家長髮言稿範文1200字

各位家長：

上午好！

首先感謝大家能抽出寶貴的時間來參加今天的活動。我知道，在座的家長有不少是從單位請假趕過來的，可見，你們對孩子的教育是多麼重視，對我們的工作是多麼支援。

大家都知道，這學期，由於村園撤併，中班重新分班，這使孩子多多少少受到了影響，一開始，我們對有些孩子的情況不十分了解，不過，經過與孩子兩個多月的相處，現在已熟悉了，有些孩子比上學期也有了很大的進步。吳昊、張煜博、馬星澄上課愛動腦，每次課上都能看到他們舉起的小手，聽到他們響亮地聲音；余文靜、徐昕月、唐芷夢、楊雨傑、馬驍昱小手靈巧，每次做的手工、畫畫都是最棒的；陳雨貝、劉新燁、程蒙愛、馬婧賢、馬辰陽小手很能幹，會幫大家做事情；王晨鑫、胡優、何俊傑、許雨辰、張炎彬、王凱、周宇林、秦娜能認真地做作業；胡林海、懷雨傑、胡小雨、吳雨辰、湯俊騍、胡錦雷、胡儀、陸林、周志洪懂禮貌，能和大家友好地做遊戲、玩玩具。這學期還插進來幾個新小朋友，他們也取得了很大的進步：馬曉梅、施紅萍會自己穿衣、疊被子；張友華、任餘彬愛幫老師、小朋友做事情；張磊、秦曉曄能認真地畫畫、做作業；陳柏能友好得和小朋友相處。這學期，我們還開展了多個活動，小朋友也取得了一些成績：吳昊在中班小主持人比賽中榮獲一等獎，馬驍昱獲二等獎。在卡拉0k比賽中，馬驍昱、陳雨貝獲二等獎，余文靜、胡儀獲三等獎。小朋友的進步與家長的配合是分不開的，再這裡，再次感謝大家對我們工作的支援。

我們都知道，遊戲是孩子最喜歡的活動，為此，我們幼兒園開展了“幼兒學習遊戲化”的研究。也許，有家長要問了：“什麼是學習遊戲化？”我通俗一點講就是讓孩子在遊戲中學習，讓孩子在遊戲中得到發展。比如，今天陸老師向各位展示得美術課《樹林》，老師設定一定的遊戲情節，運用擬人化的語氣，讓幼兒在寬鬆的遊戲中學習繪畫。還有一會在美術活動結束後的區域活動也是學習遊戲化的一種，它參照兒童發展階段及其特徵安排的一種漸進式的學習途徑。我們將活動室劃分為數學區、語言區、美工區、科學區、建構區五個區域。每個活動區域都有一套獨特的材料和活動方式。為了讓每個孩子都能活動起來，我們根據孩子的年齡特點、能力的差異設計了豐富多樣的操作材料，比如：（介紹幾種）這些既有趣，又富有教育意義的活動材料還有很多很多，一會區域活動時你們就可以看到。在區域活動中，幼兒的認知、情感、動作技能等各方面都能得到發展。

對孩子來說，遊戲不僅是娛樂，而且還是學習。遊戲可以豐富孩子的知識，促進孩子的觀察、記憶、創造力的發展。我們不僅要在幼兒園給孩子創設良好的遊戲環境，作為家長也應重視孩子的遊戲，給孩子游戲的開展創設良好的條件。為此。我們在小班時就提倡家長給孩子創設一個家庭遊戲房。現在我們班內已經有好多小朋友家有了遊戲房。為了讓孩子有一個良好的具有教育價值的遊戲環境，今天借這個活動我再次提倡大家，幫孩子創設一個家庭遊戲房，這對你孩子今後的發展有著很大的作用。遊戲房創設後，我們家長應該怎麼做呢？是不是讓孩子隨便玩呢？這樣也是不對的。家長應利用時間對孩子的遊戲進行指導，以間接、直接指導的方法，調動孩子在遊戲中的主動性、創造性、積極性。比如，我們可以與孩子一起佈置遊戲房，準備遊戲材料激發孩子對遊戲的興趣和動機，利用遊戲情景和遊戲中提出的問題等間接手段，來啟發孩子回憶已有的知識經驗，主動開展創造性的遊戲。當孩子在遊戲中遇到困難時，我們不要馬上告訴他現成的解決方法，而應該用提問、啟發和建議等方法，或提供一些有助於克服困難的物質條件，引導和幫助找出解決的方法。在這裡我送給大家五句話：孩子準備時要說：你能行；做地過程時要說：自己來；完成時要說：你真棒；失敗時要說：沒關係，下次你準行。我們還要按遊戲的需要，儘可能為孩子提供各種現成的或廢舊物品作成的玩具，也可以與孩子一起製作。為此，我們每兩週發放一次親子游戲及自制玩具介紹，在這裡希望大家能抽出寶貴的時間與你的孩子一起製作。我們幼兒園將在一月份進行家庭遊戲房的觀摩。

接下來向大家展示的是一節繪畫課，如果你們對我們有什麼意見，可以與我們面對面交流，也可以打電話，我的號碼是8013703，陸老師的號碼是8013711。最後，希望大家能一如繼往地配合我們的工作，我相信，在我們共同努力下，孩子們定會健康、快樂地成長。