到他，為了這個數學奇才不至於荒廢，教授保釋了他，條件是要他接受心理治療。剛開始威爾的心理出現阻抗，拒絕心理醫生的介入，並運用自己的廣闊知識羞辱心理醫生，直到桑恩的出現，這個心理醫生運用自己豐富的人生經歷，運用真誠、感性的個人經歷，感化了威爾，從而敞開心扉，放下了自己揹負的包袱，認識到拿別人的錯誤來懲罰自己，是沒必要的，從而直面自己的人生。
第一個心理醫生的問題，是我認識到心理諮詢師對來訪者要有耐心，要敢於面對自己，要站在來訪者的角度思考問題，不要被來訪者迷惑。第二個心理醫生，他把來訪者當成患者，來訪者不願意和他交流，結果導致失敗。
在桑恩受到威爾的語言傷害後，意識到威爾從小缺少關愛，童年受虐，他為了保護自己不受傷害，自我防衛意識很強，不願意任何人觸及自己的傷痛。原諒了他並繼續和他諮詢，並說"威爾你只是一個孩子，你並不知道自己的所作所為"。在運用自己的豐富的人生經歷，真誠的向威爾發出邀請，“除非你願意談你自己，我願意加入”。使威爾的心靈受到震撼。第二次威爾一言不發，到言辭激烈，互相攻擊，到惺惺相惜。桑恩運用了多種諮詢技巧，他的真誠終於使威爾放下心扉，開始反思自己。桑恩也在這場心靈角力鬥爭中，提升了自己，從而思索糾結在自己心中的心魔。
一個合格的心理諮詢師，不但要有豐富的知識，人生經歷也很重要。要站在來訪者的角度思考問題，發現問題癥結所在，再能幫助來訪者重新面對自己的未來。
心靈捕手電影觀後感3
在這個世界上奔跑的每一個人都像一棵樹一樣孤獨地站立著，與許多樹相連，形成一片森林。再強大、再樂觀的人，在面對吃喝耶戈、愛與信任、理想與現實、堅持與放棄等問題時，都會有不同程度的困惑，靈魂之城漂浮著陰影。有人走過這一段路程，微風輕月輕，一步一步，有人過不了這條河，滯留在青春的中間。
這是一部心理救贖的電影。威爾亨特在波士頓南區的貧民窟長大，是麻省理工學院的清潔工。他和他的朋友整天泡在酒吧裡打架，但他有超人的智慧，是個數學天才。他的數學天賦是偶然發現的。麻省理工學院的教授在講座中給學生布置了一道難題。能解決這個問題的都是當今頂尖人物。沒有驕傲的學生能解決問題，英雄卻在短時間內把答案寫在了教室外的黑板上。但是，他不想讓別人知道是他乾的。教授發現了這個天才，非常高興，希望把他培養成自己的天才。但是，他的心似乎被鎖住了，教授無法進入他的世界。
主人公走在自信和自卑的邊緣。天賦讓他自信，但心理創傷讓他極其自卑。他總是懷著巨大的恐懼去想象未來，心裡只有消極的東西。他寧願和女朋友分手，因為害怕被女朋友拋棄；他寧願放棄一個好職位，因為他害怕在工作中犯錯，對未來的恐懼讓他無法改變現在的生活。他不能相信別人，因為他已經被別人拋棄了，所以他總是在別人離開之前拋棄別人。他在心理保護下孤獨了20年，沒有人能理解他。
當英雄關閉他的世界時，他不能進入或持有任何東西。在心理學家肖恩的.幫助下，他敞開心扉正視自己的過去，然後陽光就進來了。
心靈捕手電影觀後感4
這是一部讓我感動至深的電影。關於天才，關於人生。影片開頭對於主人公天賦的發現及家庭背景並未做驚奇地描寫，而彷彿是自然發生的事。在麻省理工做清潔工，實則對高等數學的狂熱。有一幫社會最底層的難兄難弟，衝動，鬥毆，實則是表達對社會的不滿。
影片的起伏點在於蘭博教授為因鬥毆面臨坐牢的戴爾保釋，併為其提供學習高等數學的機會和心理輔導，並最終碰上作為心理學教授的西恩。此時戴爾的天賦被展現的淋漓盡致。從前幾任心理醫生的著作中即可研究出對方的弱點，對其攻擊。唯有西恩教授在遭受同樣的侮辱及愚弄後，依然放下身段與其交流，用自己的人生及經歷來感化戴爾，並最終得到亦師亦友的關係，自己的情操得到昇華，心結也得以解開。
我從影片的後半部分即開始流淚。是因為我鍾情于思想性的影片，久違了這樣的片子;是因為被主人公的經歷觸及，回想起自己的人生低潮期;是因為被西恩教授用人生的感悟去感化戴爾時流露的真情感動，追憶起自己是如何走出那段低潮期的。
西恩教授採用消極的態度來對待戴爾，刺激戴爾 關於人生，關於真誠。年輕氣盛的戴爾，憑著自己的天賦把教授們耍得團團轉。從表面上看是這樣，其實反映出戴爾因家庭暴力引起對別人的不信任。而當西恩教授用親身經歷來與戴爾分享時，表現出極其真誠的態度，從而教育戴爾與人相處最基本的要素是真誠。愛情亦如是。
關於天才，關於成長。影片還有一個焦點--天才的成長。天才是該自我成長，還是給其規劃道路。這個課題其實會發生在我們每一個人身上，不管你是父母，還是子女。本片給出了答案：自我成長，並加以一些輔導。慶幸的是，我也在以這樣的軌跡在成長。
心靈捕手電影觀後感5
在國慶後，我們看了《心靈捕手》這一部讓人印象深刻的'電影。男主威爾是一名大學裡的清潔工，而他卻與眾不同。他是一名天才，無論數學還是歷史政治，他總能說出讓人驚歎的話語，可他因為出身貧寒和幼年的遭遇，形成了他封閉和叛逆的心理。
一天，蘭博教授發現了他的天賦，他期望威爾能用天賦來實現人生價值，然而威爾卻將蘭博請來的心理醫生全部氣走。無奈之下，蘭博只能向自己的大學室友肖恩求助，在威爾和肖恩的心理交流後，威爾從封閉的內心世界走了出來，最終敢於面對生活，從而走上成功之路。
《心靈捕手》中沒有刺激的打鬥，沒有讓人熱血奮起的情節，但他卻是一部真正能走入人內心的電影。肖恩用他獨特的方式和誠懇的態度，打開了威爾的心房，使他能從童年的陰影中走出來，擁抱這個美好的世界。在朋友的勸說下，威爾改變了自己對人生的看法，使自己可以實現獨特的人生價值。他們從多個方面給威爾溫暖，給予他信任與關愛，才打開了威爾的心結。與之同時，我們也應懂得，將煩惱告訴朋友和親人，最終也會在關愛與信任中放下痛苦，那時我們的心扉才會真正地敞開。
生活中有許多磨難，導致我們不敢去面對生活。“這不是你的錯，這不是你的錯”，這話語就如那句“錯的不是我，是這個世界”一樣，反映我們內心的吶喊。在我們最無助痛苦的時候，都應尋找自己的心靈捕手，抓住自己的快樂，保護自己的心理，在自己最無助時為自己指點迷津。
開啟自己的心靈吧，讓我們忘記痛苦，釋放壓力，才能實現自己的人生價值。
心靈捕手電影觀後感6
心靈的力量一直那樣奇怪和神聖。給人一直矛盾的，被人捉摸不透的。你一直說你的能力不足，其實每一個人身上都隱藏著巨大的潛能，不是你不知曉，而是你把它給忽視了。你不努力，你不奮鬥，如何會有一個潛能被激起，如何會有一次精彩的心靈之旅。
有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。這個非常瞭解的說明了你需要勤奮，你需要勵志的過程。有志者事竟成，就算其他人感覺這件事情一直做不成，不可以做到，不可能做到。他也是不會認輸的，他會一步步的辛苦攀登，一步一步的艱難邁步，他相信終有一天他會像愚公一樣把自己家裡門口的山移走，不讓他們成為阻擋自己節奏的絆腳石。
近期觀看了一部電影，名字叫《心靈捕手》，影片講述的是一名麻省理工叫做威爾的清洗工逆襲成為天才數學家的故事。威爾作為麻省理工的清洗員，有一次以外的看到了教授在黑板上留下的數學難點，教授的學生無一能解但最後威爾解答出來了，藍波教授由於發現他的數學天分。但不巧的是，威爾出生在一個情況不好的的家庭，致使他內心不聽話，變成了一個問題少年。於是數學教授藍波爾請求經驗豐富的心理學教授老友尚恩來輔導這個數學天才的心理疾病，最後威爾日漸地打開了我們的心扉，重新恢復了對人性的信賴和期望，並鼓起勇氣找回了愛情，完成了自我的昇華。整部電影感人至深，發人深省。
有人說這是一篇傳統的劇情片，還有人說這是一篇心理健康教育片，在大家教師眼裡，大家感覺就是一部非常精彩的心靈渲染影片。他突出給我了一個非常重要的資訊：大家對於學生就要掌握用我們的情感去感染她們，用大家的心靈掌握去關心照顧她們，讓他們可以儘自己最大的努力去獲得常識。
感同身受，用我們的感情去循序善誘，去幫每一位需要的小孩，用自己心靈的力量帶他們走過生活這段旅程。燈光散去，或許在你回去的路上，你回想起來這部電影，你會受益無窮。
心靈捕手電影觀後感7
奔走在這個世界上的每個人都象一棵樹獨自站立，又和許多樹心手相連構成一片片森林，不管多麼強大和樂觀的人，面對著吃喝拉撒、愛與信任、理想與現實、堅持與放棄這些問題時都會有不同程度上的困惑，心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程，清風淡月，一步步走進了人生的佳境，有些人沒能趟過這條河流，擱淺在了青春的中途。
這是一部心理救贖的電影，成長於波士頓南區貧民窟的威爾·杭汀(Will·Hunting)是麻省理工大學的清潔工，他與他的朋友整天泡酒吧、打架，卻擁有著超人的智慧，是一位數學天才。他的數學才華是在偶然的情況下被人發現的，麻省理工大學的教授在講課時給學生布置了一道高難度的數學題，能解答出這道題的人都是當今的頂尖人物，驕傲的學子無人解題，但主人公在很短的時間內將答案寫在了教室外的黑板上，然而他並不想別人知道是他所為。教授發現了這個天才，欣喜萬分，希望把他培養成自己心目中的人才。然而他的心扉似乎是上鎖的，教授無法走進他的世界。
主人公走在自信與自卑的邊緣，才華讓他自信，心理創傷卻讓極度自卑。他把未來總是想象得十分恐懼，內心只有負面的事情，他寧願與女朋友分手，因為他害怕被女朋友拋棄;他寧願放棄好的職位，因為他害怕工作中出錯，對未來的恐懼一直讓他改變不了現有的生活。他沒有辦法信任別人，因為他被愛他的人所拋棄，所以他總是在別人離開之前先拋棄別人，在防正心理下他孤獨了20年，沒有人能夠理解他。
主人公緊閉自己的世界時，什麼都進不來也什麼都容納不了，在心理醫生西恩的幫助下，他敞開自己心扉正視自己的過往，而這時，陽光便進來了。
心靈捕手電影觀後感8
電影中的藍勃教授很象現實中的我們家長，一心期望威爾能成為他想要的樣子。可叛逆的孩子威爾卻總不能如他心願。
天才的孩子很難找到能引導他的人，最後不得不找到尚恩這位看似不太靠譜，卻有真才實學，能捕捉心靈的導師。威爾最終在尚恩的引導下找回了自己，但事與願違，這樣的威爾卻與藍勃想要的樣子相去甚遠。很顯然，對於藍勃來說，他是失望之極的。
我們家長究竟是做“藍勃”還是做“尚恩”，是讓孩子按照我們家長的想法，過上我們家長認為的“未來幸福生活”不管他樂意不樂意，還是讓孩子做回他自己，無論他的未來是怎樣的，只要他感覺開心，自己樂意就行。
這部影片看得我心裡好為難。我是一個普通家長，我想什麼，藍勃能代表我，我做的究竟是對是錯？影片中是有答案的。問問身邊的家長，在現實中你們扮演的角色是藍勃還是尚恩？其實答案不用回答，因為絕大多數家長都用行動去回答了這個問題。藍勃說“我能有今天的成就是逼迫出來的，人生需要逼迫”現實中我們逼迫孩子學習，參加各種各樣的培訓、輔導等等都是我們用來逼迫孩子的工具。
影片的最後，威爾告訴尚恩他的選擇，尚恩不問他的選擇是什麼，只問他是不是自己要的。找回自己，做自己喜歡做的事，開心生活，開心工作，“去他的菲爾德獎章“，這應該就是尚恩自己的想法與做法，也是威爾的想法。尚恩對威爾的期望也僅僅如此而已。
藍勃與尚恩，誰成功？誰失敗？立場不同看法不一樣，角度不同看法也不一樣。
此處省略N個字，因為我在矛盾中，在沉思中，難以抉擇自己是繼續做藍勃還是“改行”做西恩。因為我很難說服自己不做藍勃！！！！
以上矛盾的語言權當觀後感吧。
心靈捕手電影觀後感9
攻破一個心理患者的心理防線，以此威脅，比殺了他更加殘忍。在我心理陰暗的那些日子，我知道這是一種什麼樣的感覺，所以在看這部電影的時候，感觸也比較多。
從電影的名字我就感覺到這部電影與心理有關，待到劇情慢慢展開的時候，我不禁為之嘆息，從威爾輕鬆解開麻省理工數學教授留在黑板上的難題來看，他無疑是個天才，可上帝總是會對這些人群殘忍下手，剝奪他們的一些東西，讓他們不那麼完美，威爾有嚴重的心理問題，他不羈，叛逆，打架，不敢與外界過多接觸，甚至不敢像他心愛的姑娘表白。教授看中了他的才能，為威爾做擔保，在威爾解題的同時，為他進行心理治療，這對於一個心理患者來說很是抗拒，無奈之下，數學教授找到了他的朋友桑恩，一位事業不太成功的心理輔導專家來幫忙。他一眼就看出了少年的問題，找到了解決方法，他知道這個叛逆的孩子需要的是別人的傾聽與理解，於是他耐心傾聽威爾的故事，看著少年慢慢宣洩自己的情緒，鼓勵少年像自己喜歡的女孩表白。後面發生了一些小爭執，威爾發現桑恩也有心理問題，也許是少年生命力的強盛，桑恩被打動了，他漸漸開啟因喪妻而關閉的心房。心理患者的敏感會讓他們更能察覺到身邊人的問題，威爾與桑恩就是很好的證明。
有時我們並不明白一個人的脆弱，那就不必急著明白，主動去保護他們，聽聽他們的故事，幫他們疏導感情，宣洩情緒，與他們感同身受，打成一片，讓他們感受到世界的溫暖，不讓他們受到傷害，那他們對你，會更好。有時心理患者就是這麼簡單，他們有時候很容易被摧毀，有時候很容易被溫暖，而我們需要做的，就是認真對待與他們之間的感情，就像桑恩對威爾那樣。
我想對跟威爾很像的人說，大膽一點兒，給別人多點信任，允許別人進去你的世界，總會有人來溫暖你。
心靈捕手電影觀後感10
心靈的力量總是那麼奇怪和神聖。給人總是矛盾的，讓人捉摸不透的。你總是說你的能力不足，其實每個人身上都隱藏著巨大的潛能，不是你不知道，而是你把它給忽略了。你不努力，你不奮鬥，怎麼會有一個潛能被激發，怎麼會有一次精彩的心靈之旅。
有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。這個很清楚的說明了你需要勤奮，你需要勵志的過程。有志者事竟成，哪怕別人感覺這件事情總是做不成，不能做到，不可能做到。他也是不會認輸的，他會一步步的辛苦攀登，一步一步的艱難邁步，他相信終有一天他會像愚公一樣把自家門口的山移走，不讓他們成為阻擋自己步伐的絆腳石。
最近觀看了一部電影，名字叫《心靈捕手》，影片講述的是一名麻省理工叫做威爾的清潔工逆襲成為天才數學家的故事。威爾作為麻省理工的清潔員，有一次以外的看到了教授在黑板上留下的數學難題，教授的學生無一能解但是最後威爾解答出來了，藍波教授因為發現他的數學天賦。但不巧的是，威爾出生在一個狀況不良的家庭，導致他內心叛逆，變成了一個問題少年。於是數學教授藍波爾請求資深的心理學教授老友尚恩來輔導這個數學天才的心理問題，最終威爾漸漸地打開了自己的心扉，重新恢復了對人性的信任和希望，並鼓起勇氣找回了愛情，完成了自我的昇華。整部電影感人至深，發人深省。
有人說這是一篇傳統的劇情片，還有人說這是一篇心理教育片，在我們教師眼裡，我們覺得就是一部很精彩的心靈渲染影片。他突出給我了一個最重要的資訊：我們對於學生就要學會用自己的情感去感染她們，用我們的心靈學會去關心照顧她們，讓他們能夠儘自己最大的努力去獲取知識。
感同身受，用自己的感情去循序善誘，去幫助每一位需要的孩子，用自己心靈的力量帶他們走過人生這段旅程。燈光散去，也許在你回去的路上，你回想起來這部電影，你會受益無窮。
