精選對班主任的工作計劃合集七篇

精選對班主任的工作計劃合集七篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，先做一份工作計劃，開個好頭吧。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的對班主任的工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

時間過得很快，學生實習接近尾聲了。經過陪學生進行三個月的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。從學生進入工廠的那一天開始我擔負起12級中專6班的班主任，三個月下來，我總結如下幾方面。

一、認識熟知班群眾

一個班群眾，有四十名同學，我還沒來得及在教室認識她們，就分了兩批進入工廠開始了實習工作，對我來說接手一個二手班級，之前又沒有班主任工作經驗，管理起來真是難上加難，我開始了匆忙的奔波，去認識她們，從記錄她們的手機號和姓名開始。慢慢熟知，不到了兩天的時間對每一位同學都熟悉起來，但是還不是十分的瞭解，相互的瞭解是需要時間的累積的。再一方面，我自我也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。

二、及時做好工廠和學生之間的橋樑

當有的學生不適合一個崗位或者感覺太累時，及時跟廠子領導溝通，進行調崗，當有的老員工對學生不愛惜時，要及時跟他們領導溝通，進行換崗或者與老員工做好溝通。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就務必在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、快樂式管理

現階段的大部分學生感到實習是不快樂的或對實習沒興趣，根據此狀況我對本學期的班會進行調整，此刻的班會通常先由學生自我總結現階段班裡的狀況，然後是我做總結並以多種形式進行教育。最後做群眾遊戲，在遊戲中鼓勵學生讓學生在不影響群眾的狀況下充分展現自我的潛力與潛力，到達讓同學們感受到在群眾生活、實習是快樂的，透過實習找到自我應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

有些學生擺不準自我的位置，總覺得自我不適合在工廠幹活，就應在辦公室玩著電腦，還有的學生嫌實習工資少，不願意去實習，不能正確的對待實習，這就要做思想工作。當某些很讓我生氣的事發生後，我採取冷靜法，先不找學生談話，等自我冷靜下來重新調整思路後，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能到達很好的效果。

四、加強與家長聯絡

職業院校的學生的實習是十分重要的，，因此班主任如何抓好學生們的實習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍很好，競爭意識強，但是由於大部分都是女生，進工廠實習對一部分女生來說是很難的。針對這種狀況，我在與學生談心之餘，瞭解他們的想法，並且鼓勵她們堅持完成實習。在鼓勵的基礎上，提出更高目標。在此期間，對一些不願再工廠實習，去外面打工的進行了與家長的溝通，家長與我站在了同一戰線，最後都能回來，使班級整體在實習上有了進步。

以上我主要談了自我在班主任工作中的幾點做法和體會。總之，三個月的班主任工作使我學到了許多，潛力也得到了加強。但是我也清醒地明白，自我做得還很不夠，由於本人經驗不足，心有餘而力不足，離那些經驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今後的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，儘快提高自我。

上學期學生顯得較為浮躁，班幹部責任心不強，導致全班學生集體榮譽感不強。因此本期制定如下計劃。

一、有主人翁意識

教育學生以主人翁的姿態出現在班級，班級就是自己的“家”，時時刻刻心裡裝著四（2）班，處處想著“我”是四（2）班的一員，“我”的一言一行將代表著四（2）班，無論何時都不能因為“我”的舉止而影響班級的.形象，以此警示學生的主人翁精神。

二、培養好班幹部

班幹目前暫時還用上學期競聘的孩子，等到期中再次競選每個班幹明確職責。對班幹部的培養不但注重管理的提高，還培養他們敢於面對挫折、勇於競爭的精神。

三、承擔任務

以小組為單位承擔班級佈置任務

三、成立文學社

號召孩子們積極投稿

四：具體實施計劃

（一）、二月份：

1、佈置教室。

2、整頓班規班紀

三月：

1、植樹。

2、春遊。

四月：

1、讀書辯論賽。

2、競選班幹。

五月：

1、展示個人才藝。

2、文學社展示作品。

六月：

1、作文大賽。

2、迎接期末考試。

一、班級情況我班現有學生38人，全部為即將參加對口大學聯考的同學。班級學風較好，但仍缺少競爭氣氛。由於距離大學聯考僅有三個月的時間，時間緊，複習任務重，如何提高大家的學習效率和信心，是擺在班主任面前的第一件大事。此外，班級日常管理仍需加強。如班委分工、日常考勤、班級衛生等等，也需要統籌考慮。

二、學風建設學風是高三升學班的生命線，為積極改善班級學風，努力打好考前攻堅戰，我打算從以下幾方面入手：第一、抓紀律。班級紀律對學風有著直接的影響，只有上課和自習時的紀律搞好了，大家才能有一個高效率的學習空間。第二、抓尖子生。對口大學聯考歷來是尖子生的天下。由於本科數相對有限，競爭激烈，只有很少的一部分同學能讀本科。因此，要想考出成績，就必須狠抓尖子生。本人計劃採用逐個談心、幫助擬訂學習計劃、適時監督等方法，有步驟、分階段地加強指導，強化成績，努力爭取本科數有一個新的突破。第三、抓後進生。對口大學聯考成敗與否，不僅要看達線的本科數，也要看專科達線率。但一些後進生自我學習意識不強，得過且過，嚴重影響了班級的整體學風和水平。因此，抓好後進生既能讓他們走一個相對較好的專業，也能反過來促進尖子生的學習成績。我希望，在與各科加強交流、進行個別指導之後，能夠對他們的學習態度、學習成績都有一個較大的促進。本學年，我將盡最大努力使專科達線率90%以上。第四，建立學習互幫互助小組。在尖子生之間，尖子生和後進生之間，以及後進生之間答建一個有效的溝通平臺，最終走向共同收益。

三、日常管理高三升學班的管理，不僅要有成績，還要有眼見的效果。

為此，我在抓成績的同時，也將適時地做好班級的其他管理工作。我將重點做好以下幾點：

一、搞好班委建設組建班委會，團支部，發揮班級骨幹在班級管理及學習方面的帶頭作用，搭建學生自我教育和發展的平臺。

二、宣傳學校在紀律、衛生、公物保護等方面的政策，嚴格管理，及時督促。三、加強生活教育，幫助學生學會自我緩解競爭壓力，從容應對大學聯考。總之，班級工作雖然瑣碎，但要有章可循。相信在我班全體師生的共同努力下，今年的大學聯考機電三一定能取得成功。20xx-3-1微電三班班主任工作計劃班主任周育松本學期工作重點如下：貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益於學生身心健康發展的活動。組建班委會，團支部，發揮班級骨幹在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育和發展的平臺。班委會實行班長負責制，男女班長由全體同學選舉產生，其他班委會成員由兩為班長定。班委會負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律，衛生，學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，並在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課餘生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養，提高學生門的思想認識。進一步宣傳明確學校在紀律，著裝，衛生，早操等方面的要求，嚴格管理，班主任及時督促，檢查到位。同時結合學校在相關方面的檢查和管理，幫助學生營造一個良好的學習環境和學習氛圍。抓好本班住宿學生的宿舍管理。(1)嚴格貫徹《金橋職高寢室規範化要求》。(2)強化就寢紀律和衛生的管理。(3)班主任及時瞭解宿舍情況，實行寢室長負責制。(4)班主任經常深入寢室檢查，積極配合教育處及寢室管理員的管理工作。結合學校各方面要求制定班級各方面的規章制度，明確班級幹部責任義務。班級實行評優獎勵制度。對於工作突出的班級幹部，勤奮學習的優秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其他同學起到帶頭作用。

具體分為以下幾小點：(1)工作重點是常規管理，建設具有良好班風學風的文明班級。(2)選好班級幹部隊伍，使他們迅速成熟。大膽參與班級管理.(3)建立學生與教師的溝通橋樑，促進教育教學工作。(4)結合以上要點每週一次主題班團會。(5)開展班級教室清潔區的整潔活動，將班級衛生管理推向一個新的水平。(6)組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動，豐富校園文化生活。(7)時時刻刻搞好安全教育，爭取杜絕安全事故的發生。(8)結合年級組的月考，進行學習階段、學習方法的總結，學習方法的經驗交流，召開主題班會，交流學習經驗。抓中間，促兩頭，把學習搞上去.(9)作好與學生、家長的溝通工作。穩定學生的心理，為對口大學聯考作好準備。

1、重新*級積分考核方案，做到以法治班。

2、通過和學生一一約談，和學生共同記錄學生情況整體分析，並對學生進行跟蹤記錄。到學期末總結每人情況。對學生作出後續指導。

3、針對班級積分考核的落後情況，對班級一日常規要抓緊。每週要做到3次以上關注。

4、改變懶散，多去宿舍，保衛走走，瞭解學生生活動態。

5、抽班會、晚自習時間給學生開微班會，每週2次以上。

6、抓課前10分鐘學生的傳統文化學習。

7、根據政教科安排，自己組織開展活動，至少每月一次。

8、每週一次的安全教育要做到有記載。

9、計劃開展《老田故事匯》，預計兩週一次吧。

以上是這個學期準備開展的一些工作，工欲善其事必先利其器，這些工作不是班主任一個人的事。必須充分調動學生的參與，尤其是班幹部對工作的幫助。上學期，班幹部培養還是差強人意，主要是思想上還沒有認識到，其實他們才是班級的主題。而我又對他們期望過高，造成不能形成以班委為中心的班級自主管理。

這學期對班委的建設有一些改變：

1、班主任做好表率，什麼工作怎麼做？手把手教。

2、參加班幹部會議。

3、建立班幹部評價機制。

4、約談班委成員，瞭解班幹部心裡動態。

總之，計劃在高一的第二個學期，形成優良班風，搞出班級特色，盡力向班級自主管理努力。

新學年又開始了，這一學年不比以往，無論是老師還是學生，都很有緊迫感。對於九年級學生來說將面臨人生第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好國中最後半年呢?結合本班的實際情況，真正做到關注班中每一位學生的成長，提高學生的綜合素質，制定以下班級工作計劃：

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待國中畢業這個人生的重要轉折，使全班學生都能順利完成九年義務教育，並取得畢業證書，更多的學生能升入高一級學校學習，為高中培養好的生源。

二、學情分析

從前兩學年的班務工作實際情況看，大部分學生還是想讀書才來到學校的，內心深處想學，但基礎差，底子薄，同時不少學生的行為習慣經過半年的梳理剛有所改進，自覺性較差，容易受外界不良風氣的影響，學習目標不明確，有種得過且過的傾向，要作為教育的重點。當然，也有極個別學生有較強的學習願望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的榜樣，充分發揮他們的模範帶頭作用。

三、班級目標：

繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握良好的學習方法;形成積極向上的精神風貌;促進學生的個性發展，希望每一位學生進入理想的學府。

四、具體措施

1.深入愛國主義、集體主義和中華民族傳統美德教育，加強學生行為規範，養成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用校會、班會和主題活動、將行為規範訓練落到實處，真正

班會背景：

1.現在的獨生子女接受家長的愛太多，給予家長的愛太少.

2．學校政教處主辦的“感恩”的家長論壇，家長很積極的參加，而且反響非常好.召開主題班會“感恩父母”是一種讓孩子懂得愛父母，懂得愛社會的很好的教育形式.

班會形式及內容：

由學生自編自導，有《主題班會:感動的下一秒———感恩》 “親子游戲”，看錄象“鄺丹的祕密”，情景劇“家有兒女”以及家長給孩子的信以及孩子給家長的信等.

主持人：楊 潔（A） 張 正（B）

班會記錄：（附PPT以及信件等）

A:同學們

B：老師們

A：各位家長

AB：大家好

B：歡迎大家來參加我們的主題班會

A:這次班會的主題是“感恩父母”

B:說到感恩父母，這可是我們中華民族悠久歷史中的道德傳統.

A：沒錯，常說百善孝為先，父母給了我們感受這個美好的世界的機會，無疑是我們最大的恩人.

B:而且父母在我們成長的道路上所費的心思和操勞相信大家也都歷歷在目，牢記在心.

A：從古到今，有許多孝子也為我們做了一例例感恩父母的榜樣.

B:今天我們就通過這個主題班會，大家一起來對父母有個感恩的機會.

A:首先請大家一起看大螢幕，讓我們一起慢聲誦讀孟郊的名篇《遊子吟》.

B：遊子吟

慈 母 手 中 線，

遊 子 身 上 衣。

臨 行 密 密 縫，

意 恐 遲 遲 歸。

誰 言 寸 草 心，

報 得 三 春 暉.

A：如果說一首《遊子吟》的綿綿情絲，是先人對父母永遠無法割捨的 情義，那麼我們在這裡向父母吐露的便是身為兒女最真切的關懷.

B:詩可以因文采而穿越古今，縱橫神州，而感恩更可以因愛揮灑下屬於我們心中的永恆篇章.―――在現實生活中，父母對我們的關懷向來是無微不至的.

A：那麼我們在生活中是否也同樣關心父母呢？

B：我們就來做個小遊戲，看看我們對父母的瞭解有多少.

A：好，我們今天就做一個親子游戲――《心犀相通》

B下面介紹一下游戲規則.

（介紹遊戲規則）

　　一、指導思想

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的人。

　　二、主要工作

1、加強班幹部隊伍建設

建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，為了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制

2、加強班級管理崗位責任制

設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高

3、加強學生自我管理

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動 開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；

4、加強師生對話

建立師生聯絡制度，以週記形式有話就說，實話實說 建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學的學習方法、養成更好的生活態度

5、加強文明禮儀教育

通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，並針對存在的問題，開展工作

6、加強學生心理教育，促進健康成長

對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。