勞動教育工作總結範文

國小勞動教育是素質教育不可缺少的組成部分，實施素質教育必須抓好勞動教育，下面是小編為你整理了“勞動教育工作總結範文”，希望能幫助到您。

　　勞動教育工作總結範文1

國小勞動教育是素質教育不可缺少的組成部分，實施素質教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質教育，兩者是有機的結合體。本學期學校從以下幾個方面入手開展了勞動教育：

1、營造氛圍使學生喜歡勞動。

勞動課上教師的首要職責不在於教在於導，在於營造一種生動活潑的教學氛圍，使學生形成一種樂於勞動的心理願望和性格特徵。如情境法，通過創設與課文內容有關的情境，如把自己當作環境衛生的保衛者、班級的美容師，把枯燥的衛生打掃變得富有人情味，學生幹起來也特別積極；也可運用嘗試發現法，讓學生獨立思考，自行發現問題，並尋求答案。教師不論用那種方法，都應注意以下兩點：

（1）教師擺正位子甘當配角。配角並不等同於消極參與。教師應適時地參與學生討論，並使學生忘卻師生界限，消除學生的被驅使感。

（2）教師包容學生的失敗。勞動課實踐操作的過程本身就是學生嘗試創造的過程，教師要正確看待學生在這一過程中學生所犯的錯誤，要引導學生正視失敗，告訴他們失敗並不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。

2、加強引導讓學生明白勞動的意義，重視勞動。

兒童的勞動教育尤其要根據他們的認知特點，從感性認識入手，使他們從生活實踐中瞭解勞動的意義。帶領學生參加社會實踐活動，參觀父母的工作地，瞭解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結合課堂教學，通過開展班隊活動，使他們認識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機會能為大家服務是一件多麼令人高興的事。

3、教給勞動方法，使他們學會勞動。

在教學中藉助生活勞動教材，依據國小《勞動課教學大綱》培養學生的勞動技能並根據課文進行講解，學生參看課文圖示，用課本的知識與生活實際相結合的方法，使學生學會勞動技能。同時結合學校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環境，又學會打掃方法。教學生勞動，家庭的作用不能忽視，因此要發動家長，每逢節假日教孩子適當參加力所能及的家務勞動，可組織學生向家長學一樣勞動本領，開展我學會了的活動，擴大學生的勞動範圍。

4、重視評價，鞏固教學效果，讓他們自覺勞動。

在勞動中，教師引導學生主動參與評價，不斷激勵學生的勞動熱情，自覺端正勞動態度，是取得良好的勞動效果的重要保證。

①學生自評。在勞動中，要求學生隨時檢查自己做到了沒有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時做到自我調整。

②學生互評。學生相互間的啟發幫助，比教師一個人面對全班同學考慮得更周到、細緻。

③家長參與評價。對於生活自理方面的勞動，學生在家的實踐由家長給予評價。

④教師評價。在上述的基礎上，再由教師對學生作全面的評價，重點放在總結經驗，明確下一步的努力目標上。

5、開展多種形式的勞動競賽，提高學生勞動的積極性、主動性。

每天的值日把學生分成若干個值日小組，冠名教室的美容師，把值日工作分配到人，落實到每組的值日組長，實行輪流值日；值日組長必須把值日情況做好記載，儘量記錄做得好的同學，然後由組長對他們做出反饋獎勵，提高組長的積極性；開展比衛生活動，每天放學檢查教室環境衛生，好的小組獎一個五角星，每兩天抽查個人衛生一次，好的個人獎一個大拇指，結果同個人考評結合起來；新書發到學生手中，便開展包書皮比賽。結合中國少年雛鷹行動，讓孩子們進行自我服務勞動，如穿衣服|、洗手帕、整理書包等。勞動競賽不僅開展於校內，並可延伸到家庭，如配合家長制定勞動計劃，放手讓學生參加勞動，培養勞動興趣。競賽還應適時，如在三八婦女節前夕，開展我幫媽媽活動，我疼我的家長，通過多種勞動競賽，不但培養了學生的勞動能力，而且使他們懂得勞動是為人民服務，為社會做貢獻的道理。

可以相信，不斷加強勞動教育，堅持學知識與勞動實踐相結合，開展有益的勞動競賽，不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動技能，而且定能培養出一代有知識愛勞動的高素質學生。

　　勞動教育工作總結範文2

自從1972年建校以來，周鹿國中一直重視對學生進行勞動觀念、勞動技能的教育和培養，我們以繼承和發揚中華民族的傳統美德為目標。以多種形式在學生中開展勞動教育活動，激發學生的勞動熱情，增強學生的勞動光榮的觀念，提高學生的勞動技能，為社會輸送了大量品學兼優、身體強壯的合格人才。

一、制定好勞動計劃。

為切實搞好學生勞動教育，在每一個學期初，學校全體領導班子及全體班主任參加的勞動教育專題會議。研究制定勞動教育計劃、方法、途徑，分析近期勞動教育存在的問題，確定教育的重點，並將勞動教育納入教學計劃，取得了顯著效果。

二、培養學生的勞動意識

1、班主任利用班會課藉助圖片等資料，讓學生直面勞動的全過程，完整地瞭解一個饅頭是怎樣生產出來的，深刻體會勞動的艱辛，從而教育學生要熱愛勞動，珍惜勞動果實。

2、營造熱愛勞動的良好氛圍，激發學生熱愛勞動的意識。古今中外，關於勞動的名言警句有很多，可以在教室裡張貼或懸掛名人名言，讓學生隨時閱讀、感悟。比如“勞動是一切知識的源泉”、“勞動光榮，不勞動可恥”等等。這些名言筆者是通過舉行書法比賽讓學生書寫，然後從優秀作品中挑選的。

3、在教學中滲透勞動教育。在語文教學中，會遇到一些有關勞動的課文，如詩歌《鋤禾》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”學到這首詩，讓學生體會到勞動者的艱辛，激發學生尊重勞動人民的意識，從而使學生熱愛勞動，珍惜勞動果實。政治課上，在學到有關勞動的章節時，教師要將一些名人的勞動故事，讓學生們由衷地體會到，真的是“勞動最光榮”。

三、內容豐富，形式多樣

1、將勞動教育納入課程表：

我校多年來一直每個班安排一節勞動教育課，每次一個班，由總務處安排勞動內容，班主任組織和帶領學生在校內開展衛生清整、整理花木、搬柴火、學習做飯炒菜等力所能及的勞動專案，每一次，同學們都非常認真，效果很好，受到各方面的肯定。

2、學生負責教室和教學樓的衛生：

當前不少學校將學校的衛生清整承包給清潔工，也有一些人認為周鹿國中學生學習任務重、時間緊、壓力大，如果將學生做衛生的時間儘可能減少或乾脆不做衛生，他們就有更多時間學習，成績可以再提高。但是，為了提高周鹿國中學生的綜合素質，我們始終堅持讓學生負責教室、教學樓和宿舍的衛生清整，做到一日三掃，輪流值日、堅持小組承包制、個人責任制等。學校派專人對各班教室、寢室、衛生區進行檢查和學生互查相結合，成績記入班級量化綜合評定。

3、開展青年志願者活動：

自從學校團支部開展青年志願者活動以來，學校每年都有不少學生加入學校的青年志願者組織。每個學年，在我校團支部的帶領下，開展很多有意義的活動，包括勞動，比如：每年的雷鋒活動月，我們的青年志願者到要到敬老院慰問敬老院的老人，此項活動自然是少不了勞動，也就是幫孤寡老人擦玻璃、掃地、疊被子等等。除此之外，還開展了很多有關勞動的青年志願者活動，如：掃街、清理校園陳年垃圾等等。這些青年志願活動，不僅培養了學生的愛心，而且培養學生愛勞動的好習慣。

通過這些活動進一步推動了校園文明建設，提高了青年學生的思想道德和文明素質，增強了青年人的責任感和奉獻意識以及愛家鄉、建家鄉、強家鄉的思想感情。

經過長期堅持不懈的努力，周鹿國中的勞動教育取得了不少成效，有效地培養了學生的思想素質、意志品質、集體觀念、勞動技能，為我校美麗校園建設作出了很大的貢獻。

　　勞動教育工作總結範文3

為了讓學生在勞動中習得知識，在勞動中提升動腦、動手能力，在勞動中收穫學習的快樂，xx中心國小多舉措開展勞動教育活動。

陶苑基地習得知識。每個學期初，學校要求相關老師根據自己班級的學生特點確定合適的勞動課，本學期包括《摘菜和洗菜》、《縫扣》、《果蔬拼盤》、《洗衣服》等內容。主題課上，老師都會輪流帶著學生來到學校的陶苑基地內，理論聯絡實踐，深入淺出地教授學生們勞動知識和技能。

農事課程學科融合。結合學校市級勞動課題，課題組根據農村學校的實際情況，開發了農事課程群。在各科教師的支援下，該校的農事課程和語文、音樂、美術等融合，開發《農事博覽繪本》、《田園古韻》、《田園讀寫繪》、《大地飛歌》、《農事繪畫》等系列課程，引導學生在瞭解相關農事知識的基礎上，提升學生動腦、動手、動口等多種能力。

家校聯絡勞動實踐。學校不定期地開展家庭勞動實踐活動，不僅向家長傳達關於勞動的教育理念，還呼籲家長配合學校監督學生的勞動過程，並進行拍照記錄。同時學校還要求班主任每週對班級學生進行勞動教育，並開展班級勞動評比，讓“勞動”二字深入人心。