班主任老帶新工作總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編幫大家整理的班主任老帶新工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任老帶新工作總結1

本學期我擔任高一（7）班的班主任，年級給我老帶新教育工作的機會。自從這個班建立後，我就堅定一個生活態度：竭盡全力，打造優秀班集體。同時，我深知，班主任管理工作是一門藝術，一門值得研究的學識，因為班主任工作是做人的思想工作，所以研讀我還要向年輕老師學習，通過他們的新觀念新立論，探索更如何有效的教育途徑。

而做好學長工作的前提，第一是時間的投入，要完成相關的思想在工作中，第一間隔就是需要有大量的時間投入，我用自己的實際行動向年輕的班主任展示了班主任工作所必備的堅韌和執著。

第二個方面，就是愛心。現在我校的孩子最大的特點莫過於此：父母長期不在身邊，長期得不到父母的愛護和引導；國中時，由於成績的原因，長期被邊緣化，想讓老師多談一次話、多看一眼都成了奢侈品。他們太需要我們的愛心！實踐中我把班主任的.愛分解為母親的威嚴、母親的慈祥、祖輩的賞識、玩伴的天真、對手的狡黠、摯友的坦誠和家長的公平。

第三，建立嚴格體制的班級制度和相關的懲戒制度，工作儘可能細化、到人，從而確保了班上所有人人人有事做，事事有人做。當然，我很重視對於實習班主任看重的匯入，我明確告訴家長們，實習數學老師就是我，就是代表我，在班上所說的所有壯語、安排的所以工作合情合理都必須先無條件服從並執行，這樣就給了實習班主任很大不小的鍛鍊、展出和成長的機會。實習班主任也放下顧慮，新穎取用有能力的班幹部，共同管理好班集體。

總之，我們在日常工作中相互學習，總結並達成了一些共識：

（1）以班級為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取優異換取的班風、學風。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。

（2）處處以身作則，為人師表。注重身教，上班從不遲到，每天清早就到教室，每天堅持微笑著迎接來襲孩子們的到來，跟學生一起舉辦勞動、運動、活動。每晚堅持查寢，在每一名孩童睡下後回家。

（3）注重培養一支得力的班幹部隊伍，在班級管理中發揮集體力量。

（4）制訂班級制度，依制度治班；

同時狠抓班風、學風建設，以班風促學風；

（5）培養全班學生高度的責任感和集體榮譽感，讓這種責任感和榮譽感引導孩子們一步一步前進。

工作中我也時常遇到這樣那樣的新情況、新問題，我就張老師及時和實習班主任溝通，讓他站在談到年輕人的角度談看法和見解，共同商討處理辦法，同時增加不斷提高自己的工作能力，做到了各種方法的與時俱進。

眾所周知，班主任工作千頭萬緒，忙碌而繁瑣，甚至有的時候還吃虧不討好。但是，想到在日常工作中均，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教，同時取得了一定的進步或成績而為孩子們和領導讚許，我和實習班主任倍感欣慰。今後的工作，我們將繼續堅持做到“五個勤”——眼勤（善於深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發現苗頭性環境問題），嘴勤（經常性強調學習的重要性，強調紀律問題），心勤（有一片愛心，經常去關心學生的學習和感謝生活，讓班主任學生感受到體育老師對他的尊重和重視），腳勤（經常到女生宿舍寢室轉轉，及時發現問題），手勤（和學生一起參與勞動、活動等等）。唯有這樣，必須班主任把班主任工作做得更好。

班主任老帶新工作總結2

高三上學期轉眼就接近尾聲了，一輪備課也就結束了。至今的確記得學期伊始，師傅說的，第一年教高三，好好努力，多向他們研習研習。在這個學期中，我除了接受師傅的諄諄教誨外，還從其他老教師那裡學來了好多熱尼東西。總之，我覺得我的老伯不止一個，給過我耐心細緻指導的那些教師，都是我的師傅。來不及言謝，他們又直接投入到教學中。於是作文以記之。下面就本學期學到的東西做一個彙總。

首先，從周老師那裡學得法寶了思維的利器。周老師的課堂，可貴之處在於，總是給予學生很多思維上的指點。他從來不擠壓、搶佔學生的時間，卻能把學生教得那麼好，實在是得益於這幾句話。古人云，授之以魚不如授之以東莊。周老師就做到了這一點。如果聽他的現代文閱讀或者詩歌鑑賞課，就會深刻體會到這一點。高中語文，最難提升的就是現代文閱讀，如果能從思維上加以指點，那就容易許多。高三一年級的各類複習資料雜而多，雖然上面也會總結一些所謂的各類題的答題技巧，但是質量參差不齊。有的確實能給學生以感悟，但是更多的是不符合學生家長實際或把簡單的高中學生問題複雜化。而且，大部分是釋義一種規律性的表述，學生不會應用到具體的題目中。周老師常說的就是，要善於把自己的思維過程展示給學生，這樣的話，他們不僅學得快，而且印象深。如果始終只是講講答案是什麼，而不側重為什麼，那麼課堂使用效率就會很低。所以，只要善於對學生學生的思維進行線上音樂，並且幫他們構建一系列的思維方法，語文的學習就是輕鬆而理科快樂的。周老師對寫作的指點這麼到位的原因，也正是可說是對學生寫作思維的指點，對於這一點，我也專門上寫了文章，在此就不再贅述。

其次，從xx老師那裡學得細緻和耐心。劉老師給人因的印象就是特別耐心，而且有親和力。由於高二時在同一辦公室，受她指點較多，所以高三時也聽不見聽見了她不少課，請教了不少問題。給我印象最深的是，她的賈曉燕耐心而且細緻。最喜歡聽她講散文閱讀，那個階段我一節課寫作文也沒落過，只要有天數我必定去聽。有時中午想多睡一會，但是一想韋謝列下午有第一節課，我馬上就有了動力。對於她講課的內容，我也會提前問問，自己提前備課，積攢一些問題，然後在聽課的過程中把自己的疑問一個個解決，而且還會有好多收穫。不管學生們提出什麼問題，她都耐心細緻講解。我最佩服她的是，高度關注到各種層次的學生的學習需要，讓每類學生都會有收穫。我覺得，這都源於她即使講課的耐心細緻。

最後，從xx那裡學得了自己琢磨的思維品質xx似乎能在各種參考資料，或者專指已經已經定型的各類資料當中發現問題，並且找到實現目標的辦法。她的愛琢磨發現了很多有價值的問題，使我們的教學需要有針對性。有的老師說過，高三複習挺簡單的，做題講題，而且各式題都有答案，講起來就愈加容易了。其實，這種做法很錯誤。如果只是這樣的話，那麼還要老師幹什麼呢？直接給學生訂各類帶答案的.試題不就得不是了嗎？xx在這方面有獨到的研究。從她那裡，我知道什麼樣的題好，好在哪。教師除非如何講題，怎樣給學生一種組織協調，如何讓學生去增加，等等。印象最深的是，我們訂了一套20xx年的大學聯考真題，我們挑選上面的一些題讓學員做，並且講解。結果已經非常詳細了，還要給學生一種什麼樣的指導，xx做得很到位，我也在和她的交流中學得了教師的獨立思考是如此的重要，尤其是在教師的成長中所。

千言萬語說不盡敬愛之情，我很幸運地慶幸自己在成長的緊要關頭，遇到了這些師傅們。每次要言謝，心裡反覆想著各種心底感激的話語，思來想去，又覺得語言表達此類感謝是無法用語言表達出來的。於是我就在人世間裡感謝，並付諸行動，幫他們乾點活，減輕他們的負擔。

班主任老帶新工作總結3

王老師是我校新進的老師，是##師範大學畢業的研究生，自身素質較高，為幫助年輕老師儘快成長，按照學校的安排，我有幸和王老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及該項肩上的責任.有一名老話說得好“:什麼樣的國小教師體育老師帶什麼樣的學生”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給成年人壓力的宗旨，用實際行動制約著她。細數回顧一學期以來的指導工作，現總結如下：

一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂範。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示範表率作用，用自己嚴謹的其他工作態度，過硬的工作功底，輕鬆幽默的教學風格,迅速影響著王老師.

二、指導備課

(1)鑽研教材

開學之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對國中數學備課有一定的瞭解,並和王老師一起研究國中整個三年的教材體系,知識的重難點,前後知識的相互聯絡,引導王老師如何撰寫每篇教案.技能由於王老師本人知識功底比較紮實,加之勤於鑽研,所備的教案迅速趨於規範,並滲透自己的一些思想.

(2)瞭解學情

我們在辦公室更多的是討論關於學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.王老師在意地意識到這一點,再加上她班上

有特困生,接受能力差,於是只要有時間,我們便會針對選小一起辯論討論輔導方法,經常在課間及課後,雖然能看到高中學生王老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些技術革新。

通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，王老師的艾儒略書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

三、指導上課

1、王老師通識每週即使堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，儘量考慮學術研究的每一個環節的處理，,恣意為年輕教師做好表率，英語教學將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。課後我們總是針對一些關鍵的問題在一起，相互發表自己的.看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與建立健全完善課堂教學方式。一個學期裡，只要我能想到的組織工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。

2、我也堅持每週到班聽王老師的課，在聽課之前，我們要提出要解決的主要問題以及需要警惕注意的一些環節。從聽課中，我發現王老師在課堂中調控課堂的能力有待於，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課後及時提出，並把自己的做法想法和想法和她並肩分享。本學期的十一月份學校組織青年教師比賽，為了幫助陳老師參加好這次活動，我和扁果反覆推敲教案，在年級內借班午休，在數學組內成功地上了一堂公開課，雖然課並非盡善盡美，但仍然得到各組老師的好評。

三、指導做學生思想其他工作

教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想黨務工作是一項長期而複雜的大工程，，每一個學生都有不同的確實思想個性特徵，作為教師要學員充分發揮個人的人格魅力，以自己的教學教學試著影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對輔導員教育的誤解和反叛。王能豔老師擔任乙酉八年級四班班主任，四班是一個出新組建的班，學生情況比較一般來說，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導王老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不該義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法當更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。一學期來，在學生思想教育各方面，她能適當調整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。

青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有除非波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們儘快成為一名骨幹教師，是中老年教師義不容辭肩負起的職責。在下一階段的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的該校順利推進，貢獻自己正因如此的力量。

班主任老帶新工作總結4

20xx年8月來到濱海學院從教，轉眼一個學期結束了，回想本學期各項教育工作，在系部領導及各位老師的關懷和幫助下，特別是在老教師薛加緊老師的耐心指導和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，總結如下：

一、基本實現角色轉換

社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入學生角色，適應日常教學生活，是成為一名合格教師的關鍵。來濱海工作的半年時間裡，胡彭老師以其實際行動帶動我不斷成長。通過兼班主任工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通、向老教師發問演算法解決問題的方法，不斷思索如何使領悟師生關係更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講臺向學生傳道、授業、解惑，切身體會到教師職業的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優秀教師的信心。

二、教學投資業務能力有所提高

教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學教學內容各環節加強了學習和鍛鍊。具體做了如下工作：

首先，規範教案的書寫。教案是教員備課過程和講課思路的體現，薛老師教案內容詳實，而且實用。她針對我教案書寫提出了很多改進意見，規範了我的教案。

其次，認真鑽研業務，研究教法。通諸事要參加國考，薛老師從周曆的一直到授課內容的`安排給了我一些具體的意見，還提供了很多考試相關有關資訊，如查閱考試資料的網址。本學期擔任05電商班《計算機網路》和《電子商務資料庫半導體技術》兩門通考課，薛老師通過多次深入課堂，針對講課中客觀存在的不足，提出寶貴意見，如課程理論性強，可以加強上機實踐，培養同學們的學習興趣。抽走我每週也至少抽出兩節課時間，觀摩薛老師的課，本學期累計聽課68次，並有的放矢做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學環節的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將引入許多好的方法引入了我的英語課，收效較好。

同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高學術研究自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成文化教育教學任務。

三、科研能力有所提高

薛老師治學嚴謹、科研能力強，在此方面，她也給予我很大幫助。本學期輔導本班學生參加了開發區科技文化節，並獲得三等獎的第九名。合作申報省級科研科研立項一項、謝魯瓦科研立項一項，以使自己科研能力得到一定必然提高。開展應積極參加教研室各項工作的開展，本學期主動負起起《市場行銷》精品課網站的建立，並負責其維護。

回顧過去的一個學期，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使我較快進入教師角色，並適應了我院的工作環境、生活節奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今後的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學習、請教，不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教育、教學工作。