研討會發言稿模板

在發展不斷提速的社會中，很多地方都會使用到發言稿，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。那要怎麼寫好發言稿呢？下面是小編為大家整理的研討會發言稿模板，希望能夠幫助到大家。

研討會發言稿模板1

尊重的毛蘆蘆文學家，親愛的老師，親愛的朋友們：

大夥兒下午好！

到底是誰在濃濃江南地區格調中，寫下了大家中華兒女的威武不屈？到底是誰用一個個設計構思精巧的小故事使我們重返戰事當場？又到底是誰給大家的血夜引入了慷慨激昂向上的力量？

那便是您——毛大姐！您用獨特的角度向大家敘述著抗日戰爭姻緣，您用清雅的文采營造了戰爭中的兒時，您用一個個新鮮的戰事中的少年兒童品牌形象告知我們要要銘記歷史。

彈指間，戰事的硝煙瀰漫早已遠去，您寫作的《戰火中的童年》四部曲，《假小子福官》、《大火中的童謠》、《小女兵》、《搖啊搖，大花船》，彷彿一臺時光穿梭機，又把大家帶到了硝煙瀰漫的時代，使我們這群日常生活在“蜜獾”裡的小孩平靜下來；使我們對暴力行為的可怕和戰事的慘忍深有體會；使我們搞清楚在人生道路最艱辛的時刻要英勇頑強，要風雨同舟；使我們每一人都體會到抗戰時期不一樣的兒時。

讀著您的《願望滿天飛》，也是激動不已，我好像就在那一刻，望著一盞盞冉冉上升的許願燈，見到自身的心願輝煌而起，直追雲宵，奔向了無盡幸福、無盡寬闊的'藍天白雲，一股驚濤駭浪猛然湧遍全身上下，期待著美夢成真的將來。

毛大姐，閱讀文章您的著作，大家就能得到一份自信的力量，您在大家的心裡掛起來了一葉永不言敗的風帆，將大家的性命帶到一個生機盎然的花苑。大家非常感謝您！

謝謝你們！

研討會發言稿模板2

諸位領導幹部、諸位教師：

大家晚上好！古語云：書中自有博古通今，書中自有顏如玉。儘管我們不能真真正正從書裡尋找到榮華富貴和美女，但書中自有大家所必須的。剛剛聽了幾個教師精彩紛呈的彙報，覺得裡邊的確有很多自身所必須的，必須的便是最好是的，我覺得大家唸書讀的便是一種必須。我閱讀書籍並不是很多，幫我留有較為深入的印像的有李鎮西的《做最好的老師》和魏書生教師的《班主任工作漫談》。今日我與大夥兒溝通交流的題型是《書中自有你所需》。《班主任工作漫談》我之前訪問過，假期期內，我較為細膩地讀過讀前125頁，摘錄了14頁的手記，寫了18篇讀書體會，今日將我念書的點點滴滴感受向大夥兒報告一下。

魏書生教師在這本書的自序中的第一句話便是：“我歸屬於想要當教導主任的那種教師。我總感覺，做老師而不合理教導主任，那簡直失去提高工作能力的機遇，吃完大虧。”從魏書生教師的視角看來，他是提議大家當教導主任的。當教導主任累、苦，但更豐富。

讀這本書是我以下體會：

一、與其說抱怨，比不上更改

魏書生教師在書上說：“用金子般珍貴的時光，換得一大堆沒用的斥責抱怨，這簡直人生道路最可悲的事兒……抱怨自然環境不太好，經常是我們自己不太好；抱怨他人太狹小，經常是我們自己不豁達大度；抱怨自然環境太極端，經常是大家抵抗能力較弱；抱怨學員難文化教育，經常是我們自己方式少。”

我的感受便是：擺放在我眼前的自然環境我沒法更改，但我能更改我的心理狀態，去適應新環境。與其說抱怨，比不上更改心情，以一種淡定從容的心理狀態、不管做什麼事情都勤奮去做的心情去工作中，便會感受到一種坦然，一種達到。

與其說一味地抱怨，比不上試著一下更改，或許會是另一種人生境界。

二、飾演好歸屬於自身的人物角色

魏書生教師在書上說：“應對同一件事，我們可以飾演多種多樣人物角色……轉換視角獨立思考，挑選積極主動的人物角色進到日常生活，非常容易讓人變成一個成功人士。”

我的感受便是：“作為一名老師，我們要勤奮科學研究教育科研規律性，研究智慧課堂教學方式，勤奮讓自身的課堂教學被學員所喜愛，提升課堂教學高效率，讓學員學得大量的綜合知識，提高學員的自學能力和自身的教學能力，提升教學水平。

作為一名教導主任，我們要關注學員的發展和發展，讓學員在學會學習的另外更要做人做事，要打造出和睦團結一致的優秀班級，讓每一個學員儘量地感受到班集體的風采所屬，要讓學員分辨假惡醜和心靈美，搞清楚一些待人接物的大道理，學會感恩，明白收益，勇於擔負，勤奮投入。”

三、在互幫互助中發展

魏書生教師在書上說：“我們不必抱怨學員難教，老師抱怨學員難教，如同醫師抱怨病人不易治一樣，醫師抱怨病人得的病過重，就不給治了，那他的醫療水平就不容易高。醫師的醫療水平是在醫治疑難病症的全過程中提升的。老師的文化教育水準也是在把難教的學員不錯的全過程中提升的。”

我的'感受便是：大家的義務是立德樹人，永不放棄每一名學員。搞好學員的小助手，協助她們面對困境。實際上每一個人的心靈深處都是有兩個我，一個是心靈美的自身，憧憬極致，追求完美出色，期盼發展；另一個是假惡醜的自身，虛情假意自私自利，懶散膚淺，貪便宜。一個人怎麼才能算作發展？那便是用心靈美的自身擊敗假惡醜的自身。

四、有著包容的胸懷

魏書生老師說了那樣一個故事：過獨木橋上兩個人相逢，誰也不願相讓，不肯先退回去讓另一方以往，因此兩個人在橋中對立面著，堅持不懈著，都想當勝利者，實際上這時，她們早已全是失敗的人了。最先她們都已是了目光短淺、基層的人；次之，她們早已失去要想獲得的物品——提前以往的那一段時間，而且不知道已失去好幾倍於那一段提前以往的時間。

我的感受便是：上善若水無欲則剛，如果我們擁有包容的胸懷，多觀察學習他人的優點，就不容易小肚雞腸，就不易和他人發生爭執，便會和領導幹部、朋友、學員和諧相處，情緒便會舒適，工作中便會高效率，日常生活便會愉快。

我的感受是：不管應對哪些的境遇，無論大家有多少不夠，大家“要有膽量接受現實，人一旦妄圖遮蓋自身的缺點便要投入一系列不切實際的勤奮，開展一系列維護保養自身臉面的誇張，採用一系列不友善的言談舉止看待明確提出告誡的盆友，結果會使自身的缺點愈來愈多，盆友越來越低，變成落伍而又可伶的孤苦伶仃。”

很喜歡這本書裡魏書生老師說的一句話：“全球或許不大不大，心的行業卻非常大非常大。”

唸書便是學習培訓，便是思考，便是發展，便是發展。

研討會發言稿模板3

各位領導、各位來賓、女士們、先生們、同志們：

大家好！由中國林學會銀杏研究會和長汀縣人民政府共同主辦的“全國第十二次銀杏學術研究會”今天在這裡隆重開幕。這是全國銀杏種植開發研究專家們相聚的一次盛會。首先我代表中共長汀縣委、長汀縣人民政府對本次研討會的召開表示熱烈的祝賀！向不辭辛勞、遠道而來出席本次學術研討會的各位專家、代表、來賓表示熱烈的歡迎！

長汀，又名汀州。地處福建西部、武夷山脈南麓，南與廣東近鄰，西與江西接壤，是福建省西大門，也是沿海省份進入內陸腹地的黃金通道。長汀縣具有悠久的歷史文化和豐富的革命文化。自唐開元21年（公元733年）置長汀州後至清末 的一千多年裡，長汀城都是各個朝代的州、郡、路、府的治所。盛唐時，汀州府為福建五大州之一（福州、建州、泉州、漳州、汀州），也是客家人繁衍生息、壯大發展的祖籍地，是客家人的大本營，被海內外客家人稱為“客家首府”。悠久的.歷史留下了許多珍貴文物，1994年被國務院公佈為第三批歷史文化名城。長汀縣是全國三個老蘇區之一，第二次國內革命戰爭時期，長汀是中央蘇區的重要組成部分，是中央蘇區的經濟文化中心，當時被譽為“紅色小上海”“紅軍的故鄉、紅色土地和紅旗不倒的地方”。當時，福建省蘇維埃政府、中共福建省委、省軍區等機構設在長汀，也是福建革命運動的政治、軍事中心。國際友人路易·艾黎稱汀州城是中國最美麗的兩座山城之一，城區主要景點有臥龍山、朝鬥巖、客家博物館、辛耕別墅等，各位代表可以利用會餘時間，多走走、多看看。 長汀地處中亞熱帶，屬中亞熱帶季風氣候區，適宜銀杏的生長與種植。同時長汀又是山區農業大縣，充分發揮資源優勢，加快農業結構調整步伐，積極培育特色農業產業，努力實現農業增效、農民增收，不斷壯大農村實力是當前的首要任務。縣委縣政府十分重視發展銀杏產業，把它作為一項與扶貧開發、生態建設有機結合的重要工作來抓，提出了《關於大力推廣種植銀杏的意見》，近年來，全縣已種植銀杏近5000畝12萬株，早期種植的已開始開花結果。廈門樹王銀杏製品有限公司在策武鄉南坑村租賃山場建設銀杏生態園，形成了一定的規模，帶動了當地群眾致富，經濟效益開始顯現。明天，大會將組織各位代表、來賓到那裡參觀指導。這次全國銀杏學術研討會在長汀召開，必將推動我縣銀杏事業的發展。我們將竭盡所能做好會議後勤保障工作。但由於條件有限，對會議服務工作做的不夠的地方，請各位代表多加批評指正。

最後，預祝大會取得圓滿成功！祝大家身體健康、萬事如意！ 謝謝大家！

研討會發言稿模板4

諸位老師好：

最先感謝領導給這一我與大夥兒學習交流的機遇，其實我心裡是惴惴不安的，一來工作經歷不足，由於我僅僅一名平平常常的幼兒園教師，在國小教師眼前彙報工作簡直關二爺眼前耍大刀；二來愧不敢當，由於我感覺自身僅僅幹了年青人應當做的事兒，沒有什麼地方值得取出而言一說的。因此勞煩諸位教師多多的不吝賜教，我將分四個章節報告在學習上工作中。

一、象牙之塔之行

因為數學課比較嚴重兩極分化，我只到了一所二專院校（最恐怖的是，高中三年我的老師全是老師，最終老師看著我簡直爛泥扶不上牆的阿斗，耐人尋味地對我說一句要我終身難忘得話："緒康呀緒康，咱不可以光往腦中"續糠"呀，咱得續點數學思想方法呀！",如今我都常常拿出來自嘲一番）。儘管沒有考入好的學校，我自始至終有一個信心：不害怕起始點低，這反倒代表著成長空間將是開闊天空。自然環境只是是危害個人提升的要素之一，更並不是決策要素，而埋怨始終是最沒有營養成分的負面情緒，本人的勤奮才算是較大的資產，拼搏才是硬道理，自身才算是背靠。在親戚朋友的竭力抵制下，我毅然填寫了幼兒教育技術專業，班級四十七個人只有我自己一個男生，在這類自然環境中是一種甜美的痛楚，民族舞蹈讓腦殼疼，電子琴要我傷腦，手工製作要我奔潰。高校期內，我的絕大多數時間與活力都送給了公共圖書館與籃球場地，平常的學習生活儘管孤獨枯燥乏味了一點，但也獲得了點點滴滴高興，高校期內，曾依次得到"優秀生黨員幹部""童話故事徵文一等獎""出色閱讀者""優秀學生"等光榮稱號，如今回憶起來，我能對自己說："還好，這三年沒白荒度。"這就充足了。

二、與子偕老，白頭偕老

針對小孩，我自始至終有一種敬畏之心感，一點也不浮誇的說，小孩是我較大的.設計靈感。作為一名男幼師，我享有著一種與眾不同的崗位滿足感。從業幼兒教育的這七年中，我獲得了過多的打動。一句"賈老師，喜歡你的課簡直美滋滋呀！"給了我無盡的激勵與驅動力，即然挑選了幼兒教育領域，那就需要加倍努力完美。在這段時間，我報考了蒙氏教育文化教育高階資格證書，持續五年得到"先進工作者""大牌明星老師",畢業論文《論男幼兒教師個人價值的實現》還榮幸得到了一等獎，還依次得到"山東省學前教育網特聘報道員""出色軟文寫手""中國幼教網出色論壇版主""出色創作者"等光榮稱號。教書育人先育己，教師專業發展，永不停歇，永無止盡！

儘管心裡至愛幼兒教育工作，儘管在工作上獲得了點點滴滴考試成績，儘管社會發展認同度也在慢慢提升，俏麗終究是要接受現實的。工作之餘，心裡也會出現莫名其妙的寂寥，男幼師，社會發展認同度或是有待提高，經濟發展褔利或是稍低，儘管置身西遊記女兒國，但是談物件或是較為艱難的，由於同行業瞭解自身的挑選，也瞭解這一份崗位的使用價值，但或是基本上沒有哪一個女生想要嫁給了男幼師，以前一度我考慮到過改行，可每每見到可愛的孩子們，聽見她們嬌嫩的響聲，我還是挑選恪守在這裡片我深愛著的故土上。

心懷感恩於國家新政策，從現行政策、規章制度、資產等層面對幼兒教育擁有史無前例的高寬比，最喜人的是，教師招聘考試考試現行政策中慢慢擁有幼兒園教師的配額，山東還獨立設定了幼兒園教師定編，理想很多年的現在機會來了！勤能補拙，每日早上一小時、削掉休息時間、公車上、業餘時間、臨睡前一小時、再次整體規劃國家法定假日日程表，全部時間都為複習妥協，六個饃饃幾包蘿蔔鹹菜能夠是一天的糧食，一直到現在也忘了那一年的元宵佳節我是如何渡過的了，由於那時候大腦中只有一個信心：現在機會來了，一定不必讓它走遠！四這書，一千多頁，前後左右七遍，有志者事竟成，20xx年，我另外考入青島市、煙臺市、德州市三個地域的教師編制，揭榜的那一刻，我告訴自身：賈緒康，你總算能夠更有自信地做一輩子幼兒教育工作了！識時務者為俊傑，水往低流水，20xx年我又順利根據了山東屬事業編考試，儘管最後因為種種原因沒有走穩，但是，我一直覺得，年青時就需要瞎折騰瞎折騰，該勤奮的生活不必挑選舒適安逸！不然確實對不起青春這兩字！是狼就應當英勇地跑，是鷹就應當英勇得飛，有夢就應當英勇去追！

三、書中自有清與雅

唸書我認為應當變成大家老師日常生活的一部分，唸書是一種情結，是一種清雅，是一種享有，時下要我最滿足的是：每日都能夠確保四個鐘頭的閱讀速度。趕到萊州2年半，我完成了對218這書的第一遍閱讀文章，20xx年11月經楊負責人舉薦，我添加了萊州市中國小老師唸書沙龍活動，一直覺得，老師最好是的發展方式就是念書思考實踐活動，最後在年終評比中榮幸得到"唸書成效一等獎""先進工作者""出色唸書角色",在其中一篇讀後感被評選為特別獎，還做為唯一老師意味著幹了典型性講話，簡直榮幸之至！這都將變成兒童文學寫作的推進器！從20xx年11月23日牛刀小試取得成功後，我依次在《中國幼教雜誌》《悅讀》《教學研究》《今日萊州》等雜誌期刊書報刊網際網路釋出著作170餘篇，20xx年假期期內與盆友協作出版發行了《幼兒園裡的問題小孩》一書，20xx年12月20日，我無上光榮新增萊州市作家協會，心懷感恩能有高些的線上學習平臺。這一切都是由閱讀文章產生的開心，由創作產生的幸福快樂！

四、有夢就要飛

右手是美好年華，左手是急流勇進，只有那樣，日常生活的天平秤才不容易歪斜，由於平常特別喜歡騎車，因此我一直覺得人生就像騎自行車，要想不跌倒就得一直向前騎，之前一直勸誡自身要勤奮，現在是害怕終止步伐，由於比自身成功的人更為勤奮，人和人之間的差別就這樣開啟的，水滴石穿並不是水的能量，只是堅持的力量！我是一個外省人，一切只能依靠自身，我更為明白勤奮的含意，不努力什麼也沒有，開家玩笑話得話，我想無愧於"外界的僧人會誦經"他們，現在的我很滿足，有一份終身至愛的工作，有一位通情達理的終身伴侶，有幾種自身的個人愛好，感恩一切！我堅信勤能補拙，我堅信誠信贏天下，我堅信厚積而薄發，我很喜歡每日放空自己冥想訓練，去除得意忘形，維持不辭勞苦，爭取進步！

願我們立在鷹的高寬比，維持狼的拼搏，學習培訓牛的安穩，願我們的發展路面愈來愈開闊、愈來愈暢順！願我的孩子開心、幸福快樂！願我們的文化教育更為幸福！謝謝你們！

研討會發言稿模板5

尊敬的******院士，尊敬的******廳長、******市長，各位專家，各位領導，朋友們：

今天，我們在這裡隆重舉行******公司院士工作站揭牌儀式暨******省生物發酵與功能食品重點實

驗室學術委員會第一屆研討會。這對******區來說，既是一件大事，更是一件喜事，標誌著******區在推進產學研合作方面邁出了新步伐，在推動科技創新方面取得了新成效，必將對區域經濟轉型發展產生積極的推動作用和示範效應。在此，我謹代表******區五大班子，對工作站的成立和研討會的舉辦表示熱烈的祝賀，向專程蒞臨******指導並出席揭牌儀式的孫院士、馬廳長、郭市長以及各位貴賓表示誠摯的歡迎！向長期以來關心、支援******經濟社會發展的各界人士表示衷心的感謝！

******區是******市五城區之一，位於市區西部，總面積162平方公里，山區面積82平方公里；轄10個辦事處；總人口12萬人，是一個以工業為主、綜合發展的新興城區。區內擁有21平方公里的省級產業集聚區，入駐企業116家，上市企業4家，初步形成了氟化學產業園、佰利聯產業園、新材料新能源產業園、風神輪胎產業園、食品工業園和高新技術創業園等六大產業園區。

近年來，******區圍繞建設西部工業城、打造北部後花園、構建和諧新******的目標，按照“自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來”的方針，持續推進科技興區戰略，每年投入科技經費500餘萬元，建立了比較完善的扶持政策體系，搭建了各類技術創新平臺，引進培養了一批高階技術人才，開展一系列產學研合作專案，初步形成了以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，有效提升了全區科技創新水平。先後被評為“******省智慧財產權戰略試點區”、“全國科普示範城區”，連續十二年六次榮獲“全國科技進步先進區”稱號。目前，我區擁有國家認可實驗室1家，省級工程技術研究中心3家，市級技術中心8家；國家級高新技術企業3家，市級科技型中小企業12家。

科技創新是區域經濟轉型發展的強大動力，高階人才是實施科技創新的基礎。今天，我們很榮幸地邀請到全國著名香料專家、食品科學帶頭人、中國工程院孫寶國院士。孫院士長期從事精細化工和食品科學方面的研究，先後主持國家重點科技攻關專案4項，國家自然科學基金專案3項，申請發明專利11項，出版專著8部，特別是在香料和香精方面的`研究，已達到國際先進水平，是我國食品行業、日化行業的唯一院士。其先後多次蒞臨我區實地考察，提出了許多寶貴意見，()幫助淼雨公司改進技術，改善管理，並在此基礎上促成了淼雨院士工作站的掛牌成立。淼雨公司院士工作站的落戶，將有效啟用淼雨公司的研發資源，充分發揮院士專家們的科研優勢，提高科技成果轉化效率，極大地提升企業的核心競爭力和知名度；同時，作為院企、院地合作的重大舉措，也將顯著提升我區人才隊伍層次，提高全區產業技術水平，加快推進區域經濟轉型發展。在此，我再次對孫院士及各位專家的辛苦工作表示衷心的感謝。

高水平的發展，需要高層次的人才。希望淼雨公司藉助院士工作站這一創新平臺，在重大專案開發、高層人才培育、科技合作交流等方面積極作為，不斷提高創新能力，推動食品產業健康發展。希望孫院士以及各位專家積極發揮所長，多為企業發展出點子，獻計策，添動力。全區各部門一定要強化服務意識，提高服務效率，積極為院士工作站開展工作創造條件，營造更加高效、寬鬆、便利的環境。我相信，在大家的共同努力下，淼雨公司院士工作站一定能夠發揮技術諮詢、人才交流等方面的優勢，在科技研發、成果轉化等方面取得豐碩的成果，為推動******科學發展、跨越發展作出更大的貢獻。

最後，祝各位專家、各位領導工作順利，身體健康！預祝XX院士工作站揭牌儀式暨******省生物發酵與功能食品重點實驗室學術委員會第一屆研討會圓滿成功！

謝謝大家！

研討會發言稿模板6

諸位老師好：

最先感謝領導給這一我與大夥兒學習交流的機遇，其實我心裡是惴惴不安的，一來工作經歷不足，由於我僅僅一名平平常常的幼兒園教師，在國小教師眼前彙報工作簡直關二爺眼前耍大刀；二來愧不敢當，由於我感覺自身僅僅幹了年青人應當做的事兒，沒有什麼地方值得取出而言一說的。因此勞煩諸位教師多多的不吝賜教，我將分四個章節報告在學習上工作中。

一、象牙之塔之行

因為數學課比較嚴重兩極分化，我只到了一所二專院校（最恐怖的是，高中三年我的老師全是老師，最終老師看著我簡直爛泥扶不上牆的阿斗，耐人尋味地對我說一句要我終身難忘得話："緒康呀緒康，咱不可以光往腦中"續糠"呀，咱得續點數學思想方法呀！",如今我都常常拿出來自嘲一番）。儘管沒有考入好的學校，我自始至終有一個信心：不害怕起始點低，這反倒代表著成長空間將是開闊天空。自然環境只是是危害個人提升的要素之一，更並不是決策要素，而埋怨始終是最沒有營養成分的負面情緒，本人的勤奮才算是較大的資產，拼搏才是硬道理，自身才算是背靠。在親戚朋友的竭力抵制下，我毅然填寫了幼兒教育技術專業，班級四十七個人只有我自己一個男生，在這類自然環境中是一種甜美的痛楚，民族舞蹈讓腦殼疼，電子琴要我傷腦，手工製作要我奔潰。高校期內，我的絕大多數時間與活力都送給了公共圖書館與籃球場地，平常的學習生活儘管孤獨枯燥乏味了一點，但也獲得了點點滴滴高興，高校期內，曾依次得到"優秀生黨員幹部""童話故事徵文一等獎""出色閱讀者""優秀學生"等光榮稱號，如今回憶起來，我能對自己說："還好，這三年沒白荒度。"這就充足了。

二、與子偕老，白頭偕老

針對小孩，我自始至終有一種敬畏之心感，一點也不浮誇的說，小孩是我較大的設計靈感。作為一名男幼師，我享有著一種與眾不同的崗位滿足感。從業幼兒教育的這七年中，我獲得了過多的打動。一句"賈老師，喜歡你的課簡直美滋滋呀！"給了我無盡的激勵與驅動力，即然挑選了幼兒教育領域，那就需要加倍努力完美。在這段時間，我報考了蒙氏教育文化教育高階資格證書，持續五年得到"先進工作者""大牌明星老師",畢業論文《論男幼兒教師個人價值的實現》還榮幸得到了一等獎，還依次得到"山東省學前教育網特聘報道員""出色軟文寫手""中國幼教網出色論壇版主""出色創作者"等光榮稱號。教書育人先育己，教師專業發展，永不停歇，永無止盡！

儘管心裡至愛幼兒教育工作，儘管在工作上獲得了點點滴滴考試成績，儘管社會發展認同度也在慢慢提升，俏麗終究是要接受現實的。工作之餘，心裡也會出現莫名其妙的寂寥，男幼師，社會發展認同度或是有待提高，經濟發展褔利或是稍低，儘管置身西遊記女兒國，但是談物件或是較為艱難的，由於同行業瞭解自身的挑選，也瞭解這一份崗位的使用價值，但或是基本上沒有哪一個女生想要嫁給了男幼師，以前一度我考慮到過改行，可每每見到可愛的孩子們，聽見她們嬌嫩的響聲，我還是挑選恪守在這裡片我深愛著的故土上。

心懷感恩於國家新政策，從現行政策、規章制度、資產等層面對幼兒教育擁有史無前例的高寬比，最喜人的是，教師招聘考試考試現行政策中慢慢擁有幼兒園教師的.配額，山東還獨立設定了幼兒園教師定編，理想很多年的現在機會來了！勤能補拙，每日早上一小我是來源於振興中學的英語老師——陳靜。今日，很榮幸受教研組安老師授權委託意味著復興中學九年級四位國小英語老師在這兒和各位同仁們開展溝通交流。20xx年我院會考英語考試成績獲得全旗第一的優異的成績，這和以劉甲明校領導為代表的領導成員的恰當領導幹部以全體人員教師不懈的努力投入是離不開的。現就在英語課堂教學中九年級複習複習中的一絲體會和感受與在座的各位教師共享。

最先，會考備考中英語備考的方式和招數。

我覺得，各院校很有可能都基本上依照“四輪備考法”做為總學習計劃，即教材內容備考環節跑教材，英語的語法重點訓煉歸類備考，詞類和句子型別；會考題型訓練，及其綜合性模擬模擬和應考方法解讀查漏補缺，第三、第四步能夠歸到一類，便是大家常說的“國中升高中三步走”。如今，各院校很有可能都處在第三、第四階段，老師要依據學員學習情況適度調節備考進展，儘管程式流程一樣，可是能夠自主開展適度轉變，例如能夠在跑教材的另外開展重點提升，但千萬別眼眉鬍鬚一起抓，教材備考不紮紮實實，重點訓煉反倒讓學員更糊里糊塗了，跑教材要在逐漸的七年級的教材內容簡易時滲入八、九年級的專業知識，那樣，學員就不容易有“前鬆後緊，有學員脫隊”的情況發生了。

第二，兩極分化學員（英文差的）如何去提高。

這確實是一個讓教導主任及English teacher十分頭痛的難題，國中升高中中兩極分化是個一般難題。這兒指的別的理工科都非常好，英文上去了，就升學考試有希望的這類狀況，假如全部科都兩極分化就沒有必需提高了，大多數反映在男孩子，沒什麼特別好的方式，便是細心再加上大家的善心與勤奮，有一點很重要，千萬別含糊其詞地說：“你需要好好學習，不容易就問。”坦白說，他不容易，連問什麼也不會了解的。你應該給題目讓她們去做，對於題來正確引導她們，解讀時有目的性、堅持到底，課上牽涉到題上內容就提出問題她們，提升自信心而且加重印像，激勵她們要常常推進不要氣餒、興趣愛好上來了，就非常容易了，但重要一點還取決於學員要提升觀念，積極想學，假如兩極分化生大部分全是邊沿生，有1/3的學員提高了，那麼院校的上升中數就大為改觀了。

第三，優秀生如何去塑造

如今每個院校都很高度重視優秀生的塑造，海二中的錄用數是多少針對各院校而言也是十分關心的事兒。上年，我院考入了海二中9名，在全旗造成了非常大的反應。在塑造優秀生上各院校的每一個教師都是有自身獨特的方式。我本人覺得，有一點很重要，便是要簡易規定，嚴苛規範“：規定把會做的全做正確了！有一次考試之後，對班集體中優秀生逐一拿著考卷找教師，用心幫剖析緣故，應評分是多少，教育性不正確是多少，一一強調，協助學員查漏補缺。

第四，閱讀文章類題目如何去複習。

主觀性型題是國中升高中抓分的重要，完型填空、閱讀理解得分大概佔40—50分，得分大，評分非常容易，丟分也非常容易，這也是會考複習方案中的關鍵一部分。大家關鍵點在平常講課時，講到文章內容，就要學習培訓讀、譯、找中心語等方式提升學員語言表達能力。教材中也有相近任務型閱讀的題，千萬別一語帶過，要認真完成，詳盡地解決這一部分，要在中國臨考備考時，不必集中化突襲閱讀文章題目，在備考中每日佈局一篇文章，讓學員保證質量進行要求每日任務。能夠每日分派一名學員來解讀，學員不感興趣，並且每一個學員都鍛練了互相促進。

第五，英語聽力如何去複習。

英語聽力訓練還要有一套詳細的學習計劃，選好國中升高中原材料很重要，近些年，大家選的全是“星火英語”，音色好，內容較為貼近國中升高中內容，每日選固定不動時間如早讀課前，或晚修前，或最終一節自修課，固定不動二十分鐘。以小測試的方式，聽後現場評分，核查回答時不必急切告知學員回答，不斷聽，讓學員自身聽出去。而且一定要讓學員把握聽力測試方式，每日堅持不懈，就在暑假還要讓學員每日堅持不懈“洗耳朵”。英語聽力25得分，堅信校學生會大幅地提升。

第六，寫作如何去複習？

得分大，範疇大，沒法去把握國中升高中出題方位。複習訓煉很重要，能夠

以成套裝置考題開展訓煉，還可以獨立佈置作業，立即批閱。但我認為最好是的方式會像語文課的作文教學一樣，固定不動題型、固定不動時間、固定不動列印紙張，以培訓的方式開展訓煉，實際效果會非常好！平常可讓學員背一些關鍵語句，創作時儘可能用到學了的肯定恰當的語句來應用，降低出錯率。

最終一點，也是很重要的一點，英文國中升高中要獲得優異成績，院校領導幹部的適用、教導主任的相互配合及其學員的思想境界是重要。但老師的思想境界也是不能忽視的。

“親自身，信其道”的大道理大家都瞭解，學員對你有感覺，就很想要喜歡你的英語課程，之上就是我對會考英語複習的一點感受，期待中午的研討交流會在安老師的領著下和各院校的英文同行業一同討論，共同進步，便於我可以把更強的工作經驗帶回校。最終，希望也衷心祝福各院校在局領導幹部，學校領導的正確對待下，全體人員九年級教師的勤奮下，在20xx年國中升高中獲得更強的考試成績！

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各位領導各位老師大家上午好，受徐主任的安排，今天我發言的題目是“近三年宜賓中歷史考試題分析及會考複習建議”。要說建議肯定是談不上，只是在此我將我在工作中的一些想法和複習中遇到困惑與各位交流，以便讓自己受到更多的啟發，希望在後期的複習中能取得更好的複習效果，近幾年我們歷史教學的最大感受是宜賓近幾年會考歷史題型在難度和題型的特點發生了較大的變化，難以捉摸，但是還是有規律可循的，他始終緊緊圍繞（2011版）《全日制義務教育歷史課程標準》進行的。

1、該標準中體現了以科學的史學觀為指導，以素質教育和課程改革為核心，優化教學方式與學習方式以增強歷史課程教學的活力和魅力，努力培養學生的主動參與、合作學習意識和創新意識，提高教學水平和質量，努力提高學生的人文素養與素質、全面實現歷史學科“三維”目標併為高中階段的學習奠定良好基礎為目的。

2、體現初高中歷史教學銜接。我們國中歷史教師應該瞭解高中歷史教學內容和要求，主動做好適應、銜接的工作，保障學生的可持續發展。主要體現在兩個方面的銜接，（1）教學內容的銜接：高中歷史學習是在國中歷史學習基礎上進一步拓寬和深化，作為國中教師，應該瞭解高中階段的教學內容要求，在教學過程中，對於國中教材沒有作為教學重點，而高中學習又必須學習的`知識，要適當的加以擴充套件，為高中學習做好知識儲備。（2）學習方式的銜接：國中、高中歷史教學都倡導學生自主、合作和探究式的學習方式。因此，作為國中教師，應充分利用歷史材料，培養學生初步的發現問題、分析問題和解決問題的能力，重視歷史思維能力的培養。

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接學校任務，寫發言材料，想想以此做做總結，寫寫自己的真實感受與真實思想，也是好的事情，就寫了。結果呢，不合格式，需要大改大調，就發這裡吧。因為真，所以有些雜亂，不過嘛，交流交流思想，也就不必講究了。做好教育者，承擔起育人的責任。

一、責任感、大局觀與歸屬感

作為一名教育工作者，培育什麼樣的人，向怎樣的方向培養人，是我一直思考的一個問題。班主任在學生的成長中起著重要的作用，如何引導學生不只是學生個人的成長問題，還會涉及到一個時代的問題。任何學生的成長離不開時代的背景，我們要給學生一雙清澈的眼睛，讓他們知道高中三年成長的作用。今天學生的學習是服務於十五年以至二十年後，今天的高中生，到那時將成為社會發展的中堅力量，他們如何承擔，承擔什麼都要清清楚楚。將學生定位於一定的歷史階段性，他們看人生會有大局觀，會有責任感，會愛國，會有歸屬感。追逐自己的理想，更好的服務於社會是永恆的教育的主題。有走入社會服務於社會的意識，人生才會看大，也會更健康更充實。

二、育人為本

工作二十多年，班主任工作也近二十年，不斷努力，不斷思考，不斷提高。在從事工作若干年後的某一天，我突然想，教師是職業的分類，而自己應是一個教育者。教育者的責任是育人，育人為教育之本。作為班主任，育人的責任更是重大。在家長會上，我習慣與家長交流一種觀點：學生們到學校裡不是為了來考試的，他們是來成長的。任何一次考試名次都不可能代表他們未來在社會上生活的情況，也不可能是他們為社會創造價值的名次。三年後的大學聯考，只是一個小小的總結，而不是終極的目標。大學聯考成績只展現了學生成長的一個層面，而還有更豐富的內涵，會影響其一生。在他們三年之中經歷的所有的事情，都應是成長的重要的過程經歷，在這成長的過程中，他們必須習得技能，增長知識，培養價值觀，身體健康，心理陽光，會審美能感悟。下面以兩個方面為例子談一下。

先談習得技能：技能最基本的表現是良好生活習慣的培養。這包含在了生活與學習的每一個細節之中。舉幾個例子：第一個例子，對於打掃衛生的認識是基於提高個人基本素養，衛生不是打掃給別人看的，而是為了自己身心的健康，是為了自己有一個良好的習慣。衛生打掃的標準不是讓檢查人員在視窗看了一眼感覺很整潔，而是在打掃之後讓自己感覺很愉悅。遵守紀律不是為了不扣分而是為了與人和諧相處，為了讓自己守規則。偶爾的問題，也不必上綱上線。扣幾個分數實在沒有什麼大不了，對他們笑一笑，說明道理（後面會談到一些例子），常常比怒目以對大聲呵斥更象一個教育者。第二個例子：把東西放到該放的地方去，這一幼兒園就應習得的技能，許多高中生卻沒有，結果呢，學生就要為這一基本素養還債。課堂表現為：老師開講了，還有一些人在不停地翻資料。每天一節課比別人晚上幾分鐘，三年會有多大的損失呢？

再談陽光心理。一個內心充滿陽光的人才可能把陽光分給他們，才能更積極地追求進步。我一直堅持高中生活的主旋律應是緊張而快樂著。辛苦與繁忙不可以成為不快樂的理由，勞累與快樂從來不是矛盾的。快樂是一種心境，學會快樂，智慧才能相隨。一個愁眉苦臉的人，智慧會離他越來越遠。學習中遇到的困難如同未來生活中遇到的困難一樣，要有突破困難的勇氣與信心。看看開學第一課中那兩個陽光男孩，讓學生感悟到：任何困境與挫折都不能成為不陽光的理由。

三、工作策略

任何的工作方式的選擇都是一把雙刃劍，工作中度的把握至關重要，而你的工作將會對你的學生產生深遠的影響。

第一、對於班主任工作，要學會做加減法。對於管理的問題，一定要管與理並存。讓學生養成良好的習慣，把常規工作做好，只需要適合班級學生特點的管理制度，以制度教育人，而不是以個人的偏好、以個人的心情育人。工作中只知靠時間是在做體力的加法，這樣的加法一路做下來，都會感覺很辛苦。有的老師責任心很強表現在：什麼事情交給學生都不放心，什麼事情都要自己領著做，結果自己的心會很累。走到學生中間去一起上操，一起自習是共同參與，不是監督檢查，學生感受到的會是溫馨、是幸福。而不參與這些活動時則恰恰給了他們獨立成長的空間，讓他們習得自律，讓班幹部有承擔能力。當然陪與不陪要有一個度，過了則不好。我更常做的是腦力上的加法：用心捕捉教育的時機，用眼尋找教育的素材，用大腦思考交流的方式。看《我要上春晚》可以有教育的素材，那個在路燈下練習芭蕾的小女孩足以打動每一個學生的心靈。坐在理髮店裡讀到的那篇90%的文章不是很好的素材嗎？這些都會在最短的時間內進入班級部落格，及時與學生進行有效的交流。對於育人的靈感是不能拖的，一些好內容一些短時的感悟，一拖就沒有了。

第二、做班主任工作要有自己獨立的思考，別人的東西總是別人的，搬來常常是不好用的。有自己的特點，符合每一級學生的特點才行。不知大家到了高中還認不認真領學生學習中學生守則。我是要領學生學的，不僅學教育部的，還要學上海的，還要學美國的，還有日本一些學校的。在對比中學生會有思考，守則就不是一個死的東西而活了起來。在中學生守則中明確提出衣著的要求，那是國家統一的尺度而不是學校的小規定，更不是班主任的規定。拿班級空間而言，我喜歡想，喜歡寫，所以就開了，一路走來，很多內容寫下來，是快樂而不是別人給的任務。畢業的學生回頭看，有家的感覺。畢業的學生也以新的視野寫一些給現在的學生看，這樣就更有意義。別的班主任也有自己獨特的方法，我只能參考，學不來的。

第三、作班主任工作，在感性與理性相合。感性是什麼，是給予學生以激情。高三了，還要參加大合唱？當然要參加，而且要認真準備，積極參與到過程中去，與學生共同成長，與學生共同感受。體育課上沒有打籃球，學生很委屈，但最後得獎了，卻有了更大的收穫。讓學生感受到溫情，你與學生的心才會走近。而理性呢？理性是選擇是分析。考試成績好不好是感性，在班級的位置是感性，而將學生置於全市的幾千名，乃至於全省的幾萬名加以分析則是理性。理性分析給人的永遠是希望，永遠是動力，永遠有成長的'空間與機遇，象“塞翁失馬，焉知非福”就是理性。

第四，作班主任要能給學生以智慧。在中學讀書時就讀到：魚與熊掌不可兼得的文章，其實生活與學習的智慧不僅體現在不能兼得時的取捨，還更應體現在可以兼得的策略。教育學生，不能以單一的思維方式，而應是多角度多智慧的。高三學習可謂緊張，可班級的衛生、紀律都是一流的，生活技能與學習成績不僅可以兼得而且是相輔相成的。就如同素質教育與考試成績，二者是可以兼得。同學間的合作，老師與同學的合作是實現雙贏為目的的，老師就是為了學生，家長就是為了學生，這樣的單向的目標與價值的取向，我是不同意的，也不引導我的學生那樣理解問題，共同成長實現雙贏才符合新課程的要求。對我而言，班級學生的成長與個人健康是可以兼得的，我不做讓自己倒下去學生站起來的事情。健康的教育者才能培養出更健康的學生。非此即彼不應是班主任工作的主旋律，更不應是我們對學生的引導。

四、工作的幾個片斷

班主任工作是比較零碎的，一些內容不適合系統去談，那就摘幾個片斷吧

片斷1：兩女生的矛盾

有兩名女生鬧矛盾，一名說另一同學虛偽。那麼的解讀是：沒有人不想展示自己陽光的一面，而沒有人是沒有缺點的，將缺點想辦法遮住，想把自己好的一面展現給別人不可以嗎？我看到舞臺上那個右手沒有手指卻彈鋼琴的女孩，雖然主持人表揚她沒有在殘手上戴上手套，但她同樣習慣性地將完整的左手放在右手之前。展現完美，是人的一種天性，沒有人可以要求別人毫無遮擋。同學之間的一些小缺點的遮擋，恰恰是一種積極向上的訊號，而不能給扣一個大帽子。包容他人，多溝通才能多理解，一個封閉的自己對別人的感知常常是不準確的。這是問題最後的落腳點。

片斷2：細節決定成敗。

將這句話引到追求過程的完美上來，引到良好習慣的培養上來，引到基本素養上來。從必然中尋找原因，不以偶然為藉口。把簡單事情做好，是最基一的素養之一，也是會影響人一生的素養。為此我給學生講了一個故事：前蘇聯的第一名般天員邦達連科的故事。

片斷3：班級文化建設。

班級文化是需要精緻的語言程式碼的，在我班級的教室裡，沒有那些拚啊，搶的文字。要知道學生對語言的感悟能力是很強的。在我的教室有的是：安靜是一種美，保持安靜是一種涵養；高三開始：蓄萬江之水，凝千鈞之力；第二學期則是：胸藏萬江憑吞吐，筆有千鈞任翕張；我的方向是向素養向胸懷靠攏。如果你能培養學生接愛暗示的能力，就不要培養他接受明示的能力，如果你能培養學生接受要求的能力就不要培養他接受懲罰的能力。在教育的各種手段中，暗示是最高階的形式而懲罰則是最低的層次。把《醫者仁心中》的那句名言移過來，那就是偶爾懲罰、有時提示、常常暗示。把對學生的愛裝在心裡就好。

片斷4：感動班級人物評選。

讓每一個心存感動的人都有機會表達自己的感受，也讓學生從中體味到自己的價值。常常並沒有覺得自己做些什麼，卻被同桌或是舍友以精美的語言推薦了，那種感受會是多麼美呢，對於集體會有多強的歸屬感，還會有心靈的孤獨嗎？

片斷5：關於自習不允許討論問題。

這首先是紀律要求，但最終不只是紀律要求。這一規定的目的在於獨立思考問題的時間必須得保證。在一天的學習中，更多的時間是在與他們合作中完成的，合作的目的在於每一個個體獨立的成長，所以，一天最後的歸結必須是獨立的。這樣思維品質才能提高，知識才能形成體系。

片斷6：高質量的微笑回禮，是我一直堅持做的。

有那麼多學生每天那樣燦爛地問：老師好，我當然要微笑地回一聲：同學好。可有許多學生記住了，一名學生說我沒教她時她就認識我，因為我是不教她的老師中唯一回禮的人。

其他還有好多好多，都寫進了班級的部落格，諸如時代驕子系列，國家科學獎獲得者，殘奧會上的英雄都是教育的話題，不一一列舉。

最後祝願所有老師與學生每天都有陽光的心態，都有健康的身體，願師生能和諧相處共同成長，實現雙贏！

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諸位領導幹部、諸位教師：

大家好！

我是來源於振興中學的英語老師——陳靜。今日，很榮幸受教研組安老師授權委託意味著復興中學九年級四位國小英語老師在這兒和各位同仁們開展溝通交流。20xx年我院會考英語考試成績獲得全旗第一的優異的成績，這和以劉甲明校領導為代表的領導成員的恰當領導幹部以全體人員教師不懈的努力投入是離不開的。現就在英語課堂教學中九年級複習複習中的一絲體會和感受與在座的各位教師共享。

最先，會考備考中英語備考的方式和招數。

我覺得，各院校很有可能都基本上依照“四輪備考法”做為總學習計劃，即教材內容備考環節跑教材，英語的語法重點訓煉歸類備考，詞類和句子型別；會考題型訓練，及其綜合性模擬模擬和應考方法解讀查漏補缺，第三、第四步能夠歸到一類，便是大家常說的“國中升高中三步走”。如今，各院校很有可能都處在第三、第四階段，老師要依據學員學習情況適度調節備考進展，儘管程式流程一樣，可是能夠自主開展適度轉變，例如能夠在跑教材的另外開展重點提升，但千萬別眼眉鬍鬚一起抓，教材備考不紮紮實實，重點訓煉反倒讓學員更糊里糊塗了，跑教材要在逐漸的七年級的教材內容簡易時滲入八、九年級的專業知識，那樣，學員就不容易有“前鬆後緊，有學員脫隊”的情況發生了。

第二，兩極分化學員（英文差的）如何去提高。

這確實是一個讓教導主任及English teacher十分頭痛的難題，國中升高中中兩極分化是個一般難題。這兒指的別的理工科都非常好，英文上去了，就升學考試有希望的這類狀況，假如全部科都兩極分化就沒有必需提高了，大多數反映在男孩子，沒什麼特別好的'方式，便是細心再加上大家的善心與勤奮，有一點很重要，千萬別含糊其詞地說：“你需要好好學習，不容易就問。”坦白說，他不容易，連問什麼也不會了解的。你應該給題目讓她們去做，對於題來正確引導她們，解讀時有目的性、堅持到底，課上牽涉到題上內容就提出問題她們，提升自信心而且加重印像，激勵她們要常常推進不要氣餒、興趣愛好上來了，就非常容易了，但重要一點還取決於學員要提升觀念，積極想學，假如兩極分化生大部分全是邊沿生，有1/3的學員提高了，那麼院校的上升中數就大為改觀了。

第三，優秀生如何去塑造

如今每個院校都很高度重視優秀生的塑造，海二中的錄用數是多少針對各院校而言也是十分關心的事兒。上年，我院考入了海二中9名，在全旗造成了非常大的反應。在塑造優秀生上各院校的每一個教師都是有自身獨特的方式。我本人覺得，有一點很重要，便是要簡易規定，嚴苛規範“：規定把會做的全做正確了！有一次考試之後，對班集體中優秀生逐一拿著考卷找教師，用心幫剖析緣故，應評分是多少，教育性不正確是多少，一一強調，協助學員查漏補缺。

第四，閱讀文章類題目如何去複習。

主觀性型題是國中升高中抓分的重要，完型填空、閱讀理解得分大概佔40—50分，得分大，評分非常容易，丟分也非常容易，這也是會考複習方案中的關鍵一部分。大家關人生道路最艱辛的時刻要英勇頑強，要風雨同舟；使我們每一人都體會到抗戰時期不一樣的兒時。

讀著您的《願望滿天飛》，也是激動不已，我好像就在那一刻，望著一盞盞冉冉上升的許願燈，見到自身的心願輝煌而起，直追雲宵，奔向了無盡幸福、無盡寬闊的藍天白雲，一股驚濤駭浪猛然湧遍全身上下，期待著美夢成真的將來。

毛大姐，閱讀文章您的著作，大家就能得到一份自信的力量，您在大家的心裡掛起來了一葉永不言敗的風帆，將大家的性命帶到一個生機盎然的花苑。大家非常感謝您！

謝謝你們！