九年級月考家長髮言稿

月考在各年級中普遍適用，但國小較少，九年級，高一、高二年級為主，高三一般屬於市、省級聯考，與月考有一定區別。接下來是小編為您整理的九年級月考家長發言稿，希望對您有所幫助。

尊敬的各位家長：

大家好！

進入九年級已近兩個月的時間，九年級對我們學生來說是最關鍵最緊張的一年，對我們家長來說也是最操心、最辛苦、最煎熬的一年。在開學以來這段時間裡許多家長或打電話、或來學校對孩子的在校情況進行了瞭解，這部分家長比較關心孩子的成長，關心班級的發展。在這裡我代表學生和班級對我們這些家長表示感謝！

今天這次家長會的召開，主要是和大家彙報以下內容：

一、會考情況介紹

（一）會考科目：語文（分值150分），數學（分值150分），英語（分值150分），物理和化學（分值150分，其中物理90分、化學60分），政治和歷史（分值150分，其中政治80分、歷史70分），理化操作（分值15分），體育（分值50分）。總分815分

(二)近兩年我校會考情況

1、20xx年：一中招生1000人，其中835人為計劃內招生，165人為擇校生。在835人中統招生251人，定向生584人

2、其中一中定向分配給我校90人；實驗高中定向145人

3、20xx年我校畢業生人數為934人

考取一中統招生54人；達一中定向錄取線676分的人數為214人。

達實驗高中定向線640分以上329人

達省級示範高中定向線561分人數為542人。

1、20xx年：一中招生1000人，其中835人為計劃內招生，165人為擇校生。在835人中統招生167人，定向生668人

2、其中一中定向分配給我校128人；實驗高中定向155人

3、20xx年我校畢業生人數為1062人

考取一中統招生61人；達一中定向錄取線687分的人數為334人。

達實驗高中定向線642分以上518人

達省級示範高中定向線564分人數為736人。

二、九年級第一次月考情況

本次月考時間為10月9日、10日上午總共一天半的時間。考試試卷於13日全部發給了學生。本次考試各科題量、分值及考試時間均按照會考要求進行。唯一不同的是政治歷史會考為開卷考試，而我們採用的是閉卷考試。

（一）考試情況

1、班級前十名為楊潔妮、王泓睿、馮洪博、張悅文、王紀元、唐傲、王子龍、王逸君、劉妍、翟堯。

2、各科優秀生：語文：王泓睿、馮洪博、張悅文、楊潔妮、唐傲、孫雯萱、翟堯、徐瑞辰、王子龍。

數學：

英語：王泓睿、楊潔妮、張悅文、馮洪博、劉妍、王逸君、孫雯萱、趙安琪、唐傲、王紀元、李昊宇。

物理：張悅文、王紀元、唐傲、王泓睿、馮洪博、王逸君、郭奧、孫騰龍。

化學：楊潔妮、王泓睿、張悅文、王紀元、唐傲、王逸君、王子龍、孫雯萱、翟堯、郭奧。

政治：張悅文、王泓睿、翟堯、馮洪博、唐傲、楊潔妮、王子龍、孫雯萱、徐鑫玥、馮宇元。

歷史：楊潔妮、王泓睿、王紀元、馮洪博、唐傲、王子龍、王逸君、郭奧、張悅文、徐鑫玥。

3、各科平均分

4、本每次考試較上次進步的學生有

楊潔妮、馮洪博、王紀元、劉妍、翟堯、孫雯萱、徐鑫玥、馮宇元、魏鈺格、李昊宇、張晉東、孫雨寧、鄧卓、王佶、楊紫程、吳瓊、王梓陽1、顏子涵、田思琪、周佩瑤、李雨婷、史奧琪。

（二）月考反應出的問題

1．學習自覺性問題。表現在極個別孩子因為學習成績不理想，學習態度不端正，學習缺乏目標和動力，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業抄襲；對學習三分鐘熱情，缺乏毅力，一遇攔路虎題就放棄而不是想辦法去解決

2．學習方法問題。這部分孩子主要表現為自己知道要好好學，但學習不得法。有的不重視各科知識的系統梳理，不能做到融會貫通；有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；有的平時只顧於應付老師佈置的作業，不去深入鑽研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，抄答案，只滿足於聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高，對自己不負責任，不把問題搞懂就放棄，久而久之就會被那些各科各章的疑難問題給拖累，直接影響學習的效果。

3．偏科問題。我們都知道的“木桶理論”，決定桶裡的水裝的滿不滿，往往不是木桶最高的那塊，而是最短的那一塊所決定的，決定成敗的往往就是能否將薄弱學科突破，變為優勢學科，希望家長能夠配合教育，積極引導，讓學生徹底明白“七減一等於零”的道理，從而做到優更優，弱變優的轉變，只有這樣才能提高總體水平，為會考乃至於將來的高中學習奠定良好基礎。

三、希望家長們給予配合的幾個方面

學校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的物件，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的物件和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裡，同時走進同一所學校，在同樣的班級裡學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，作為父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。要幫助孩子解決一些煩惱，引導他們樹立信心減輕壓力，讓他們感受到父母的關愛而不只是金錢方面的，關注孩子的異常舉動及時的加以修正，比如：染頭髮、穿奇裝怪服、戴耳環、戒指、染指甲、燙頭髮等微妙的變化，在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確，針對孩子的現實情況制定好目標，不盲目誇大，遵循循序漸進的原則，錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習興趣。

3、要正確看待孩子的分數。每次考試過後，學生包括家長，總是幾家歡喜幾家憂。這本在情理之中，但總有一部分家長對孩子的成績耿耿於懷，久久跳不出分數那個怪圈。作為家長不應該在考試分數上作過多的糾纏，不應該一味地去責怪孩子。應該和孩子一塊認真地反思一下這個分值背後的主觀和客觀原因：不僅要分析孩子的，作為家長，更應該反思我們自己。孩子的這個分值我們應該承擔多少責任、孩子的學習情況我們瞭解多少、孩子學習中的困惑我們幫扶過幾次、主動跟老師聯絡了幾次、在孩子的行為習慣和學習習慣上傾注了多少精力、真正瞭解自己的孩子嗎？平等地和孩子分析過成敗的原因嗎？在孩子的拼搏中注入了多少信心……孩子的學習成績只是一種表現形式，影響它的因素有很多，尤其是家庭環境，我們的家庭是否和睦……所以我希望各位家長，對結果少一點苛責，對孩子的學習過程多一點關注。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。要多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

四、幾個具體要求

（一）幫助孩子制定一份可行性學習計劃。

對這次考試的結果，我們都應該進行認真分析，找出各科存在的薄弱環節，參照這些薄弱環節，自己制定一個“可行性”的對策，計劃要“羅列細而機動性強”。第一，晚上要孩子保證充足的睡眠時間。身體是革命的本錢，只有得到充足的休息，才能保證高效率的學習。我個人覺得，晚上10點半左右就應該上床睡覺，而早上6點左右就可以起床。

（二）督促孩子學習

一天學習下來，孩子上了八節課，怎樣掌握住當天所學知識？那麼當晚的複習和做作業就顯得很重要。作業，是為了檢驗當天學習掌握的情況，加深其記憶。但我平時觀察發現，有很多同學在做作業的時候，喜歡把參考書、課本、筆記攤開在一起，遇到公式、概念等需要識記的部分，腦筋都不動得照搬。作為家長要監督孩子先複習當天所學知識，等把當天各科知識掌握了再去做作業。要把孩子培養成“做題不看書，看書不做題”的習慣

對於每次批改中，出現錯誤的地方，大部分同學都會很自覺地去訂正。據我觀察，他們大部分的第一反應是，先去檢視周圍同學中正確的答案，這一點無可厚非，可接下來的做法，卻有點不太負責：很多同學會直接把這正確的答案擺在桌前，直接照搬別人的答案，被老師撞見而責問之後，還會堂而皇之的回答道，這是訂正啊！對於他們來說，訂正的題目，就是因為不會而做錯，抄答案，那也是理所當然的。問題是，這些錯誤的題目並沒有真正的理解，當再次出現的時候還是會錯。作為家長我們就要監督孩子當晚訂正作業。如果可以的話，家長也可以對孩子進行一些針對性的練習，儘快彌補這塊漏洞。

（三）給孩子做早飯。當孩子一個人背起沉重的書包，劃破黎明前的暮色時，我們有的家長仍在酣睡中，給孩子點錢就抵消了自己懶惰的內疚了。孩子正處於長身體的黃金階段，啃袋幹方便麵、吃個幹餅子，甚至啥都不吃，攢錢幹別的事情了。熱乎乎的一碗早飯，那份濃烈的母愛和費心的操持，帶給孩子的是一路的溫暖。

（四）手機問題。隨著生活水平的提高，手機的使用遍地開花。 所以我們學生的手機也頻頻亮相，看看這些手機給這些孩子們帶來了多少的便利：聽歌； QQ聊天；看視訊；到處照相；同學間發簡訊嬉鬧；瀏覽不健康網站、考試作弊發答案；相互間比闊……學習生活本來很單純、很清淨，我們認為地給孩子聯絡留下了方便，我們想得很單純，很天真，孩子們利用手機啥都幹了，就是很少幹我們期望的——給家長打個電話，報個平安。我們總是很相信孩子的諾言和自己的判斷——他（她）應該不會去幹別的。記住：孩子永遠是孩子。況且一心要學習的孩子是不需要也不會向家長要手機的。所以希望家長能理解和配合學校，不是很有必要就不要讓孩子帶手機了。

（五）關注體育鍛煉。會考體育加試今年為50分，考試內容為：男子1000米、女子800米，分值20分；另外，跳繩、立定跳遠和50米跑三項任選兩項，每項15分，兩項30分。這就要求大家要把體育重視起來，家長可以利用週末把孩子帶到運動場去鍛鍊，並結合考評細則看孩子的成績情況，並每次提出要求，逐步提高（考評細則部落格上有）。要求每個學生一條跳繩，沒事就鍛鍊，爭取把身體鍛鍊好，把體育分數提高。