【熱門】五年級工作計劃範文5篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的五年級工作計劃7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
五年級工作計劃 篇1
在過去的一個學年裡,我帶的班級取得了良好的成績,同學們都愉快的度過了一個快樂的暑假,新的學期開始了,本學期我擔任五年級三班班主任, 五年級一班、三班的數學教學和五年級數學備課組長等工作。新的學期,新的開始,我想新的學期只要我更加努力的工作,就能把教師工作和班主任工作做好。為了搞好本期工作,茲制定個人工作計劃如下:
一、班主任:
在班主任工作中,使我深知班主任工作的好壞直接影響到學生將來的成長。教育家葉聖陶先生說過:"教育是什麼,往簡單的方面說就是養成良好的習慣"。 良好的班風是學生各種習慣養成的基礎,有了良好的班風才能有好的學風。如何促進良好班風的建設,發展學生的'個性呢?
(一)學生現狀分析:
我班現有39個孩子,每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知慾強。但有部分學生學習習慣有待提高,班中存在著兩極分化,有學困生。
(二)明確目標
首先,要讓學生認識自己的不足,改掉壞毛病,熱愛班集體,遵守班規。
其次,要讓學生學會聽課,不逃學,認真完成作業,養成良好的學習習慣。
最後,要形成具有積極、團結、向上的班風;努力,好學,堅持不懈的學風。
(三)採取的措施:
1。重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊
2、加強後進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對後進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時瞭解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合:經常保持與否學生家長聯絡,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部:及時召開班幹部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時,還要求他們注意班幹部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯絡,體貼他們的冷暖,瞭解他們的心理,建立平等和諧的師生關係,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。
8。重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。
二、五年級數學備課組長,五年級一班、三班的數學教學:
(一)工作目標
國小數學備課組本學期將圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃,認真組織教師學習新課程標準,樹立新的教學理念,並落實到教學實踐中去。積極開展集體備課活動研究,實踐新課程的理念,確保備課質量的穩步提高,並依此促進課堂教學效率的提高,獲得良好的教學效果。
(二)具體工作重點
1。突出教學常規工作,細化教學常規管理
在日常教學中,要借用備課組的集體力量,認真研究"新課程、新理念"下的課堂教學,積極推進課程改革的實施。教學中,把關注的焦點真正放在學生身上。認真思考和排查學生在做什麼,需要什麼,依據他們的實際學習情況和掌握情況。
2。在"課題"引導進行實驗,突出科研先導的針對性。
在教學中,我們備課組要圍繞學校課題展開有方向的研究,從而在教學中真正發揮學生的主體作用,在教學中加以研究,加以運用,加以實驗,加以改進,從而有效地促進課堂教學,提高教學效益,使教學更具目的性和針對性。有效地針對部分學生學習習慣差,生活習慣差及學習主動性不夠等展開主題班會)研究,從而有效地提高教育教學質量。
3、學習系列相關理論,促進和提高教學的層次。
備課組教師要積極學習各方面的相關理論,積極寫教育教學隨筆,重視教育實踐和反思,能及時將撰寫的隨筆上傳學校部落格與他人交流互動,並參與他人關於教育教學設想和方法的討論,積極投稿;自覺參與課題研究,積累過程性資料;積極參加學校組織的教研活動等,並提交相關資料。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學資訊,從而使其更好地為教學服務。認真參加各類培訓,如參加現代資訊科技培訓,進一步學習課件製作。在理論學習中提高和促進教學層次。
(三)工作措施
1、研究教材教法,根據教材和學生的實際備好課。
2、研究課堂教學,加強組內聽課評課,"人人蔘與、人人思考、人人發言、人人受益"。
3、研究階段質量,分工協作,設計每一堂課的練習,並做到"四精四必":即精選、精練、精批、精評,有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。
4、研究熱點難點重點,學習教學刊物(學校圖書室可以借閱),分析教學問題,以尋找新策略,應用新方法,解決新問題,取得新進展。
5、認真做好七認真工作。認真備課,教學設計突出學生活動,能使用多媒體體課件教學,注重課後反思;精化作業佈置,作業佈置題量適當、題型多樣,作業批改及時、準確、細緻;優化輔導過程;針對學生實際,做好"提優補差"工作;對於"學困生"要及時補習。
6、提倡教學相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學經驗,討論教學問題,努力提高備課質量。
7、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料,努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計,用以指導自己的教學備課。
當然,還要嚴格出勤,做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係,克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
五年級工作計劃 篇2
五年級一班共有39名學生。19名男生和20名女生組成了一個熱愛學習,團結向上,朝氣蓬勃的班集體,同學們愛學習,愛勞動,能夠積極參加學校組織的各項活動。通過與學生的接觸和了解,我發現每個學生都有很強的學習上進心和集體榮譽感。但是有一部分學生沒有養成良好的學習習慣,課堂上聽講不夠認真,良好的學習習慣還有待進一步培養。為了更好的做好班主任工作,本學期我將具體採取以下措施:
1、重視學生的養成教育:
良好的學習習慣和生活習慣,對學生以後的成長進步是十分必要的,良好的習慣使一個人的終生髮展受益。因此,在班級進行良好習慣的養成教育是十分必要的。重視學生的一日常規,開好每一次班會課,使學生逐步形成良好的習慣。
2、加強後進生的轉化工作:
面向全體學生,對學生嚴格要求。班裡的後進生數量較多,所以加強班裡後進生的輔導,及時發現後進生的閃光點,做到及時表揚是很重要的。在本學期平時的教學工作中,我將盡量做到多給後進生表現的機會,多抽出時間檢查他們對所學知識的掌握情況。
3、重視與家長的溝通交流:
經常保持與學生家長的聯絡,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。經常把學生在學校的表現告訴家長,讓家長對學生在學校的表現有所瞭解,更好的提高學生的學習能力。
4、提高班委成員的工作能力:
及時召開班委成員會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,真正成為老師的得力助手。同時,還要求班委成員之間注重團結合作,齊心協力,幫助他們樹立在學生中的威信,鍛鍊和培養他們的工作能力,形成良好的班風。
5、注重學生的全面發展:
學生各方面的'能力培養非常重要。本學期我將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識,提高學生的素質,促進學生的全面健康的發展。
總之,我將在這學期努力做好以上這幾點,形成良好的班風和班級學習氛圍,使學生的各方面能力都有一定的提高,使本學期的班主任工作上一個新的臺階。
五年級工作計劃 篇3
一、指導思想
本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,在上課過程中自然而然地產生一系列的問題,針對這些現象,為提高優生的自主和自覺學習的能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習生活習慣,並逐步提高紀律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質,為了讓培輔計劃要到實處,發掘並培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,培養良好的習慣,從而形成較紮實的基礎,並能協助老師進行輔差活動,提整個班的素養和成績,特制定本學期培優輔差具體計劃。
二、學生分析
本年級共有學生44人,從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規範情況來看,有大部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,數學課興趣濃厚、動手能力強,各科作業能按時按量完成,且質量較好,自我要求嚴格,特別是班幹部能起到較好的模範作用。但同時,仍然有少部分學生學習不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現上課講小話、搞小動作、不做作業、等現象。
三、培優物件;
林一凡 陳美琪 李政 黃祖獎 韓晨慧 張濤 饒星興 陳相富
四、補差物件:
吳聯港 候瑩瑩 林依婷 邵飛鴻 鄧懷利 林元樂 吳登翔、胡加傑
五、培優補差具體內容
(一)培優內容:
1、數學書、練習本及測試卷中的思考題,這些有一定難度的題目先讓他們進行練習,進一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力。
2、補充習題或國小生數學思維訓練題等有關內容,主要以擴大學生知識面,培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標,以鼓勵為主的教育方法,為他們提供一些特別的訓練,如文學、奧數、藝術、科技、體育等專門的學習資源,以滿足他們特殊的發展需要。
(二)補差內容:補充基礎習題及練習本的有關內容,則重在幫助一些學習有困難的`學生調整心態,耐心輔導等教育方法,提供特殊幫助,採取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎知識的不足,如進行分數加減法計算,因數和倍數教學等等。在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力,使他們的成績穩步提高,擺脫差生的困境。
六、輔導時間
1、課堂教學中,經常採用鼓勵和啟發的方法。
2、每週專設一節輔導課。(根據具體的情況而定)
七、具體措施:
利用課餘時間,“因材施教、對症下藥”,根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下:
1、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4、培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課後培優補差。
5、每週進行簡單測評,瞭解學生情況,建立學生學習檔案。
五年級工作計劃 篇4
一、指導思想:
以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良的人文素養。
二、學生情況分析:
五年級的同學對於他們來說,樂理知識沒有經過系統的學習和接觸,
三、本學期教學目標、內容:
發聲訓練部分:
1、在氣息控制下,力求做到聲音位置的統一。
2、在擴充套件音域中,謹慎地擴充套件低聲區音域。
3、在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統一。視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:
認識升記號,降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。
2、視唱部分:
複習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的`單聲部歌曲。3、練耳部分:
聽記二拍子或三拍子的4~8小節單旋律。聽記2~4小節節奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。聽辨歌(樂)曲的力度和速度並作標記。
欣賞部分:
要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
四、教材分析:
課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌。通過這些琅琅上口的旋律,讓學生的音樂感覺得到提高,對以後大量的欣賞奠定基礎。聽賞方面,課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》,聽賞曲目《故鄉的親人》,等等。而且課本中還增加了活動專案,比如說《擁軍秧歌》,《即興接唱》和《音樂七巧板》等,這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合能力,提高對音樂的理解和賞能力
五、提高教學質量措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的匯入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
六、教學進度安排:
課次
周次
課時
課題
第1課
1、2
3
朝夕
第2課
3、4
4
農家樂
第3課
6、7
4
足跡
第4課
8、9
3
可愛的家
第5課
10、11
4
故鄉
第6課
11、12
3
歡樂的少年
第7課
13、14
4
雨花
第8課
15、16
4
冬雪
五年級工作計劃 篇5
指導思想:
以學校、國小部工作思想為指導,針對本年級現狀,充分發揮年級組服務、管理、指導、評價的職能,完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關係,充分調動各位教師的能動性,營造團結、向上、愉快的團體氛圍。
現狀分析:
1、本年級共有教師10人,3位新來的教師均為班主任,還有2位原任課教師新任班主任工作。年級在原有5班的基礎上,又擴招3個新班,全年級共有 303 人,新教師需要儘快熟悉學校以及學生,年級組更需要加強新生的教育工作。
2、年組班主任中有許多新手,或是剛來外校的新教師,更需要強調教師間的團結合作,相互幫助。
3、原有班級差生較多,成績偏低,個別班級班風、學風較差,在這些學生的管理上要下大工夫。
4、年級各班人數不均衡,1—5班多達39——43人,6——8班35——36人,也許以後搞活動、成績考核會帶來不便。
具體措施:
1、 認真落實學校各職能部門佈置的各 項常規工作,使本年級班主任及各項常規工作正常進行,
2、 年級穩定,不分化,不出現安全事故和教學事故。
3、 瞭解本年級教師工作、學生學習情況,並將教師、學生、家長的意見和建議及時反饋給有關職能部門。
4、 對學生行為規範、養成教育常抓不懈,各班結合“自我發展”實驗活動,在學生管理方面有特色,見成效。
5、 組織學生參加有益的課間活動,積極組織學生參加各類校外競賽,鼓勵教師個人發表作品。
6、 組織兩次年級大型活動,活動適合學生年齡特點,使學生從中有所收穫。
活動一:“外校風景線”攝影展——10月
活動二:“五自”(自理、自學、自護、自強、自創 )技能大賽——12月
7、 發揮家長、校外輔導員的優勢,在年級內成立學生社團,使學生更多地瞭解社會、適應社會。
8、 各班設《課堂情況反饋表》,使各位任課教師都參與到班級管理中來。
9、 濃厚的教研氣氛,實行組內集體備課制,控制作業量,讓學生“輕負荷、高質量”的'學習。
10、 每週給家長寫一封信,或者印發教育資訊,使家長及時瞭解學生在校情況及教育新的資訊。
11、 作好新班主任的幫扶工作,每人指派一名輔導教師協助其搞好班務工作。(餘貴先——邱鵬 曾秋蓮——陳其升 蔡馨慧——丁芸 文紅梅—— 褚詠梅 )
12、 每月召開一次本年級教師聯席會,瞭解情況,協調工作,創設和諧、 愉快的工作環境。
13、 每月從出勤、學生紀律、衛生、課堂表現、板報、“自我發展”實驗、活動等方面對班主任實行量化考核,期末對年組教師的考評做到公平、公正、公開。
廣外外校五年級組 20xx年9月1日附錄
一活動設計方案:
“外校風景線”攝影展活動目的:豐富學生課餘生活,展現外校人、物、景的風采,培養學生髮現美、欣賞美的能力,從而激發學生愛外校的熱情。
負 責 人:文紅梅、蔡馨慧
海報宣傳:丁芸、褚泳
梅活動時間:第八週
參賽物件:全體五年級學生
獎項設定:每班選送20張照片參賽。
160張照片中一等獎:20人二等獎:40人三等獎:50人優秀獎:50人
評 委:本年級美術老師、勞技老師獎 狀:餘貴先
注意事項:
1、每張參評照片背面寫明班級、姓名,並給照片起名。
2、評出獎項後,製作兩塊展板。(負責人——xxx、張牡玉)
附錄二活動設計方案:
"五自"(自理 自學 自護 自強 自創)技能大賽活動目的:展示學生在自理 自學 自護 自強 自創方面的能力,促使年級學生提高全面素質,使"五自"成為自己長期的發展目標.
負 責 人:陳其升、餘貴先
海報宣傳:曾秋蓮 邱鵬
活動時間:12月12日晚7:00
場地:風雨球場參賽形式:各班將學生分為5組(每組不少於5人),各參加"五自"中的一項比賽,累計總分.
獎項設定:一等獎:2個班※二等獎:2個班三等獎:2個班優秀獎:2個
班評 委:年級組副課教師
獎 狀:餘貴先統分:xxx張牡玉
攝影錄象:
包建注意事項:
1 各班主任於比賽前一週寫好個組參賽學生名單,註明具體專案,一人不得重報.
2 班主任負責督催本班各組參賽學生,生活老師負責學生紀律.
附錄三"引導學生自我發展"實驗科研安排表
主講人 邱鵬 餘貴先 陳其升 文紅梅 蔡馨慧 丁芸 曾秋蓮 褚泳梅
周次 412 513 614 715 816 917 1018 1119
附錄四五年級教師月考核表月出勤
活動(4、3、2、1)
紅旗班(+1) 文明班(+2) 校外獲獎(+3)
學生課堂表現
板報(4、3、2、1)
“自我發展”實驗邱鵬 餘貴先 陳其升 文紅梅 蔡馨惠 丁芸 曾秋蓮 褚詠梅 xxx 張牡玉
附錄五課堂情況反饋表
班級
日期
節次
等級
教師簽名
備註
第一節 第二節 第三節 第四節 第五節 第六節
注:1、等級分“優、良、中、差”四級;
2、該表由班長負責請各任課教師填寫,每週五下午3:00前交年級組長 。