幼兒園教學目標工作總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教學目標工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教學目標工作總結1

光陰似箭，歲月如梭；時間總是在忙忙碌碌時溜走、轉眼間一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、同事的支援和幫助下，在認真的做好各項工作的基礎上，取得了一定的成績。現將這學期的班級工作總結如下：

一、本學期教學目標和教學內容

（一）、健康領域：

1、學習控制自己的狀態、調整自己的情緒。

2、在生活方面：愛吃各種食物，不挑實，養成良好的飲食習慣和主動喝水的習慣；學習獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，整理床鋪，管理自己的物品等。

3、知道必要的衛生保健常識，認識身體的主要器官及基本功能，注意自身和生活環境衛生。

4、瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺性，學習對自身的自我保護。

5、積極參加體育活動，增強身體素質，提高身體的抵抗力。

（二）、社會領域：

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的喜、怒、哀、樂等情緒表現，並嘗試做出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指導，完成力所能及的任務。

7、瞭解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

（三）、美術領域：

1、學會觀察物體的形態，大小與區域性特徵。產生對事物的好奇心和愛好感。

2、自己動手作畫，訓練自己的靈活性。

3、學會欣賞自己的作品與他人的作品。

4、學習對顏色的區分和搭配。

（四）、數學領域：

1、比較物體的大小，長短、粗細、厚薄、高低。

2、學習數數的方法，並能在一定的範圍內能夠正確數出來。

3、學習態度上能結伴、討論、商量、表達他人與自己的意見、做出最後的答案。

4、學習數字1—10的書寫格式、數字的的外形特徵、數字正確的運用。

5、學習物體均勻分配、辯別物體與物體平等規則。

6、觀察樹木和小草，並學會愛護花草樹木、在日常生活中能有一定的環境意識和責任感，並對周圍環境與事物充滿好奇。

二 、家長工作

經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，對於孩子的成長，大部分家長都能較正確地認識並給予指導和幫助，對於班級的工作，大部分家長都能積極地支援與配合，有部分家長在我們的耐心交流之後也都能較好地理解我們的工作。但是，班級中也有個別家長對自己孩子的教育缺乏責任心和關愛度，不知如何進行孩子的教育。所以，本學期我們將加大精力進行家長工作，努力提高家長的責任意識與教育理念，讓家長真正做到教育孩子的主人，用更科學的方法來教育自己的孩子，因為家長是第一老師。

三、自我總結

我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作的意義與歡樂！總之，這學期來，我在努力做好本職工作的基礎上取得了一定的成績。但在工作中也存在一定的不足。所以我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓！希望各位領導和家長給予指導和幫助！

幼兒園教學目標工作總結2

課程目標：

1.認識數字10-20，知道10以上物體的'進位計數方法和讀法，進一步理解數字代表的基、序數意義，能用數字表示物體的數量，嘗試按群計數。

2.發現周圍環境中數字不同的作用意義，樂意探索數字，理解數字代表的意義。

3.在數列中發現數目的等差關係和相對關係。

4.能夠進行自然測量，發現物體存在的差異。

5.瞭解感知更多的平面圖形，在認識長方形、半圓形等圖形的基礎上，發現其內在的關係。

6.以某一物體為中心，區別上下、前後、裡外。

7. 知道昨天、今天和明天、四季；能夠在原有基礎上嘗試認識整點，建立初步時間觀念。

8.嘗試運用標記等記錄周圍事物和現象，能按物體的兩個特徵進行分類，嘗試按自己的標準對事物進行分類，培養思維的個性化。

9.辨認並操作簡單的規律模式，AB、AAB、ABABC等。

10.有初步的數目守恆觀念，嘗試在活動中培養量的守恆意識。

活動的實施環節，我們更多采用遊戲法和操作法。更多體現幼兒對材料的直接操作。強調活動環節承載的活動目標的遞進性及幼兒在活動過程中對活動的反映情況。同樣藉助活動教具演示也是我們活動的一個重要形式。活動目標在生活中的滲透更應凸顯。

設計意圖定位相對準確，能基本凸顯本領域在幼兒階段應追求的核心價值，但應有更具體到位的描述，尤其是中班實際幼兒在活動價值上面的分析。

課程目標體系展示的活動目標全面包含了幼兒數學學習內容的數量、形狀、時間、空間。並且在每個版塊提出了相對恰當的目標。目標表述明確簡介，能夠基本概括出活動所達成的目標。但在整體內容板塊上缺少更細緻的歸類和統籌，沒有將目標之間的關係通過合理的形式展現出來。

活動內容基本能夠體現活動的價值追求，體現幼兒活動方式和選材的幼兒化生活化的特徵，活動的課操作性較強，目標定位相對準確既體現了具體目標又有上位目標的表述。

活動實施策略到位，能突出幼兒活動的方式和幼兒園教學的特點。策略重點突出，基本能夠實現本課程的價值要求。