國小畢業考試複習工作總結模板

6月21日，六年級學生舉行了國小畢業考試。為了取得較為理想的成績，作為六年級的科學老師，我帶領三個班的學生進行了認真地複習。

由於是第一次負責畢業班的教學工作，我的教學及複習經驗比較欠缺。為了彌補這個先天不足，我只能靠後天不懈的努力。我採取的方式比較簡單，通過多做練習來帶領學生來梳理知識點，掌握答題方法。

5月底，我參加了教研室在汾口鎮小組織的六年級畢業學科的會議，瞭解了今年畢業考的考試範圍和命題策略。今年和往年不同，沒有填空題，但實驗題的比重會增加。另外，命題範圍集中在五、六年級。五年級只有五上的“生物與環境”單元以及五下的“熱”單元，其餘全是六年級的知識點。這不由讓我輕鬆許多，要知道以前大家都傳言說今年的考試範圍是三到六年級。如果真是那樣，複習真是讓人無從下手。

知道了考試範圍，知道了考試題型，這讓我心裡有了底。距離考試只有不到二十天的時間，時間很緊，我回到學校馬上調整複習策略。平時做練習，我重點梳理了那些重點實驗題目，然後集中精力和時間放在實驗題的答題方法上。另外，我經常針對同一內容設計不同的出題形式，讓學生們能靈活思考，最好做到舉一反三。

每個班的最後一堂課，我都留了3分鐘時間講了一下考試的注意事項，並且給他們打氣：題目肯定不難，我們平時都做過，一定要相信自己，只要認真仔細，肯定能取得自己滿意的成績。

6月20日，我給六3班上好最後一堂課。我的工作完成了，明天的考試全靠他們自己發揮了。我盡力了，希望他們也能盡力。

6月24日，三個班的考試成績出來了。科學86分是優秀，60分為合格。根據這個標準，這三個班的優秀率是40%，合格率是97.2%。雖然不滿意這個成績，但我只有接受。如果明年我還負責六年級的科學教學，我會根據學情，在平時把工作做細，把基礎打好。在複習時再採取針對性更強的策略，相信成績肯定比今年好。