中段工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的中段工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中段工作總結1

本學期，我研組在校領導的支援下，教導處的直接領導下，經過各級專家的指導，教研組成員充分發揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。所謂“秋之耕耘，春之收穫”，在收穫的季節，我謹對本學期的工作進行總結和回顧，以此總結經驗，為以後的教學提供一些參考的價值。

一、制訂計劃為教研活動畫出理想軌跡

本學期初，我教研組按照學校的要求，結合國小數學學科教學實際，制訂了一個可行性與科學性都較強的學期教研組計劃，詳細而又實際地規定了一學期教研組活動目標、具體措施、實施細則、時間安排等內容，為每一位教師都提出了本學期教研的具體要求，並以此為目標。在計劃中，我教研組根據學校要求規定數學教研活動時間，使教研組活動制度化，為以後的教研活動畫出一條理想的行動軌跡。

二、積極參加理論學習充足我們的“電”

開學之初，我們教研組組織學習課改理念和本學期教材教法要點，經過學習，我們對本冊教材內容、教學目標、編寫意圖、教學建議和評價建議都有了深層次的理解，為我們今後教學提供了參考。我們先後又參加了各種學習；受益匪淺。全學期組織老師學習《數學課程標準》和各種有關學習資料。正是這樣大面積、多方位的理論學習，使我們的知識面大為開闊，理念和觀念得到進一步昇華。

三、單元備課讓我們一起成長

全國著名特級教師於永正說：“課上得好不好，在很大程度上取決於對教材的鑽研程度，只有自己鑽研出味兒來，才能教出味兒。”於老師的話樸實無華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鑽研教材是把課堂教學引向深入的道路。本學期我們教研的重點之一是備課，我們在單元備課方面給予特別關注：一方面引起我們對本單元教學的思考，另一方面體現出各位老師對教材的理解和把握。如《圖形的面積（二）》單元中，我們理一理教材與教學的思路，進行一次教學思想的交流與碰撞。

同時，我們教研組在教學研討工作中，力求為教師創造互相交流、互相學習的機會，並在課堂中為教師提供展示自我、激勵自我、發展自我的空間。一學期來，我教研組在教導處的領導下，參加了各級校本教研活動：我們教研組葉輝老師參加了縣國小數學教學研活動集體備課中，向在座的教研員展示我們的教研風采，傳達我們的教學理念，獲得了教研員高度的評價。另外大家都很重視這種研討課的教學模式和教學氛圍，都在自己的課堂上向組內老師展示自己的教學特色和個性張揚。在向別人學習的過程中，其實就是一一次教學欣賞的.過程。通過這樣的教研活動，把大家的智慧集中的一起，把大家的成果共享，必能達到使教師不斷提高專業知識和業務水平的目的。四、專家引領扶我們的手，少走彎路。

由於校本教研有一定的侷限性，需專業人員的專業指導。同樣，我們在組織教研活動中也有力不從心的感覺。為了克服此侷限性，學校組織了大組教研活動，讓我們從中得到啟發與提高。使我們受益匪淺，我組教研水平也大大提高。，通過觀摩著名教師張齊華《軸對稱圖形》研討課，結合課例我們對教師課堂行為“數學課堂文化樸實、智慧、靈性”進行大討論；通過欣賞“給學生一雙明亮的數學眼睛用字母表示數”課例，結合名人或專家的點評來反思自己日常教學行為，老師感悟頗多。正是專家們的熱情引領，我教研組建設道路、我們成長道路才可以少走彎路，朝著正確、便捷的道路前進。

四、整理資料將結束點與新起點連結

我教研組非常重視校本教研活動的活動記錄，注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經歷和參與的每一次活動。我們的校本教研記錄本上、聽課筆記本上，都能詳細地記載每次活動的過程，教案材料、評課材料都得以完整儲存。

“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。

中段工作總結2

期會考試結束了，這次的考試很不理想，沒有達到我想要的分數，現在我就來總結以下原因：

一我平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致到很多題目都沒有正確。

二準備不充分。無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言事，結果這次考試吃了虧。我做什麼事情，挖掘根本的原因。你接下來要做什麼事，先確定好自己的目標，不要因為失敗而不甘心接著走，其實失敗不可怕，可怕的'是一蹶不振以及盲目的追求。想考好數學首先，應該把主要精力放在基本技能、基礎知識、基本方法這三個方面，因為對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，克服浮躁的情緒。在考試前要做好準備，考試中對於難的一些題。

英語一向是我的弱項，成績甚至更糟，著實令我大吃一驚。又是聽力的地方扣了不少分，這個地方的總是提不上去，老師給我們講過很多方法。原來問題出在自己身上，是自己沒有堅持，總是半途而廢，聽錄音的時間也很短。聽力曾被老師稱為“最簡單的題目”但我卻總在這裡失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，絕對不應該停留在這裡止步不前的，中間部分扣得較少。最嚴重的則是閱讀理解。掌握的詞彙量太少，文章讀不懂，無法理解大意，做題十分吃力，平時希望通過閱讀一些課外的英語書。來增長知識，對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會動腦筋。稍微有一些繞圈子的題，便想不出來了，平時做作業時也沒有做到精益求精。很多語法與單詞不懂的也不問不查，就讓它堆積在一起，形成了一個大的難題，總結出了以下幾點，

1，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過於蒼白無力，

2、不會動腦筋。有些問題只是在原有的基礎上增加了一點難度，便做不出來了，

3、語法還應記得更加牢固。不可馬虎，不僅要牢記筆記。

中段工作總結3

我們中段語文教研組全體教師，在學校領導的熱心關懷，積極進取，團結協作，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，充分發揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動。現就下列三方面進行概要總結：

一、本學期工作重點

1．加強理論學習，引導本組內語文教師的專業發展。

2．深入進行課堂教學研究，努力追求有效語文課堂的魅力。

二、實施策略

（一）更新觀念，不斷學習新的教育理念。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”為加強修養，提高素質，一學期以來，我們結合學校工作的工作計劃，安排了理論學習時間，採用個人自學與集體輔導相結合的學習方式。做到人人蔘與，人人談經驗，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，並有效的指導教學實踐。每教研活動，都能結合當前國小教學中的突出問題、熱點問題進行探討和研究。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。

（二）抓好公開課教學讓老師能“一課一得”

我們教研組以課例為載體的教學研究活動，堅持開展聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，張珍老師執教了《那片綠綠的爬山虎》、夏再兒執教了《搭石》等。每一次上完教研課後，我們組內的老師都會積極對這堂課展開點評，尤其是方校長的評價更是讓我們收益匪淺。“研究教材——課堂實踐——總結提高”已經成為我們的教研模式。教研課真真切切促進了教學活動的開展，實實在在地提高了教研組全體老師教學水平。

（三）抓實主題深化教改

本學期，我們教研組以“主題式”研究語文課堂有效性教學教研活動為契機，以“行動研究”為策略引導教師的專業成長，並於本學期開展課堂教學研討。

（四）團結合作，共享工作快樂

我們教研組的老師，都有一種積極上進，大膽探索的`精神，他們都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質。每一次學校佈置下來的工作任務，我們都能積極主動地完成。所以我們三四年級教研是一個團結的團隊，是一個合作愉快的團隊。

一學期裡，我們三四年級教研組的工作做到了初期有教研計劃，期末有教研總結；認真開展教學活動，每次活動有記錄；積極上交學習材料雖然基本達到預期目標，但我們將繼續以新課程實驗為核心，加強學科的理論學習，不斷地探究出新的教育教學方法，讓我們的語文課植根於生活，使我們的教學工作再上一個新臺階。

中段工作總結4

轉眼間，一學期又將過去了。本學期，我們中段語文教研組在在學校的統一領導下，繼續在“多形式同課異構”校本研訓的引領下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實幹，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、理論學習，充實自己

作為一名國小教師，我們都深深知道學習的重要性。只有不斷地學習理論知識，我們才能在這個三尺講臺上站穩腳跟。為此，開學初，我們從網上摘錄了新的《語文課程標準》，組織全組老師認真研讀，從中再次瞭解中年級段的教學目標和要求，並開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。同時，根據學校教導處的要求，由教研組長推薦好書，進行學習和交流。本學期，我組學習的書籍是《給教師的一百條建議》、《國小語文教師》和《優秀教師的修煉之道》。老師們都利用業餘時間認真閱讀了這三本書，並撰寫了自己的讀書體會，在組內交流。

二、校本研訓，豐厚自己

“多形式同課異構”活動仍是我校校本研訓的一項重要工作。我們中段語文教研組在此大課題的引領下，圍繞著自己組的子課題《國小中段語文同課異構教學目標合理制定的實踐與研究》，積極開展同課異構校本研訓活動。本學期開學初，我們就商量決定了同課異構的內容是四上的《生命生命》一課，由執教四年級的朱老師和戴老師進行同課異構。兩位執教的老師對於文字和本班學生都做了認真的解讀，確定了教學目標，設計出了適合自己班級學生的教學流程，課堂效果較好。其他老師也是認真參與聽課、評課活動，使整個活動非常的有效。同時，戴春聿老師分別在學校的“名師課堂展示”和平湖市的“16課時培訓”活動上執教了《生命生命》一課，得到好評。

三、常規檢查，落實到位

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的`有機結合，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性迴圈；促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在期初、期中、期末三次常規檢查中，我們做到認真細緻，發現問題及時整改。通過檢查，看到了老師們的辛苦和認真。正是由於他們的辛勤付出，才有我們當小的優異成績。

四、閱讀和習作，提升語文素養

語文學習是為其他學科學習打基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的過程。因此，我們中段語文教研組非常重視學生的閱讀和寫作能力的培養。積極開展“好書推薦”活動、“經典誦讀”活動、“親子閱讀”活動。在閱讀中，學生們的閱讀能力得到提升，並從中體驗到了閱讀的快樂。同時，為了提升學生的寫作能力，培養寫作興趣，又開展了“我和春天有個約會”現場習作賽，在學生們的精心撰寫下，出爐了很多優秀的文章。

一學期來，我們組的每一位成員都努力著、付出著、也收穫著，更反思著。相信，只要我們一如既往、踏實勤奮的做好每一項工作，那麼我們的教研組一定會越來越出彩的。

中段工作總結5

英語考得還好，就是都敗在聽力上。被整整扣了五分。老師說了，這次聽力是在我們練習聽力的書上抽出來考的，聽完懊悔死了。看來，在聽力這方面，我還需要加強，多練，多聽。

數學考得不是很好。很多都錯在計算上，還有一題是太亂，沒算出來。所以以後考數學的'時候一定要格外仔細計算，做題思路要認真，理清。

物理也是考得不錯的科目。這次分為機考、筆試兩部分。筆試只扣了一分，考得挺好。重點在機考。也就是填空、選擇方面扣了3分，這些需要搞明白，為什麼錯，要怎麼做，防止下次犯同樣的錯誤。

政治考得不大理想。選擇 只錯一題。而分析題扣了較多分數。說明這是我的薄弱之處，需要改善，加強。要做到上課認真聽講，做好筆記。考試答題全面、清楚。儘量準確，避免因細節丟分。

語文這次沒有進行期中測驗，但這並不代表可以放鬆。因為這樣等到期末考試時會更加“殺”你個措手不及。所以，從現在就要開始抓緊背誦、整合。

上面時我考完期會考試對各科目的反思、總結。這次我的期會考試成績還算一般，自己覺得可以發揮得更好。但是必須做好以上提及的極端不足之處。在這段時間，取長補短，好好學習，力爭上游。爭取在期末考試考出更理想的成績。

中段工作總結6

由於領導對我工作的肯定以及大夥們對我的支援，這個學期我擔任中段的段長。我們中段2個班，夏老師、楊老師、沈老師三位老師很配合我的工作，現在我就對我們中段的工作做小結：

一、安全方面。

由於這個學期我們的戶外場地是水泥地，剛開學初，孩子們出去玩經常有小朋友摔倒，但是水泥地孩子容易摔傷，有一次中1班有位小朋友玩獨木橋時，孩子的腳沒有站穩摔倒水泥地上，當時我發現他的褲子摔了一個洞，裡面的肉也摔出一點血了。於是我們兩個班就開始商討要開展孩子的自我保護教育，讓孩子學會自我保護能力，從而戶外摔傷情況就比較少了，我們段每月都有開展2次安全活動，時時刻刻都把安全放在首位。

二、教育教學方面

這個學期我們兩個班的周計劃是各自安排，有時間的時候我們兩個班主任會坐在一起商討周計劃，有時也會一個班主任先排周計劃。這是我們中段做的不夠的地方，爭取下個學期兩個班主任一起商討周計劃。另外我們段我和夏老師配班時會抽空去其他班或段內聽課，但我忘記提醒沈老師和楊老師去聽課，這個是我工作沒有安排好，下學期我要把這項內容做好，還有我們段內沈老師的課以及帶班情況我有聽幾節活動，也時常有看到她的帶班情況，整體說稍微比以前好一些，但是帶班還是存在很多方面的不足，在班級經驗交流時，我有提到她哪方面做的不夠一些，鼓勵她做的更好，可是很多東西只有自己真正意識到自己做的不好的時候，才會從心底想辦法做的更好吧！所以我也在思考怎樣讓自己或者其他老師把班級常規做好！另外，在我們中段家長開放日的活動中，我們2個班的.活動都有進行討論，並且對家長開放日的整個活動流程有進行商量、思考。

三、班級特色活動方面

在開學初我們段的四位老師一起商討開學初計劃時，我們把班級特色活動《講故事》列位其一，我們兩個班一起完成了。但是存在問題是講故事需要家長的配合，爺爺奶奶輩的家長不會給孩子準備故事，於是就存在個別孩子不知道怎麼講，不願意上來。我想以後的班級特色活動組織，自己要考慮的更全面一些。不過，我覺得我們開展的《水果猜謎會》就挺好的，那次我們是結合主題活動《豐收了》開展這個活動，我們兩個班並在一個班級裡，進行水果猜謎語——瞭解水果營養價值——頒發猜謎小能手獎狀——分享吃水果的過程，孩子們邊玩邊吃，樂在其中。最後一次我們利用各班的家長資源，我們中段2個班開展了家長助教活動，中一班請我們班在銀行上班的媽媽開展《走進銀行，瞭解貨幣》讓孩子認識了各種貨幣，瞭解銀行。中二班是理髮師爸爸開展《小小理髮師》的活動，他真實材料進行教學，並課堂上給一位孩子理髮，讓孩子們不害怕理髮，發現理髮師本領大。這樣請家長來給孩子上課，不僅與家長更親近，而且也能讓家長走進課堂，瞭解幼兒的活動。我認為這是好的方式。所以下學期我們中段將會繼續挖掘家長資源這塊肥沃的地，讓更多的家長走進課堂。

最後，這是我一次當段長，我有很多地方做的不足，也不知道怎麼弄，但我會結合這個學期做的不足的地方，努力在下個學期進行改正，把我們中段做的更好！

中段工作總結7

不覺本學期已過半，上週學校組織了期中檢測，語文成績不甚理想。閱畢試卷，掩卷靜思，對本學期的語文教學工作做以下回顧總結。

從學期初我就全身心投入到本班的教學工作中，絲毫不敢懈怠。反思半學期來的教學情況，有得也有失，有所收穫的是：通過強化訓練，學生的朗讀能力較以往已有所進步，自行閱讀課文的速度也有所提高，學習態度較端正。

不足之處主要是：

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的.整體寫作水平較差。

通過這次測試，也能找到一些不盡如人意的地方：

一是語言表達能力仍需提高。相當一部分學生在遣詞造句、概括課文的主要內容和習作時，出現了語句不夠完整、語言晦澀難懂、語言不夠規範準確等語病。

二是卷面不夠規範。《語文課程標準》對學生的寫字姿勢、書寫技能、書寫習慣提出了基本要求。從答題情況來看，多數學生的卷面整潔，但仍有一部分同學書寫潦草、錯別字較多，既增加了閱卷的難度，也影響了學生的成績。

結合這次考試情況和教學實際，我覺得今後應當在以下幾個方面作進一步改進:

1、要創新教育教學方法。對那些難以掌握或易混淆的字詞，教師要結合課堂實際和生活實際，通過一些形象生活的事例、教具，讓學生直觀的、形象地掌握知識。

2、要重視學習習慣的培養。學校是一個大課堂，我們不僅要讓學生學習知識、掌握知識，還要讓學生通過學校的鍛鍊與培養，養成認真、嚴謹、細緻的書寫習慣和學習習慣。

3、要增強學生的靈活性。在日常教育教學中，要教會學生把成語、古詩、對聯、諺語格言和歇後語進行歸類，提高在不同語境的靈活運用能力。

4、要加強課堂閱讀教學。老師在教授課文時，要把閱讀貫穿於課堂教學的始終。引導學生學會審題，平時的提問要在“準”和“巧”上下功夫；問題要有思考度和啟發性，要落實在理解課文和實現教學目標的關鍵上，沿著文章的思路、圍繞文章的中心提出一些有價值的問題。這樣，學生才不至於張冠李戴、答非所問。

總之，我會盡我最大的努力，在為本班學生打好國小語文基礎的同時，不斷增強他們學習語文的興趣和培養良好的學習習慣，力爭在下半段的考核中能有更大的進步。

中段工作總結8

緊張的期中複習考試已經結束，我雖然取得了令人滿意的成績，但是這次成績的取得離不開父母殷切的教導，老師淳淳的教誨和同學們熱情的幫助，我衷心地感謝一切幫助過我的人。

回顧前段學習情況，我感到無比欣慰，我在學校這一個溫暖的大家庭，懂得了許多許多？？

不論是語、數、，還是其他輔課，我都把它們當作主科來學。因此沒有偏科的現象。當然，光有樂觀的心態還不夠，要給自己定下一個目標，爭取每次考試要比前一次好。我深信：一個人只要有上進心，並且是踏踏實實地去學習，這樣的人終究會成功。不因成功而驕傲，不因失敗而氣餒，我們要有自律心和自信心。相信自己，一切就有可能。

通過前一階段的學習，我也發現了自己的缺點與不足：平時喜歡問這問那，上學了就不愛問了，這是可怕的，一定得改；辦事不夠認真沉穩，責任心和自主心也不強，這也得改；在今後的學習生活中，我會以《國小生守則》來要求自己，以堅韌性、果斷性、獨立性、自覺性來衡量自己。相信“只有更好，沒有最好”，在學習和總結中不斷完善自我，做一名塌實、勤奮、樂觀、謙虛的中學生。最後，讓我把這兩句話作為自己永恆信念，與大家共勉。

世上無難事，只要敢攀登。

汗與淚的付出，終有收穫的時候。

謝謝大家！

揚起理想風帆笑迎萬水千山

五年級優秀學生代表：趙心意

可親可敬的師長，相知相愛的同學：

期會考試的硝煙漸漸散盡，成績已經揭曉，我一個普通而平凡的農家女孩作為年級莊園登上期中總結大會主席臺，與同學們交流學習體會。這一刻，我的眼神充滿無限感激；這一刻，我的心靈流淌著多少真誠；這一刻，我的情思綿綿無盡，思緒萬千。

總所周知，學習是一條充滿樂趣，但有極具挑戰性的道路，在這條路上，有鳥語花香，也有遍地荊棘，我也曾經失意過，傷心過，但我知道塞翁失馬，焉知禍福，能笑到最後的還是真正的強者。

因此，我開始珍惜時間，開始挑燈夜戰，我從不在科付出與得到是否成正比，不在乎汗水與收穫是否等量，我也不在乎心血與掌聲是否同步，我在乎的是老師那信任的眼神，在乎的是父母那欣慰的臉龐，苦到極處，才會甜到極點，使人成長進步的東西，看起來又往往是苦澀的我在日記本的'首頁上寫著這樣的警示語：傷心，悔恨不回，悄然逝去的歲月

企盼，期待無法改變歲月的軌道，歲月的落葉，昨日的悔恨只能做為種子的底肥，而這種子必須用心血和汗水去澆灌。我從來不玩網路遊戲，我覺得學習是最好的遊戲，知識才是我夢中的最愛，我從不以任何藉口放棄自己的要求，我深深地感受到"藉口症"是你前進中的大敵，選擇了藉口，就放棄了成功，藉口與成功永遠不會住在同一屋簷下！要想成功必須執著。執著決不是"三天打魚"時的心血來潮，更不是"兩天晒網"中的半途而費，執著是不斷地延續，是不屈中的奮進！今天，我雖然還沒有資格高談闊論，但在我們的學校總有一種人，他們追求享受，不願意刻苦學習，追求瀟灑，不注意修煉內功，淡化理想，崇尚感性，

親愛的同學們，我奉勸你們一句，這決不是歷史對我們這一代中學生的期待，這意味著墮落，意味著被現實和歷史拋棄。同學們，過去是遺物，今天是禮物，明天是不明飛行物。把握今天，把握此時此刻，把握在趙崗學校的每一分，每一秒吧！天上若無難路走，世上哪個不成仙？我深知學習是艱辛的，我們要努力，要奮鬥，揚起理想的風帆，笑迎千山萬水。勤奮鑄就輝煌。

中段工作總結9

一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們中段數學教研組的全體教師以高效教學為指導精神，認真學習貫徹學校領導新學期工作思路和工作安排，充分發揮老師的潛能，結合各年級的特點積極推進素質教育的實施，以課堂為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率。現就一學期的教研工作做出總結如下：

一、以課堂教學為核心。

1、備課。學期初，認真組織學習了《溫州市教學新常規》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在集體備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習（著重是作業設計）。

2、上課。 創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學生進行不同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維；儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

二．積極參加和開展教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們開展理論學習、組內探討，還組織了去兄弟學校聽課（受原來的胡校邀請，赴實驗國小聽課）、觀看溫州市數學課堂“活動設計”專題研討活動共聽取5節課、3個講座分別是：

1、龍灣區教師發展中心王小蓮老師《區域推進“以任務導學促進課堂變革”的實踐與思考》。

2、龍灣區外國語國小林拉潔老師的五年級《探索圖形》；

3、洞頭工東屏國小莊微微老師四年級《三角形的認識及分類》；

4、泰順縣彭溪鎮小的葉曉靈老師的四年級《軸對稱圖形》；

5、龍灣區永中一小的陳麗娜老師的'四年級《小數意義》；

6、鹿城區仰義一小陳柯柯老師的五年級《反比例》；

7、龍灣區外國語國小周作日老師 《國小數學中端課堂關鍵問題提煉與思考》；

8、溫州教育教學研究院雷子東老師的《國小數學課堂教學“活動”設計實踐與思考》。

我們中段組這學期共開展13次餘教研活動，開展公開課教研活動，開課率100%（組內2節、校級2節），每開展公開課活動之前，總是認真進行集體備課。對設計教學方案互相切磋。聽課後認真評課（周樂見老師上的課由戴小娟老師評；龔婷婷老師上的課由潘芬芬老師評）。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成。

本學期每位教師都有任教所有學科教學計劃、教案、作業設計、期末測試成績分析、每人聽課都達到10節以上並做到每課必評，學區領導期末常規檢查中我們組都比較認真，特別是龔婷婷老師受到學區專家組的好評，作業批改仔細、能做到二次批改，等級分明。紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課後有反思。

四、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展。

培優補差對於數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學期每位教師在數獨比賽中都很出色，我們三、四年級的滿分人數全校最多。本學期我們每個老師至少轉化一至二名學困生。由於我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，所以數學教師們只有利用課餘時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給學困生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，功夫不負有心人，希望這些孩子這次期末考試取得可喜的成績。

本學期參加學校各項評比活動，取得良好的成績，命題比賽二個一等獎，二個二等獎，作業設計中一個一等獎、一個二等獎，我參加省級攝影比賽獲三個獎項。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好。

中段工作總結10

在園工作計劃和正確指導思想下，我們中段正班組營造了一種“得諧、積極向上、團結進取”的團隊精神，每項工作落實到實處，並認真踏實完成，爭創院裡的優秀組。

一、教學教研工作

我們中段正班組老師堅持集體備課，合作研討，推選出一節課後，反覆進行試講、評講、改進、討論，最後在園本教研活動中展示，效果最好，凝聚了我們正班組老師的集體智慧。平時的教學活動中也常常互相交流，資源共享。

二、活動組織方面

本學期的三八開放式教學——請媽媽進課堂，各班形式多樣，不拘泥於俗套。有的在生日班會中開展親情教育，有的利用遊戲、故事等形式進行師幼互動溝通，有的採取手工方式，讓孩子們和媽媽們共同製作紅花、禮物，增進母子、親子間交流，充分調動了各班這些能幹的媽媽們。在活動組織之後，還注意總結和反思，為下次活動開展積累更豐富的`經驗。

在慶六一師生親聯歡會上，各中班的我愛動畫片節目更多姿多彩，有《黑貓警長》表演型歌舞滑輪相結合的形式，有《阿童木之歌》的集體舞表演形式，有《豬都笑了》的角色扮演形式，老師也融入其中，大大增進師動間的情感交流。還有《動事城》優美動聽的歌曲和舞蹈和《種太陽》幼兒盡情的表演，老師們全力以赴，調動孩子表演的積極性，慶祝他們自己的節目。

三、實習老師的指導工作

各班老師認真指導實習老師的教學、班務工作，檢查課前備課，課後效果反思，並在六一前夕指導實習老師完成了各班的環境佈置和更新，走廊的禮儀教育和科技主題相結合。最後還進行了恰如其分地評定實習成績工作。

四、玩教具製作各班積極參與，作品質量較高

中段正班組老師積極利用業餘時間完成玩教具的製作，其中三次獲園獎，還有一次被推選到市裡比賽。

在常規工作中，我們中段正班組還注意強調安全意識和實踐，積極和家長做溝通交流，爭取讓各項工作得到家長的滿意和院領導的認可肯定，為下學期的省示範園複評工作奠定堅實的基礎。

中段工作總結11

一、組織形式

本次期會考試,我校能嚴格按教辦要求，使用教辦統一提供的試卷，認真組織。考前，安排一年級學生單人單桌、背對抽屜，二至六年級學生插花對坐;考試期間，每個考場安排兩位教師進行監考(任課教師不監考自己所教的學科)，教務處對各考場進行不定期的巡視，做到了嚴肅考紀;考試結束後密封裝訂試卷。閱卷實行不同年級教師對換，密封流水批閱，成績統計要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績真實可信。現將具體質量情況分析如下：

二、成績統計

從成績統計的`結果可以看出,我校教學質量還有待提高，各年級基本上都存在不及格的現象，大多數科目的優秀率不是太高;同時也可以看出學科之間.年級之間成績差距較大,發展不平衡。如語文成績優於數學，高年級成績優於中年級成績，語數成績又優於科學和英語成績。

三、試題分析

本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活;試題體現了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力。看拼音寫詞語，課文默寫和據課文內容填空這幾項，學生都掌握得比較好，一般得分率都在90%以上;而分析運用能力題即閱讀分析、習作，學生的得分率低於70%;有關課外知識的拓展得分率較低，以後各年級都要加強課外閱讀。特別是五年級的習作題，它是在上一題閱讀理解的基礎上進行習作的，真正考查了學生的語文能力。

中段工作總結12

看著自我學生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學生考的還不錯，基礎題做得不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學生對於學習的態度還比較差，最基本的書本知識也是不明白，我的上課的效率對於有些學生而言等於是零。

對於九年級的試卷而言，因為複習的時光的限制，到此刻一輪還沒有複習結束，勿勿地將後五課複習了一遍，還有前面的四課還沒有複習，因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手後，看著試卷上的題目，除了有兩條時政題學生不會外(還沒有複習到)，幸好，其他的題目都已經講過，這時心裡有一種安慰。但是試卷改下來才發現，自我的主觀願望已經變成了一些不及格的紅燈。

九年級的複習，此刻還處於第一輪複習階段，此刻的複習也只是打牢基礎，將書本的知識點讓學生明白並且掌握，而一輪的複習則側重於對書本知識的具體運用，將書本知識與時事政治相結合。但是從此刻的複習效果來看，不少學生在學習的主觀能動性上還很缺乏，他們對於學生沒有什麼興趣，由於國中生的自我控制潛力較差，所以在今後的複習中還得多學生要經常檢查他們的記憶狀況，必要時採取一些強制措施。我想在會考時會取得令我滿意的成績的。

對於高二的考試而言，由於這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自我對於課課練是明顯地忽視了，所以上方的三條大題目有39分之多，但我的學生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學生做過這樣的練習，當時心裡就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什麼差距。這說明在平時的上課過程中，注意學生思維潛力的培養具有必須的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎知識，掌握了政治練習的思維方法，對於任何題目也是能夠拿大學聯考的`。

但是，在高二成績中，也反映出自我的教學的不足。主要是上課量只強調整體效益，而忽視了個別學生的教育，有時在四班上課，甚至還有學生上課睡覺的狀況，但自我疏於教育，因而，在四班坐在最後的學生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自我以後注意。

無論是九年級的成績還是高二的成績，從學生的總體上來看，發現一個問題，就是不少低分段的學生是女生。可能是女生在形象思維上有自我的優勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對於書本的基礎知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不明白該如何回答，所以在今後的教學中還就應多關注女生的學習，關注她們的學習方法的指導。

中段工作總結13

本學期，我們國小語文中段教研組在領導的關心和支援下，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，以課程改革為契機，以課 程標準的基本理念為指導，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教 學水平及語文教學質量。 本學期， 我們組的教研活動開展得有條不紊，現總結如下：

一、端正教學思想，嚴格執行各項規定。我們每位教師都遵守教師職業道德，注重教師形象。我們組內正氣高、團結好，在校內有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務；思想觀念決定行為方向,思想的端正與否直接關係到工作的成敗,教師們事業心強，重視自身素質提高。按要求參加校本培訓學習，並做好筆記。。

二、課前把關，改革備課。把教學過程的每個環節都落實到實處，紮實進行教學常規管理。本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創造過程的真實記錄，體現出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內容的實際性、課外活動的開放性。備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕” ，質量要“高”。這是我們教學工作中要做到的，但我們認為要想做到這些，首先要做到備課要“深”。

三、重視交流，提高科研能力“教師即研究者”。為使每一位教師在教學實踐的'基礎上積極向研究型教師轉變，我們組以年級為單位，鼓勵教師之間相互學習，一起說課，開展小組備課，發揮著傳、幫、帶的作用。本學期我們組老師還能主動地完成聽課任務。同時及時總結、反思、完善，從而使自己的業務水平不斷提高。

四、積極開展課題研究。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改 革，積極參與課改實驗。

五、抓好常規檢查，完善日常管理。教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現失誤，開學初，我們組對備課、上課要求進行規範，便於大家在今後的教學工作中去遵照執行。對於每月的教學常規檢查和學校安排的隨機檢查，都能認真地對待，對所查每一本備課、每一套作業，出現的問題和不足，也都能一一指出，指導教師去改進，達到檢查不是懲罰、是促進的目的。

“一分耕耘，一分收穫。”本學期，我們組工作轟轟烈烈的業績，離不開每一位老師踏實、認真地工作，以後我們還將在教科研、教學實踐上多做文章，爭取更好成績。

中段工作總結14

一、取得成績：

在開學兩個月的時間裡，能堅持周前備課，不斷更新教學觀念，豐富教學內容。充分理解課後習題的作用，設計好作業練習。學生在紀律和勞動中取得一些進步，一些學生在段考中有很大的進步。

二、不足之處：

1.個別學生知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養。

2.整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高。

3.學生學習興趣不是很高，課堂不夠活躍；對差生輔導不夠。

4.對學生了解不夠，缺乏思想教育。

三、整改措施：

1、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。

2、課堂評價多樣化，培養學生學習興趣，調動學生學習的積極性。

3、瞭解了學生的知識基礎和學習要求，加強學生的思想教育，培養學生的學習習慣。

4、加強變式訓練，提高學生的綜合運用能力。

5、做好課後輔導工作，尤其是差生的.輔導工作。

總之，在今後的教學中，要面向全體學生，充分發揮學生的主體地位，及時地查詢不足，不斷地改進自己的教學行為，努力提高本班成績。

中段工作總結15

本次考試主要檢查了學生半學期來對基礎知識學習、掌握的情況，也是檢驗學生分析問題和解決問題的能力，當然更是檢查教師教學是否面向全體，是否提高學生的整體水平。以此達到查漏補缺，不斷改進教學方法，提高教學質量的目的。

從做題情況看，基礎題的解決比以前大有進步。但是解決問題的錯誤率還是有，反應出學生的應變能力不高由此可見，雖然在平時練習的比較多，教師講解的也比較多，但中下學生掌握的情況不理想，沒有充分落實，解答情況並不樂觀，說明上課給學生這類題的練習和思考的反饋的'時間較少、學生沒有真正掌握和理解。

我覺得在以後的教學中應注意以下幾點

第一，在平日的教學中，要創造性使用教材，為學生創設了一些現實的情境，使教學內容更貼近學生的生活。讓學生 樂於學習。

第二，對於一些概念性的題目，老師平時要講透，練習的形式要多樣化。要培養學生仔細審題、細心做題、做好檢查的良好習慣，引導學生全面細緻地分析題意。

第三，對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

第四，確實做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恆心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恆，要相信學生一定能學會。

總之，我覺得只要我們平時不斷總結經驗與教訓，不斷講究方法與藝術，相信通過我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績。