督學個人工作總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編為大家收集的督學個人工作總結，希望能夠幫助到大家。

督學個人工作總結1

20xx年春學期，我們在上級的正確領導下，認真執行教育督導室的指示，對自己負責的責任區就教學設施安全、教育教學管理、營養午餐執行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，並積極組織轄區內各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務。現將我的督學工作總結如下：

一、加強自身隊伍建設，經常開展政治、業務學習

教育督導是一個特殊的崗位，不僅要求我們工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，善於發現各種問題，並具有分析問題、解決問題的能力。打鐵還需自身硬，所以，首先是作為督學工作人員要自身加強學習，不斷更新督學理念。在工作中我把學習、研究、實踐作為履行職責、幹好工作的基本要求和工作準則，學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。

二、對責任區內學校常規教育教學工作的督查

我每月都對責任區內學校（赤坭學校、那馬學校、葛村學校、凌達學校、坐椅學校）的常規教學、安全和衛生工作進行了督查，並深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，採取抽查與普查相結合的方式，我查閱了教師教案40多本、學生作業560餘本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共60餘本。對督查中存在的一些問題，我及時反饋給了校辦領導，並進行了跟蹤督查；對存在問題比較嚴重的個別教師，採出了單獨交談等方式，收到了了良好的效果。

三、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務

我鎮國小開展營養午餐工作以來，依照局裡的指示，我把這項任務作為中心工作，深入各學校督查執行情況；今年四月份，我先後對轄區內每所學校

進行了不下於3次的專項督查：組織各學校召開行政和後勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂檢視學生午餐伙食質量，核對營養午餐菜譜公示情況，查對營養午餐專帳，對發現的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。總之，一期來，在教育局黨委和教育督導室的正確領導下，我通過不斷的探索和努力，完成了上級交給的各項任務。在此期間，我也遇到過不少的困難：如辦公經費不足，單純依靠向各學校籌集經費，工作不好開展;個別學校對於我們的'督查整改意見有消極牴觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。在今後的工作中，我們將繼續努力，依託教育局黨委的領導，克服各種困難，不折不扣執行上級的指示，推動我片教育事業的健康發展。

督學個人工作總結2

根據七星關區教育督導室的分工，本人負責督導清水鋪鎮清水中學、紅巖國小、後山國小、和平國小、民族國小、發沙國小六所學校。本年度裡，我認真研讀七星關區教育督導室下發的相關督導檔案，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了認識，使我在本年度裡督導工作有序開展。我通過了隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區內學校進行督查，督查中發現各校在安全工作、營養餐工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。並對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時採取措施，積極整改。

值得肯定的方面有：

一、辦學行為規範。

1、各校都能按照國家課程方案開設規定課程，大課間活動開展正常；

2、規範作息時間，各校均能落實國家對學生作息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、活動內容和家庭作業規定的要求；

3、無亂收費和亂訂亂購教輔現象。

二、教學管理規範。

各校都能按時舉行升旗儀式，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能體現課改精神；作業開設全，作業量適中，批閱認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業教案都有檢查記錄。

三、安全工作落實到位。

校園安全工作排查到位，有臺賬，做到了防患於未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。

四、營養午餐工作井然的序。

各校營養餐開展得有聲有色，採購有序，學生按時就餐，安全就餐，食堂管理到位。

存在的'主要問題：

一、教學管理有待加強。

個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流於形式，不能深入。

二、個別學校對營養餐工作不夠重視，沒按時做帳。

三、師德師風有待加強。

個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。

主要建議：

1、加強師德師風建設。

2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，著眼於教學程序（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。

督學:胡大春

20xx年1月10日

督學個人工作總結3

根據渦陽縣教育督導的分工，城關中心校孫浮樑、孫友付、張昊，城關四小張秀麗，城關二小李悅飛五人負責督導城關學區36所公、民辦中國小、幼兒園。自從擔任城關學區責任督學以來，我們嚴格遵守《中國小校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準，認真負責，忠於職守，實事求是，做到定期到責任區學校督導檢查，細緻瞭解情況，查閱檔案資料，並及時與學校負責人交換意見。督查中發現各校在安全工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。並對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時採取措施，積極整改。現將督學工作簡單彙報如下：

一、明確任務，認真履行職責

被聘為兼職責任督學以來，我們認真學習《教育督導條例》、《中國小校責任督學掛牌督導規程》、《中國小責任督學工作守則》等檔案，詳細瞭解責任督學基本職責及工作程式和方法、制度與要求等，明確每一個責任督學的任務。每月至少用多種不同方式與責任區學校溝通一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽課座談、電話交流等多種方法，對責任區36所學校的各項工作進行督導，提出合理化意見和建議，認真填寫責任督學記錄表。

二、高度重視，加強溝通與交流

除親臨責任區學校督導外，日常還與各學校領導保持聯絡，反饋各類資訊。如：育紅國小的'一些家長打電話詢問開學事宜，我就與周校長聯絡瞭解情況，給家長明確的答覆；犇鑫學校部分家長打電話反映學校校車等問題，我們向家長解釋情況，取得家長的理解。另外，責任區學校諮詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。

三、認真學習，探索督學新方法

我們認真學習《國務院督導條例》，又因為我們對幼兒教育比較生疏，我又學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政策性檔案，在督學工作過程中，個別督導與隨機訪談相結合的方式，對責任區的學校和幼兒園的開學工作、校車安全、校園安全、校務管理、校園文化建設、班級文化建設、校園衛生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家校溝通等工作進行了督導。

四、深入課堂，提升教學教研水平

一年來，每個責任督學深入課堂聽課達十餘次，與老師們一起探討備課、課堂教學。例如我到城關四小聽了劉老師三年級“找駱駝”語文課，樑嶺國小王老師的“試卷講評”課，光明中學張老師數學課，八小文老師“美麗的小興安嶺“語文課”，城關二小吳老

師五年級“三角形面積”數學課等，我們不僅對所教的課進行研討，還涉及到班級衛生、文化建設、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通。

五、存在問題與設想

（一）責任區學校：

1、教學管理有待加強。個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流於形式，不能深入。

2、學校安全意識和應急措施較欠缺，個別學校衛生條件需要改善，學生的生活習慣有待進一步培養。

3、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。

主要建議：

1、加強師德師風建設。

2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，著眼於教學程序（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。

3、不斷強化安全意識，加強安全隱患排查，制定應急措施與演練。

4、加強對學生養成系列教育，尤其要重視學生學習、生活的好習慣養成教育。

（二）責任督學問題：

因為責任督學每個人手頭上的工作任務要完成，常常面臨時間緊，任務多的現象，有時候督導工作匆匆忙忙，做的還不夠細緻，對責任區學校影響力還不夠強，系列的學校管理還沒有深入下去，往往還是浮在水面。在今後的督導工作中，我們計劃下學期加強督導工作，加強自身學習，不斷轉變教育思想，樹立新的教育觀念，堅持督與導相結合，以導為主，以督為輔，強化服務職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，為渦陽縣督導工作及教育事業的發展，做出應有的貢獻！

督學個人工作總結4

本學期以來,我嚴格遵守《中國小校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準。認真負責,忠於職守,實事求是,做到定期到責任區幼兒園督導檢查瞭解情況,查閱檔案資料,並及時與幼兒園負責人交流意見。現將本學期督學工作彙報如下：

一、明確任務,認真履行職責

被聘為兼職責任督學以來,我認真學習《教育督導條例》、《中國小校責任督學掛牌督導規程》、《中國小責任督學工作守則》等檔案,詳細瞭解貢任督學基本職貢及工作程式和方法,制度與要求等,明確自己的任務,根據幼教組《20xx年度責任督學工作計劃》每月至少到責任區幼兒園督導一次,通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流等多種方法,對責任區三所幼兒四的各項工作進行督導提出合理化意見和建議,認真填寫責任督學工作手冊。

二、高度重視,加強溝通與交流

除每月到責任區幼兒園督導外,日常還與各幼兒園園長保持電話微信聯絡,反饋各類資訊。如:六鰲美三好幼兒園的數名家長打詢問開園事宜,我就與黃園長了解情況,給家長明的答覆:六鰲雙佳幼兒園部分家長打反映幼兒園不給孩子統一購買教材的問題,我向家長詳細講解國家政策,宣傳幼教理念,取得家長的理解,並且將情況反慣給幼兒,提醒姓們做好家園溝通工作,以爭取家長對幼兒圖工作的理解與支援,另外,資任區幼兒園諮詢的任何事宜,堅待做到有問必答,或者一起商討,找出解決問題的方法與途徑。

三、認真學習,探索督學新方法

重新鞏固學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政性檔案,在督學工作過程中通過集體督導,個別督導與隨機走訪相結合的方式,對責任區的六鰲美三好幼兒園、六鰲怡欣幼兒園及六鰲雙佳幼兒園等三所幼兒園的`開學工作、園務管理、園所文化建設、幼兒園衛生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家園溝通等工作進行了督導，保持與其他責任督學之間交流,學習督導工作先進經驗。

四、發現問題，及時探討整改

每個月,我開出專門安排時間對每一所幼兒園進行督導,按我組的安排做好相應工作外,我還會經常和負責園長溝通了解她們在辦園中的問題和困難,並思考幫她們解決問題，除此之外,我製作了調查問卷,瞭解了每個園教師在工作中遇到的問題,並儘快將這些問題反映給園長,協助園長解決這些困難。在督導幼兒園中讓我明白一件事:督學不僅是檢她們的工作，也在協助她們幹好幼兒園工作。雖然有時候督導過程中做得不夠細緻,因為是同行,能夠體會到工作的艱辛,所以往往對幼兒園的工作肯定鼓勵的多,遇到問題會委婉地指出,與負責園長探討利於解決問題的整改方案。

在今後的督導工作中,我將正確處理本工作與督導工作的關來系，加強自身學習,不斷轉變教育思想,村立新的教育觀念,堅持督與導相結合,以導為主,以督為輔,強任務職能,加大工作力度,把督導工作做得更好,為責任區的督導工作及幼教發展，做出自己應有的貢獻。

督學個人工作總結5

根據寧強縣人民政府督導室20xx年工作要點精神，結合本片區教育工作實際，代家壩督學責任區在縣督導室的領導下，圍繞抓規範、促質量、建特色、創品牌的工作思路，紮實開展責任督學掛牌督導工作，全面推進素質教育，全面提升教育質量，為片區教育事業健康快速發展積極作為，全面完成了上級要求的各項督導任務，促進了學校各項工作發展。現將上半年的工作總結如下：

一、認真履行教育督導職責、依法實施掛牌督導工作。

認真貫徹落實《教育督導條例》、以及中、省、市、縣有關教育督導法律法規及檔案要求。進一步加強督學責任區自身工作機制建設，推動督學工作制度化，常態化。指導校園健全完善掛牌督導工作制度，主動反映校園情況，自覺提供相關資料，自覺接受督導。嚴守工作紀律，認真履行教育督導職能，深入推進責任督學掛牌督導工作，堅持用運寧強縣“1551”教育督導模式助力轄區學校幼兒園健康、優質均衡發展，紮實開展責任督學掛牌督導工作，全面推進素質教育，全面提升教育質量，為片區教育事業健康快速發展積極作為。

一年來，各校園在素質教育、提高教育質量、安全管理、後勤管理、工會工作、特色發展、教師成長、學生髮展等方面取得了顯著成績。代家壩鎮初級中學被評為全國新教育優秀實驗學校；評為省級教育督導評估“316”素質教育暨質量提升優秀學校；評為x市實施素質教育優秀學校；評為x市文明校園、x市平安校園；評為寧強縣提高教育質量先進單位；寧強縣教育工會先進單位；寧強縣後勤管理先進單位；寧強縣安全工作先進單位；寧強縣教育脫貧工作先進單位；寧強縣健康學校；建立為寧強縣“十有十沒有”平安校園。

代家壩鎮中心國小被評為全國青少年校園排球特色學校；評為寧強縣提高教育質量先進單位；建立為寧強縣“十有十沒有”平安校園。

代家壩鎮中心幼兒園被評為寧強縣幼兒教育先進單位；建立為寧強縣十有十沒有”平安校園；

代家壩鎮鞏家河國小被評為寧強縣提高教育質量先進單位；建立為寧強縣“十有十沒有”平安校園。

代家壩鎮南沙河國小被評為寧強縣提高教育質量先進單位。

代家壩鎮徐家壩國小建立為寧強縣“十有十沒有”平安校園。

巨亭鎮中心國小評為寧強縣提高教育質量先進單位；寧強縣幼兒教育先進單位；寧強縣健康學校；建立為寧強縣“十有十沒有”平安校園。

巨亭鎮曾家河國小建立為寧強縣“十有十沒有”平安校園。

二、紮實開展了常規督導工作。

按照年初工作計劃，本年度我們堅持監督與指導並重，科學合理安排，積極紮實地開展了對學校、幼兒園，周邊安全、學生交通安全情況；課程開設和課堂教學情況；食堂、食品、飲水及宿舍衛生情況；校風、教風、學風建設情況；招生、收費、擇校情況；學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況；教師師德和專業發展情況；校務管理和制度執行情況等八項經常性督導。通過檢視現場、聽取彙報、隨機訪談、推門聽課等方式，對各學校幼兒園的校園環境、學校規劃落實、安全管理、辦學行為和教育教學管理等工作進行了深入督評，並及時撰寫督導方案、總結以及督導回訪，均提出了切實可行的指導意見，對各學校的辦學真正起到了“問診”“把脈”的督導效果，促進學校管理的規範化、特色化發展。全面推動轄區學校依法治校。

三、配合上級教育部門完成專項督導及臨時性工作。

4月份完成了縣督導室安排的“控輟保學”、“疫情防控”專項督導檢查。6月份參加了縣教體局組織的，對高寨子、大安、二郎壩三個鎮辦，教育扶貧和校園安全專項檢查。參加了縣督導室組織的，對巴山鎮學校幼兒園第三輪“316”教育督導評估工作。7月份參加了縣督導室組織的，對代家壩鎮四所幼兒園規範辦園行為縣級督評工作。9月份完成了縣督導室安排的“民法典進校園”活動和“義務教育優質均衡監測系統”填報專項督導。10月份進行了義務教育有保障認定專項督導。11月份完成了第五屆兼職督學推薦工作。12月份完成了縣督導室安排的20xx年教育系統“憲法宣傳週”活動專項督導，參加了全縣國小第三層次學校20xx年度綜合考核工作。

四、認真開展了“1121”提案徵集、回覆工作。

在縣督導室的精心策劃、周密安排下，代家壩片區提案徵集、回覆工作歷時5個月，共發放提案表21份，收回21份，不予立案3件，立案18件，18份提案已經回覆完畢，本次“1121提案”徵集工作得到了代表們的高度重視，得到了學校領導的大力支援。我督學辦認真審議了每一份提案，認真梳理分類，督促學校認真落實，提案人對辦理情況滿意，總體辦理情況得到了廣大代表的`高度認可，各校園長們對這些提案也十分重視。此項活動豐富和拓寬了掛牌督導內容，形成學校、社會和政府共同關心重視教育的良好氛圍。

五、配合總校加強轄區學校內部管理。

本年度配合總校，對轄區學校開學復課、教育扶貧專項資金審計、教學（保教）常規、校園安全、食堂管理等方面工作進行檢查督導。並對學校工作中存在的薄弱方面提出了改進意見，促進了學校健康發展。

六、加強培訓學習，提升轄區督學隊伍政治素質和業務素質。

一是督學辦專兼職督學能認真學習黨的教育方針，有關教育政策法規，教育督導的有關知識，教育教學理論，完成了督導室佈置的學習任務，參加了“全國第一期新任督學任職資格網路培訓班”，為適應新時代教育督導工作奠定牢固基礎。二是對督導資訊員進行必要的業務培訓，保持資訊暢通，使督導資訊員對自己工作定位更加明確，態度更加端正，業務範圍更加清晰，發揮了他們的作用。

七、存在的問題及今後工作設想。

本學期我督學責任區人手少，經驗不足，業務鑽研不夠深入、工作缺乏創新，與上級要求還有一定差距。今後，我們將進一步加強自身思想建設，強化業務學習，積極深入學校、社群，瞭解學校、人民對教育的要求和意見，提升責任督學掛牌督導工作水平。

在今後的督導工作中，我督學辦全體同志將以更加飽滿的工作熱情和持之以恆的工作幹勁，不斷加強自身學習，不斷增強督學的專業能力；努力堅持督與導相結合，做到工作到位不越位；認真履行督學職責，強化服務意識，加大工作力度，力求把督導工作做得更好，力爭為全縣教育做出更多、更大的貢獻！

督學個人工作總結6

根據督導室的分工,本人上半年負責北區的督學工作,下半年負責高中和市直國小的督學工作。

一年來在督導室的正確領導下,通過了隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區的學校安全工作、教學管理、辦學行為、業務開展等各方面進行了督查,發現好的做法給予肯定和上報,對發現的問題提出整改意見和建議.基本上完成了督導室佈置的各項工作.為了做好今後的工作,現將一年來的工作簡要總結如下:

一、加強學習,努力適應督學工作。

督學工作要求他的工作人員,必須熟悉各種教學方法和理念,掌握教育政策,瞭解法律法規,具備敏銳的目光,善於發現問題,並具有分析問題、解決問題的能力.因此一年來我積極參加督導室舉辦的督學會議和培訓學習,認真做好學習筆記.自學督導室下發的有關督學工作的學習材料和檔案,努力掌握督學專業知識,學習先進的督導理念和方法,不斷提高了自身政治道德素養和業務素質。

二、認真負責的對責任區內學校常規教育教學工作進行督查。

按照督導室的.要求,每月一次到責任區學校檢查督導工作.對責任區內學校的常規教學、安全工作、辦學行為、德育教育等工作進行專項督查,並深入課堂,隨堂聽課.根據督導室的安排,在督查過程中,採取抽查與普查相結合的方式,查閱了教師教案、各類計劃、學習筆記,活動記錄等,對督查中發現的一些問題,及時反饋給學校.並提出改進意見和建議。

三、認真如實的填寫督學責任區督導工作紀實

《督學責任區督導工作紀實》是督學的工作記錄,也是反映學校工作的資訊平臺,因此督導室要求每次到校工作後要及時、完整填寫工作紀實.我每次到學校隨訪後能及時填寫督導工作記錄表,實事求是地反映學校的典型經驗、做法和存在的問題與不足;根據學校實際,如實向上級反映學校在辦學中的困難和要求。

四、找準位置,正確把握和處理與學校的關係,為學校發展做好服務工作

在工作中自己覺得還是能找準位置,到學校以後不以"欽差大臣"自居,把自己定位在為學校工作查缺補漏、總結經驗、發現優點上.即便發現學校在工作中存在問題,也不報挑剔批評的態度而是用協商的口吻提出改進意見.這樣做易於對方接受,同時讓對方感受的你的真誠,在愉快的接受你的意見的同時也增進了與學校領導之間的感情,從而促進了工作的開展。

五、存在問題和今後努力方向

一年來雖然做了一些工作,基本上完成了領導交給的各項工作,但離上級要求,還有很大的差距.首先,我感到自己在教育教學理論、教育法規等知識掌握的還不夠.在工作中不能很好地利用理論知識和政策法規指導自己,和對學校給以恰當的指導工作;其次,自己對督導工作的規程及相關的業務掌握的還不夠,遇到一些具體問題不能夠科學準確地予以處理.今後我將不斷地的努力探索和學習,不斷提高自己的政策理論水平,在教育局督導室的領導下,做好本職工作,為訥河教育事業的發展作出應有的貢獻。

督學個人工作總結7

三中督學：馬生福

學校管理逐步規範

首先，各校管理制度在不斷完善。

在原有的基礎上，很多校隨發展的需要補充了新的內容，例如：三中的安全制度（應急預案責任制、協議書、特異體質調查表）很有特色，值得借鑑；杜木橋國小的先進集體評選辦法；回中的師德師風管理制度；三中的財務管理制度。

其次，學校管理工作逐步靠實、精細。

比較突出三中的教學管理制度要求明確，教師做的十分到位且有前瞻性，學校管理工作耳目一新、令人讚不絕口，也是質量得以提高的根本；杜木橋的獎罰制度落實的實、兌現及時；中北平時工作制定量化考核細則，管理工作有很大起色。

再次，能貫徹局制定的藝術“3+1”提升工程，

能嚴格執行各項教育規章制度，依法辦學，落實管理制度較到位，無違規辦學現象。

一、辦學條件改善顯著

幾乎所有學校都投入了大量資金改善學校內部辦學環境、硬化美化校園、購置課桌凳、文娛體育器材、電教裝置、製作報欄、購置衛生桶。而較為突出的，師生貢獻較大，發揚了勤儉建校的首數三中。

二、各校自籌資金改善辦學條件步伐較大。

比較突出的是回中粉刷校牆、硬化校園校園面貌均煥然一新。杜木橋國小購置了葫蘆絲等樂器。

三、成長步伐加快

（一）是通過群眾路線實踐教育，提高了教師的思想政治素質。

（二）是積極參加各類業務進修與學習。根據計劃，上學年共有12人次參加了繼續教育培訓。有15人蔘加各層次的在職學歷教育，另有近17人次參加了各類培訓班學習，教師的職業素養普遍有所提高。

（三）是各學校為了提高教學質量，都設法改革課堂教學、上公開教課、觀摩教學、教案作業展評、質量分析、送課等大型教研活動，各校也不同程度地開展了校本教研活動，促進了教師教育科研的積極性，提高了教師的業務能力。

四、教育質量提升迅速

在教學工作上，我們堅持很抓教學質量這條生命線不放鬆。基本思路是：第一學期抓常規、夯基礎，第二學期抓教研、提質量。主要的作法是成立聯辦學校教研會，統一部署，帶領幫扶學校的教研教改工作。以教研會為龍頭，以學校教導處、教研組為依託，以多種形式的教學調研為抓手，激勵先進，督促後進，及時發現並糾正教學工作中存在的問題，揚長避短，加強整改提高。

五、存在的主要問題

（一）是教育的持續發展後勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當，具體表現在：一方面教師結構不合理，隊伍現狀暴露出配置上的極端不均衡，部分學校教師數量不足，部分學校教師老齡化現象嚴重，中北國小主要表現為體育與語文教師缺乏，教師老齡化嚴重，且教師隊伍不穩定；另一方面，教學投入不力，各校在辦學主導思想上，受已形成的思維定勢的影響，普遍重視校舍、校容校貌等基礎設施條件的改善而忽視了對教學軟環境的改善，實驗室、圖書室、教學儀器、器材用品、學習用具等教學資源得不到進一步充實與完善；還有就是教師教學業務能力提高的自覺性不夠，年齡偏大的教師滿足於既有工作現狀，不思變革，年輕教師熱衷於學歷提高教育。總之，是相當一部分教師不能積極主動地適應素質教育的要求，努力學習新理念、新方法，積極撰寫教研論文，提升執教能力，向成就名師的方向奮鬥。

（二）是教學管理亟待加強。在平時督導檢查中發現很多學校在學校管理上有思想、有實招，但是教學管理工作落空，突出表現在一無教學管理制度和教研工作計劃，二無檢查組織、督導不力，三無量化考核與記載。

對教師的教學行為缺乏明確的'要求，對教學質量的提升沒有具體的舉措，教師的教學行為隨意性大，教學工作處於自然生長的狀態，學生的養成教育幾近空白。

六、今後的工作思路

新學年教育督導思路是：以質量效益觀為核心，以校園文化建設為依託，以教研活動為載體，抓常規、提質量、樹新風，促進教育的均衡發展，努力構建和諧校園，提升辦學水平，為學生的發展奠定良好基礎，為服務轄區內人民群眾脫貧致富提供智力支援，力爭辦人民滿意的教育。

（一）、進一步樹立質量效益觀

通過大面積提升教學質量，帶動素質教育上臺階，以學生掌握紮實的基礎知識和基本技能為首要出發點，促進學生的全面健康發展。總的督導目標是兩國小在鞏固今年已有的成績的基礎上力爭薄弱校、薄弱年級，尤其是英語、綜合等薄弱學科要有大的突破。在本學期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題，中北的教學質量令人擔憂，而在今年的六年級畢業統考中就集中表現出了綜合科成績決定一個年級、一個學校成績的非常嚴重的問題。語文及格率68%，數學及格率75%，綜合均分僅54分，。這個教訓是非常沉痛的，必須引起各位校長、全體教師的高度重視。通過督導檢查，我們發現在國小英語、綜合科目的教學中首要的不是師資師能的問題，在的突出問題仍然是教學態度的問題。很多學校藉口工作任務重，英語、科學課開起來了，但是沒有正規的教案，有的甚至不佈置也不閱作業，上課照本宣科，教師大念一遍，學生小念一遍，以為如此便可以了。形成這種現象的根源在於教學管理未納入量化內容。我們要求，以後學校至少文化課要有詳實教案，常識課要備略案，技能課要有教學計劃。作業，文化課、科學課都要有，只是量的多少不同而已。兩所國中在教學質量上要力爭實現跨越式發展。就今年的九年級會考成績來看，回中主要是鞏固率、參考率等的問題，三中主要是綜合課成績的問題。兩所學校要認真分析問題，仔細查詢原因，及時制定對策，從管理策略和教學行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認識到我們的教育是基礎教育，給學生一個堅實的知識基礎，這是我們義不容辭的責任，也是靈武人民對我們的最大要求。我們必須報著對他們負責任的態度，努力工作。

（二）積極開展校園文化建設

這一思路是我們在上學期末就提出來的本學年工作重點之一，因條件不成熟未能及時實施，現在來看，我們提的不早，教育的要求也已明朗化。各學校要把校園文化建設、建立文明校園活動當作加強學校管理、進行師德師風教育、開展未成年人思想道德建設的載體來抓。通過這一活動的開展，進一步轉變校風、教風、學風，為素質教育打造廣闊的平臺，使學生德智體美得到和諧、健康的發展。

1、學校管理要做到“細、嚴、實、活、特”

“細”就是管理要精細、規範，實現由粗放型向集約型的辦學模式轉化；“嚴”就是工作程式嚴格、規範，真正體現一依法治校、以規施教；“實”就是各項工作要從實際出發，想實招、辦實事、講實幹、求實效，切忌譁眾取寵，搞形象工程、面子做法；“活”就是要給學生以靈活的發展空間，創造活潑的育人氛圍，使各類學生都得到應有的發展；“特”就是結合各自實際，走特色發展之路，在辦學上有特色、管理上有亮點、充分彰顯個性。

2、教師在每學年工作中要制定兩個目標，即一個個人成長目標，一個教育成果目標。實現兩點成就（個人發展或文化素質提高的成就，專業研究成果或教學成就）。

3、學生在校做到“五個一”，每年為學校栽一棵樹或種一株花、每學期讀一本好書、每月有一個進步、每週背誦一首詩歌、每天做一件快樂的事。通過這些活動，培養學生的人文精神與科學精神，開展未成年人思想道德建設。

4、學校總務工作要積極為校園文化建設創設有利條件，在辦學軟資源上多投入，如資訊科技裝置建設，實驗室、圖書室等功能室的裝配與補充，教師、學生文化活動的開闢，學生學習、活動輔助用品用具的購置與投入等等。通過經費傾斜政策，為文明校園建立再立新功。

（三）、探索管理體制、用人機制改革，推動義務教育的均衡發展

目前，在我學區教育資源上存在著嚴重的不均衡現象，且教師隊伍現狀不穩定，要求調整工作單位的教師較多，這給我們的工作帶來很大的壓力。我們教師隊伍的現狀是總體超編，區域性多寡不均。在這種情況下教師分配、調動，上報時我們不予考慮，而一些薄弱校又面臨著關門的危險，導致管理跟不上，效益下滑。

根據全市教育會議的精神：

（1）開展“城鎮支援農村，近郊支援邊遠，強校支援弱校”的工作，“以城川區各學校為主要責任方分別與農村中國小結對幫扶，建立起相互對應，相互固定的和作實體，實現理念共享、資源共享、成果共享”“積極嘗試相鄰學校聯合辦學的舉措”；

（2）要定期組織教學能手、優秀教師到兄弟學校舉辦教學觀摩和教育成果展示活動，活動重在優質常態課，帶動教師隊伍整體水平的提高；（3）建議鼓勵城區教師支援農村教育，逐步建立城區中國小教師和管理人員到農村學校任教或管理服務，對於支教教師在通勤補助、年度考核、評優選先、職稱晉升上給予優先考慮和照顧。

（4）要加強校長任期目標管理，促使校長加強自身修養，不斷提高能力，對經考核不勝任職務的要及時進行調整。

（5）加強教師師德師風建設，堅持正面引導教育為主，對問題教師建立責任追究制；

（6）有條件的學校要努力完成國小附設學前班，堅決杜絕學前班、一年級混合編班。

（四）、大力加強學生的養成教育和思想道德建設，進一步落實藝術“3+1”提升工程。

要給學生灌輸正確的禮儀常規、生活常規和學習常規，努力發掘學生的非智力因素，抓細節、經常抓、抓反覆，做到處處皆教育、時時抓細節；每一次督導檢查都不忘督導藝術“3+1”提升工程。

總之，優秀督導學習，做好自己的本質工作，促使學校工作再上新臺階。

督學個人工作總結8

在過去的20xx年中，本人牢固樹立“推行素質教育，提高教學質量”的督學意識，以導為主，督導結合。對所屬的朔裡實驗國小、朔裡中心校下屬的徐樓國小、劉莊國小、沈集國小進行了多方面、多環節、多形式的督導。推動所督學校依法辦學、規範辦學，促使這幾所學校進一步養成了良好的'校風、教風、學風。促進所督學校教學質量全面提高。

一、加強教育教學常規督導。

本人將每個月上旬規定為定期督導時間，在不影響本人及所屬學校正常工作的前提下，深入這四所學校校園進行督導。內容包括：檢查教師作業教案、推門聽課、檢查學校各種工作記錄等，看學校各項工作是否按上級和本學校工作開展工作。促使各學校嚴格落實常規工作。

二、依法履職，科學規範，客觀公正地對所督學校進行督導。

本人在督導過程中，堅持實事求是，有一說一，直指問題。深入瞭解各學校實際情況，說真話不說大話空話，與所督學校領導師生真誠交流，及時反饋，口頭建議與下發整改通知相結合，督促工作一抓到底，不留問題，實在處理不了直接向相關領導反饋。

三、經常學習，充實自己。

提高自身業務水平，確保自己不瞎指揮，亂說話，取得了所督學校領導及師生的信任，與所督學校人員建立了良好的.人際關係。

責作督學，自我定位很重要。我們不等同於行政領導，無法下命令，因此只能拿出高人一籌的教育教學專業知識，才能取得所督學校領導和師生的信服。所以，在工作之餘，我經常用閱讀有關教育教學和督導的相關書籍，充實自己。同時做有底氣的事一督到底，沒把握的話和事情反覆研究和求證，再向所督學校反饋，因此在一年的督導工作中，無一例因本人督導的原因而造成學校工作失誤的案例。

四、專項督導，熱情投入。

20xx年下半年，杜集區教育完成了一項十分重要的任務：即通過了國家教育部對我區的均衡教育發展的驗收。在這個準備迎接檢查的過程中，本人深入各學校三十多次進行專項督導。在確定我所督導的沈集國小為迎檢學校時，我更是一連七天都紮根於沈集國小，看環境、查資料，甚至親自為學校清理衛生死角。沈集國小在這次迎檢過程中表現出色，為杜集區通過驗收做出了很大的貢獻。本人也獲得區教育局領導和朔裡中心校領導及沈集國小師生的一致稱讚。

五、嚴於律己，作風正派。

本人在督導過程中嚴格要求自己，不接受所屬學校的任何禮品和吃請。一到學校就談工作，談完工作就回家。一年來，未接受學校方任何吃請。

六、掛牌督導，處理相關問題。

一年來，本人接到各種諮詢電話和投訴電話上百次，對接訪人均能做到以禮相待，耐心解答。處理問題及時公正。一年來，本人所督學校無一例上訪事件，有力地保證了學校在穩定的環境下完成教育教學工作。

七、加強對安全工作的督查。

安全第一，始終是本人對所屬學校的不變要求。每次到學校，必查有無安全隱患，有沒有對學生進行安全教育。一年來，所屬學校無一例安全事故發生。

八、認真填寫督學記錄，做好資料完整收集整理工作。做到工作有痕跡，落實責任有根據。做實細節使督學工作質量進一步提高。

當然，本人是第一次擔任督學工作，工作仍欠缺一些經驗在今後工作中，我將進一步學習和求索，把督學工作做得更加完美！

督學個人工作總結9

本學年的學校責任督學工作已接近尾聲，為更好地總結經驗，對以後的工作提供指引，現就我在本學年的督導工作情況進行總結.

一、督導理念:

在對我區南洋國小、青墩國小、股園國小和方向國小等四所學校的督導工作中，我始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規範辦學行為、穩定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標;以督促改，以導促建”的工作效果.

二、認真貫徹教育法律法規，促進依法治教.

在對四所學校進行例行督導過程中，認真貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神的重要思想，依據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持“以人為本，促進學生全面發展，堅持從實際出發，注重德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監控，嚴格督查課程開全和課時開足情況，嚴查以分數考核教師，以升學率考核班級的現象.

三、做好本職工作，積極履行督學職責.

1、督查隊伍管理情況.督查四所學校嚴格執行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎，根治懶、庸、散.嚴格落實崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理.

2、督查德育管理情況.(1)督導常規管理，督導分層次設計德育目標，落實德育工作常規，搞好搞活德育相關活動，充分發揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學生的情操.(2)督導教師教學及管理工作，強化了教師隊伍建設，形成了齊抓共管的良好局面.(3)督查德育工作目標責任落實到位，形成了學校、家庭、社會教育的三結合.

3、督查教學管理情況.督查四所學校嚴格落實課程計劃，執行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程.保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間.對科學學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查.定期督查教學過程管理，注重教育教學常規的落實，規範教師的教育教學行為，營造良好的教育資訊化教育教學環境.督查教學設施利用率情況，保證教育教學效果.深入課堂，推門聽課，及時有效瞭解學校課堂教學情況.督查四所學校加強教師的教與學生的學的流程管理，並確立了教學流程各環節的質量標準，管理到位，為課改實現“高效課堂”，提高教育教學質量.為了提高學生的全面素養，督查學校加強科技、藝術、體育、衛生、綜合實踐活動管理，特別是在學生的`興趣特長培養方面，管理規範，成效顯著，發展了學生的個性，培養了學生的能力.

4、督查科研管理情況.督查四所學校加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構、隊伍，以及制度落實情況.督導教研計劃的執行情況，調動教師參加教研課改研究工作的積極性.

5、督查安全教育情況.督查四所學校認真落實安全教育目標責任書，管理措施到位，無一例體罰或變相體罰現象，無重大安全責任事故及其他造成嚴重社會影響的違規、違紀行為.在全面落實安全責任制的基礎上，加強校舍實施、學校周邊環境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施，加強全體師生的自救演練，現場參與指導學生多次開展緊急疏散演練和應急演練，提高了廣大師生對突發事件的應對能力.

6、督查教育經費管理情況.督導四所學校貫徹一費制情況和要求，學校設立公開欄，公開收費的範圍、標準，廣泛接受人民群眾的監督.通過對學校的收費情況認真督查，集中稽核，沒有發現一例亂收費現象.多方協助學校自籌資金或向上級部門爭取資金或設施、裝置，努力改善教師辦公條件和教學環境，校園變化顯著.

四、本學年對督導工作反思

在本學年的督導工作中，我能夠履行專職督學工作職責，完成了本學年的督導任務.通過參加教學督導工作，我們加深了對教學督導工作的瞭解和認識，有利於提高今後在督導工作中的成效.同時對於本學年在督導工作中存在的不足在以後的工作努力改正，以求進一步履行好專職督學的職責.